生态系统的结构与功能51页PPT

的能量？
草 → 虫 → 蜘蛛 → 蛙→ 蛇 → 鹰
➢ 1. 能量是否能逆着食物链流动？如从蛇流向蛙 ？
➢ 2. 虫是否可以获得草固定的全部太阳能？ ➢ 3. 为什么一条食物链一般最多只有5个环节呢?
二、生态系统能量流动的途径
能量流动的特点
• 逐级递减，传递效率为10%~20%； • 单向流动。
生物可反复利用。
能量流动和物质循环的关系
物质作为能量的载体，使能量沿着食物链(网) 流动；
能量的固定、储存、转移和释放，离不开物 质的合成和分解等过程；
能量作为动力，使物质能够不断地在生物群 落和无机环境之间循环往返。
生态瓶的制作
第8单元 生物与环境·第23章 生态系统及其稳定性
第3节 生态系统的结构和功能
2.食物网——各 条食物链彼此交 错，形成复杂的 网状结构，称为 食物网。
一、各种生物之间存在着直接或间接的食物关系
生态系统的营养结构基础：食物链和食物网 生态系统中的有机物和能量通过食物链在生
物之间进行运输和传递。
➢思 考
1. 生物为什么需要食物？ 2. 为什么食物链要从生产者开始？生产者
在食物链中有什么作用？ 3. 食物链中的消费者如何运用它们所获得
食物链和食物网反映了生物之间因食物关系而形成的复 杂关系，是生态系统的营养结构基础。
二、讲授新课
（一）各种生物之间存在着直接或间接的食物关系
食物链的应用
稻田养鸭
稻田养鱼
二、讲授新课
（一）各种生物之间存在着直接或间接的食物关系
食物链的应用
森林医生
农田卫士
三、课堂反馈
1．下列食物链写法正确的是（ A ）
第1课时
一、导入新课

新知讲解
二、生态系统的成分
生产者
生物部分 消费者
1.生态系统的生物部分
分解者
非生物成分
新知讲解
（1）生产者
绿色植物制造有机物供给自己， 同时也为其他生物提供食物
是生态系统中最基本、最关键 的生物组成成分，其他生物的 生存直接或间接依赖生产者
新知讲解 生产者 森林、草原、农田和海洋等生态系统中，作为生产者的生物有哪些？
新知讲解 各生态系统间的联系
草原生态系统
森林生态系统
源头
农田生态系统 灌溉
源头
供水
河流（淡水）生态系统
城市生态系统
沿途 形成
湿地生态系统
湖泊生态系统
流入 海洋生态系统
新知讲解
生 生态系统的类型多 态 种多样，但它们在 系
统 组成成分上有许多 组 共同之处。你知道 成
成 它们有哪些共同之 分 处吗？
非生物环境指非生物的物质，如水、空气、土 壤等和非生物的能量，如阳光、温度等。 生态系统=生物成分+非生物成分
新知讲解 2.地球上最大的生态系统——生物圈
上限可达离地面约10 千米的 高空，下限可达距海平面11 千米左右的海沟底部，或者距 地面深达2~3 千米的岩石层。
新知讲解 生物圈的范围
大气层的底部： 离地面10千米的高空
新知讲解 荒原生态系统
生物稀少，是地球上生态环境最 为恶劣的地区之一。
湿地生态系统
地 球 之 肾
沼泽是典型的湿地生态系统 具有净化水源、蓄洪抗旱的作用。
新知讲解
海 洋 生 态 系 统
生物圈中最大的生态系统 生物种类较少，但变化很大
新知讲解
草 原 生 态 系 统

