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三年级品德与社会上册全册教案（鄂教版）鄂教版品德与社会三年级上册教案第1《我的一家》教学目标：知道自己的成长离不开家庭。
知道家庭成员之间的关系，并能正确地称呼他们。
教学重点：引导学生参与活动，在活动中感受父母长辈的关爱之情，体验家庭生活中的快乐和幸福。
教学难点：家庭成员之间和关系及称呼，体会家庭成员间的亲情。
教学准备：让学生收集一些和家人合影的照片（全家福、生活照）；准备一张用彩色纸背景音乐。
教学时间：一时教学过程：一、感受家的温馨气息师：同学们，我们都有一个可亲可爱的家。
我的家住在坪坝晏店街道，你们的家住在什么地方？生1：我的家住在……生2：我的家住在……师：今天，我们就一起来说说我们的家。
（师板书：我的家）师：我先来说说我的家。
（师展示自己的全家福）看，这是我九岁时的一张全家福照片，猜猜哪个是我？生：左下角那个扎小辫的。
师：对，这就是九岁时的我，（指照片介绍）这是我的爸爸，这是我的妈妈，这是我的哥哥，这是我的姐姐。
我长得像爸爸还是妈妈？生1：你爸爸。
生2：你妈妈。
生3：既像你爸爸又像你妈妈。
师：为什么呢？生1：你是他们的孩子。
生2：你是妈妈生的。
师：对，我是爸爸妈妈的骨肉，血管里流淌着他们的血液，他们是我最亲近的人。
师：（边讲边在全家福照片的周围画）那时我们一家人住在一个小乡村，屋前有一条公路，公路的右前方有一个小水塘，夏天，我们常去那儿游泳。
屋的后面有一个绿色的竹林，我的姐姐常去那儿看书。
对了，还忘了告诉你们，在公路边上还有一块空地，我和小伙伴们常在这儿做游戏。
师：同学们，你们家周围有哪些地方你最喜欢去？你们也像老师这样把自己喜欢去的地方画出来，待会儿再给我们介绍介绍！（生动笔画自己家周围景物，师巡视）生1：（指照片）这是我的爸爸，这是我的妈妈，我长得像妈妈。
我家周围有一个小花园，我常在那里玩！生2：别人都说我长得像爸爸，特别是眼睛。
这是我家，前面有许多草，后面有一个小水池，我常去游泳。
生3：我不知长得像谁？师：大家看呢？生：既像爸爸又像妈妈。
鄂教版三年级品德与社会教案鄂教版三年级品德与社会教案1教学目标：知识目标：了解自己家的经济****的组成和具体有哪些项生活支出。
能力目标：培养学生参与家庭生活，分担家庭责任的能力。
情感目标：懂得自己父母挣钱的不易，懂得珍惜父母的劳动收入，同时明白自己家的家生活支出有那些以及自己的花销占多少。
教学重点：了解自己家的经济****的组成和具体有哪些项生活支出教学难点：培养学生参与家庭生活，分担家庭责任的能力。
教学准备：教师了解劳动收入和非劳动收入，了解所带班级同学家庭收入****。
学生向家长调查统计家里的一个月固定支出及一年的不固定支出。
课时安排：两课时第一课时教学过程：一、谈话导入新课：同学们，居家过日子，都离不开钱，俗话说：“不当家不知柴米贵。
”那我们这些小同学今天参与当家，了解自己家的收入****。
本节课我们来一次研究性学习活动，调查一下家庭收入的****。
二、老师将同学按照自己家长的职业进行分类：工人家庭、科技人员家庭、个体经营家庭、农民家庭让学生分别说说自家的收入****。
我们发现同学们所说自己家的收入可以分为两部分一是靠自己的劳动换得的工资或卖粮的收入以及个体劳动者靠经营收入这种经济****叫劳动收入;还有一部分的家庭像书中小朋友所说如房租、股票、保险等叫非劳动收入。
你家的属于那种是其中一个或两个。
三、教师补充：对那些没有经济****的家庭我国健全了社会保障体系;完善了城镇基本养老保险制度和基本医疗保险制度;健全失业保险制度和城市居民最低生活保障制度，有条件的地方正探索建立农村养老、医疗保险和最低生活保障制度。
