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第一单元第2课瓦尔登湖（节选）1．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是( )①现在的家长们常常会觉得自己的孩子因为小小的细节或者一个小问题就大发雷霆，觉得孩子____________，根据英国科学家的研究，家长的这种感觉或许是对的。
②作为全国最重要的区域经济体之一，京津冀一体化的巨大示范作用是____________的，因为它不仅仅是经济和政治概念，也绝不是单纯地进行部分产业和企业的转移。
③这座餐厅中心区域位置的墙面和天花板用山水画书卷的形式，包房区则运用传统的中式色调及元素，又加入八款现代跳跃的彩绘手法，蕴含着____________的东方气息。
A．不可理喻不言而喻不可言喻B．不可理喻不可言喻不言而喻C．不可言喻不可理喻不言而喻D．不言而喻不可言喻不可理喻2．下列各句中，没有语病的一项是( )A．美国著名作家自然主义者梭罗的一生，深受超经验主义领袖爱默生的影响，创作了卓越而独特的作品《瓦尔登湖》。
B．这或许是天空的湛蓝与地面的沙石的褐黄调和了的效应，这就是这里的湖水为什么何以有霓虹之色的缘故。
C．因为不是湖水清澈之至，那你不可能见到湖底，除非湖水变浅。
D．除了一两处短短的沙滩之外，整个湖岸由白润的鹅卵石铺就，它们很是陡峭，你纵身跃入湖中，水没头顶。
3．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是( )从草木虫鱼的生活，我发觉一个经验。
我不在生活以外别求生活方法，不在生活以外别求生活目的。
这并不是一种颓废的人生观。
你如果说我的话带有颓废的色彩，我请你在春天到百花齐放的园子里去，________，然后再回到十字街头，仔细瞧瞧人们的面孔，你看谁是活泼，谁是颓废？请你在冬天积雪凝寒的时候，看看雪压的松树，看看站在冰上的鸥和游在水中的鱼，然后再回头看看遇苦便叫的那“万物之灵”，你以为谁比较能耐苦持恒呢？A．看落英缤纷，看蝴蝶漫天飞舞B．看看蝴蝶飞，听听鸟儿鸣C．静观草长蝶飞，莺鸣水潺D．观蝴蝶高飞，闻鸟声低唱4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( ) 瓦尔登湖“波平如镜”，________。
语文·必修 3(粤教版)2瓦尔登湖(节选)我与故事十二岁之前，我无忧无虑，每天，背着沉重的书包在车流中穿行。
这个城市，除了街道，也就是楼房了，我以为世界本就是这样，我不知道，适合花与草生长的地点并不在公园。
直到十二岁那年的暑假，无意中闯进了亨利·大卫·梭罗的字里行间，闯进他的《瓦尔登湖》，走进了他的故事，才知道，人并不一定要生活在林立的大都市里，而可以在湖边诗意地居住，任意地呼吸带着树木与花草清香的空气，人可以和动物相伴相依，就如亲人一样。
他书中的一切，那么美，那么自然，并没有城镇的吵闹，但是，这些美丽，却离我是那么的遥远。
十三岁那年，当我再一次回到爸爸的老家时，我的心被触动了。
那些在很小记忆中的农田，雨后，田中自会有“呱呱”的蛙鸣，而且，还有一些不知名的鸟儿，它们生活在这一片寂静的林子中，这里有清新的空气，如同梭罗的“瓦尔登湖”中故事的情节一般优雅与美丽，在田园里，手捧这本书，读着里面的故事，我的心中一派怡然，这些故事好像在告诉我，人类真正的家园，便是自然。
