历史：第5课《“和同为一家”》课件6(人教新课标七年级下)

第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教案评选活动“和同为一家”一、教案背景1、教学对象:七年级学生2、学科：七年级历史下册（北师大版）3、课时：第1课时4、学生课前准备：将学生分成6人一小组，课堂上以小组为单位讨论、回答问题。

二、教学课题：第一单元《繁荣与开放的社会》第5课“和同为一家”三、教材分析【教学内容分析】本课主要学习唐朝的民族关系这个内容。

通过了解唐与吐蕃，唐与突厥等各地少数民族的发展，掌握唐朝对待少数民族的政策，认识文成公主入藏和亲的意义，培养学生正确的民族关系观。

【教学目标】1、知识与能力知道“天可汗”的含义，了解唐太宗受到少数民族拥戴的史实。

讲述文成公主入藏和亲的故事，并能说出文成公主入藏的意义。

列举唐朝对待少数民族的政策，简述“和同为一家”的含义，并能说出自己体会。

2、过程与方法阅读课文中提供的历史材料，学会从材料中获得有效信息。

识读“唐朝边疆少数民族分布图”，了解唐朝周边少数民族的分布情况，以及他们与唐朝密切交往的史实，掌握识读历史地图的方法。

3、情感态度与价值观认识文成公主入藏奠定了汉藏友好交往的基础。

通过唐朝民族政策的了解，树立尊重别人、平等待人的意识，培养学生待人宽容、豁达的性格。

【教学重点】了解唐与吐蕃等民族交往的史实；吐蕃的发展及唐朝与吐蕃的友好关系。

培养学生丰富的想像力和表达能力。

【教学难点】唐朝对边疆各民族采取比较开明的政策。

陌生的地名、人名、族名较难掌握；认识友好互助是各民族关系的主流。

【教学用具】计算机，网络，多媒体PPT课件三、教学过程导入：百度搜索唐朝疆域图。

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第5课和同为一家【认定目标】(请同学们认真阅读下面的学习目标，明确本节的学习任务)1．知道“天可汗”的含义，了解唐太宗受到少数民族拥戴的有关史实。

2．识读“唐初边疆少数民族分布图”，了解唐朝周边少数民族的分布情况3．讲述文成公主入藏和亲的故事，说出文成公主入藏的意义。

4．列举唐王朝对待少数民族的政策，简述“和同为一家”的含义。

【自主学习】请你认真阅读教材26-27页“天可汗”一目的内容，回答下列1—3题：1．唐太宗对东突厥采取了哪些政策？2．“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一”，这句话的大意是什么？3．“天可汗”的含义是什么？少数民族为什么称唐太宗为“天可汗”？？【共同探究】(不依附，不从众，让思考成为习惯！)1．议一议：本课课题“和同为一家”的含义是什么？(唐代实行开明的民族政策，边疆各族与唐朝关系和睦、友好，就像一个大家庭一样。

)哪些事件表明了“和同为一家”？2．你所在的学习小组有什么疑难问题？【归纳整理】请在下图的空白处填上少数民族的名称，填一个讲一个相关的故事，看谁讲得好？【拓展练习】(拾级而上，顺达成功的顶峰！)1．（2009·淮安中考）我国历史上的“和同为一家”具体指的是（）A．汉朝和匈奴的关系B．唐朝和突厥的关系C．唐朝和靺鞨的关系D．唐朝和吐蕃的关系2．（2009·嘉兴中考）改变自古以来“贵中华、贱夷狄”的观念，对各少数民族一视同仁的古代皇帝是（）A．秦始皇B．汉武帝C．唐太宗D．明太祖3．（2010·四川宜宾）右图所示为位于青海省玉树藏族自治州的文成公主庙，该庙始建于1300多年前。

下列相关表述，正确的是（）①派文成公主人吐蕃的统治者是武则天②文成公主入吐蕃的最终目的地是逻些③当时吐蕃的赞普是松赞干布④文成公主入吐蕃增强了汉藏两族的友好关系A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④4．（2010·山东青岛）“年少从军不为苦，长戟短刀气如虎。

2019-2020学年七年级历史下册知识点复习第5课“和同为一家”新人教版唐朝时，唐太宗和武则天在今新疆地区先后设立了管辖西域的最高行政和军事机构──安西都护府和北庭都护府。

