中班几何图形公开课教案(完整资料).doc

幼儿园中班教案《几何图形》一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《启蒙数学》第四章《有趣的图形》，详细内容围绕几何图形的识别和分类展开。

主要涉及的几何图形有圆形、正方形、三角形、长方形、星形等。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出常见的几何图形名称。

2. 培养幼儿观察、比较、分类的能力。

3. 培养幼儿的动手操作能力和团队合作精神。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握常见的几何图形名称，学会识别和分类。

难点：让幼儿理解几何图形的特点，培养他们的观察力和想象力。

四、教具与学具准备教具：几何图形卡片、磁性白板、挂图、故事书等。

学具：水彩笔、画纸、剪刀、胶棒、几何图形模具等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事书《小兔子的图形冒险》引导幼儿关注几何图形，激发他们的学习兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）演示几何图形卡片，让幼儿观察并说出图形名称，引导他们发现图形的特点。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行几何图形的分类游戏，让幼儿动手操作，巩固所学知识。

4. 小组讨论（5分钟）5. 动手操作（10分钟）指导幼儿使用水彩笔、画纸、剪刀、胶棒等工具，制作属于自己的几何图形画作。

让幼儿展示自己的作品，鼓励他们勇敢地分享自己的创作过程和心得。

七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿找出家中的几何图形，并记录在画纸上。

2. 答案：无固定答案，以幼儿实际观察到的几何图形为准。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、游戏、动手操作等多种方式，让幼儿掌握了常见的几何图形。

在今后的教学中，可以尝试增加更多有趣的互动环节，提高幼儿的学习兴趣。

2. 拓展延伸：让幼儿观察生活中的几何图形，如家具、建筑、玩具等，培养他们的观察力和想象力。

同时，可以引导幼儿尝试用几何图形创作画作，提高他们的动手操作能力。

重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入2. 例题讲解的深度和方式4. 动手操作的指导和方法5. 作业设计的实施和家长的参与6. 课后反思与拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、实践情景引入在实践情景引入阶段，教师应选择与幼儿生活密切相关的情景，如故事书《小兔子的图形冒险》，以引起幼儿的共鸣。

幼儿园中班教案《几何图形》5篇一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园中班教材《数学天地》的第五章《几何图形》。

本章主要介绍了圆形、正方形、长方形、三角形等基本几何图形的特点和识别方法。

二、教学目标1. 让学生能够认识和区分基本的几何图形。

2. 培养学生的观察能力、思维能力和动手能力。

3. 培养学生对数学的兴趣和好奇心。

三、教学难点与重点重点：认识和区分基本的几何图形。

难点：理解和掌握几何图形的特点。

四、教具与学具准备教具：几何图形卡片、拼图板、彩色笔。

学具：几何图形卡片、拼图板、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师展示一些生活中常见的物品，如球、盒子、书本等，让学生观察并指出它们的几何图形。

