浅谈饲料企业职业化员工队伍的建设途径

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12 职 业技 能 .
13 职 业行 为规 范 .
面。
职业 化思想 、语 言、动作 三方 面 ,对贯彻执行 的情 况进行 监督;另 一方面 ,对 企业
的制度 、标准 、流程存在 的 问题 ,进行优化修 正。总
2 企业职业化员工队伍的建设 途径 2 1 管理者 的职业 化意识 是职业 化 的前提 .
上 ,即简单地认 为着装 职业化、服务语言职业化 ,或 职能划分合 理,责权到位 。尤其是企业规 范要做 到具 是直接请 个职业 经理人就可 以职业化 了。对于一个真 体 、可行 。从技术上和具体操作上对从业者 的行 为进
正职业化 的企业 来说,职业化应该是全方面 的。职业 行指 导、规 范和约束 。制度要避免大而化之 ,强化惩
的人做适 合的事,而 “ 适合 ”永远是动态 的。昨天 的 法 ,在工作 中获得突破性 的进展 。 适 合未必今天适合 ,今天 的适合未必 明天适合 。要真 正建立起 职业化的员工队伍并保证这种职业化 维持下 来做。
的态度 , 由于缺乏有效 的惩 罚和纠 正措施 ,对 当事人 没有 留下深刻 印象 ,其后果是年年有错年年 犯 ,年年
1 1 职业 素养 .
包括职 业道德 、职业 意识 、职业心
态 。职业 道德是人们在从事职业过程 中形成 的一种 内
在 的、非 强制性的约束机制 ,简单地说 ,就是 讲人 的
畜 牧兽 医
正成之窗
浅 谈 饲 料 企 业 职 业 化 员工 队 伍 的 建 设 途 径
孙 玉香
( 阳正成牧业有限公司,辽宁 沈 阳 1 4 ) 沈 11 1 0
当前 ,饲料行业 的竞争 日趋激烈 ,越来越 多的企 勿须 再去归纳、总结 ,其职业行为也渗透在 了企业管
业意识到要发展壮大 ,必须要有一支高效的职业化员
意,管理者 的思想和行动将直接 影响着企业的职业化 理 、技术 、营销 可以达到较 高职级 ,其他 呢?公司有
进 程 。企业 员工行为 中的 “ 该 ”和 “ 应 不应 该” ,往 责任考虑 员工 的发展意愿,结合员工本人 能力特 点和
往 是从管理者 的行动 中获得答案 的 。管理者的职业素 公 司对 人才 的需 求状 况 ,帮 助员 工规 划 个人 发展 方 养 在完成 组织 构架 和制 定 目标 方针时 已经得到 体现 , 向。避免把一个优秀 的技术 人员 、营销人 员变 为一个
有错 年年过;还有的企业 内部管理 的随意性较大 ,即
行 为 “ 该”“ 应该 ”的 问题 。职 业意识 指职业敏 使建立 了内部管理制度也没有有效执行 ,许多 问题都 应 不
感和 思维 过程 ,主要有诚信意识 、顾客 意识、团队意 是根据管理者 的兴趣爱好 临时决定 ,特 别是在人力资 识 、 自律 意识 、学 习意 识 。职业 心态 包 括积 极 、主 源 安排上 ,随意性代替规范化 、感情代 替能力等较为
iI 是简单 地去倾 听、去复制 ,企业花费大量 的资金 )不 i 适合 做 培训 ,是希望 通 过培 训 能产生 一些 新思 维 、新方
终生学习—— 是职业人 的共 同特点 。企业员工在 培训 中获 得知识 , 了解 并认 同企业 ,而这种 认 同感 、
2 5 强化职业素质培训 , . 形成特有的企业文化
化从业人 员,必须有 一定的基础 ,即职业技能 的要求 效提 高从业人 员的职 业行为,同时也从源头上规避各 种 “ 道德风险 ”和 “ 行为失范” 。
向是否适 宜。跟 自己岗位 关系不大或脱离实 际,容 易
的最终 目的,因此 在受训前应该让培训对象 明白:培
和职业素养 的要求 ,这样通过 培训等各种手段才能有 使受训者产 生疲倦和懈 怠心理。事实上培训不是企业

结好的经验和作法 ,进行推广与共享 。 在 建立 2 3 适 宜 的环 境 条 件 作 为 人 力 资 源 的 基 本 保 障 .
企 业要具 有长期稳 定的发展 战略观念 ,才 能使 员工
个职业化 的团队过程 中,管理者作为一个上行下效
的标杆 ,职业化意识非常 重要 。不论你愿意或是不愿 对 未来 充满 信心 。饲 料企 业 本身 发展 通路 狭 窄 ,管
关键 。
理 的方方面面之 中,因此,管理者 的职业化要先 于员 队,才能保证企业 职业化 管理 的真 正效果 。
工队才能打造 出一个职业化 的团
1 职业化 内涵
2 2 企业规范 、 . 管理制度 要合理到位 一个职业 化的 对于职业化 的理解 ,我们 不能只停 留在表观层面 企业 一定是 管理制度 健全 的企 业 。各 部 门分 工 明确 ,
化是一种 工作状 态的标 准化、规范化 、制度化 ,即在 话 ,做合适 的事。包括职业化素养 、职业化技 能和职
业化行为三部分 ,表现 为 自然 、常态 。
罚措施 。即让每一位员工都清楚 自己是做什 么的 ,什 往往有 一些企业规范、制度健全 ,但在适甩 方面
合适 的时间、合 适的地 点 ,用合适 的方式 ,说合适 的 么是应该做 的,什么是不应该做 的。 大打折 扣:对 “ 失范行为 ”采取得过且过 、不了 了之
动 、双赢 、包容 的心态 。
突 出 ,一切规 范 、制度 都 可 以因人 而异 地 打破 和 改
是对 工作 者专业技 能 的要 求 ,一种 变 。 能胜任 ( 或是通过简单 的学 习和培 训能达 到胜 任) 的能 推进员工职业化 ,不仅要有 效实施职业化 的制度
力。 和规 范 ,还 要坚 持定 期跟 踪评 价 ,验证 效 果 。一 方
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畜牧 兽 医
正谴之 窗
其原 因无怪乎两 点:其一 ,受训者是否 自愿参加培训
蹩脚的管理者。
饲 料行 学习 。对于 一个有 需求的人和一个没有需要的人去培 业是一个专业性很 强的行业,因此,要真正做到职业 训 ,产 生的结果是截 然不同的 。其二 ,培训 内容及方 2 4 人才 基本素 质决定职 业化进 程 的难 易 .