五年级语文下册第四单元

可以按事情的起因、经过、结果这一发展顺序写，也可以 采用倒叙的方式，先写最让你感动的那一瞬间，再顺着事 情的发展顺序写。 重点写具体：怎样才能把事情写具体，写得打动人心。
（抓住人物的动作、语言、神态、心理活动。）
感人片段
当我学习成绩考得差的时候，当我被唯一疼我的奶奶 责骂的时候，我就只好找她倾诉我心中的委屈、无奈以及 那份心痛，她会非常耐心地坐在地上仔细倾听；如果我流 泪了，她会用舌头轻轻地柔柔地舔我的手，她还会依偎在 我怀里安慰我那颗伤痕累累的心，虽然她不会说话，但我 好像用心感受到了她想说什么，如果我还不笑的话，他就 会在地上焦急地来回来去地走动，仿佛是在想法子逗我开 心，一会儿功夫后，她会在我面前蹦来蹦去，像是跳高又 像是跳舞„„好滑稽的动作，我看了就忍不住哈哈大笑， 我仿佛忘了那些伤痛。我笑了，她也不跳了，就会安安静 静地坐在我身边，好像在告诉我：“大姐姐，你以后碰到 困难和伤心的事尽管来找我，我会让你伤心地来，开心地 回去。”每次我都是伤心地去找她倾诉，把开心带回家。
1、结合本单元的专题学习内容，在交流 中受到方法的启示，明白写文章要有真 情实感才能感动别人，读文章要入情入 境才能够被感动。 2、积累１６个成语。 3、懂得“程门立雪”的意思，懂得尊师 重道是中华民族的传统美德，激发学生 尊敬教师的思想感情。
自由朗读、同桌分角色读，思考：从 他们的对话中发现了什么？ 1、要让文章感动自己必须入情入境地读， 设身处地地想。 2、表达思想感情的方式多种多样： ① 把思想感情含在事情的叙述或环境 描写中。 ② 直接抒发感情。 ③ 借景抒情……
读读写写 • 战役 封锁 暂时 硝烟 情谊 噩耗 刚强 大嫂 篮子 咆哮 狂奔 狞笑 拥戴 掣起 激励 • 清瘦 沙哑 放肆 豹子 呻吟 胸膛 搀扶 祭奠 乱哄哄 • 雪中送炭 同归于尽 勉励 • 深情厚谊 势不可挡 励志 • 跌跌撞撞
读读记记 • 颧骨 两鬓 斑白 搪瓷 严厉 • 收敛 疙瘩 粗糙 抽噎 红锈 • 下旬 募捐 水泵 放弃 筹齐 颠簸 节奏 簇拥 宿营地 青稞面 喜出望外 热气腾腾 无边无涯 雷厉风行 再接再厉 • 昏迷不醒 奄奄一息 迫不及待 辛辛苦苦 一声不吭
革命，为人民奋斗终生。常 常以“死而后已”连用。
扶助处境危急的人，救济困苦的人。 扶危济困： 雪中送炭的近义词
赴汤蹈火：沸水敢趟，烈火敢踏。比喻不
避艰险，奋勇向前。
冲锋陷阵： 不顾一切，攻入敌人阵地。形
容作战勇猛。
选自己喜欢的成语造句。 选几个成语说一段话。
1．自由读故事，思考：“程门立雪” 讲的是一件什么事？ 2．用一两句话简单地说一说“程门 立雪”的主要内容。 3．这个成语现在多用来称赞什么精 神？故事中从哪些地方可以看出杨时 非常尊敬老师？ 4．练习讲讲这个故事。
精卫填海： 精卫衔来木石，决心填平大海。旧
时比喻仇恨极深，立志报复。后比 喻意志坚决，不畏艰难,努力奋斗。
比喻做事有毅力，有恒心， 愚公移山：
不怕困难。 任：担任，经受。做事不怕 任劳任怨： 吃苦，也不怕别人埋怨。
含辛茹苦：茹，吃。形容忍受辛苦或吃
尽辛苦。 赤胆忠心：形容十分忠诚。
全心全意：投入全部精力，一点没有保留。 鞠躬尽瘁：指勤勤恳恳，竭尽心力，为
（1 ）
再见了，亲人！再见了， 亲爱的土地„„我们的心永远和 你们在一起。（《再见了，亲人 》） （2） 您说，这比山还高比没得 比海还深的情谊，我们怎么会忘 记？（《再见了，亲人》）
──直接抒发感情
（1）是您带着全村妇女，顶着打糕，
冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给 我们吃。这真是雪中送炭啊！（《再见 了，亲人》） （2） 五天以后，洪水退了……她丈 夫和她的儿子。（《桥》） ──在故事的叙述中表达感情 在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿 烂的金色的光芒！（《金色的鱼钩》） ──借物抒情
边品味边思考：我 看了，听了，感受 了，体验了之后， 会想到什么？会说 什么？待会儿，我 们一起分享分享。
分享我的收获：可以谈谈看了广告 后，你想到了什么？也可以畅谈看 了图片之后的感受；还可以聊聊听 歌之后的感受；
谈谈通过享受这些广告、图片以及 感人的旋律，让你想到了我们身边 的哪些感人的事?
