不应该在中小学校园中进行性教育普及

2020年师德师风只是竞赛考核题库588题(含参考答案)一、选择题1．《中华人民共和国未成年人保护法》第十三条规定：父母或者其他监护人应当尊重未成年人受教育的权利，使适龄未成年人依法入学接受并完成，不得使接受义务教育的未成年人辍学。

(BD )A、尽量B、必须C、高等教育D、义务教育2．赵克志书记强调，要坚持在上下功夫,努力满足人民群众对接受更好教育的需求。

(B)A.快速发展B.均衡发展C.保证公平D.提高效率3．《未成年人保护法》中所指的未成年人是未满(C)周岁的公民。

A、10B、16C、18D、204．孔子提出“有教无类”的主张，体现了师德规范的(A)。

A、热爱学生B、严谨治学C、为人师表D、以法执教5．《中华人民共和国未成年人保护法》第六十六条规定：在中小学校园周边设置营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所的，由予以关闭，依法给予。

营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所允许未成年人进入，或者没有在显著位置设置未成年人禁入标志的，由责令改正，依法给予。

(AD)A、主管部门B、学校C、刑事处罚D、行政处罚6．《中华人民共和国未成年人保护法》第二十二条规定：学校、幼儿园、托儿所不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他设施、场所中进行教育教学活动。

学校、幼儿园安排未成年人参加、、等集体活动，应当有利于未成年人的健康成长，防止发生人身安全事故。

(ABC)A、集会B、文化娱乐C、社会实践D、教育教学7．《中华人民共和国未成年人保护法》第六条规定：对侵犯未成年人合法权益的行为，任何组织和个人都予以劝阻、制止或者向有关部门提出。

(AD)A、有权B、无权C、建议D、检举或控告8．《贵州教育精神》内容为：“开放自信，乐于奉献；，勇于争先。

人一之，我十之，咬定青山不放，不达目的不罢休。

”(C)A、不怕困难B、艰苦奋斗C、攻坚克难D、永不退缩9．教师的教育人际关系，主要包括教师与(ACD)的关系。

性教育应列为中学课程VS性教育不应列为中学课程辩论赛正方辩词一辩、二辩、三辩、四辩发言稿正方辩词一辩：尊敬的评委、各位参赛者，大家好！作为性教育应列为中学课程的正方辩手，我认为性教育是非常必要和重要的。