引导学生发现几何图形在日常生活中的应用。

2. 知识讲解（10分钟）：教师向学生介绍基本的几何图形，如圆形、正方形、长方形、三角形等，并讲解它们的特点。

通过示例和实物演示，让学生理解和掌握几何图形的特点。

3. 例题讲解（10分钟）：教师出示一些例题，如找出隐藏的几何图形、组合几何图形等，引导学生观察、思考并解答。

通过例题讲解，让学生巩固对几何图形的认识和区分。

4. 随堂练习（10分钟）：教师发放练习题，让学生独立完成。

题目包括识别几何图形、组合几何图形等。

教师巡回指导，及时纠正学生的错误。

5. 动手操作（5分钟）：学生分组进行拼图游戏，使用拼图板和彩色笔，尝试组合出不同的几何图形。

教师引导学生互相交流、合作，培养学生的动手能力和团队精神。

六、板书设计板书内容：圆形、正方形、长方形、三角形特点：圆形：边界为曲线，所有点到中心的距离相等。

正方形：边界为直线，四个角都是直角，四条边长度相等。

长方形：边界为直线，四个角都是直角，对边长度相等。

三角形：边界为直线，三个角的总和为180度。

七、作业设计1. 作业题目：（1）识别并画出五种不同的几何图形。

（2）找出隐藏在图片中的几何图形，并标注名称。

（3）用彩色笔描绘出一个你喜欢的几何图形，并解释它的特点。

幼儿园中班优质教案《几何图形》5篇一、教学内容本教案依据幼儿园中班教材第六章《有趣的图形》进行设计。

详细内容包括：认识正方形、长方形、圆形、三角形等基本几何图形；通过观察和操作，让幼儿能够辨别这些图形，并能够用图形进行创意拼贴。

二、教学目标1. 能够认识并说出正方形、长方形、圆形、三角形等基本几何图形。

2. 能够通过观察、比较，找出生活中常见的几何图形。

3. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创造力。

三、教学难点与重点重点：认识并掌握正方形、长方形、圆形、三角形等基本几何图形。

难点：能够用几何图形进行创意拼贴，发挥幼儿的想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：几何图形卡片、磁性黑板、挂图、故事书等。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶棒、画笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述故事《小兔子的图形冒险》，引导幼儿关注故事中的几何图形，激发幼儿对图形的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）（1）展示几何图形卡片，让幼儿说出图形的名称，并引导幼儿观察图形的特点。

（2）邀请幼儿上台演示，用磁性黑板上的几何图形进行组合，创造出新的图形。

3. 随堂练习（10分钟）分发彩纸、剪刀、胶棒等材料，让幼儿用几何图形进行创意拼贴，鼓励幼儿发挥想象，创作出属于自己的作品。

4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让他们互相展示自己的作品，并交流创作过程中的心得体会。

教师对幼儿的作品进行评价，对表现优秀的幼儿给予表扬，鼓励其他幼儿继续努力。

六、板书设计1. 在磁性黑板上展示本节课所学的几何图形，并用不同颜色进行标注。

2. 在黑板上画出几个简单的组合图形，引导幼儿进行观察和思考。

七、作业设计1. 作业题目：用几何图形拼贴一幅画作。

2. 答案：幼儿可自由发挥，创作出自己喜欢的作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况，调整教学方法和进度。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中寻找几何图形，观察它们在不同场景中的应用，提高幼儿的观察力和创造力。

幼儿园中班教案《几何图形》通用一、教学内容《几何图形》是幼儿园中班数学教学的一个重要部分，本节课内容主要围绕认识基本几何图形展开。

教材选取《幼儿数学》第四章第一节，详细内容包括：圆形、正方形、三角形、长方形、椭圆形等基本图形的认识，以及运用这些图形组合成简单图画。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出五种基本几何图形的名称，理解图形特征。

2. 培养幼儿观察、比较、分析、概括等思维能力，提高空间想象力。

3. 培养幼儿动手操作和合作交流的能力，激发学习数学的兴趣。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并掌握各种几何图形的特征。

重点：让幼儿能够正确识别和命名五种基本几何图形。

四、教具与学具准备1. 教具：五种基本几何图形的卡片、磁性教具、PPT课件。

2. 学具：五种基本几何图形的纸片、画笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一张画有各种几何图形的画，引导幼儿观察并找出其中的几何图形。

2. 例题讲解（10分钟）教师分别展示五种基本几何图形的卡片，讲解每个图形的特征，引导幼儿认识并说出它们的名称。

3. 随堂练习（10分钟）教师给出一些组合图形，让幼儿识别出其中的基本几何图形，并说出它们的名称。

4. 动手操作（10分钟）幼儿分组，每组发一套五种基本几何图形的纸片、画笔、剪刀和胶棒。

让幼儿用这些材料创作一幅图画。

5. 合作交流（5分钟）每组展示自己的作品，其他组的小朋友猜一猜用了哪些几何图形。

六、板书设计中间写“几何图形”，旁边分别贴上五种基本几何图形的卡片。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的帮助下，找一找生活中有哪些物品是今天我们学到的几何图形。

2. 答案：如圆形的硬币、正方形的纸张、三角形的三角尺等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果较好，幼儿能够积极参与，课堂气氛活跃。