一、西南──吐蕃（松赞干布和文成公主）1、吐蕃人是今天藏族的祖先。

2、7世纪前期，吐蕃杰出的赞普松赞干布统一青藏高原，定都逻些。

3、唐太宗把文成公主嫁给松赞干布，密切了唐蕃经济文化交流，增进了汉藏之间的友好关系。

4、8世纪初，唐朝又把金城公主嫁到吐蕃赞普尺带珠丹。

至此，吐蕃和唐朝已经成为“和同为一家”了。

★★．松赞干布向唐朝求婚的原因：十分仰慕中原文化★★．阎立本的《步辇图》描绘了唐太宗接见松赞干布使节向唐朝求婚时的情景。

★★．文成公主入藏的意义。

文成公主入藏奠定了汉藏密切交往的基础；文成公主入藏时带去许多工业品、谷物、菜籽、药材、茶叶，以及历法，生产技术与各种书籍，大大促进了吐蕃经济文化的发展与进步。

文成公主是一位献身于两大民族友好团结伟大事业的优秀女性，她赢得了人们的尊敬。

二、北方──回纥的勃兴1、回纥是今天维吾尔族的祖先。

2、8世纪中期，唐玄宗封回纥首领骨力裴罗为怀仁可汗。

后来，回纥改名为“回鹘”。

三、东北──靺鞨（“车书本一家”）1、7世纪末，粟末靺鞨部首领大祚荣统一了周围各部，建立政权。

2、8世纪前期，唐玄宗封大祚荣为渤海郡王，加授渤海都督。

从此，粟末靺鞨政权以“渤海”为号。

粟末靺鞨有“海东盛国”之称。

3、唐朝管理东北边疆的机构是渤海都督府和黑水都督府。

四、西南──苍山洱海间的南诏1、六诏居民是今天彝族和白族的祖先。

2、南诏首领皮罗阁统一六诏，唐玄宗封他为云南王。

唐玄宗封骨力裴罗为“怀仁可汗”。

★★．动脑筋2答案：藏族与吐蕃人相同的地方是：生活在青藏高原；种植青稞和小麦等作物；饲养牦牛、马等牲畜；冶铸业和纺织业水平高；能歌善舞。

★★．动脑筋3答案：可以传授内地的文化（历法、绘画等）；可以传播内地的先进生产技术、优良品种（如平整土地、种植蔬菜等等）；可以帮助松赞干布管理文书奏章等等。

第5课“和同为一家”学习目标:1.理解“天可汗”的意思。

2.掌握唐朝与吐蕃等民族交往的史实。

学习重点:学生了解唐朝时期与突厥、吐蕃、南诏等少数民族的交往。

学习难点:如何认识友好互助才是民族发展的主流，各民族之间的战争只是一时的历史现象。

学习方法:小组互动学习学习过程:一、创设情境，导入新课播放歌曲《爱我中华》，在学生欣赏优美旋律的同时提出问题，你知道中华民族大家庭中有多少个民族吗？你能说出几个？请问作者创作这首歌曲的意图是？你们能够从这首歌中提炼出一个主题吗？由学生的回答。

教师顺势导入。

展示课题“和同为一家？二、整体感知，展示目标同学们，请大家齐读手中的导学案，掌握本节课的学习内容。

三、师生互动，探究新知基础知识和基本技能训练。

（请学生预习P26--- P30，完成下列问题，课堂组内交流、展示，小组评价。

）展示唐太宗图片并提出问题：（1）图片中的人物是谁？你知道当时西北各部少数民族尊称他为什么？（2）展示史料：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。