首先，性教育可以帮助青少年正确认识自己的身体和性器官，了解生理和心理的变化，从而避免因为无知而做出错误的选择。

其次，性教育可以教育青少年如何正确地保护自己，避免性病和意外怀孕等问题，更好地维护自己的身体健康。

最后，性教育可以帮助青少年形成正确的性观念和价值观，避免在成年后出现性心理问题和性道德问题。

因此，我认为性教育应该列为中学课程，让青少年在学校里接受系统的性教育，从而更好地保护自己，更好地成长。

正方辩词二辩：尊敬的评委、各位参赛者，大家好！作为性教育应列为中学课程的正方辩手，我认为我们的社会需要更多的性教育。

首先，我们的社会存在着很多性别歧视和性别暴力的问题，这些问题往往源于人们对性的无知和误解。

因此，性教育可以帮助人们了解性别平等的重要性，避免性别歧视和性别暴力的发生。

其次，我们的社会存在着很多性少数群体，这些群体往往面临着来自社会的歧视和压力。

因此，性教育可以帮助人们了解性少数群体的存在和权利，避免对这些群体的歧视和压迫。

因此，我认为性教育应该列为中学课程，让更多的人了解性别平等和性少数群体的存在，从而让我们的社会更加和谐和平等。

正方辩词三辩：尊敬的评委、各位参赛者，大家好！作为性教育应列为中学课程的正方辩手，我认为性教育可以帮助青少年更好地理解自己和他人。

首先，性教育可以帮助青少年了解自己的性取向和性别认同，从而更好地接纳自己，避免自卑和压抑。

其次，性教育可以帮助青少年了解他人的性别和性取向，从而更好地尊重他人，避免歧视和冲突。

最后，性教育可以帮助青少年了解性伴侣之间的关系和责任，从而更好地维护自己和他人的利益和尊严。

因此，我认为性教育应该列为中学课程，让青少年在学校里接受全面的性教育，从而更好地理解自己和他人，更好地成长和发展。

是否应该将性教育纳入中小学课程？辩论辩题正方观点，应该将性教育纳入中小学课程。

首先，性教育是一项非常重要的教育内容，它不仅可以帮助学生了解自己的身体和性健康知识，还可以帮助他们建立正确的性观念和价值观。

在当今社会，性问题已经成为一个不可忽视的社会问题，青少年性行为的早熟化和不良行为的增加，都需要通过性教育来加以引导和预防。

其次，性教育可以帮助学生建立正确的性别意识和性别平等观念。

通过性教育，学生可以了解到男女之间的生理和心理差异，避免性别歧视和性别偏见的产生。

这对于培养学生的性别平等意识和尊重他人的能力是非常重要的。

最后，性教育可以帮助学生建立正确的性行为观念和健康的性行为方式。

通过性教育，学生可以了解到性行为的风险和责任，避免早恋和性传播疾病的发生。

同时，性教育还可以帮助学生了解到性行为与情感、责任和尊重的关系，从而引导他们形成健康的性行为观念。

在这里，我引用美国前第一夫人米歇尔·奥巴马的一句名言，“我们必须教育我们的孩子，包括性教育。

”这句话充分说明了性教育的重要性。

因此，我认为应该将性教育纳入中小学课程，以帮助学生建立健康的性观念和性行为方式。

反方观点，不应该将性教育纳入中小学课程。

首先，性教育是一项敏感的教育内容，将其纳入中小学课程可能会引发家长和社会的争议。

许多家长可能会认为性教育会对孩子的心理和性格产生不良影响，导致他们过早接触性知识，甚至产生不良的性行为。

其次，性教育可能会给学校带来额外的负担和压力。

学校已经面临着课程内容过多和学生学习负担过重的问题，增加性教育课程可能会加重学校的负担，影响教学质量。

最后，性教育应该是家庭和社会共同承担的责任，学校并不是唯一的教育场所。

家庭和社会也应该承担起教育孩子的责任，通过家庭教育和社会宣传来引导孩子建立正确的性观念和性行为方式。

在这里，我引用英国作家奥斯卡·王尔德的一句名言，“教育应该是一个全面的过程，而不是只在学校里进行。

性教育在中学校园中的教学模式与计划性教育是在中学校园中非常重要的一门课程。

它的目标是通过教授性知识和技能，帮助学生充分了解自己的身体、性行为以及与性相关的关系和问题，从而为他们的性健康和心理健康提供支持。

然而，在中学校园中，性教育的教学模式和计划常常面临一些挑战和问题。

本文将探讨性教育在中学校园中的教学模式与计划，并提出一些建议和改进措施。

首先，中学校园中的性教育往往过于注重理论知识的传授，忽视了实际操作和实践经验的培养。