第二课时一、说说“我”花家里多少钱同学们你们有没有和爸爸妈妈算算，从开学到现在你花了家里多少钱除了咱们书上所列举的三项你们的花费还很多如伙食费、服装费、特长费、医疗费、娱乐费、零用钱等其他让父母给你补充。
那我们把生活中的花销叫支出，有的是每天每月必须花的钱，叫固定支出。
还有的是大额花销和预想不到的支出叫做非固定支出。
合用精选文件资料分享鄂教版道德与社会三年级上册全册讲课设计安全地成长安全地成长讲课内容义务教育课程标准实验教科书鄂教版道德与社会三年级上册第一单元第三课《安全地成长》。
学情剖析在现实生活中，不测损害时有发生。
三年级的小学生由于年纪小，社会生活的经验较为缺乏，对生活欠留神观察，隐蔽在生活中的危险难以预示，同时对生活中的一些安全问题认识不是很深刻，也缺乏自护自救的基本知识。
所以，本课针对上述学情剖析，结合本课讲课内容，确立的讲课要点是：掌握一些居家生活简单发生的不测事故的简单自护自救的方法。
讲课难点是：帮助学生建立居家安全的意识，防范平常生活中的不测损害。
在打破重难点的过程中，教师应注意：关注小孩的现实生活，结合农村和城市不一样样的居家生活，从小学生可能碰到的不测损害或简单发生的不测事故为主要内容张开安全教育，有效帮助学生更安全地成长，培育学生快乐踊跃地生活态度。
设计思路 1 ．“一主线”：以“独自在家”主线，环绕“三个应该”分层张开活动，即来了陌生人应该如何做、要远离危险应该注意什么、受伤了应该如何办理？ 2 ．“三重视”：重视培育学生快乐踊跃地生活态度，不因安全成长而对生活有所害怕；重视创办生活中的真实情境，激发学生踊跃追求解决问题的方法；重视学生农村和城市学生现实生活，课堂向课外延伸，激励学生课前充分检查，课后主动实践。
讲课目标感情、态度、价值观：初步形成居家安全意识，爱惜自己的身体，珍惜生命。
行为与习惯：初步养成注意安全的优异行为习惯。
知识与技术：知道平常生活中的防触电、防火灾的知识，掌握一些简单的自护自救的方法。
讲课要点掌握一些居家生活简单发生的不测事故的简单自护自救的方法。
讲课难点帮助学生建立居家安全的意识，防范平常生活中的不测损害。
讲课准备教师准备：制作课件、采集居家安全和平常意损害的资料、课堂表演的道具学生准备：填写检查表、认识居家安全小知识课时安排 2 课时。
第一课时完成教材 P14-P17 页内容，话题为“独自在家”和“远离危险”。
鄂教版《品德与社会》全册教案第一章：我与集体1.1 教学目标：让学生理解集体的概念，认识到自己是集体的一员。
培养学生热爱集体，关心集体的情感。
引导学生积极参与集体活动，为集体的发展做出贡献。
1.2 教学内容：集体的定义和特点个体与集体的关系集体活动的重要性学生的集体参与意识1.3 教学方法：小组讨论：让学生通过小组讨论，分享对集体的理解和感受。
案例分析：通过分析具体的集体活动案例，让学生认识到集体活动的重要性和意义。
角色扮演：让学生通过角色扮演，体验集体活动的乐趣和意义。
1.4 教学步骤：1. 导入：引导学生思考集体的概念，让学生分享对集体的理解和感受。
2. 新课导入：介绍集体的定义和特点，讲解个体与集体的关系。
3. 案例分析：分析具体的集体活动案例，让学生认识到集体活动的重要性和意义。
4. 小组讨论：让学生通过小组讨论，分享对集体活动的体验和感受。
5. 总结：总结本节课的重点内容，强调集体活动的重要性，鼓励学生积极参与集体活动。
第二章：我与社会2.1 教学目标：让学生理解社会的概念，认识到自己是社会的一员。
培养学生热爱社会，关心社会的情感。
