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《交通运输布局对区域发展的影响》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《交通运输布局对区域发展的影响》。
下面我将从说教材、说学情、说教法、说学法、说教学过程以及说板书设计这六个方面来展开我的说课。
一、说教材（一）教材的地位和作用“交通运输布局对区域发展的影响”是高中地理必修第二册中的重要内容。
这部分知识不仅是对前面所学的交通运输方式和布局相关知识的深化和拓展，也为后续学习区域可持续发展等内容奠定了基础。
通过对这一课题的学习，有助于学生理解交通运输与区域发展之间的相互关系，培养学生的综合思维和区域认知能力。
（二）教学目标1、知识与技能目标（1）了解交通运输布局对区域经济发展的促进作用，如促进产业发展、带动经济增长等。
（2）理解交通运输布局对区域城镇发展的影响，包括城镇的兴起、发展和空间形态的变化。
（3）掌握分析交通运输布局对区域发展影响的方法。
2、过程与方法目标（1）通过案例分析和小组讨论，培养学生的合作探究能力和综合分析问题的能力。
（2）通过实地考察或查阅资料，提高学生获取地理信息和解决实际问题的能力。
3、情感态度与价值观目标（1）让学生认识到交通运输在区域发展中的重要性，增强学生的社会责任感。
（2）培养学生的创新思维和实践能力，激发学生对地理学科的兴趣。
（三）教学重难点1、教学重点（1）交通运输布局对区域经济发展的影响。
（2）交通运输布局对区域城镇发展的影响。
2、教学难点（1）如何引导学生运用所学知识分析实际问题。
（2）理解交通运输布局与区域发展的相互作用机制。
二、说学情本次授课的对象是高一年级的学生，他们已经具备了一定的地理基础知识和思维能力，但对于交通运输布局与区域发展的关系还缺乏系统的认识和深入的理解。
在学习过程中，可能会遇到一些困难，如难以将抽象的理论知识与实际生活中的现象相结合，对复杂的案例分析感到吃力等。
因此，在教学过程中，我将注重引导学生联系生活实际，通过案例分析和小组讨论等方式，帮助学生突破难点，提高学习效果。
交通运输布局变化的影响说课稿交通运输布局变化的影响说课稿交通运输布局变化的影响说课稿1一．说教材：【教材分析】自然资源分布和区域社会经济发展的不平衡，使不同地域之间产生了人和物交流的需要。
交通运输是实现人和物位移的主要手段，而交通运输线路的布局，会直接影响到社会生活的方方面面。
交通运输布局的变化会产生哪些影响呢？课文主要从两部分讲述：（1）对聚落空间形态的影响。
（2）对商业网点分布的影响。
教材的着眼点是交通运输布局变化的影响，强调一个“变”字，体现两个“影响”。
教材文字虽少，但内容与我们生活的环境密切相关。
本节配置了许多的“活动”和“案例”，是教材的重要组成部分，学习中应予以足够的重视。
通过围绕相关的“活动”设计活动内容教学，既可调动学生积极思维，使学生主动参与学习和活动过程，又培养学生的学习能力和自主探究能力。
【教学目标】1、知识与技能：（1）结合案例，分析交通运输方式布局变化对聚落空间形态和对商业网点布局的影响。
（2）理论联系实际，培养学生用所学的地理知识发现和解决生活中实际问题的能力。
2、过程与方法：通过案例分析法、合作与探究、对比法，分析交通运输方式布局变化对聚落空间形态和对商业网点布局的影响。
3、情感态度和价值观：（1）通过学习本节的内容，让学生通过联系生活中的例子，将地理知识生活化，从而理解交通运输布局的变化对城市及其商业网点布局和发展的影响，学会用发展的观点来认识问题、分析问题。
（2）学会用所学地理知识分析城市交通存在的问题并提出合理建议，培养学生参与城市交通布局和建设的责任感，培养学生热爱祖国的感情。
【重点】交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响。