1.草原生态系统与森林生态系统相比，动植 物的种类在哪类生态系统中更多?
森林生态系统
2.影响海洋生物的非生物因素与陆地相 比有什么不同? ，其主要区别有哪些?
前者主要是阳光，后者主要是水 分和温度
3农田生态系统与森林，草原，海洋等生态系 统有所不同，在农田生态系统中起主导作用 的是什么?
农作物和人
生态系统的成分
3、找一张纸写上这些生物的名称。想 一想这些生物 还能吃那些生物，或被那些生物所吃，把这些生物的 名称也写上。用箭头连成一个食物网。
讨论：
1、人类作为生态系统中的一员，在食物网中 的地位有什么特点？我们应该注意什么问题 ？ （人类在生态系统中扮演的消费者的角色， 人类的生活离不开周围的生物，因此，我们 要保护我们周围的生物。 ） 2、营养物质以及能量沿什么途径进行流动的 ？ 食物链和食物网就是生态系统的物质和能量流
一个完整的生态系统四大组成成份
（按照营养功能来区分 植物
生产者 消费者 分解者 非生命的物质和能量
森 林 生 态 系 统
动物 细菌、真菌等微生物
空气、水、阳光、土壤等
1.生产者 ：能将无机物合成有机物的生物
例：光合作用生物：绿色植物
化能合成作用生物：硝化细菌，铁细 菌等
2.消费者：生存必须直接或间接以绿色植
大气中 的CO2
光合作用
呼吸作用
分解者
生产者
食 物 链
各级消费者
煤、石油
能量流动和物质循环之间有什么联 系？
能量流动随着物质的流动 而流动
能量在沿食物链流动的过程中为 什么会不断减少？
各营养级的生物都需要呼 吸消耗一部分能量
氮是怎样循环的?
雷电 人工 生物 1．图中固氮途径有：＿＿固氮、＿＿固氮和＿＿固氮。 2．上图说明组成生物体的一些基本化学元素在生物和无 机环境之间是可以＿＿＿＿。 循环的

＝
流通率 库中营养物质量
库中营养物质量
周转时间 ＝
流通率
五、生态系统的信息联系
营养信息： 在某种意义上说，食物链、食物网就代表着一 种信息传递系统
化学信息：生物代谢产生的物质，如酶、维生素、生长素、 抗生素、性引诱剂均属于传递信息的化学物质。有的相互 制约，有的互相促进，有的相互吸引，也有的相互排斥。
氧气，绿色植物的出现加速了大气层氧气的积累，为动物
的诞生创造了条件。绿色植物的出现是地球发展史上的重
要里程碑。使地球化学的面貌发生巨大的变化，原始大气
层的成分也逐渐发生本质的变化。
需氧呼吸出现后，因其效率高，为出现复杂的多细胞
生物创造了必需条件。原始食物链也随之出现。
距今4.2亿年 ，大气中氧含量上升到现在水平的10%以
１－６
2、 生态平衡 （ecological equilibrium）
生态平衡的概念是指一段时间内，生态系统的结构、过 程和功能相对稳定的状态。
在一般情况下，如果生态系统能量和物质的输入大于输 出时，生物量增加，反之，生物量减少。
如果输入和输出在较长时间趋于相等，系统的结构与功 能长期处于稳定状态（这时动、植物的种类和数量也保持相对稳定， 环境的生产潜力得以充分发挥，能流途径畅通），在外来干扰下能通 过自我调节恢复到原初的稳定状态，生态系统的这种状态就叫 做生态平衡。
第一节 生态系统的组成结构与功能
一、什么叫生态系统（ecosystem）
生态系统是指在一定的空间内生物的成分和非生物的成 分通过物质循环和能量流动互相作用、互相依存构成的一个 具有自动调节机制的生态学功能单位。
生态系统具有自然整体性，在任何情况下，生物群落都 不可能单独存在，它总是和环境密切相关、相互作用，组成 有序的整体。如一个湖泊、一片草地。