引导学生积极参与社会活动，为社会的和谐发展做出贡献。
2.2 教学内容：社会的定义和特点个体与社会的关系社会活动的重要性学生的社会参与意识2.3 教学方法：小组讨论：让学生通过小组讨论，分享对社会的理解和感受。
案例分析：通过分析具体的社会活动案例，让学生认识到社会活动的重要性和意义。
角色扮演：让学生通过角色扮演，体验社会活动的乐趣和意义。
2.4 教学步骤：1. 导入：引导学生思考社会的概念，让学生分享对社会的理解和感受。
2. 新课导入：介绍社会的定义和特点，讲解个体与社会的关第三章：我与文化3.1 教学目标：让学生理解文化的概念，认识到文化对个体和集体的影响。
培养学生尊重和传承文化的情感。
引导学生积极参与文化活动，丰富自己的精神世界。
3.2 教学内容：文化的定义和特点文化对个体和集体的影响文化活动的重要性学生的文化参与意识3.3 教学方法：小组讨论：让学生通过小组讨论，分享对文化的理解和感受。
1.我是学习的主人教材分析：《我是学习的主人》是湖北教育道德与法治三年级上册第一单元第一课的内容。
作为一名学生，学习是我们的任务。
我们是学习的主体。
对自己的学习负责是必然要求。
养成良好习惯、学会合理规划自己的时间是取得学习成功的法宝。
明确并执行正确的学习态度与习惯，将为第二课与好书交朋友的内容奠定基础。
教学目标:知识与能力目标1.能判断何为良好的学习态度。
2. 能判断何为良好的学习生活习惯。
3.能为自己量身定制学习生活时间表。
过程与方法目标1.能端正自身学习态度。
做到对自己的学习负责。
2.能够养成良好的学习习惯，并用自制时间表约束自己。
情感态度价值观目标通过本课的学习，能够意识到自己是学习的主人。
增强对自身学习生活方面的责任心。
能够培养良好的学习习惯。
学会合理利用时间，约束自身，劳逸结合，快乐学习。
教学重难点:l. 教学重点，对自己的学习负责。
2、教学难点:制定学习习惯计划表与时间表。
课前准备:教师制作多媒体课件。
教学过程一、导入新课情境导入:学习态度万花筒(见课件）教师小结:我们现在是小学生。
学习是我们自己的事。
自己的事就要自己负责。
我们要能够分辨正确的学习态度与方法。
并运用到自己的学习生活中去。
做父母眼中的好孩子，老师与同学眼中的好学生，今天，我们来共同学习:第一单元《我学习，我成长》的第一课我是学习的主人（板书）。
二、学习生活放大镜活动一:课堂中的同学们（见课件）问:(1)哪些同学的想法是正确积极的?哪学同学的想法需要纠正?(2)总结正确的听课态度。
学生回答。
小结：课堂学习不仅是个人参与的活动，更是整个班級的同学与老师共同参与的活动。
课堂是学习的主阵地，学会听课是第一步。
活动二:遇到难题怎么办（见课件）问: (1) 大家平时遇到难题会怎么办?(2)小明的做法对吗?他真的是“好学生”吗?小芳真的是“差学生”吗?学生回答小结：遇到难题积极解决是正确的，但要用正确的方法；独立思考，诚信做人。
三、我的责任我来担活动三：养成良好习惯（见课件）问: (1) 同学们平时都有哪些好习惯，或者有哪些坏习惯需要改正?(2)一起完善“良好习惯养成计划表”学生回答小结：学习与生活井然有序才能更高效地学习，养成良好习惯将受益终生。
鄂教版道德与社会三年级上册全册教课设计大家一同玩大家一同玩教课内容义务教育课程标准实验教科书鄂教版道德与社会三年级上册第三单元第九课《大家一同玩》学情剖析从学生的社会环境看，规则与我们的生活息息有关，每日都要接触到。
从孩子的心理特色和认知程度上剖析，三年级的孩子，自律性比较差，不可以够自觉地按要求去履行，也就是我们常说的生活中广泛存在的知行脱节的问题。
如何解决好这个问题，是教课的要点。