【难点】培养学生通过案例分析掌握知识的技能。
二．说教法：通过读图分析法、案例分析法、合作探究法、对比法的综合运用，让学生通过读图、分析文字材料和案例材料，提取信息，掌握知识要点交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响，充分发挥教师的主导作用，学生的主体作用，提高学生的综合能力。
《交通运输方式和布局》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《交通运输方式和布局》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析（一）教材的地位和作用《交通运输方式和布局》是高中地理必修二第五章第一节的内容。
交通运输是人类活动地域联系的重要方式，与生产生活密切相关。
本节课的学习不仅有助于学生理解地理环境对人类活动的影响，也为后续学习交通运输对区域发展的影响奠定基础。
（二）教材内容本节课主要包括交通运输方式、交通运输布局两大部分。
交通运输方式部分介绍了五种主要的交通运输方式（铁路运输、公路运输、水路运输、航空运输和管道运输）的特点及选择；交通运输布局部分则探讨了交通运输线（铁路、公路、航道等）和交通运输站点（港口、车站、航空港等）的布局原则和影响因素。
二、学情分析（一）知识基础学生在初中地理和日常生活中对交通运输方式有一定的了解，但对于其特点和选择的依据缺乏系统的认识。
（二）学习能力高中生具备一定的自主学习能力和分析问题的能力，但综合思维和空间想象能力还有待提高。
（三）学习兴趣交通运输与生活密切相关，学生对这部分内容有较高的兴趣，但可能会对一些抽象的概念和原理理解存在困难。
三、教学目标（一）知识与技能目标1、了解五种主要交通运输方式的特点，并能根据实际情况选择合适的交通运输方式。
2、理解交通运输线和点布局的影响因素。
（二）过程与方法目标1、通过案例分析和小组讨论，培养学生分析问题和解决问题的能力。
2、通过绘制交通运输线路图，提高学生的空间想象能力和绘图能力。
（三）情感态度与价值观目标1、培养学生的地理实践能力和创新思维，增强学生的社会责任感。
2、使学生认识到交通运输与生活的紧密联系，树立正确的交通观念。
四、教学重难点（一）教学重点1、五种交通运输方式的特点及选择。
2、交通运输线和点布局的影响因素。
（二）教学难点1、如何根据实际情况合理选择交通运输方式。
《交通运输方式和布局变化的影响》说课[课程标准分析]这是课程标准中“结合实例，分析交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响。
”这一条标准的要求。
分析这条标准，其中包含的具体要求如下：1、学习应该落实到对典型例子的分析上，通过对实例的分析，提炼出交通运输方式的变化对聚落空间形态的影响、交通运输布局的变化对聚落空间形态的影响。
2、分析以典型的示意图为载体，通过对比观察聚落形态的时空变化和商业网点布局的位置，揭示现象背后的本质原因——交通运输布局的时空变化。
[教材分析]教材给出了大量图文资料：株洲市和日本筑波市的略图、案例2“嘉兴聚落形态的变化”、山区和平原商业网点示意、沈大高速公路边的服装市场、案例3“不同时期北京商业中心与交通的发展变化”，说明了交通运输条件对聚落空间形态和对商业网点分布的影响。
深刻揭示了交通运输线路的布局会直接影响到社会生活的方方面面。
[学生基础分析]本册书校调整了教材的顺序，先讲“生产活动与地域联系”即农业工业与交通，再讲城市。
因此学生在学习“交通运输方式和布局变化对聚落空间形态的影响”这部分会比较陌生。
可以增加直观的图片适当补充聚落空间形态的有关知识。
[三维教学目标]根据对教材内容的分析，结合地理学科的特点和学生的特征，按照地理新课标的要求来确定三维教学目标如下：一、知识与技能1、知识：本节重点掌握以下知识：（1）交通条件对聚落空间形态的影响——交通干线是聚落的发展轴线。