”这句话是什么意思？体现了怎样的民族政策？（3）以东突厥为例，说说唐太宗是如何对周边的少数民族进行统治的？（4）通过对以上几个问题的了解，你能解释一下西北方的少数民族为什么称唐太宗为“天可汗”吗？（5）2008年，发生在西藏拉萨的“打砸烧抢”给汉族及其各民族的心灵带来深深的创伤，汉藏之间的友好关系可以追溯到唐朝，你知道藏族在唐朝时叫什么吗？谁完成对当时青藏高原各部的统一，而成为吐蕃历史上杰出的政治家？（6）展示《步辇图》,问：你能够解释这幅画的含义吗？，结果如何？（7）文成公主入藏为什么会促进吐蕃的经济和文化的发展？文成公主入藏有什么重大的意义？（8）除文成公主入藏之外，请列举唐朝与吐蕃的交好的事例还有哪些？（9）三国时期，诸葛亮在平定南中的过程中，留下了七擒七纵孟获的佳话，在隋唐时期，在云南的洱海地区分布这六诏，请问南诏政权是怎样建立的？你能够举出一个见证汉族人民和西南各民族人民友好的历史遗迹吗？四、归纳总结，拓展延伸教师过渡：（通过以上的学习我们感受到了浓浓的民族情，民族的友好交往和各民族的共同繁荣。