两年前，当我再次回到那里，准备再次体验梭罗的故事的时候，看到的却是一辆辆巨大的推土机，将一片片草地蛮横地挖起，因为，乡村要发展了。
我，似乎听到了草与花的哭泣，正如梭罗故事里那消失的湖，被推土机，不，是被人类，无情地吞噬。
我无奈地闭上眼，我的心为手中的《瓦尔登湖》哭泣，为梭罗的故事哭泣。
梭罗的故事一直伴随着我，我在这些故事中成长，但是，我并不能阻止人类发展的步伐，也不该阻止。
不过，梭罗的这些故事，让我找到了永不消失的心灵家园。
也许有一天，许许多多的人也会明白，我们真正的家园只能在心里。
我坚信这一天会到来，因为有梭罗的这些故事。
这些故事为我，为人类固定了真正的家园，虽然，那只是一个个故事，而我却会在这些美丽而动人的故事中成长，我与梭罗的故事，终究结下了不解之缘。
1．下列加点字的注音，全都正确的一项是( )A．深邃．(suì)终年不涸．(hé)峰峦．(luán) 黄澄澄．．(dēng dēng)B．霓．虹(ní) 蜿蜒．．(wān yán)寒光熠熠．．(yì) 菖．蒲(chāng)C．河蓼．(liáo) 上溯(sù)湛．蓝(zhàn) 葱．郁(cōng)D．俯瞰．(kàn) 黛．绿(dài)渲染．．(xuān rǎn) 调．和tiáo解析：A项，澄澄chéng chéng；C项，蓼liǎo；D项，渲染xuàn rǎn。
《瓦尔登湖》教案及同步练习一、教学目标1、了解作者的生平及其作品《瓦尔登湖》。
2、体会和学习文中写景的技巧。
3、理解作者在文中表达的理念和朴素的思想，学习梭罗热爱大自然、热爱生命的态度。
二、教学重点：1、品味文中含意丰富的句子，体会作者所表达的情感。
2、体会和学习文中写景的技巧。
三、教学难点：理解作者在文中表达的理念和朴素的思想。
四、学法：自主合作探究。
五、教时：一课时。
六、教学过程：〔一〕导入：田园诗人陶渊明曾写了一篇《桃花园记》，在作者笔下，桃花园那种超然世外、宁静安逸的田园生活成了许多现代人向往的生活环境。
在100多年前美国的诗人梭罗写了一此题为《瓦尔登湖》的散文随笔，里面的湖光山色美不胜收，也成了许多现代人追求的生活。
现在，我们一起走进瓦尔登湖，看看他到底有什么吸引人之处。
〔二〕简介作者及写作背景：亨利•梭罗，美国作家、哲学家。
1837年毕业于哈佛大学，毕业后他先教书后在著名作家爱默生的支持下开始写作。
28岁时他抛开尘世生活，在瓦尔登湖畔自建小屋，自耕自食两年，《瓦尔登湖》是他对两年林中生活所见所思所悟的记录。
他通过自己生活实验，鼓励人们简化生活，将时间腾出来深入生命，品味人生。
〔三〕学习生字词：1、字音2、词义湛蓝：深蓝〔多用来形容天空、湖海等〕。
熠熠：闪光发亮。
上溯：从现在往上推〔过去的年代〕。
嬉戏：游戏。
璀璨：形容珠玉等光彩鲜明。
如许：如此这样。
罕有其匹：很少有与它相当的。
〔四〕学生快速阅读课文，思考：1、作者是从哪几个方面来写瓦尔登湖的？全文的结构特点是什么？明确：第一部分〔第1自然段〕，介绍瓦尔登湖的面积、周围环境及湖水的特点。
第二部分〔2——3自然段〕，描写湖水的奇幻的颜色。
第三部分〔4——6自然段〕，写湖水的清澈。
第四部分〔第7自然段〕，感叹世事更替，但湖水依旧清纯、碧绿，充满生机。
3、湖水的特点是什么？在课文中找出相应的词。