（2）交通线的发展或衰落对聚落空间形态的影响——交通线发展，聚落空间形态沿交通干线扩展，聚落的发展速度加快；交通线衰落，聚落空间形态基本不变，聚落的发展速度缓慢。
（3）交通运输影响商业网点的密度——山区的商业网点的密度比平原的小。
（4）交通运输对商业网点分布的位置的影响——以交通最优为原则，分布在市区环路边缘或市区边缘的高速公路沿线。
（交通优，人流拥，物流丰，便集散，多网点）（5）交通运输对商业中心的形成和布局的影响——分析无锡市商业中心的形成和布局的原因。
高中地理说课稿——第五章第二节交通运输布局变化的影响一．说教材：自然资源分布和区域社会经济发展的不平衡，使不同地域之间产生了人和物交流的需要。
交通运输是实现人和物位移的主要手段，而交通运输线路的布局，会直接影响到社会生活的方方面面。
交通运输布局的变化会产生哪些影响呢？课文主要从两部分讲述：（1）对聚落空间形态的影响。
（2）对商业网点分布的影响。
教材的着眼点是交通运输布局变化的影响，强调一个“变”字，体现两个“影响”。
教材文字虽少，但内容与我们生活的环境密切相关。
本节配置了许多的“活动”和“案例”，是教材的重要组成部分，学习中应予以足够的重视。
通过围绕相关的“活动”设计活动内容教学，既可调动学生积极思维，使学生主动参与学习和活动过程，又培养学生的学习能力和自主探究能力。
1、知识与技能：（1）结合案例，分析交通运输方式布局变化对聚落空间形态和对商业网点布局的影响。
（2）理论联系实际，培养学生用所学的地理知识发现和解决生活中实际问题的能力。
2、过程与方法：通过案例分析法、合作与探究、对比法，分析交通运输方式布局变化对聚落空间形态和对商业网点布局的影响。
3、情感态度和价值观：（1）通过学习本节的内容，让学生通过联系生活中的例子，将地理知识生活化，从而理解交通运输布局的变化对城市及其商业网点布局和发展的影响，学会用发展的观点来认识问题、分析问题。
（2）学会用所学地理知识分析城市交通存在的问题并提出合理建议，培养学生参与城市交通布局和建设的责任感，培养学生热爱祖国的感情。
交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响。
培养学生通过案例分析掌握知识的技能。
二．说教法：通过读图分析法、案例分析法、合作探究法、对比法的综合运用，让学生通过读图、分析文字材料和案例材料，提取信息，掌握知识要点交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响，充分发挥教师的主导作用，学生的主体作用，提高学生的综合能力。
交通运输方式和布局变化的影响教案本课时的教学内容是交通运输方式和布局对聚落空间形态和商业网点布局的影响。
交通运输是实现人和物位移的主要手段，而交通运输线路的布局，会直接影响到社会生活的方方面面。
交通运输布局的变化会产生哪些影响呢？我们将从两个方面进行讲解。
首先，交通运输方式和布局的变化会对聚落空间形态产生影响。
聚落空间形态是指城市或乡村的空间布局形态，其中包括聚落的大小、形状、密度、分布等。
交通运输方式和布局的变化会直接影响到聚落的空间形态。
例如，交通运输方式从马车变为汽车，交通运输布局从单一道路变为高速公路，都会对聚落空间形态产生影响。
这些变化会影响到聚落的大小、形状、密度、分布等方面。
其次，交通运输方式和布局的变化也会对商业网点布局产生影响。
商业网点是指商业活动的场所，包括商场、超市、便利店等。
交通运输方式和布局的变化会直接影响到商业网点的位置、密度、兴衰等。
例如，交通运输布局从单一道路变为高速公路，会使得商业网点的位置发生变化，有些商业网点可能会因为位置不利而兴衰。
为了更好地掌握这些知识，我们需要通过具体的案例来进行分析。
通过对实例的分析，我们可以更好地理解交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响。
