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初中生物会考复习资料(人教版)初中生物会考复资料（人教版）第一单元：生物和生物圈1、科学探究一般包括的环节：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流2、生物的特征1)生物的生活需要营养：绝大多数植物通过光合作用制造有机物（自养）；动物则从外界获取现成的营养（异养）。
2）生物能进行呼吸。
3）生物能排出身体内的废物。
动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。
植物排出废物的方式：落叶。
4）生物能对外界刺激做出反应——应激性。
例：斑马发现敌害后迅速奔逃。
含羞草对刺激的反应。
5）生物能生长和繁殖。
6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
3、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
4、生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。
5、影响生物的生存的环境因素：非生物因素：光、温度、水份等；生物因素：影响某种生物糊口的其他生物。
例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食干系。
稻田里杂草和水稻争夺阳光，属合作干系。
蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间合作合作。
6、生物对环境的适应和影响：1）生物对环境的适应举例：荒漠中的骆驼，尿液非常少；骆驼刺地下根比地上部分长很多；寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚；旗形树等。
2）生物对环境的影响：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力；沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。
7、生态系统的概念和组成观点：在一定地域内生物与环境所形成的统一团体叫做生态系统。
构成：包括生物部分和非生物部分。
生物部分包括出产者、消费者和分解者。
非生物部分包括阳光、水、氛围、温度等8、食物链和食物网：出产者和消费者之间的干系，主要是吃与被吃的干系，如许就形成了食品链。
食品链彼此交错连接，就形成了食品网。
生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，有毒物质也会通过食物链不断积累。
写食品链时注意：只能以出产者开始，以最高层消费者结束。
9、列举不同的生态系统：森林生态系统、草原生态系统、陆地生态系统、淡水生态系统、农田生态系统等，生物圈是最大的生态系统。
2024年地理,生物会考知识点。
一、生物会考知识点。
（一）七年级上册。
1. 生物的特征。
- 生物的生活需要营养（植物通过光合作用制造有机物，动物直接或间接以植物为食）。
- 生物能进行呼吸（绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳）。
- 生物能排出身体内产生的废物（如动物出汗、排尿、呼出气体；植物落叶等）。
- 生物能对外界刺激作出反应（如含羞草受到触碰会合拢叶片，动物趋利避害等）。
- 生物能生长和繁殖（生物个体由小长大，产生后代）。
- 生物都有遗传和变异的特性（亲子间的相似性为遗传，亲子间和子代个体间的差异为变异）。
- 除病毒外，生物都是由细胞构成的。
2. 生物与环境的关系。
- 环境对生物的影响。
- 非生物因素：包括光、温度、水、空气等。
例如，沙漠中水分少，生物种类和数量少；人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开，是因为温度的影响。
- 生物因素：包括种内关系（种内互助如蚂蚁合作搬运食物，种内斗争如争夺食物、空间等）和种间关系（捕食如狼吃羊，竞争如稻田中的水稻和杂草争夺阳光、水分等，寄生如蛔虫寄生在人体肠道内，共生如豆科植物和根瘤菌）。
- 生物对环境的适应和影响。
- 适应：如骆驼刺根系发达适应干旱环境，海豹皮下脂肪厚适应寒冷环境。
- 影响：如蚯蚓松土，大树底下好乘凉（植物的蒸腾作用增加空气湿度等）。
3. 生态系统。
- 组成成分。
- 非生物部分：包括阳光、空气、水、温度等。
- 生物部分：- 生产者：主要是绿色植物，通过光合作用制造有机物，为生态系统中的生物提供物质和能量。
- 消费者：包括各种动物，不能自己制造有机物，直接或间接以植物为食。
- 分解者：主要是细菌和真菌，将动植物遗体中的有机物分解成无机物，供生产者重新利用。
- 食物链和食物网。
- 食物链：以生产者为起点，箭头指向消费者，表示生物之间吃与被吃的关系，如草→兔→狐。
