第16课《和我们一样享受春天》

《和我们一样享受春天》教学案例安徽省蒙城县三义镇李楼小学：刘振奇邮编：233525联系地址：安徽省蒙城县三义职高西校区（刘振奇收）一、教案背景1、面向对象：小学2、学科：语文3、课时：1课时4、课前准备：（1）、预习诗歌，了解诗歌大意。

（2）、借助工具书或联系课文解决本文生字词。

（3）、提出自学中遇到的问题。

二、教学课题1、知识目标（1）、认读“弋、茵、频、蔚”4个生字，用合适的方法理解“巡客、频频、祈盼”等词语的意思。

（2）、了解诗歌内容，体会诗歌的韵律美。

（3）、有感情的朗读课文，理解“这究竟是为什么？”、“和我们一样享受春天……”的含义，体会诗歌表达的情感。

2、过程与方法：（1）、以读促感，用读激情。

（2）、通过感悟和积累优美的词、句、段，培养学生的语感。

3、情感、态度与价值观：激发学生憎恨战争，维护和平及对和平生活的热爱之情。

三、教材分析本课是人教版小学四年级下册的一篇课文。

本文是一篇感人肺腑的儿童诗，作者以饱含深情、直白而又凄楚的语言控诉了战争的罪恶，揭示了战争给自然世界带来的种种不安宁，发出对和平的呼唤。

作为老师，我读了本文后内心久久不能平静，我想：我们虽然无法阻止罪恶的子弹和战争的发生，但我们可以把对它们的憎恨、对和平的祈盼，通过课堂教学、通过课文、通过语言来让更多的人发出对和平的呼唤、让战争远离明天的世界！本文的教学重难点是读出诗歌的节奏和韵律美及理解“这究竟是为什么？”、“和我们一样享受春天……”的含义，感悟作者对战争的憎恨，对和平生活的热爱之情。

在备课时，我通过百度搜索从互联网上了解了关于本课的一些教学资料，再根据自己的教学思路利用百度搜索从互联网上搜集了有关本课的图片、音乐、朗读带，然后制成了多媒体教学课件，以PPT的形式给学生演示，让学生从直观上来了解本文，感受战争的残酷及对和平的祈盼。

四、教学方法本文作者使用直白、凄楚而又不失童真的语言控诉了战争给自然世界带来的种种不安宁，发出对和平的呼唤。

16 hãwǒmen yíyànɡxiǎnɡshîu chūn tiān16 和我们一样享受春天wâi lán sâde dàhǎi ，蔚蓝色的大海，běn lái shìhǎi ōu de lâyuán ，本来是海鸥的乐园，kěshìxún yìde zhàn jiàn hãshuǐlãi可是巡弋的战舰和水雷chãnɡle búsùzhīkâ，成了不速之客，zhâjiūjìnɡshìwâi shãn me ？这究竟是为什么？jīn huánɡsâde shāmî，金黄色的沙漠，běn lái shìxīyìhãjiǎchïnɡde tiān xià，本来是蜥蜴和甲虫的天下，kěshìhōnɡlōnɡlōnɡde tǎn kâhãdàpào可是轰隆隆的坦克和大炮dǎpîle tāmen de mânɡhuàn ，打破了它们的梦幻，zhâjiūjìnɡshìwâi shãn me ？这究竟是为什么？lán de fāhēi de yâkōnɡ，蓝得发黑的夜空，běn lái shǔyúxīnɡxinɡhãyuâliɑnɡ，本来属于星星和月亮，kěshìrújīn pín pín fāshâde dǎo dàn可是如今频频发射的导弹bǎxīnɡxinɡde jiāyuán jiǎo de hěn bùān nínɡ，把星星的家园搅得很不安宁，zhâjiūjìnɡshìwâi shãn me ？这究竟是为什么？lǜyīn yīn de cǎo dì，绿茵茵的草地，běn ɡāi ɡǔn dînɡzhe huān lâde zúqiú，本该滚动着欢乐的足球，kěshìrújīn sǎn luîzhe de dìlãi suìpiàn可是如今散落着的地雷碎片zúdǎnɡzhe hái zi men bēn pǎo de jiǎo bù，阻挡着孩子们奔跑的脚步，zhâjiūjìnɡshìwâi shãn me ？这究竟是为什么？wǒmen xīwànɡ，wǒmen qípàn ——我们希望，我们祈盼——rànɡzhàn huǒzhōnɡde hái zi让战火中的孩子yǒu yìzhānɡkâzhuō，pínɡwěn de kâzhuō，有一张课桌，平稳的课桌，búbâi dǎo dàn de qìlànɡxiān fān ！不被导弹的气浪掀翻！yǒu yìjiān jiào shì，jiãbái de jiào shì，有一间教室，洁白的教室，miǎn zāo zhàdàn de dàn piàn jīchuān ！免遭炸弹的弹片击穿！hãwǒmen yíyànɡzài xiān huāzhōnɡdúshū，和我们一样在鲜花中读书，hãwǒmen yíyànɡxiǎnɡshîu chūn tiān ……和我们一样享受春天……。