所以，针对上述学情剖析，确立的教课要点是：理解什么是规则，能从恪守游戏规则中感觉到要恪守学校、生活中的规则。
教课难点是：知道规则的重要性并能自觉恪守社会生活中的共同规则。
在打破重难点的过程中，教师应注意擅长调换和利用学生已有的经验，唤醒他们对生活中规则已有的认识，共同研究规则存在的合理性，让他们不要忽略规则的重要性，对生活中屡见不鲜的规则有更进一步的理解和新的认识，达到自觉认可规则，心甘宁愿地恪守规则的目的。
这样既丰富和发展学生已有的经验，又能有效的指导他们的生活。
设计思路．从学生生活下手，在活动中体验感悟。
2．利用学生已有经验，发现生活中的规则。
3．联合学生实质问题，有效指导学生生活。
教课目的感情态度价值观：感觉游戏中规则的作用，初步形成规则意识。
愿意在恪守规则的前提下与人交往。
能力：认识生活中的一些规则，试试自己定班规，领会班规是成立在班级需要的基础上的。
知识：知道生活中到处有规则；理解规则对人们安全快乐生活的重要性。
教课要点理解什么是规则，能从恪守游戏规则中感觉到要恪守学校、生活中的规则。
教课难点知道规则的重要性并能自觉恪守社会生活中的共同规则。
教课准备教师准备：大小一致的脸谱数个，遮眼罩数个，录音机，少儿歌曲的磁带等。
学生准备：找一找和自己生活有关的规则。
课时安排2课时。
第一课时达成教材P50— P52 页内容，话题为“游戏我怎么玩？”第二课时达成教材P53— P56 页内容，话题为“规则在生活中”“我们来定班规”教课过程第一课时活动一游戏天地．大家都喜爱玩游戏吧！今日，我们就来玩竞赛“贴鼻子”好么？2．各小组选代表吧！（各小组选好代表，并请代表登台站好。
鄂教版《品德与社会》第一册教案第一章：我们生活的社会【教学目标】1. 让学生了解社会的基本构成和特点，认识到社会对个人成长的重要性。
2. 培养学生热爱社会、关心社会的情感。
【教学内容】1. 社会的基本构成：家庭、学校、社区、国家等。
2. 社会的特点：多样性、复杂性、发展性。
【教学过程】1. 导入：通过图片展示，引导学生关注社会现象。
2. 新课导入：介绍社会的基本构成和特点。
3. 案例分析：分享一些关心社会、服务社会的正面案例。
4. 小组讨论：让学生探讨个人与社会的关系，认识到社会对个人成长的重要性。
5. 总结提升：强调热爱社会、关心社会的价值观。
【作业布置】1. 观察身边的社会现象，记录下来并与同学分享。
2. 写一篇关于“我与社会”的作文。
第二章：我们身边的规则【教学目标】1. 让学生了解规则的重要性，认识到遵守规则的必要性。
2. 培养学生自觉遵守规则、维护秩序的意识。
【教学内容】1. 规则的种类：家庭规则、学校规则、社会规则等。
2. 规则的作用：维护秩序、保障安全、促进和谐。
【教学过程】1. 导入：通过情境表演，引导学生关注规则。
2. 新课导入：介绍规则的种类和作用。
3. 案例分析：分享一些遵守规则、维护秩序的正面案例。
4. 小组讨论：让学生探讨遵守规则的重要性，以及如何自觉遵守规则。
5. 总结提升：强调遵守规则、维护秩序的价值观。
【作业布置】1. 观察身边的规则，记录下来并与同学分享。
2. 写一篇关于“遵守规则”的作文。
第三章：我们的价值观【教学目标】1. 让学生了解价值观的含义，认识到价值观对个人成长的重要性。
2. 培养学生树立正确的价值观，促进全面发展。
【教学内容】1. 价值观的含义：人们对价值的认识和评价标准。
2. 正确价值观的培养：爱国、敬业、诚信、友善等。
【教学过程】1. 导入：通过故事分享，引导学生关注价值观。
2. 新课导入：介绍价值观的含义和作用。
3. 案例分析：分享一些树立正确价值观的正面案例。