- 食物网：一个生态系统中，多条食物链彼此交错连接形成食物网。
- 生态系统的自动调节能力。
初中生物会考复习资料第一单元生物和生物圈第一章认识生物一、生物与非生物的区别：生物：有生命现象的物体；非生物：没有生命现象的物体二、生物的共同特征：①生物的生活需要营养(如动物和人要吃饭，植物要吸收水和无机盐)；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物（出汗、排尿等）；④生物能对外界刺激作出反应（如含羞草受刺激会合拢，动物躲避敌害）；⑤生物能生长和繁殖；⑥除病毒外，生物都是由细胞构成的。
第二章了解生物圈一、生物圈概念：地球上所有的生物与其生存环境的总和就叫生物圈。
生物圈范围：①大气圈的底部；②水圈的大部；③岩石圈的表面由下至上约20km二、生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。
包括①非生物因素：光、温度、水、空气等；②生物因素：捕食、竞争、合作、寄生关系等。
例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。
稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。
蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。
三．生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。
四、生物对环境的适应和影响（P12-17）：1、适应：每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式。
例：荒漠骆驼尿液少（干旱环境）；旗形树（多风环境）；海豹皮下脂肪厚（低温环境）；骆驼刺（干旱少水环境）2、影响：生物适应环境的同时也影响和改变着环境。
例：植物防风固沙降温“绿色长城”，蚯蚓使土壤疏松肥沃。
3、探究：光对鼠妇生活的影响①提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？②作出假设：光会影响鼠妇的生活。
③制定计划：实验方案的要求：需设计对照实验，光照是这个探究实验中的唯一变量。
其他条件都相同。
④实施计划⑤得出结论⑥表达、交流4、生物与环境的关系：①生物适应环境②生物影响环境③环境影响生物五、生态系统：①概念：在一定的地域内，生物、环境构成的统一整体。
（两者缺一不可）②组成：①生物部分：植物—生产者、动物—消费者、细菌、真菌—分解者。
初中生物会考单元知识点复习资料以下是初中生物会考单元知识点的复习资料：
1. 细胞与遗传物质
- 细胞的结构与功能
- 细胞的分裂与增殖
- 遗传物质的结构与功能
2. 生物的多样性
- 生物分类的原则与方法
- 原核生物与真核生物的区别
- 植物与动物的分类特征
3. 生物的基因控制
- 生物的性状与基因的关系
- 遗传规律与遗传性状的出现
- 基因突变与遗传病的关系
4. 生殖与发育
- 生殖方式的分类与特点
- 有性生殖与无性生殖的区别
- 有丝分裂与减数分裂的过程与意义
5. 生物与环境的关系
- 生物对环境的适应与反应
- 生态系统的组成与演变
- 环境变化对生物的影响
6. 人体的健康与卫生
- 人体的组织与器官
- 常见疾病的防治措施
- 饮食、运动与生活习惯对健康的影响
这些复习资料可以帮助你系统地回顾初中生物会考的考点，建议你根据自己的学习情况制定一个合理的复习计划，进行有针对性的复习。
同时，做一些相关的练习题、习题集和模拟试题可以帮助你更好地掌握知识点和提高解题能力。
祝你学习顺利，取得好成绩！。
初中生物会考总复习资料(人教版)
一、生物基础知识
1.细胞学说
- 细胞的种类
- 细胞的结构和功能
- 细胞的代谢和能量转化
- 分子生物学基础
2.遗传学基础
- 遗传物质的组成和特点
- 遗传规律和遗传变异
- 生物技术基础
3.生态学基础
- 生态系统和环境保护
- 物种的适应和生态平衡
- 生物多样性的维护和利用
二、人体健康
1.人体生长发育
- 性腺和性特征的发育
- 儿童青春期生理变化
- 人体生长发育和营养
2.常见疾病防治
- 常见疾病的预防和治疗- 疾病传播途径和预防措施- 健康生活方式
3.生殖与生育
- 生殖和生育的基本概念- 怀孕和胎儿的发育
- 出生和新生儿护理
三、生物科技
1.生物科技概述
- 生物科技的基本概念
- 生物科技在生活中的应用
- 生物技术的发展和前景
2.生物科技的应用
- 生物工程技术及其应用
- 生物制品和生物医药
- 植物改良与转基因技术
3.生物科技的风险与伦理
- 生物科技的种类及其风险
- 生物科技应用的伦理和法律问题
- 生物科技发展的道德和社会问题
这份复习资料主要介绍了初中生物会考所需要的知识点，包括生物基础知识、人体健康和生物科技三部分，共计九大主题，涵盖了初中生物各个方面的知识，可以作为中考前的复习资料来使用。