但在讲解几何图形特征时，有些幼儿可能还没有完全理解，需要在以后的教学中多加关注。

2. 拓展延伸：让幼儿尝试用几何图形拼出自己喜欢的动物或植物，提高他们的动手操作能力和创造力。

幼儿园中班精品教案《几何图形》5篇一、教学内容1. 认识正方形、长方形、三角形、圆形和椭圆形；2. 学会描述这些几何图形的特征；3. 能够找出生活中常见的几何图形；4. 培养观察、比较和分类的能力；5. 培养空间观念和美感。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出正方形、长方形、三角形、圆形和椭圆形的名称；2. 培养幼儿观察、比较和分类的能力，使其能够找出生活中常见的几何图形；3. 培养幼儿的创造力和美感，使其能够用几何图形进行简单的创作。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并描述几何图形的特征。

教学重点：培养幼儿观察、比较和分类的能力，使其能够找出生活中的几何图形。

四、教具与学具准备1. 教具：几何图形卡片、磁性教具、PPT课件、实物模型等；2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过PPT课件展示一组生活中的几何图形，引导幼儿观察并说出它们的名称。

2. 讲解：结合实物模型和磁性教具，讲解正方形、长方形、三角形、圆形和椭圆形的特征。

3. 实践：让幼儿在画纸上用水彩笔画出自己认识的几何图形，并进行分类。

4. 例题讲解：以正方形为例，讲解如何找出生活中的正方形物体。

5. 随堂练习：让幼儿在教室内寻找与正方形、长方形、三角形、圆形和椭圆形相关的物品。

7. 作业布置：布置几何图形创意画作业，要求幼儿用所学的几何图形进行创作。

六、板书设计1. 板书《有趣的几何图形》2. 内容：正方形：四条边相等，四个角都是直角；长方形：对边相等，四个角都是直角；三角形：三条边，三个角；圆形：一个圆心，半径相等；椭圆形：两个圆心，长轴和短轴。

七、作业设计1. 作业题目：几何图形创意画。

2. 作业要求：运用所学的几何图形进行创作，画出自己喜欢的图案。

3. 答案示例：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的教学方式，让幼儿对几何图形有了更深入的了解。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，提高他们的参与度。

幼儿园中班教案《几何图形》通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《有趣的图形》章节，主要详细内容包括：认识基本的几何图形，如圆形、正方形、三角形；学会通过观察和比较，区分各种几何图形；培养幼儿对几何图形的感知和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的几何图形，并能正确命名。

2. 培养幼儿观察、比较、分析的能力，提高对几何图形的识别和运用。

3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发对几何图形的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够正确区分各种几何图形，并能够运用到实际生活中。

教学重点：掌握圆形、正方形、三角形三种基本几何图形的特征和名称。

四、教具与学具准备1. 教具：几何图形卡片、磁性教具、挂图、故事书。

2. 学具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个有关几何图形的故事，引起幼儿的兴趣，引导幼儿关注故事中的图形元素。

2. 例题讲解（10分钟）利用挂图和教具，向幼儿介绍圆形、正方形、三角形三种基本几何图形，讲解它们的特征，并进行命名。

3. 随堂练习（10分钟）发给幼儿画纸和画笔，让他们根据教师的要求，画出相应的几何图形。

4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，让每组用不同颜色的彩纸剪出各种几何图形，并粘贴在画纸上，创作出有趣的图案。

六、板书设计在黑板上用大号字写出：“圆形、正方形、三角形”，旁边配以相应的图形示例。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，找一找家里的物品，看看有哪些是今天学习的几何图形，并将它们画下来。

答案：略。

2. 家长协助：请家长帮助幼儿一起寻找和描绘生活中的几何图形，提高幼儿对图形的识别能力。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、实践、小组活动等多种教学手段，让幼儿对几何图形有了更深入的认识。

课后，教师应关注幼儿对几何图形的掌握情况，及时进行个别辅导。

在拓展延伸方面，可以引导幼儿关注生活中的几何图形，激发他们对图形的探索兴趣。

几何图形幼儿园中班数学教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿能够识别和命名基本的几何图形，如圆形、正方形、三角形等。