明确：深邃、清澈(清亮、深碧)4、第三自然段从哪些角度描写湖水颜色的变化？明确：角度：〔1〕同一观察点：忽蓝忽绿〔2〕不同的观察点：山顶——蓝天的色彩湖边——黄澄澄再远一点——淡绿更远——黛绿〔3〕不同的时间：在阳光的映衬下——鲜嫩的碧绿晴空万里时——亮蓝5、章的第三部分是怎样写湖水的清澈的？明确：湖水的清澈6、最后一自然段抒发了作者怎么样的情感？明确：运用了丰富美妙的想象，抒发了作者对瓦尔登湖的赞美之情，表达了作者热爱自然、融入自然的情怀。
高中语文瓦尔登湖同步练习2 新课标人教版必修2一、基础题1．填入下列句中横线处的语句，顺序最恰当的一项是 ( )今儿晚上，这感情又来袭击我了，仿佛二十多年来我并没有几乎每天都和它在一起厮混过一样，——；；；。
这湖当然是一个大勇者的作品，其中毫无一丝一毫的虚伪！他用他的手围起了这一泓湖水，在他的思想中，予以深化，予以澄清，并在他的遗嘱中，把它传给了康科德。
我从它的水面上又看到了同样的倒影，我几乎要说了，瓦尔登，是你吗？①这儿，去年冬天被砍伐了一个森林，另一座林子已经跳跃了起来，在湖边依旧奢丽地生长②还是同样水露露的欢乐，内在的喜悦，创造者的喜悦，是的，这可能是我的喜悦③同样的思潮，跟那时候一样，又涌上来了④啊，这是瓦尔登，还是我许多年之前发现的那个林中湖泊Ａ．①②③④Ｂ．④①③②Ｃ．④②①③Ｄ．④①②③2．下列句子中没有语病的一项是 ( )Ａ．后来，风吹得紧了，雾也浓重了，开始流动的是水波，鲈鱼跳跃得比以前更高，水面上已跳出半条鱼身，一下子跳了起来，成百个黑点，都有三英寸长。
Ｂ．记得我第一次凝望这一片湖水的深处时，隐约看到有很多大树干躺卧在湖底，若非大风把它们吹折的，便是经砍伐之后，停放在冰上，以后冰融化了，沉入湖底的。
Ｃ．古老的独木舟很粗笨，可是用了很多年后，水才全部浸满了它，此后也许已沉到湖底去了。
Ｄ．他是到这里来钧鱼的，用的是他在岸上找到的一只古老的独木舟——这是两根白松，中间挖空，钉在一起造成，两端都削成四方形。
二、阅读题这（华尔登湖）一泓湖水澄澈碧绿，湖身长半英里，面积六十一亩半；湖居一松栎林中，为一长流泉所潴成，无明显出入口，故水量的盈虚多系于当地的云雨与蒸发。
沿湖多山，其势若自水面陡起，山丘已高拔至四十至八十余英尺，至于东与东南面，甚至高达百英尺与百五英尺不等。
而那里概为林地。
我们康谷一带河湖的水色至少不下两种：一为远观之色，一为近视（尤是身旁近处）之色。
前者似更多取决于光线的明暗，每每因天气而不同。
第2课瓦尔登湖(节选)面对自然万物，置身尘嚣之中，请看：有人陶醉在“人定胜天”的论调之中，有人在百无聊赖地苟生。
可是，当你读一读梭罗的美妙文字，感受一下瓦尔登湖的美丽，融身于“诗中有画，画中有诗”的美妙境界之中时，你是否还会如此呢？只见湖水清澈纯净，清可见底；又见梭罗身处美景，悠然自得，既无尘世杂音扰耳，又无世俗杂念烦心，他将自己的一颗真心融于自然，自然滋润他的心灵，平静、自在而坦然。
所以，在自然面前，不要以“主人”自居，让我们用真心对待自然，让自己诗意地栖居在美丽的“瓦尔登湖”畔吧！走近西湖，一湖传说依旧迷离，一湖风景依然美丽。
试看它春如醉，秋如醒，合四时景光，尽显晴姿雨态，夕霭朝晖，雪应霞酣，星初月午，安排着诗酒琴歌，话南渡当年，过去漫牵无限感；悄好这山为迎，水为送，披一蓑风月，遍寻亭榭楼台，名泉秀石，宠柳妍花，狎玩些烟波鱼鸟，算西湖此日，到来俱是有情人。