传统的性教育模式往往将课堂重点放在生理结构和生殖器官的解剖和功能上，而忽视了与性相关的心理和情感方面的教育。

这种理论重于实践的教学模式无法满足学生的需求，他们往往对如何处理与性相关的挑战和问题感到困惑。

因此，性教育需要更注重培养学生的实际操作技能，并教授他们如何建立健康的性关系。

其次，中学校园中的性教育计划缺乏全面性和连贯性。

通常，性教育仅在某些课程或某些年级进行，而不是贯穿学生整个中学阶段。

这种零散的、断断续续的教育模式无法提供学生所需的连贯和全面的性教育。

为了提高性教育的效果，我们应该建立一个完整的、系统化的性教育计划，将其纳入学校的课堂教育体系中，并确保每个学生都能够接受适合自己年龄和发展阶段的教育内容和指导。

此外，中学校园中的性教育往往缺乏参与和互动。

传统的性教育模式往往以教师的一对多讲授为主，学生们被动地接受知识和信息。

然而，这种教学模式并不利于学生的参与和互动，他们很难主动提问和分享自己的疑惑和困惑。

为了解决这个问题，我们可以采用一些互动的教学方法，如小组讨论、角色扮演和案例分析等，来鼓励学生积极参与课堂，并提供他们更多的机会表达和交流。

此外，我们还应该将性教育与家校合作相结合。

家庭是孩子性教育的重要组成部分，而家长往往缺乏对性教育的了解和指导。

因此，学校应该与家长建立起密切的合作关系，在教学计划和内容上进行相互沟通和协调。

学校可以开办一些家长培训班，提供关于性教育的知识和技能，并与家长共同制定性教育计划和指导方针。

校园里的性别教育问题摘要】心理专家提倡的双性化是兼具两性的气质优点，即男生可以除了刻板性格印象里的刚强、勇敢，也可以有细腻、温柔等特点，女生可以在性格上自信果敢，也可以有男生刻板性格里的勇敢、果断，但需要注意的是把握尺度和注意有所侧重。

而出现我前面所说的性别教育的错位，除了家庭和社会的影响意外，学校的性别教育缺失也难逃其咎。

新学期的工作又悄无声息地开始了。

进入学校准备开学工作的第四天，学校门口和教室里，老师们为了迎接新同学都在紧张而有序地忙碌着，擦桌子、调高课桌椅、布置板报、领取并分发新书……等等，总觉得哪里有些什么不对劲？我把这些情景又在脑子里过了一遍，又围绕着所有新布置的教室转了一圈……几乎所有的教室里都用非常鲜艳的红色、粉色、鹅黄色嫩绿色等颜色装饰，一个个可爱的卡通形象几乎霸占了所有小学进教室的板报，而作为一个男老师，我总觉得应该有一些男性化的颜色或者卡通形象存在，这种更偏向女性化的教室布置，不是在一定程度上对男孩子的性别意识有影响吗？更何况布置教室的都是各个班级的正、副班主任，如果在他们的意识里没有性别意识的存在，那么在他们的课堂上和施教过程中，能不能给孩子的性别教育施加正能量？学校性别教育存在的一些问题不知道从什么时候起，我们的一些孩子性格上起了变化：男孩子变得含蓄羞涩，说话的声音都很温柔，做起事来更死多愁善感；而一些女孩子却一个个自称女汉子，甚至到了班级女生性格太过强悍，男生都望而却步的地步……其实社会上这种现象也屡见不鲜：一些生理上的男人却身着女性着装，甚至连开口说话都那么温柔，强烈地具有传统女性特点，也就是网络上出现的伪娘；另外，社会上出现越来越多的同性恋者。

我相信除了一些先天和社会开放的原因之外，肯定还存在着其他原因。

一方面我们对性别观念的认识有所欠缺。

一些地方甚至仍然古板地认为男孩子就应该自信果敢、女孩子就应该温柔细腻，这种刻板的性格意识对当今的教育者荼毒仍深；另一方面，学校里兴起的性别教育双性化也在某种程度上被理解为就是男女性别同质化，于是双性化的性别教育理念就这样被错误理解了。

谈谈中小学生的性健康教育（精选五篇）第一篇：谈谈中小学生的性健康教育谈谈中小学生的性健康教育南县职业中专：刘科2010年，我第一次给学生们上性健康课时，竟有学生说，老师，是不是生理卫生课呀，我们上过了。

而有的学生还告诉我，生理卫生课他们都没上过，可是坐在我面前的这些孩子，已经15岁了。

我在本校做了一个小范围的调查，不少不学生由于没有从正规渠道得到科学的性健康教育,只好从社会上获取那些含有曲解和错误的东西。

结果，心理困惑、行为失当成了他们常见的问题,既影响了身心健康,也影响了学业成绩。

中国的家长和老师都是羞于谈性的，目前来看，只有一些高校和个别条件较好的地区的中小学才有相关的课程，而又苦于性健康教材很少，教材大多停留在《心理卫生》上，而对于怀孕，性生活等基本没有。