鄂教版品德与社会三年级上册全册教案2.爱的港湾3．安全地成长4．《说说我自己》5．《夸夸我的同学》6．《同学之间》7．《我爱我们班》8．《学习交流站》9．大伙儿一起玩10．《画画我们的校园》11《学校里工作的人们》12.《学校的变化》1.《我的一家》教学内容义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会三年级上册第一单元第一课《我的一家》。
学情分析从学生的社会生活环境看：家庭是我们的港湾和第一所学校，也是我们成长的摇篮。
家庭生活对儿童的品德形成和社会性进展至关重要。
学生生活在家庭中，得到父母长辈的关爱和教育，能够说，家庭生活是学生生活的要紧部分。
然而，由于现时期的小孩差不多上独生子女，他们适应于同意父母付出的爱，从不知父母所受的苦，更不思回报父母的情。
常常身在福中不知福，受到父母的呵护而不知温顺。
因此，教学中教师要以自己的真情实感调动学生的情感，通过有效的活动挖掘儿童对情感的体验，获得对父母内心世界的明白得，让学生确实体验到父母的关爱。
从小孩的心理特点和认知程度上分析：三年级的学生，步入学校时刻不长，在情绪、行为、思维方式、学习方式等方面，有的尚未完全脱离原有的状态。
在这一时期，他们的思想还未真正成熟，行为规范的养成正处于初级启蒙时期。
他们关于家的认识依旧有限的，关于家庭的成员他们只能熟知周围的有限群体。
但学生身心是在不断变化的，而且具有庞大的潜能和其自身的专门性。
将学生作为学习的主体，通过这段时刻的学习，利用其初步的搜集信息的能力，以及思维活跃、求知欲强的特点，能够培养他们一定的表达能力和观看事物、分析摸索的能力。
针对上述学情分析，确定的教学重点是：引导学生参与活动，在活动中感受父母长辈的关爱之情，体验家庭生活中的欢乐和幸福。
教学难点是：明白家庭成员之间的关系与称呼以及家庭生活中应有的文明礼仪。
在突破重难点的过程中，教师应注意：当学习内容和学生熟悉的生活背景越贴近，学生自觉同意知识的程度就越高。
学生情愿同意就激发了学生的参与意识，为促进品德的内化提供了良好的条件。
鄂教版小学三年级上册《品德与社会》全册教案下载一、前言随着数字化技术的发展和互联网的普及，教育教学方式也越来越注重网络化、数字化教学，各类教育资源已经成为教学的重要组成部分。
本文介绍了鄂教版小学三年级上册《品德与社会》全册教案下载，为广大教师提供一种方便快捷的教学资源。
二、教材介绍《品德与社会》是湖北人民教育出版社出版的小学品德与社会教科书，适用于小学三年级上学期，也是小学阶段品德与社会教育的重要教材之一。
教材紧密贴合小学生的生活实际，以“亲情、友情、爱情、诚实、认真、负责、感恩、尊敬、合作”等品德为内容，全面提高小学生的道德素质和社会意识。
三、教案下载为方便广大教师的教学工作，本文提供鄂教版小学三年级上册《品德与社会》全册教案下载。
以下是下载步骤：1.打开百度搜索引擎，输入关键字“鄂教版小学三年级上册《品德与社会》全册教案下载”；2.点击“搜索”按钮之后，在搜索结果页面选择一个可信的资源站点；3.进入站点之后，在站点搜索框中输入“品德与社会教案下载”，点击“搜索”按钮，即可选择相应版本进行下载。
值得注意的是，教案下载的版本要选择与自己使用的教材版别相同，以更好的帮助教师进行教学。
四、教案使用在教案下载完成后，教师可以根据自己的实际情况进行灵活使用。
以下是使用教案的一般步骤：1.阅读教案，熟悉教案中所包含的内容；2.在教学过程中，将教案中的重点知识点、难点和重点内容结合教学实际加以突出，并配以适当的讲解、演示、引导和提示；3.参考教案，根据教学内容和学生情况合理设计教学活动，并进行策划和评估。