一件感动的事 生活中，人与人之间需要互相关心、帮助。 那是上个学期的早晨，天气阳光明媚，我兴高采烈的走在上学的路 上，可刚走了几步，就听见有哭泣声，转头一看，原来是一个小弟 弟在那儿号啕大哭，旁边却没有大人，是不是和爸爸妈妈走失了？ 我刚要过去问一下，就看见有一个姐姐已经到哪儿了。她问：“小 弟弟，你能告诉姐姐你为什么哭吗？”“我．．．．．．我把买红 领巾的钱丢了，回家妈妈会训我的。”小弟弟回答。“没关系，姐 姐这里有1元钱，你拿去吧！”“不行的，妈妈不让我拿别人的东 西，再说，我怎么能拿你的钱呢？”“没关系，你就拿着吧！”小 弟弟听了以后，犹豫了一下，还是接过来了。从他那种天真幼稚的 脸上，我看出了他激动、高兴的表情。我在想，他经过这件事后， 一定也会向这位大姐姐一样，尽自己所能去帮助别人！可是，那位 大姐姐呢？等我回过神来的时候，大姐姐已经转过身来准备走了， 但她脸上开心的笑容却已深深的印在我的心中。在阳光的普照下， 她身上的红领巾闪耀着灿烂的光辉。望着大姐姐离去的背影，我这 种敬佩的心情油然而生。 “只要人人献出一点爱，世界将会变成美好的人间．．．．．．“
1、通过学生看、听公益 广告、歌曲等，从中感受、体 验人与人之间真挚的情感，受 到启发和教育。 2、培养学生积极参与，敢 于表达自己的想法的习惯，做 到表达时有条理、有感情；倾 听他人说话要认真，有耐心。 3、在口语交际的基础上， 选一件令人感动的事写下来。 内容要具体，语句要通顺，感 情要真实。
令我最感动的一件事
一遇到雨天，我就会想起我那亲爱的爷爷，想起令我最感动的 一件事。 那天是星期五，不知道是谁招惹了老天爷，窗外的天空忽然阴暗了 下来，下起了毛毛小雨。但谁料想得到，一到中午放学，毛毛小雨 已经渐渐变成了倾盆大雨，我的心情也像天空一样，阴暗了许多。 怎么办？怎么办？我没带雨伞也没跟家里人说来接我。望了望天， 雨一时是停不了了。爸爸妈妈还在工作，爷爷奶奶的身体又不好， 我也没带钱，我的心情真是糟透了。 看着同学们一个个的都走出了学校，我真是羡慕的很。正 在这时，一声亲切和蔼的声音传入了我的耳朵“姜梦！”我回过头 一看，“爷爷！”我激动的叫了出来，只见爷爷骑着自行车，穿着 一身黑色的雨衣，但是这个小雨衣根本挡不住那成串的雨滴。我用 书包盖住头，向爷爷跑了过去，爷爷赶快把伞撑开递给我。我发现 座位被爷爷用塑料袋包着，他说怕在路上把座子淋湿了，我感动极 了。“快坐上来吧！”爷爷说。“不用了，反正我也有伞了，我可 以自己回去，您就别带我骑车了，这路多滑呀。”爷爷已经上了年 纪，自己骑车都可能出危险，更别提下着雨带我骑了。爷爷忙说道：
一件使我非常感动的事
在我的生活中，发生过很多事情，这些事情有的使我感到激动，有的使我感 到高兴，有的使我感到自豪„„但是，随着时间的流逝，一些事情便渐渐地淡忘 了，可是，发生在我三年级时的一件事却深深地刻在我的脑海里，令我感动不已。 那是这年夏季的一天，学校开展“为灾区献爱心”活动。灾区人民吃不饱， 穿不好，非常困难。学校号召我们为灾区献爱心，希望我们能伸出温暖的小手扶 助痛苦的灾区人民。 下午上学时，我随手拿了五角钱便背起书包出了家门。一路上我唱着歌儿， 可高兴了。突然。我看见小明走在我前面，我马上跑过去。“家家，你准备捐多 少钱呢？”