第二次世界大战是历史上死伤人数最 多的战争，共有5500万-6000万人死亡，1.3亿 人受伤，合计死伤1.9亿人。中国二战死亡人数 一直说不太清，因为统计不清楚，学者估计有 1200万人-1800万人，不过90年代以后，数据渐 渐明了：约1800万。其中士兵死亡人数约148万， 其中国军135万，共军（包括游击队）约10万12万多，其余为平民
找找 画画
• 这首诗前四小节描写了哪几个地方？
请用直线画起来。
• 大海、沙漠、夜空、草地。
• 这些地方原来是怎样的？现在却是
怎样的？画出来完成活动二的表格。
活动二 我们的学习卡
地 点 原先的美好景象 现在的状况
巡弋的战舰和水雷成 为不速之客 轰隆隆的坦克和大炮打 破了它们的梦幻
频频的导弹发射把星星 的家园搅得很不安宁 满是散落的地雷碎片阻挡 着孩子们打奔跑的脚步
蔚蓝色的大海，
可是巡弋的战舰和水雷, 成了不速之客，
本来是海鸥的乐园
金黄色的沙漠 本来是蜥蜴和甲虫的天下
可是轰隆隆的坦克和大炮 打破了它们的梦幻，
蓝得发黑的夜空 本来属于星星和月亮
可是如今频频发射的导弹 把星星的家园搅得很不安宁
可是如今散落着的地雷 绿茵茵的草地 碎片,阻拦着孩子们奔跑 本该滚动着欢乐的足球 的脚步，
春天的消息（节选）
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春天的消息（节选） 风，摇绿了树的枝条， 风，摇绿了树的枝条， 水，漂白了鸭的羽毛， 水，漂白了鸭的羽毛， 盼望了整整一个冬天， 盼望了整整一个冬天， 你看，春天已经来到！ 你看，春天已经来到！
让我们换上春装， 让我们换上春装， 像小鸟换上新的羽毛， 像小鸟换上新的羽毛， 飞过树林，飞上山岗， 飞过树林，飞上山岗， 到处有春天的欢笑。

• 这句话最后用了省略号，什么意思？总体可 以概括为哪两个字？ • 诗中的省略号，省略的是美好、无限的希望， 这美好、无限的希望，用二个字概括，就是 “和平”！
希望战火中的孩子和我们一样
。
学习了这首诗，同学们的心愿 是…….
仿 翠绿的爬山虎， 写 训
本来是窗前的玉帘，
可是无情的炮弹
让它们无依无靠，
wèi xī yì yì 蔚蓝 巡弋 战舰 蜥蜴 轰隆隆 yīn pí n qí 频频 绿茵茵 祈盼 不速之客
不速之客：速：邀请。没有经过 邀请而突然到来的客人。指意想 不到的客人。
找找 画画
• 这首诗前四小节描写了哪几个地方？
我们的学习卡
地 点 原先的美好景象 现在的状况
巡弋的战舰和水雷成 为不速之客 轰隆隆的坦克和大炮打 破了它们的梦幻
练 这究竟是为什么？
编诗小能手
续写诗歌： ————的———— 本来是—————— 可是————的———— ———————— 这究竟是为什么？
为了世界和 平,我们可以做 些什么呢?
制止战争
维护和平
《儿童和平条约》
我们世界的儿童，宣告未来的和平， 我们想要一个没有战争和武器的星球， 我们要除掉疾病和破坏， 我们再也不要憎恨和饥饿，再也不要 无家可归。我们要消灭这一切。 我们的大地给予我们足够的食品—— 我们将共享。
可是如今频频发射的 导弹把星星的家园搅 本来属于星星和月亮。 得很不安宁， 可是如今散落着的地 绿茵茵的草地， 雷碎片阻挡着孩子们 本该滚动着欢乐的足球。 奔跑的脚步，
蓝得发黑的夜空，
• 在这里作者用哪两个词语把原状和现状 连接在一起？
• 本来——可是 • 这里，作者运用了什么修辞手法？ • 对比。 • 请你们齐读1-4节，注意这两个词。