总之，教案作为教学设计的依据，能够帮助教师更好、更全面地了解教材内容，指导教学活动。
因此，教师需要认真对待教案的使用，合理安排教学，才能取得良好的教学效果。
五、结语本文介绍了鄂教版小学三年级上册《品德与社会》全册教案下载。
下载教案可以帮助广大教师更好的了解教材内容，更好地开展教学活动，使教学变得更加丰富和有趣。
第一单元我在家庭中幸福成长单元目标:1．情感、态度、价值观:体验家人对自己无微不至的关爱，爱家庭，爱家人，有一定家庭责任感和居家生活安全意识，形成珍爱生命、热爱生活，关心他人的生活台风度态度。
2．行为与习惯:初步养成在居家生活中尊敬长辈、注意安全的良好行为习惯。
3．知识与技能:知道家庭生活中应有的文明礼仪，学会表达对家人的感激、尊敬和关心。
学习料理自己的生活，了解居家安全知识的自护自救的常识。
课时建议：8课时教学设计：1.我的一家教学目标:1、感受父母长辈的养育之恩，关爱之情。
体验家庭生活的快乐和幸福。
2、知道家庭成员之间的关系和称呼。
3、讲述家庭生活中的故事，知道家庭生活中应有的文明礼仪。
教学时间：2课时第1课时教学内容：我的家人活动过程:1. 激情导入：我们每个人都有一个温暖的家，在家人的关怀和呵护下，我们一天天长大。
放儿童诗《家》的配乐朗诵录音给学生听，放第二遍时让学生跟着录音一起朗诵。
2. 传递照片，介绍自己的家庭成员，说说相片是什么时候，在什么地方拍摄的和拍摄时的小故事。
3. 全班交流：每组推荐一两名同学向全班介绍自己的家庭情况，或用实物投影仪介绍家庭生活照片。
4. 教师小结：我们都有一个可爱的家，慈祥的爷爷奶奶，外公外婆，疼爱我们的爸爸妈妈，大家幸福地生活在一起，相亲相爱。
5. 填空：学生填写家庭树中的两个空白，说说家庭树中各人物的关系，以及自己怎样称呼他们。
6. 小组合作完成填空“请你来接”，全班交流、订正。
7. 游戏：我问你答，同桌互相问，如爸爸的弟弟是我的？8. 教师总结：我们每个人的都有一个家，家是世界上最温暖的最安全的地方。
家是由爸爸妈妈，爷爷奶奶组成的。
我们和他们之间有着血缘联系。
第2课时活动内容：我家的故事活动准备:师生课前回议和收集家庭中难忘的故事。
活动过程:1. 教师谈话导入：家是我们和家人共同生活的地方。
在家庭生活中，我们和家人一起经历了许多故事，有欢乐，有悲伤，有烦恼，这些事都令人难忘。
2. 学生阅读教科书，说说教科书上这些家庭的故事。
3. 教师讲一个家庭生活的小故事。
4. 学生分组讨论后全班交流：说说自己家庭生活中的故事，让我们共同分享。
5．教师总结：家里的每个成员都有自己的性格、喜好，生活在一起就会发生许多故事。
2 .爱的港湾教学目标：1.了解父母一天的工作，体会他们工作的辛苦，感受父母对自己的爱。
2.学习以恰当的方式表达对父母的感激，尊敬和关心，孝敬父母。
3.学习料理自己的生活，学会一些劳动知识和技能，会关心他人，愿意分担家务，有初步的家庭责任感。
教学时间：3课时第1课时教学内容：家人关爱我教学准备：每个学生家长给孩子写一封信，写出家人对孩子的期待。
教学过程：1．阅读交流：阅读教科书第6、7页，说说你怎么理解“关怀是爱，呵护是爱，责备是爱”你从那里体会到了爱？2．分小组讨论交流，合作表演：讲讲家人关爱我们的故事，告诉大家，你认为什么是爱？然后把小组中最感人的故事合作表演出来。
3．全班交流，请大家说说自己的感受。
、4．读父母写给自己的信，谈感受。
信是课前家长写好教给老师的，内容是父母及家人对孩子的期待。
5．教师总结：父母赐予我们生命，把我们带到这个世界上，给我们一个温暖幸福的家，他们关心我们，用他们的爱哺育我们健康成长，他们不仅教我们怎样生活，还教育我们怎样做人。