我问道。“十元钱。”家家脱口而出。我感到惊异。通过一些对话， 我了解到他那十元钱的历来── 那是一个星期天，家家和妈妈一起逛街，当他们路过一个小摊时，家家看中 了一支非常漂亮的钢笔，他拉住妈妈，请求帮他买下。妈妈只是笑了笑，说： “这样吧，我每天给你一角钱，你自己攒起来，等到钱够了，自己再来买。”家 家一口答应了。可是，他一看价钱，大吃一惊，价钱要十元钱。为了能早点买到 这笔，家家甚至连早餐都不吃，或吃最便宜的，把剩下的钱也攒起来。过了一段 日子，钱终于攒够了，他高兴极了，可是他又听到了要为灾区献爱心的消息。眼 前浮现出灾区人民没有吃，没有穿的情形，他便立刻将钱献给灾区了。 突然我感到自己是那么渺小。我连忙回家，拿了自己所有的零花钱，向学校 跑去。这件事使我感动。家家那种助人为乐的精神使我明白做人要有爱心，不要 太小气，要尽力帮助别人。
我没能按时完成作业的一个关键原因是我控制 不住那个想玩的自己。在我做作业的时候，我的 脑海里仿佛有两个“我”在进行擂台赛。其中一 个“我”是想把作业完成后才去玩；另一个“我” 是想玩了之后再做作业。他们仿佛是一对不共戴 天的仇人，因为他们不Байду номын сангаас你战胜了我就是我战胜 了你。在这场战争中，爱玩的“我”几乎场场胜 利。每次我补作业的时候，我的心还是会不由自 主地被伙伴玩耍的愉快场景吸引走；我的眼睛还 是会目不转睛地盯着那里；我的身体就像挣脱鸟 笼的鸟儿似的会迅速飞向那里……当我和他们一 起活动的时候，我会忘记谭老师的鼓励、忘记谭 老师的信任、忘记自己……我真想抽自己两巴 掌……
艰苦卓绝： 形容斗争十分艰苦，超出寻常。 百折不挠：无论受到多少次挫折，毫不
动摇、退缩。形容意志坚强。 千里迢迢：形容路途遥远。
肝胆相照： 比喻以真心相见。 。 风雨无阻： 刮风下雨也阻挡不了，照常进行。
坚贞不屈：贞，有节操。形容有节操，坚 定不变，绝不向恶势力屈服。
即预先约好的事情，一定按期进行。
地点：学校、家里、公路上、公 路上.......
人物：同学、老师、家长、陌生 人、小动物...... 感人之处：无私帮助、母爱无限、 舍己为人、真情涌动.......
写一件令你感动的事
要求：内容要具体，语句要通顺，感情要真实。题目自己 定。写完以后，要认真改一改。
提示：想一想，自己准备写什么事，这件事的起因、经过、 结果是怎样的？
我家有五个男孩，仅靠爸爸补鞋的收入供我们兄弟五 人上学、生活。我妈妈只能在家里料理家务，带我们兄弟 五人。因此，我家的生活重担都落在了爸爸瘦弱的肩膀上， 爸爸干的体力活相当沉重，远远超出了他身体能承受的极 限。我看在眼里，疼在心里。我也是家里的小男子汉，理 所应当为家里分担。我的五弟弟还不会走路、说话，他随 时随地都需要人照看着。只要我把他放在床上，他就立刻 号啕大哭；如果我不赶快去逗他的话，他就会立刻用头撞 墙。我不得不照顾他啊！他是我的亲弟弟，我怎么忍心把 他放在一边置之不理呢？爸爸为了一家的生计已经累得疲 惫不堪了，我怎么忍心让爸爸牵挂家里的弟弟呢？我只能 用妈妈照看弟弟的时间做作业、煮饭、洗衣服„„就是这 些原因，让我没有按质按量完成谭老师布置的作业，从而 使谭老师伤心失望，看到谭老师失望难过的眼神，我懊悔 不已，我恨自己怎么能这样伤谭老师的心呢？