同时，我们也可以通过调查活动的形式，了解聚落的形态、商业网点的布局及形成的条件。
通过这些活动，我们可以培养学生的人地协调观，培养对周围事物的观察能力、实践能力、问题探究的能力。
在教学过程中，我们将采用读图分析法、案例讨论法、比较法、讨论法等多种教学方法，以帮助学生更好地理解和掌握这些知识。
同时，我们也将准备多媒体课件，以便更好地展示案例和图表，帮助学生更好地理解这些知识。
总之，本课时的教学内容是非常重要的，它将帮助学生更好地理解交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响。
通过这些知识的研究，我们可以培养学生的人地协调观，培养对周围事物的观察能力、实践能力、问题探究的能力。
《交通运输方式和布局变化的影响》说课稿
一、分析教材
1．教材体系
本节内容是必修二第五单元第二节。
第一节内容主要讲述了交通运输方式的特点及选择，主要分析的是自然和社会经济因素对交通运输的影响，而本节内容则是在前述的基础上讲述的交通运输方式和布局变化对社会经济方面的影响，让学生对交通运输与人类生产和生活密切关系加深了解。
2．课标分析
课标要求“结合实例，分析交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响。
”从中可以看出要想达到课标要求一是要掌握原理，二是要联系实际，学以致用。
3．教学目标：
⑴知识和技能
①掌握聚落、聚落空间形态、商业网点等基本概念；
②掌握交通运输方式和布局变化对聚落和商业网点影响的原理和具体案例；
③举一反三，学会用掌握的原理和案例去分析实际生活中的具体问题。
⑵过程与方法
①通过分析案例，掌握交通运输方式和布局变化对聚落和商业网点的影响；
②通过小组讨论探究，让学生锻炼自学能力，培养合作精神；
⑶情感、态度和价值观
①通过分析交通运输方式和布局变化对聚落和商业网点的影响，进一步强化地理事物之间是普遍联系的这一观点；
②理论联系实际，培养学生关注乡土地理的热情。
4．教学重点难点
教学重点：运用案例教学，分析交通运输方式和布局变化对聚落和商业网点的影响；
教学难点：学生根据图表、文字等资料，分析实际生活中交通运输方式和布局变化的影响。
5．学情分析
对于高一学生来说，经过大半年的高中地理学习，其地理思维能力已经得到了一定的提高，具备了一定的分析图表等资料的能力，同时学生对与自己生活和学习密切相关的地理事物、地理现象或地理问题，有一定的认识基础，所欠缺的就是将这些认识系统化、清晰化和理论化。
因此本节课采用乡土地理案例，激发学生的兴趣，发挥学生学习的主体性，从而更好的达成教学目标。
二、分析教法和学法
1．说教法
本节课主要采用的教法是案例分析法：结合书本案例并迁移到实际生活中，为学生提供乡土地理案例进行分析研究，达到理论联系实际的目的。
此外还辅以小组合作探究法、读图分析法、启发式讲述法。
2．说学法：
本节课立足于案例分析教学，引导学生学会运用图表等资料分析问题、解决问题，通过分析、讨论、归纳等途径，让学生掌握原理和方法并学以致用。
3．课时及教具
课时：1课时
教具：PPT课件投影设备。
三、说教学过程
首先我先介绍一下我对教材的处理：
本节教材通过文字简洁，图片和案例较丰富。
但就目前学生的地理素养来看，教材所选择的案例离学生们的生活较远，如果只采用书本的案例的话，学生只能是被动的接受而不是主动的参与。
因此在上课时需辅以与学生生活联系紧密的乡土地理的例子，以充分调动学生学习兴趣，从而更好的完成预设的教学目标。
在进行本节课的教学设计过程中，我将本节课定位为随堂课，力求用简洁明快的课堂教学，完成本节课的教学目标。
为此，我对本节课的教材进行了取舍，例如将课本83和86页的在课堂教学活动中舍去。
同时对教学内容进行了重组。
例如本节课涉及到交通对聚落的影响的有三处地方：交通干线对聚落空间形态影响，交通运输布局变化对聚落空间形态的影响，交通对集镇兴衰的影响。