父母为我们操了不少心，吃了不少苦。
我们应该怎样用爱去回报他们呢？第2课时活动内容：爸爸妈妈真辛苦活动准备：学生课前准备一个4——5千克的大沙袋和一根长细绳。
活动过程：1. 游戏导入:先让学生把沙袋绑在腿上或者背上,在操场上教室里走一走.然后让学生交流一下负重行走的感受。
2. 阅读教科书谈体会：学生阅读第8页，结合刚才的游戏体会，你想对妈妈说什么？3. 教师小结：在我们还未出世时，父母及家人就已经为我们付出了很多，对我们寄予了很多期望。
4. 谈话导入：父母不仅要照顾我们的生活学习，同时还要负担全家的生活，在他们的肩上，生活的担子很重。
5. 阅读与交流：学生阅读教科书第9页，指名说说你从妈妈的脚步声中感受到什么？6. 分组讨论、交流：我们的父母在家操劳我们都看在眼里，在他们的工作中他们又是怎么做的呢？在小组中说说自己对爸爸、妈妈的采访记录、谈话记录。
谈谈自己的感受。
教师巡视。
7. 全班交流，教师引导：父母的工作情况你是怎么知道的？你从中体会到什么？8. 教师总结：父母们从事的工作尽管不一样，但是他们对我们的爱是一样的，不论多么辛苦，他们都无微不至地照顾我们，我们感谢他们。
第3课时活动内容：我也有爱活动准备：学生回家做一件关心家人的事，并在家人不知晓的情况下观察他们的反应。
活动过程：1. 活动导入:今天上课之前，咱们先做个小调查。
我们来统计一下，父母知道自己生日的同学有多少？知道父母生日的有多少？分别举手，请一名学生点数。
完成12页的统计表后说说自己的感想。
2. 教师小结：我们在父母的呵护下成长，在家人的祝福声中度过了一个又一个难忘的生日。
可是我们有时会忘记了他们的生日。
要让父母知道，我们也有爱，我们爱父母。
3. 阅读并交流：学生阅读第11页，然后分组说说：你是怎么表达你的爱呢？你这么做家人有什么反应？你还打算怎么做？预计一下家人会有什么反应？4. 学生表演：每个小组把组中最好的做法自编成小表演，全班交流。
5. 教师小结：爱是相互的，我们享受着家人对我们的爱，其实他们也需要我们的爱，“不给父母添麻烦”是爱；“自己的事自己做”是爱；“不让父母担心”是爱，这些都是对家人爱的具体表现。
6. 阅读故事，谈感受。
7. 分组讨论：如果让你为父母庆祝一次生日，你会怎么做？用什么礼物？8. 教师总结：我们的父母为家庭操劳、工作艰辛，我们爱他们，都想做个懂事的孩子。
爱有很多种表达方式，只要我们心中有爱，在生活中少让父母操心，自己的事自己做，家里的事抢着做，父母就会感受到来自我们的爱。
3、安全地成长教学目标：1.初步形成居家安全意识,爱惜自己的身体，珍惜生命。
2.知道日常生活中防触电、防火灾的常识，掌握一些简单的自救自护的方法。
教学内容：独自在家活动准备：教师收集一些因为轻信别人而给自己带来危险的报道和故事。
教学时间： 3课时第1课时教学内容：独自在家。
教学过程：1.讲故事导入：独自在家时，陌生叔叔说他来家修理线路。
你开门还是不开门？2.辩论会：开门还是不开门？持各自观点的同学发表意见，陈述理由。
3.讨论交流，师生合作表演：如果真的是坏人强行要进门，怎么办？4.讨论，学生自请伙伴表演：你能有礼貌地拒绝开门吗？5.小结：社会上有坏人存在，大家有警惕性，说明大家都有保护自己的意识。
同时客人来了，热情招待，这是有礼貌的表现。
6.教师导行：出示相关报道，学生交流感受。
明白社会是复杂的，有好人也有坏人。
7.教师总结：社会上确实有坏人，利用孩子年龄小，绑架、拐卖儿童，应该提高警惕，学会自护。
独自在家，不应该给陌生人开门，要有礼貌的拒绝。
第2课时活动内容：远离危险活动准备：布置学生收集未成年人居家安全事故的报道。