2. 过程与方法：通过观察、操作、拼贴等实践活动，培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。

3. 情感态度与价值观：激发幼儿对数学和几何图形的兴趣，培养幼儿的合作意识和团队精神。

二、教学内容1. 认识基本几何图形：圆形、正方形、三角形、长方形、梯形等。

2. 学习几何图形的特征和名称。

3. 通过实践活动，培养幼儿对几何图形的认知和运用能力。

三、教学资源1. 几何图形卡片：圆形、正方形、三角形等。

2. 拼贴材料：彩纸、剪刀、胶水等。

3. 教学PPT或黑板：用于展示几何图形和相关图片。

四、教学过程1. 导入：通过引入故事或游戏，引起幼儿对几何图形的兴趣。

2. 基本几何图形的认识：展示几何图形卡片，让幼儿观察和触摸，引导幼儿说出图形的名称和特征。

3. 实践活动：让幼儿进行拼贴活动，用彩纸剪出几何图形并粘贴在纸上，培养幼儿的动手能力和创造力。

4. 总结与复习：通过问答或小游戏，巩固幼儿对几何图形的认识和名称。

五、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评估他们对几何图形的认知和运用能力。

2. 收集幼儿的拼贴作品，评估他们的动手能力和创造力。

3. 通过问答或小游戏，评估幼儿对几何图形的记忆和理解程度。

六、教学拓展1. 几何图形分类：让幼儿根据图形的特征进行分类，如按形状、颜色等进行分类。

2. 几何图形组合：让幼儿尝试将不同的几何图形组合在一起，创造出新的图形。

3. 几何图形的大小比较：让幼儿比较不同几何图形的大小，培养幼儿的比较能力。

七、教学活动1. 几何图形游戏：设计一些有趣的游戏，如几何图形接龙、几何图形拼图等，让幼儿在游戏中巩固对几何图形的认识。

2. 几何图形绘画：让幼儿尝试用不同的颜色和线条画出自己喜欢的几何图形，培养幼儿的绘画能力和创造力。

3. 几何图形表演：让幼儿扮演几何图形，通过动作和语言展示图形的特征和名称。

几何图形教案中班一、教案背景几何图形是幼儿园中班数学教学的重要内容之一。

通过几何图形的学习和操作活动，可以培养幼儿对形状、颜色和空间的感知能力，提高幼儿的观察能力和逻辑思维能力。

本教案以幼儿园中班阶段的特点，设计了一系列的教学活动，旨在引导幼儿主动、积极地参与到几何图形的学习中来，提升他们的数学综合能力。

二、教学目标1.了解常见的几何图形，如圆、三角形、矩形等，并能正确说出其名称。

2.能够区分不同的几何图形，并对其形状、颜色等进行描述。

3.能运用几何图形进行简单的分类和组合。

4.培养幼儿的观察能力和动手能力，提升幼儿的空间感知能力和形状认知能力。

三、教学内容和活动活动一：认识几何图形目标：认识常见几何图形的名称和形状。

1.教师出示圆、三角形、矩形等几何图形的卡片，引导幼儿观察并说出其名称。

2.课堂上拓展了解其他几何图形，如正方形、梯形等，并让幼儿发表对其的看法和认识。

活动二：辨识几何图形目标：能够辨识不同的几何图形，并进行简单的分类和组合。

1.教师出示多个几何图形的卡片，让幼儿将相同形状的图形放在一起，进行分类。

2.幼儿自己动手操作，将教室中的物品按照形状进行分类。

3.引导幼儿利用图形进行简单的组合，如用三个矩形拼成一个正方形。

活动三：观察几何图形目标：培养幼儿的观察能力和空间感知能力。

1.教师将几何图形隐藏在布景中，让幼儿观察并猜测隐藏的图形是什么。

2.幼儿带着眼罩，摸索几何图形的边缘和形状，并尽可能说出它的名称。

3.引导幼儿观察自己周围的环境，找出其中的几何图形，并进行描述。

四、教学方法和手段1.教师示范法：通过教师示范，让幼儿观察、模仿和学习几何图形的形状和名称。

2.情景模拟法：通过设置情景，让幼儿积极参与到几何图形的学习中来，增强他们的学习兴趣。

3.多媒体辅助：通过使用幻灯片、音频等多媒体教具，使幼儿对几何图形有更直观的认知。

五、教学评估1.观察幼儿在活动中的表现，看是否能正确识别和说出几何图形的名称。

幼儿中班几何图形教案一、教学内容本节课选自幼儿中班教材《有趣的形状》第二章，详细内容包括认识基本的几何图形如正方形、长方形、圆形、三角形，并能通过观察和操作，辨别生活中常见的图形。