在以前的教学经历中发现如果按课本顺序讲授的话，会导致知识体系有点混乱，学生不易理解，因此我将这三段内容进行重组，分为交通运输对聚落兴衰的影响和聚落空间形态的影响，这样利于教师的讲解和学生的接受。
下面我就说一下本节课的教学过程：
【导入】引导学生回忆上节课有关交通运输方式和布局相关知识，回顾自然和社会经济条件对交通运输方式和布局的影响。
然后提问：随着生产力发展水平的提高，交通运输方式也在不断发展和变化，从最初的南船北马到今天现代化的交通运输，在这个过程中，交通运输方式和布局除了受自然和社会经济条的影响之外，它会不会反过来影响我们的生产和生活？（这个目的就是要让学生了解地理事物之间的作用也是相互的）在学生发言的基础上，总结并引导处今天学习的主题：交通运输方式和布局变化对聚落和商业网点的影响。
【承转】首先我们来了解一下交通运输方式和布局变化对聚落的影响。
解释聚落的相关概念。
聚落是人类聚居和生活的场所，是人类各种形式的聚居地的总称，聚落分为乡村聚落和城市聚落。
交通运输方式和布局变化对聚落的影响主要体现在两方面：一方面是对聚落兴衰的影响，另一方面是对聚落空间形态的影响。
（这段内容采用案例分析法）
对于聚落兴衰的影响通过图文举例，由我着重讲述株洲的案例，让学生了解为什么交通方式和布局变化会对聚落兴衰产生影响，掌握原理。
然后提供石家庄、扬州的图文等资料让学生分小组进行讨论。
其中学生着重回答扬州衰落的原因，从而一正一反，对比强烈。
（可辅以83页第二段文字）
对聚落空间形态的影响的教学首先要强调原理就是交通运输为什么能对聚落空间形态产生影响就是在于聚落的空间形态往往会沿交通干线扩展。
然后重点分析武汉的案例。
最后通过自学学习案例2嘉兴聚落形态的变化的案例进行应用和巩固。
【总结】交通运输方式和布局变化既会对聚落兴衰产生影响，同时也会对聚落空间形态的影响。
接着可以通过乡土案例：高铁兴建对安镇的影响，让学生分析以巩固所学的原理。
【承转】交通运输方式和布局变化除了对聚落有影响之外，对商业网点也有影响。
解释：商业和商业网点的概念。
图5.8和5.9分析山区和平原地区商业网点的密度有何差异？本段采用读图分析法，引导学生读图发现差异并分析原因，从而让学生掌握交通运输对商业网点密度影响的相关原理。
（答案：山区商业网点密度要少于平原地区。
一个地区商业网点分布的密度，要受到多种因素的影响其中，交通运输的影响至关重要。
原因分析：山区地势起伏，交通运输线路稀少，交通运输方式单一，因此，商品流通，尤其是区际商品流通很难建立和发展，商业网很难伸展到那里。
）
【承转】交通运输不仅对商业网点的密度有影响，其还会影响到商业网点的位置。
分析图5.10，引导学生分析其布局特点，并联系实际生活：我们无锡地区有没有类似布局的商业网点？这样的分布受什么影响？通过学生联系实际举例并引导学生分析其原因从而得出交通最优的布局原理。
进一步提问，在我们的实际中还有其他布局方式没有？引导学生分析得出市场最优的布局原理。
最后指出，交通运输方式和布局变化会影响商业中心的形成和布局，要求自学案例3不同时期北京商业中心与交通的发展变化。
接着可以通过乡土案例：地铁的兴建对无锡商业网点的影响，让学生分析以巩固所学的原理。
【总结】最后对本节课进行小结，理顺本节课的知识结构。
【板书】
5．2 交通运输布局变化的影响
一、交通运输布局变化对聚落的影响
1．对聚落兴衰的影响
⑴兴：株洲、石家庄
⑵衰：扬州
2．对聚落空间形态的影响
⑴原理：聚落的空间形态往往会沿交通干线扩展
⑵主要交通线的变化和发展（兴衰），会引起该地区聚落空间形态的变化
⑶例：武汉、嘉兴
二、交通运输布局对商业网点分布的影响
1．对商业网点密度的影响
⑴表现：山区商业网点密度小于平原。
⑵原因：山区地势起伏，交通运输线路稀少，交通运输方式单一
2．对商业网点分布位置的影响
⑴布局原则：交通最优、市场最优
⑵布局位置：建立在市区环路边缘或市区边缘的高速公路沿线，城市中心
⑶交通运输方式和布局变化会影响商业中心的形成和布局。