活动过程：1．谈话导入：据不完全统计,我国2003有16000名中小学生因食物中毒溺水、车祸等而导致身亡。
平均每天有许多孩子因意外事故而过早地离开了人世。
看到这组数据，你有什么感受？2.小组讨论：在家庭生活中，有哪些做法会伤着我们？3.全班交流，归纳整理：安全用电、注意防火、小心烫伤、防止跌落……5.阅读教科书，讨论交流：学生阅读教科书第15、16、17页，按照自己选择的话题组成小组，讨论交流：怎样防止出现居家小事故？6.教师小结：在活动中我们了解了这么多安全知识，那么在家庭生活中，我们应该注意运用这些知识，远离危险。
第3课时活动内容：当我受伤时活动准备：学生了解一些简单的自救自护方法，教师准备一些常用常见外伤的应急物品：棉签、创口贴、纱布等。
活动过程：1．谈话导入：我们已经知道许多居家安全小知识，可是有时危险还是无法完全避免。
当出现小事故时，我们怎么办呢？阅读教科书第18页，让我们来帮帮他们吧！2.选择小组感兴趣的共同话题开展讨论：*流鼻血了怎么办？*脚扭伤了怎么办？*手划破了怎么办？3.全班交流：先说说自己的处理意见，再用教师提供的碘酒、纱布、创口贴等示范表演如何自救自护。
你还遇到过哪些小事故，你是怎样处理的呢？教师肯定一些科学正确的做法，指出不当做法的后果。
表扬他们遇事冷静。
4.教师提问：有些时候情况严重了，就不能仅仅是自救了，还要学会寻求帮助。
看看这些熟悉的电话号码，你知道什么情况下拨打哪种电话吗？120\110\1195.模拟表演：拨通这些特殊号码后怎么说？注意要说清事情发生的地点、简单状况，不要罗嗦。
教师提醒学生遇到紧急情况要沉着冷静。
6.自救自护的本领十分重要,但在遇到自己处理不了的危险时要及时拨打求救电话或者联系父母，寻求帮助。
第一单元复习训练及评讲训练内容：鄂教版小学三年级《品德与社会》(上)第一单元《我在家庭中幸福成长》练习题教学课时： 2课时教学安排：第一课时组织学生训练第二课时集中评奖附一：鄂教版小学三年级《品德与社会》(上)第一单元《我在家庭中幸福成长》练习题班级姓名分数一、填空题1.（），是我和家人共同生活的地方。
也是我们生活中最（）、最（）的地方。
在家中，之所以大家总是互相关心，互相惦记，是因为大家是（）。
2.要学会正确使用家里的各种（），不然（）会伤害我们的。
3.我知道常见的应急电话：火警（）；医疗急救电话（）；匪警（）；交通事故（）。
4.爸爸的爸爸是我的（）；爸爸的哥哥是我的（）；我是奶奶的（）；我是叔叔（姑姑）的（）；妈妈的妈妈是我的（）；妈妈的姐姐（妹妹）是我的（）；我是外公的（）。
我是小姨的（）5.（）是爱！（）是爱！（）是爱！（）是爱！为了表达对母亲和父亲的敬意，人们把每年（）月的第（）个星期日定为母亲节；（）月的第( ）个星期日定为父亲节。
6.（）是我们的第一所学校，（）是我们的第一任老师。
家人的（）滋润着我，使我懂得了它意味着什么。
我要把自己的（）回报给他们。
7.（）是浓浓的甘露；（）是温馨的港湾。
我们在爱中长大，心中也充满了对家人的爱。
8.我国早在（）年前就有了姓。
我国姓氏的来历大致分（）种。
有的以（）为姓，有的以（）为姓。
二、判断题（请在题目后的括号中画请在题目后的括号中画请在题目后的括号中画请在题目后的括号中画“√”或画“×”）1.妈妈总是对我说，奶奶不是她亲生母亲，又没有养过她，对奶奶差一点是应该的。
（）2.爷爷老了，总是生病。
我很讨厌他，虽然他很想我，但我从来不去看望他。
（）3.关怀是爱，期待是爱，呵护是爱，责备也是爱。
（）4.我一手拿着杯子，一手拿着开水瓶倒开水喝。
（）5.春天里，汪含到高压电线下边放风筝。