这些孩子一方面没有正规的途径获得性知识，而通过一些不正当的网络等得到不科学，不健康的误导，他们的性行为出现低龄化，从而导致意外妊娠和一些性病的传播。

曾在我的咨询个案中，有一个留守学生怀孕六个月自己才知道，我帮她多方求助，却因家长不愿出面，最终孩子生了下来，她仅仅十五岁啊。

我们是该感叹她的无知，还是应该反省我们教育的缺失。

我们再来看看其他国家，美国从小学一年级起就开始传授生育、两性差异、个人卫生、性道德等知识。

初中阶段讲生育过程、性成熟、性约束等知识。

进入高中时期讲婚姻、家庭、性魅力、同性恋、性和卖淫现象、性变态等知识，并向学生发避孕套。

最近10年里，有1/3的学校增加了禁欲的教育，提倡将性行为推迟到婚后，并会告诉学生实行安全性行为的做法。

有一些学校会提供在何处可获得控制生育器具(45%)或如何使用避孕套(39%)的资讯。

尽管少女早孕在美国现象很普遍，但较过去，通过采取一定措施后，早孕人数已急剧减少。

中国的中小学的性健康状况不容乐观，面对当前的这些题，我谈谈几点对策：(一)树立正确的性教育观国外专家认为：“性教育应是给予男性或女性对同性及异性朋友、伴侣了解、尊重、奉献并负责任的教育。

校园性教育的现状与挑战随着社会的不断进步和发展，校园性教育愈发引起人们的关注。

性教育在学生的成长过程中具有重要的意义，它不仅关乎个人健康与幸福，还关乎社会稳定与和谐。

然而，随着社会思想观念的多元化，校园性教育面临着诸多挑战。

本文将就校园性教育的现状与挑战展开讨论。

一、现状在当今社会，性教育被越来越多的人所关注。

学校作为青少年性教育的重要场所，起到了难以替代的作用。

教育部2019年公布的《国家教育事业发展“十三五”规划》提出，“要把思想政治教育、道德品德教育、法律和安全教育、健康与性教育有机结合起来，全面育人，促进学生全面发展。

”这表明政府对性教育的重视，同时也给各级学校及教师提出了更高的要求。

目前，校园性教育的主要方式有“青春健康教育”、“性教育课程”等。

青春健康教育是指通过多种方式，如主题班会、个别辅导、心理咨询等，对学生进行关于青春期、性征及其变化、生理卫生知识等方面的基本培训。

性教育课程则是强化思想政治、道德品德、法律安全、健康性教育等基本方面的课程。

这些教育方法可以有效地增进学生的性知识、性观念、性态度等方面的理解和认知，同时降低学生的性行为风险和帮助其做出明智的性决策。

但是，尽管学校提供了这些课程和培训，但仍然存在一些挑战和困难。

首先，家长和学生可能会对性教育持有消极态度。

由于长期受传统观念的影响、意识形态问题的干扰，一些人容易把性教育和性解放视为同义反义词，将其视为耽误学生学业、污染青少年的心灵等。

其次，性教育的教师和资源也存在不足。

由于对此领域的研究和掌握程度不同及教育投入不充分等问题，一些学生得不到全面深入的性教育。

另外，性教育的实施效果也受到影响。

尽管教育部门鼓励学校进行青春健康教育和性教育课程的开展，但在教学过程中，一些教育者往往忽视学生个体差异，比如不同年龄段、不同性别、不同文化背景的学生可能对性教育的接受程度和效果存在显著的差距。

二、挑战随着社会的变革和人们的观念逐渐更新，性教育所面临的挑战也在不断凸显。

中小学生性教育现状及对策发布时间：2021-03-31T15:05:13.820Z 来源：《中小学教育》2020年第36期作者：刘凤仙[导读] 家庭，学校性教育是中小学生教育体系的重要组成部分刘凤仙广东省湛江市第二十二中学 524018摘要：家庭，学校性教育是中小学生教育体系的重要组成部分。