二、教学目标1. 让学生掌握正方形、长方形、圆形、三角形等基本几何图形的名称和特点。

2. 培养学生观察、比较、分析的能力，能从生活中发现各种图形。

3. 培养学生的动手操作能力，通过拼贴、绘画等实践方式，加深对图形的理解。

三、教学难点与重点教学难点：学生对图形名称和特点的理解，以及从生活中发现图形的能力。

教学重点：掌握正方形、长方形、圆形、三角形等基本几何图形，并能进行简单操作。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实物模型、图形卡片等。

学具：彩纸、剪刀、胶棒、画笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示生活中常见的图形，如窗户是长方形，红绿灯是圆形等，引导学生观察并说出这些图形的名称。

2. 例题讲解（10分钟）讲解正方形、长方形、圆形、三角形的特征，通过实物模型和图形卡片进行展示，让学生直观地了解各种图形的特点。

3. 随堂练习（10分钟）发给学生图形卡片，让他们找出正方形、长方形、圆形、三角形等图形，并进行分类。

4. 动手操作（10分钟）让学生用彩纸、剪刀、胶棒等工具，拼贴出自己喜欢的图形，并鼓励他们分享自己的作品。

六、板书设计1. 板书《有趣的形状》2. 内容：正方形：四条相等的边，四个直角长方形：两对相等的边，四个直角圆形：一个闭合的曲线，没有直角三角形：三条边，三个角七、作业设计1. 作业题目：请在生活中找出三个不同的图形，并画下来。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的表现，了解他们对图形知识的掌握程度，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：引导学生观察生活中的图形，提高他们的观察能力。

尝试进行图形组合、变换等，培养学生的创新意识。

开展“图形小画家”活动，鼓励学生用自己的想象力创作有趣的图形作品。

幼儿园中班教案《几何图形》5篇一、教学内容《几何图形》是幼儿园中班数学教学内容的一部分，主要围绕认识基本的几何图形展开。

本教案依据教材第四章第二节的内容，详细讲解圆形、正方形、三角形等基本几何图形的特征和分类。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出圆形、正方形、三角形等基本几何图形的名称。

2. 培养幼儿观察、比较、分析几何图形的能力，提高空间想象力。

3. 培养幼儿合作、分享、交流的学习品质，激发学习兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握各种几何图形的特征。

教学重点：让幼儿学会识别、描述和分类基本几何图形。

四、教具与学具准备1. 教具：几何图形卡片、磁性黑板、挂图、PPT等。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅包含各种几何图形的挂图，引导幼儿观察、讨论。

邀请幼儿分享他们在生活中见到的几何图形。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示圆形、正方形、三角形等几何图形，讲解它们的特征。

以小组讨论的形式，让幼儿互相交流对各种几何图形的认识。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放几何图形卡片，让幼儿进行分类。

邀请部分幼儿到黑板上进行演示，其他幼儿进行评价。

4. 小组活动（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组发放一套画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等材料。

让幼儿以小组为单位，用几何图形拼贴出自己喜欢的图案。

教师邀请各小组展示自己的作品，并分享创作过程中的感受。

教师对幼儿的表现进行点评，强调几何图形的特征和分类。

六、板书设计1. 在黑板上展示圆形、正方形、三角形等几何图形的名称和特征。

2. 在黑板上贴上各小组的拼贴作品，并进行简要评价。

七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿收集生活中的几何图形，并记录它们的特点。

答案示例：圆形：饼干、硬币；正方形：手帕、地砖；三角形：衣架、屋顶。

2. 作业要求：完成作业后，请家长协助幼儿在作业本上记录下来。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师对本次教学活动进行反思，针对幼儿的学习情况，调整教学方法。