2.食物网：许多食物链彼此交错，形成复杂的网状关联， 生物之间由于食物关系构成的网状联系，称为食物网。
1.请指出下列四条食物链中，正确的是( B )
A.阳光→草→兔→狼
B.草→昆虫→青蛙→蛇
C.蛇→青蛙→昆虫→草 D.草→蝗虫→细菌和真菌
2.下列食物链中，表述正确的是( D )
A.草→蚱蜢→食虫鸟→鹰→蛇
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。努力，终会有所收获，功夫不负有心人。以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。前进的路上 照自己的不足，学习更多东西，更进一步。穷则独善其身，达则兼济天下。现代社会，有很多人，钻进钱眼，不惜违法乱纪；做人，穷，也要穷的有骨气！古之立大 之才，亦必有坚忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修炼才华和能力，更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已， 理想，脚下的路再远，也不会迷失方向。太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。任何事业，学业的基础，都要以自身品德的修炼为根基。饭 而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。财富如浮云，生不带来，死不带去，真正留下的，是我们对这个世界的贡献。英雄者，胸怀大志，腹有良策， 吞吐天地之志者也英雄气概，威压八万里，体恤弱小，善德加身。老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志老去的只是身体，心灵可以永远保持丰盛。乐 其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。做领导，要能体恤下属，一味打压，尽失民心。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。越是微小的事情，越见品质。学而不知道，与 行，与不知同。知行合一，方可成就事业。以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。若是天下人都能互相体谅，纷扰世事可以停歇。志不强者智不达，言不 越高，所需要的能力越强，相应的，逼迫自己所学的，也就越多。臣心一片磁针石，不指南方不肯休。忠心，也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人谋 交而不信乎?传不习乎?若人人皆每日反省自身，世间又会多出多少君子。人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。给世界和身边人，多一点宽容，多一份担 为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。立千古大志，乃是圣人也。丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。淡看世间事，心情如浮云天行健，君子以自强不息。地 载物。君子，生在世间，当靠自己拼搏奋斗。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。进学之道，一步步逼近真相，逼近更高。百学须先立志。天下大事，不立 川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚做人，心胸要宽广。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。身心端正，方可知行合一。子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧 者，不会把时间耗费在负性情绪上。好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。力行善事，有羞耻之心，方可成君子。操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器做学问和学技 的练习。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。谁伤害过你，谁击 重要的是谁让你重现笑容。幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运并非没有安慰与希望。你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦了你自己。最深 一个人，而是心里没有了任何期望。要铭记在心；每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一个过往，沉溺在幸福中的人；一直不知道幸福却很短暂。一个人 贡献什么，而不应当看他取得什么。做个明媚的女子。不倾国，不倾城，只倾其所有过的生活。生活就是生下来，活下去。人生最美的是过程，最难的是相知，最苦 的是真爱，最后悔的是错过。两个人在一起能过就好好过！不能过就麻利点分开。当一个人真正觉悟的一刻，他放下追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的 弱就是自己最大的敌人。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不转牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。乌云总会被驱散的，即使它笼罩了整个地球。心态便是黑 可以照亮整个世界。生活不是单行线，一条路走不通，你可以转弯。给我一场车祸。要么失忆。要么死。有些人说：我爱你、又不是说我只爱你一个。生命太过短暂 不一定能得到。删掉了关于你的一切，唯独删不掉关于你的回忆。任何事都是有可能的。所以别放弃，相信自己，你可以做到的。、相信自己，坚信自己的目标，去 的磨难与挫折，不断去努力、去奋斗，成功最终就会是你的！既然爱，为什么不说出口，有些东西失去了，就在也回不来了！对于人来说，问心无愧是最舒服的枕头 他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。人不怕卑微，就怕失去希望，期待明天，期待阳光，人就会从卑微中站 想去拥抱蓝天。成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。人只要不失去方向，就不会失去自己。过去的习惯，决定今天的你，所以，过 今天的一败涂地。让我记起容易，但让我忘记我怕我是做不到。不要跟一个人和他议论同一个圈子里的人，不管你认为他有多可靠。想象困难做出的反应，不是逃避 面对它们，同它们打交道，以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。他不爱你，你为他挡一百颗子弹也没用。坐在电脑前，不知道做什么，却又不想关掉它。做不了 间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾。发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自 把研究继续下去。我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。 的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶， 出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。即 难，已经开始了的事情决不放弃。最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。意志若是屈从 它都帮助了暴力。有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。意志坚强，只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。卓越的人的一大优点 的遭遇里百折不挠。疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的， 么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。