七年级历史(下)16第5课时 和同为一家开心自主预习,轻松搞定基础㊂췍和同为一家췍松赞干布和文成公主统一青藏高原:7世纪前期,吐蕃杰出的赞普统一青藏高原,定都文成公主入蕃:唐朝时把嫁给松赞干布作用:密切了唐蕃交流,增进了之间的友好关系和同为一家 :8世纪初唐朝又把嫁到吐蕃㊂至此,吐蕃和唐朝已经 和同为一家ìîíïïïïïïïï了对其他地区的管理8世纪中期封回纥首领为怀仁可汗玄宗封靺鞨首领为玄宗封南诏首领为ìîíïïïìîíïïïïïïïïïïïïï重难疑点,一网打尽㊂1.唐朝时期,在今新疆地区设立管辖西域的最高行政和军事机构的皇帝有()①唐太宗②唐高宗③武则天④唐玄宗A.①②B.②③C.①③D.③④2. 正月十五那一天,公主答应来西藏㊂莲花大坝不用怕,百匹骏马迎接您㊂ 这一材料涉及的历史事件发生在()A.唐玄宗时期B.唐高祖时期C.唐太宗时期D.武则天统治时期3.唐朝时期,马绢贸易促进了内地与西域的商业繁荣㊂与唐朝进行马绢贸易的主要是()A.匈奴B.乌孙C.突厥D.回鹘4.史称渤海为 海东盛国 ,是因为()A.统一了东北地区B.与汉族接触密切C.经济文化较为发达D.与唐朝是藩属关系5.下列民族中,纺织业和冶铸业水平很高的是()A.吐蕃B.回纥C.靺鞨D.南诏6.回纥是今天哪个少数民族的祖先()A.藏族B.回族C.维吾尔族D.满族7.千寻塔是哪一民族高超建筑艺术的体现()A.吐蕃B.回纥C.靺鞨D.南诏8.隋唐时期,我国统一的多民族国家得到空前发展㊂下列关于唐朝民族关系的叙述,错误的是()A.唐太宗和武则天先后设置了管辖西域的最高行政和军事机构B.文成公主进藏,密切了唐蕃经济文化交流,增进了汉藏之间的友好关系C.唐玄宗封回纥首领骨力裴罗为渤海郡王北方各族尊奉唐太宗为 天可汗 ㊂ 17D.唐玄宗封南诏首领皮罗阁为云南王9.识读下图并指出图中两位人物的名称及主要事迹㊂10.阅读下列材料自古皆贵中华,贱夷狄,朕独爱之如一㊂‘资治通鉴“请回答:(1) 夷狄 和 朕 分别指谁?(2)这句话表明当时实行什么样的民族政策?(3)这种政策起了什么作用?(4)材料中的 朕 被少数民族尊称为什么?他为什么能得到少数民族的拥戴?七年级历史(下)18源于教材,宽于教材,举一反三显身手㊂11.唐朝时期,管辖今伊犁地区的最高统治机构是( )A.西域都护府B .北庭都护府C .安西都护府D.伊犁将军府12.因执政期间奉行较为开明的民族政策,而赢得各族拥戴,被北方各族和西域的首领尊奉为 天可汗 的皇帝是( )A.秦始皇B .汉武帝C .隋文帝 D.唐太宗13.年少从军不为苦,长戟短刀气如虎㊂男儿志在立功名,青海西头擒赞普㊂ 诗中 赞普 是对我国古代哪一少数民族首领的称呼( )A.回纥B .南诏C .靺鞨 D.吐蕃14.假如你是唐初的一位管理少数民族事务的大臣,会经常处理下列哪些少数民族的事务( )①吐蕃②回鹘③突厥④靺鞨A.①②③B .①②④C .②③④ D.①②③④15. 自从贵主和亲后,一半胡风似汉家㊂ 唐朝人陈陶‘陇西行“中的这句话主要是( )A.叙述了唐蕃和亲的影响B .反映了唐代西北少数民族的变化C .叙述了汉朝和亲的影响 D.反映了汉代匈奴人的变化16.渤海石灯塔是汉族与哪一少数民族友好交往的见证( )A.维吾尔族B .吐蕃C .回鹘 D.靺鞨17.2010年4月14日,青海省玉树县发生7.1级地震,境内的文物古迹不同程度地受损,其中文成公主庙在地震中受损程度较低㊂此庙是1300多年前,文成公主远嫁逻些时途经此地,给当地群众传授纺织㊁开垦㊁耕种等技艺,当地群众为怀念文成公主的功德而修建的㊂玉树文成公主庙蕴含的历史信息是( )A.唐与吐蕃的关系B .唐与回纥的关系C .唐与渤海的关系D.唐与南诏的关系18.下图是唐朝后期疆域和边疆各族的分布图,请在图中方框内填入相应的少数民族政权的名称㊂吐蕃人是藏族的祖先㊂ 1919.五十六个星座五十六枝花,五十六族兄弟姐妹是一家,五十六种语言汇成一句话:爱我中华 新中国成立后,我国各民族之间形成了平等㊁团结㊁合作㊁互助的新型关系㊂唐朝时,有两位帝王在处理民族关系方面已经给我们做出了表率㊂请你运用所学的历史知识回答下列问题㊂(1)这两位帝王是谁?请你写出他们做的哪些事加深了各民族之间的友谊?(2)他们的所作所为对我国今天治理统一的多民族国家有何启示?第5课时 和同为一家[课前自主梳理]松赞干布逻些唐太宗文成公主经济文化汉藏金城公主唐玄宗渤海郡王云南王[课堂合作研习]1.C2.C3.D4.C5.A6.C7.D8.C9.松赞干布和文成公主㊂松赞干布是吐蕃杰出的赞普,于7世纪前期统一青藏高原㊂他仰慕中原文化,几次向唐求婚㊂唐太宗把文成公主嫁给他㊂文成公主入藏,密切了唐蕃经济文化交流,增进了汉藏之间的友好关系㊂10.(1)边疆少数民族㊂唐太宗的自称㊂(2)开明的民族政策㊂(3)使唐朝和边疆少数民族维持友好关系,促进了双方经济文化的交流,有利于各自的发展,保持了边疆的稳定㊂(4) 天可汗 ㊂原因:唐太宗改变 贵中华,贱夷狄 的观念,力求平等对待少数民族;尊重少数民族习惯和生活方式;任用少数民族人为官,对其首领优礼相待;唐太宗本人又宽厚仁慈等㊂所以他赢得了少数民族的拥戴㊂[课后拓展探究]11.B12.D13.D14.D15.A16.D17.A18.略19.(1)唐太宗㊁唐玄宗;吐蕃赞普松赞干布几次向唐朝求婚,唐太宗把文成公主嫁给他㊂文成公主入吐蕃,密切了唐蕃经济文化交流,增进了汉藏两族的友好关系㊂8世纪中期,回纥建立汗国,唐玄宗册封其首领为怀仁可汗,双方关系友好㊂唐玄宗还册封靺鞨首领为渤海郡王,双方贸易往来频繁㊂册封南诏首领为云南王㊂(2)唐朝实行开明的民族政策,和各少数民族和平相处,相互往来贸易,为多民族的国家的形成奠定了基础㊂我国是统一的多民族国家,实现各民族平等㊁团结和共同繁荣,是中国对待民族关系的基本原则㊂只有各民族一律平等,并保障各少数民族的合法权利和权益,才能维护和发展各民族平等㊁团结㊁互助的关系,维护国家的统一㊂(言之有理即可)。