由于我国传统思想的影响，家长和家庭自身的问题以及应试教育社会环境的影响，使得家庭，学校性教育现状令人担忧。

因此必须将科学的性知识告诉孩子，教给孩子。

对孩子进行系统的性教育是减少性问题，杜绝性危害的有效手段，故开展青少年性教育就显得尤为重要！关键词:中小学生，性教育，现状，对策！一.相关概念的界定1.性在《现代汉语词典》[1]中，“性”字被释义为:有关生物的生殖或性欲的。

我国著名性学研究者潘绥铭在《性的社会史》[2]中对性做岀了这样的解释:“性是男女在与生殖有关的活动中的机能。

”2. 性教育《实用教育大词典》[3]对性教育作出了两种解释。

狭义的性教育指“性生理卫生教育”，而广义的性教育则指有关性心理，生理，伦理，法律，审美，社会学等问题的综合教育，包括性生理卫生教育，性心理卫生教育，性伦理道德教育以及性法律，审美，社会学教育等。

二.主要内容1.国外性教育发展研究(1)美国于20世纪60年代实施“无指导的性教育”。

老师仅向学生普及传授较为基础的性知识，但不会对学生的行为作出任何指导。

这一时期美国出现了混乱的性行为现象，各种由此带来的社会问题不断滋生。

(2)二十世纪80年代中后期，美国开始实行综合型性教育，每个洲分别制定了性教育的相关政策，性教育课程全面校本化，[4]由此，综合性教育得到了全面推广。

(3)在二十世纪90年代后，美国开始兴起禁欲型性教育。

由于得到了政府以及民众的大力支持，学校开始更多的偏向此类教育。

但需要注意的是，虽然禁欲型性教育得到了发展，但综合型性教育并没有因此而毁灭，这两类教育在美国是同时并存的。

总结陈词主持人，各位评委，观众，大家晚上好。

非常感谢对方辩友的精彩辩论，下面由我代表本方进行总结陈词。

虽然对方辩友顽强抵抗的精神令我方不得不佩服，但是再多灿烂的话语，再多狡猾的辩解也无法掩盖事实的真相!那就是：性教育应该进入课堂。

首先我来指出对方辩友的几个不足之处：下面再次强调一下我方观点：性教育应该进入课堂。

第一，性教育有利于学生全面认识性，有利于学生的发展。

性教育之中包含有科学的性知识和正确的性道德。

对学生进行性教育，在系统的课程讲授之中，使学生获得性知识，消除对性的无知与误解。

同时，在系统的性知识教育过程中，还能够对学生灌输正确的性道德。

学生既全面识知性，同时树立正确的性道德，这对于学生未来能顺利对待一系列相关问题是非常有利的。

第二，性教育能让青少年更懂得如何自我保护。

改革开放以来，观念的转变以及传媒的影响使性的话题不再难以启齿，长期以来的思想禁锢得到了解放。

而与此同时，青少年的性生理、性心理、性道德教育却迟迟得不到社会、学校和家长的重视，青春期性教育的滞后使青少年因为缺乏性知识而走向性失误或性犯罪的道路的案例屡见不鲜，给青少年的身心造成伤害，也给家庭和社会带来灾难。

由此可见，性教育进入课堂的原因绝不仅仅止于个人发展这个方面，它还是国家民族未来长期稳定发展的需求。

现在的教育早已不仅仅是文化教育知识教育，重要的是人格、心理健康的教育。

第三，从社会的角度来讲，中国是一个谈性色变”的国家，人们对性及与性有关的问题通常抱有偏见。

对学生进行系统的性教育，将有利于改变社会对性的偏见。

而对于一些更加现实的问题，当人们不再运用经验或者猜测，而是运用系统的科学知识去分析的时候，这类问题将会得到更好的解决。

子曰：食色，性也。

既为人之本性，不可避免，那为什么还要戴上有色眼镜来看待性教育这一问题呢？萌动的青春无需遮掩，亢奋的荷尔蒙也应合理释放，我方坚持认为：性教育应该进入课堂！材料有了性意识就要有性教育，性教育包括性生理、性心理、性道德、性法律4个方面性教育是有助于儿童、少年和成人正确及时的性发育的教育措施的总称。