生态系统的结构与功能
3 第 节
温故知新
（1）生态系统的概念是什么？地球上 最大的生态系统是什么？ （2）生态系统的组成分为哪两部分？ 它们各自包括了哪些成分？
学习目标
1、描述生态系统的营养结构——食物链和食物网。 2、分析生态系统中各成分的能量关系，概述能量流动
的特点。 3、以碳循环为例，说出生态系统物质循环的特点。 4、概述生态系统的功能及特点。
• 能量作为动力，使物质能够不断地在生物群 落和无机环境之间循环往返。
生态瓶的制作
那么，生态系统中的能量是如何在各种 生物之间进行流动的？
（1）食物链上各环节的动物如何获得维持生命活动所需要的能量？ （2）食物链上的生产者（各种绿色植物）维持生命活动的能量
来自何方？这些植物是怎样获得所需要的能量的？ （3）能量如何在生态系统中的各种生物中流动？
二、生态系统的能量流动
（1）食物链上各环节的动物如何 获得维持生命活动所需要的能量？ （3）能量如何在生态系统中的各 种生物中流动？
分析草原生态系统中部分生物的关系
（1）草原上的植物在生态系统中有什么作用？ （2）草原上的各种动物与草原上的植被有什么关系？ （3）草原上的各种动物之间存在着什么关系？
一、食物链和食物网
(一)食物链
1、概念 生态系统中，生产者与消费者之间、消费者与消费者
之间通过吃与被吃形成了食物关系，这种不同生物之间 由于食物关系而形成的链条式联系，叫做食物链。
1.物质循环的概念 组成生物体的物质在生物与无机环境之间的往
返循环。 2.物质循环的特点 物质循环具有全球性； 生态系统的物质，循环往复流动，不会消失，
生物可反复利用。
能量流动和物质循环的关系
• 物质作为能量的载体，使能量沿着食物链(网) 流动；

大鱼 磷虾 浮游动物 小鱼 浮游植物
（6）在该生态系统中，大气中的二氧化碳进入生物体内的途径是____________ 植物的光
合作用 ____________________ 。
分解者和非 （7）该图只表示出了生态系统中的部分成分，未表示出来的成分有__________ 生物成分 ________________________ 。
第2节 生态系统的结构和功能
生物为什么要不断获得食物？这 些物质和能量最初来源于哪里？ 物质和能量在生态系统中是怎样传 递的?又具有什么特点呢?为什么一条
食物链一般最多只有5个环节呢?
1.了解生态系统的营养结构与功能的关系，掌握营养级
的概念以及营养级与食物链的关系。
2.分析生态系统的营养结构，培养学生综合分析和推理
物链(网)流动；能量作为动力，使物质能够不断地在生
物群落和无机环境之间往返循环。
制作生态瓶 （模拟淡水生态系统）
议一议
1.要使模拟的生态系统维持更长时间，生态系统中除了要有非生物物质、生产 者、消费者等成分，还有什么因素必须得到保证？ 2.为什么相对封闭的生态瓶中的生物能存活较长的时间？
思考与讨论
须鲸
企鹅
海豹
（3）在最长的食物链中属于第3营养级的生物是 大鱼 。 （4）该生态系统的能量流动是______________________ 浮游植物通过光合作用 固定太阳能 _______________________ 开始。 （5）若此生态系统受到重金属盐污染，那么体内积存重 金属污染物最多的生物是 虎鲸 。
3.某生物兴趣小组在探究生态系统的稳定性问题及影响因素时,设计了 如下实验,把A、B、C瓶置于阳光下,D瓶放在黑暗的环境中,如图。

生态系统中最基本、最关键的成分。
消费者
不能自己制造有机物，只能以植物或其他动物为食的动物。
以植物为食的草食动物， 称为初级消费者
以草食动物为食的肉食动 物，称为次级消费者
分解者
细菌、真菌、某些原生动物及腐食性动物。
把动植物的尸体、排泄物和残落物等含有的有机物 分解成无机物，归还土壤，供植物利用。
所生活的环境。
范围 上限可达离地面约10千米的高空，下限可达距海平面11千米 左右的海沟底部，或者距地面深达2~3 千米的岩石层。
生态系统的类型
在自然条件下，某个地区的气候特点，尤其是温度 和降水量，决定了该地区生态系统的类型。
陆地生态系统
水域生态系统
陆地生态系统
森林生态系统
有高大的乔木、许多灌木和苔 藓等，还有各种草食动物（如 蝗虫、田鼠、野兔）和肉食动 物（如青蛙、蛇、）， 以及许多细菌和真菌等微生物。
及 成 分
生态系统 生物成分
生产者 消费者
分解者
的成分
非生物成分 阳光、热能、水、空气、无机盐等
课堂测评
1.下列属于生态系统的是（ D ） A.校园里的全部生物 B.校园里的全部师生 C.校园里的全部菊花 D.整个校园
课堂测评
2.“叶落归根”，落叶最终将在下列哪项的作用下回归 土壤？ ( C ) A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.水分
非生物成分
生态系统中的非生物物质和能量主要包括阳光、 热能、水、空气、无机盐等。
生物群落中各种生物赖以生存 和发展的物质基础。
课堂小结
生物圈
地球上最大的生态系统
生 态
生态系统 陆地生态系统 森林、草原、荒漠等生态系统 的多样性 水域生态系统 海洋、淡水等生态系统