生物初中会考复习资料一、细胞的结构和功能细胞是生物体的基本单位。
细胞膜控制物质进出，细胞核内含有遗传物质，而细胞质则负责细胞内的各种生化反应。
细胞器如线粒体、叶绿体等，各自承担着特定的功能。
二、生物的遗传和变异遗传是指生物体的性状通过基因传递给后代的现象。
基因是DNA分子上的片段，控制着生物的性状。
变异则是基因或染色体发生改变，导致生物体性状的变化。
三、植物的光合作用和呼吸作用光合作用是植物通过叶绿体将光能转化为化学能，同时释放氧气的过程。
呼吸作用则是细胞利用氧气分解有机物，释放能量的过程。
四、动物的呼吸和循环系统动物通过呼吸系统吸入氧气，通过循环系统将氧气和营养物质输送到全身，同时将二氧化碳和废物排出体外。
五、生态系统和生物多样性生态系统是由生物和非生物组成的复杂网络，生物多样性是指生态系统中生物种类的丰富程度。
保护生物多样性对于维持生态平衡至关重要。
六、生物的进化生物进化是指生物种类随时间的演变过程。
自然选择、遗传漂变和基因流是影响生物进化的主要因素。
七、人体的消化系统消化系统包括口腔、食管、胃、小肠、大肠等，负责食物的消化和吸收。
消化系统通过分泌消化酶和蠕动运动，将食物分解成可吸收的营养物质。
八、人体的循环系统循环系统包括心脏、血管和血液，负责输送氧气和营养物质到全身，同时回收二氧化碳和废物。
血液的循环对于维持生命活动至关重要。
九、人体的神经系统神经系统由大脑、脊髓和神经组成，负责接收、处理和传递信息。
神经系统的复杂网络使得生物体能够对外界刺激做出反应。
十、人体的内分泌系统内分泌系统通过分泌激素，调节生物体的生长、发育和新陈代谢。
激素是一种化学信使，能够在体内远距离传递信息。
十一、人体的免疫系统免疫系统是生物体的防御机制，能够识别和清除病原体。
免疫系统包括细胞免疫和体液免疫，共同保护生物体免受疾病侵害。
十二、生物技术的应用生物技术包括基因工程、细胞工程和发酵工程等，广泛应用于医药、农业和工业等领域。
人教版初中生物会考复习资料1、科学探究一般包括的环节：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流2、生物的特征1)生物的生活需要营养：绝大多数植物通过光合作用制造有机物（自养）；动物则从外界获取现成的营养（异养）。
2）生物能进行呼吸。
3）生物能排出身体内的废物。
动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。
植物排出废物的方式：落叶。
4）生物能对外界刺激做出反应——应激性。
例：斑马发现敌害后迅速奔逃。
含羞草对刺激的反应。
5）生物能生长和繁殖。
6）生物都有遗传和变异的特征。
7）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
3、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
4、生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。
5、影响生物的生存的环境因素：非生物因素：光、温度、水分等；生物因素：影响某种生物生活的其他生物。
例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。
稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。
蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。
第 1 页共26 页6、生物对环境的适应和影响：1）生物对环境的适应举例：荒漠中的骆驼，尿液非常少；骆驼刺地下根比地上部分长很多；寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚；旗形树等。
2）生物对环境的影响：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力；沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。
7、生态系统的概念和组成概念：在一定空间范围内，生物与环境所形成的统一体叫做生态系统。
组成：包括生物部分和非生物部分。
生物部分包括生产者、消费者和分解者。
非生物部分包括阳光、水、空气、温度等8、食物链和食物网：生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。
食物链彼此交错连接，就形成了食物网。
生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，有毒物质也会通过食物链不断积累。
写食物链时注意：只能以生产者开始，以最层消费者结束。
9、列举不同的生态系统：森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统等，生物圈是最大的生态系统。