统的各种成分，只要保证该生态瓶的能量供应，并且维持 其中的生物之间以及生物与无机环境之间的相对稳定 的关系，就可以使其中的生物存活较长的时间。
练一练
1.右图是南极食物网的简图，看图填写有关问题。
（1）这个食物网有食物链（ 5） 条。
（2）这个食物网中的生产者是 （
浮游）植。物（4）
在这个食物网中，最长的食物链是
二、能量沿着食物链单向流动
绿色植物光合作用使大气中二氧化碳以有机物的 答： （5）除图中已经画出的食物关系外，该食物网中的生物之间 还存在哪些食物关系，请在图中画出。
草原上的各种动物之间具有什么关系？
草原上的各种动物与草原的植被有什么关系？
生生产态者 系、统消能费量者流、动分的解途者径的在生态系统中有形什么式作用进？ 入生态系统，这些有机物可以构成植物体；动
水族箱中的各种植物维持生命活动的能量来自何方？这些植物是怎样获得所需要的能量的？
又以二氧化碳的形式进入无机环境。 答：动植物的呼吸作用、微生物的分解作用产生的二氧化碳以及人们生产、居民生活排放的二氧化碳都可以使无机环境中的二氧化碳得到补充。
浮游植物
要使模拟的生态系统维持更长时间，生态系统中除了要有非生物物质、生产者、消费者等成分，还有什么因素必须得到保证？
人们生产、居民生活排放的二氧化碳都可以使无机环境中的二氧化 碳得到补充。
4.碳在生态系统中是怎样循环的？
答：动植物的呼吸作用、微生物的分解作用产生的二氧化碳以及人们生产、居民生活排放的二氧化碳都可以使无机环境中的二氧化碳得到补充。
答：动植物的呼吸作用、微生物的分解作用产生的二氧化碳以及人们生产、居民生活排放的二氧化碳都可以使无机环境中的二氧化碳得到补充。
入动物体，构成动物体或为动物体生命活动利用；

动植物的遗体和排泄物
① 物质循环具有全球性。
② 生态系统的物质循环反复出现，循环 流动，不会消失，生物可反复利用。
3.能量流动和物质循环的关系： 能量的固定、储存、转移和释放，离不开物质的合成
和分解等过程。 物质作为能量的载体，使能量沿着食物链(网)流动； 能量作为动力，使物质能够不断地在生物群落和无机
食物链和食物网是生 态系统的营养结构基础。 生态系统中的物质和能 量就是通过食物链在生 物之间进行运输和传递 的。
太阳能
生产者
消费者
消费者
消费者
分解者
生态系统的能量流动
活动1：讨论水族箱中能量的来源和流动
分析讨论
1.水箱中各种动物如何获得维持生命活动的能量？ 从植物制造的有机物中获得能量。
特点是：单向流动，逐级递减。
① 逐级递减，传递效率为10%～20%。 ② 单向流动。
组成生物体的物 质在生物与无机环境 之间的往返循环就是 生态系统的物质循环。
活动2：分析生态系统的碳循环
大气中的二氧化碳
工业排放
分 解 者 的
呼 呼光 吸 吸合 作 作作 用 用用
分
摄食
解
作
用
厂房、汽车
煤炭 石油
环境之间往返循环。
生物富集作用：是指环境中一些污染物 质通过食物链在生物体内大量积聚的过 程。生物富集作用随着食物链的延长而 不断加强。
项目
能量流动
物质循环
特点 单向流动、逐级递减
往返循环
范围 生态系统的各营养级
生物圈
联系
同时存在、相互依存、不可分割， 形成一个统一的整体
课堂练习
猫头鹰
蛇 1.此食物网有__4____条食物链,其中最长的一 吃虫的鸟