移步西湖，春可披一蓑烟雨，夏可看十里荷花，秋可赏三秋桂子，冬可钓一江寒雪。
春夏秋冬，仅凭字里行间想象，就足以令【课内挖掘】1．如果我们发现自己根本无法抵御今天这个纷繁复杂的物质世界的引诱，那么最好的办法就是“简朴，简朴，简朴”，这是梭罗的口头禅。
客观世界和人类社会是复杂的，但我们的知识使我们能够选择一种正确的生活方式，而且有足够的勇气将其他多余的东西摒弃，全然不顾同时代人如何对我们指手画脚。
世界经济飞速发展，物质文明日益提高，与此同时，人们的欲望也随之膨胀，梭罗当年的忧虑成了严峻的现实。
对此，我们积极倡导一种新生活观念，一种简朴的生活方式。
[写作运用]适用于“创造生活”“还归本心”“人与自然”“绿色生活”等话题。
2．梭罗独居瓦尔登湖畔并不能视为隐士生涯，更不能将其看成是逃避现实，相反，他是在探索人生，他的宁静不是一潭死水，不是独善其身。
在《瓦尔登湖》结束语中他说：如果一个人按照梦中指引的方向勇往直前，过他想过的日子，那他就会获得平时意想不到的成功。
练案3故都的秋(1)本练案共2页,满分50分，时间40分钟。
一、打牢语言基础（25分）1。
下列加点字的读音完全正确的一项是（3分)导学号 30994012(B）A.平仄．(zè)花蕊．(xīn）凋．零(diāo)耗．子(hào）B。
一椽．(chuán）驯．服(xùn）混沌．(dùn）落寞．(mò)C。
橄．榄(ɡǎn）夹．板(jiá）陪．衬（péi）嘶．叫(sī）D.着．衣(zhuó)椭．圆(tuǒ)譬．如（pì）颓．废(tuī）【解析】A项,“蕊”应读ruǐ；C项，“夹"应读jiā;D项,“颓”应读tuí.2。
下列词语书写完全正确的一项是（3分)错误!（D)A.愧树悠闲领略普陀山B.箫索折去喇叭潜意识C。
疏落芦花歧韵潭拓寺D。
茅房幽远严厉廿四桥【解析】A项,愧—槐;B项,箫—萧;C项,拓—柘。
3.下列句子的横线处,依次填入词语最恰当的一项是（3分）导学号 30994014(C)①足见有感觉的动物,有________的人类,对于秋,总是一样的能特别引起深沉,________，严厉,________的感触来的。
②北国的槐树，也是一种能使人________起秋来的点缀。
A.情致幽怨萧瑟遐想B.情致幽怨萧索联想C。
情趣幽远萧索联想 D.情趣幽远萧瑟遐想【解析】情趣:指性情志趣或情调趣味;情致:情趣，兴致。
幽怨：隐藏在内心的怨恨；幽远：幽深.萧瑟:形容冷落，凄凉;萧索：缺乏生机，不热闹。
遐想：悠远地思索或想象;联想：由于某人或某事物而想起其他相关的人或事物。
4.下列句子中,加点成语使用最恰当的一项是（3分）错误!(B）A.位于眉山市的“三苏祠”园内廊庑相连，池沼掩映，竹木参天，殿宇轩敞，极具南国流风遗韵．．．．。
B、2017年4月，F1上海大奖赛期间,为了让观众不错过每场比赛的观看时间，各大报纸特别登出转播时间表,人们可以按图索骥．．．．。
教案：2024年人教版高中语文必修2《瓦尔登湖》教案第一章：作品背景及作者简介1.1 作品背景讨论《瓦尔登湖》创作的时期，即19世纪30年代美国社会的背景。
探讨瓦尔登湖地区的自然环境和文化意义。
1.2 作者简介介绍作者亨利·戴维·梭罗的生平及其主要作品。
分析梭罗的文学地位及其对后世的影响。
第二章：文本解读（第一至第四章）2.1 文本内容概述总结第一至第四章的主要内容，包括梭罗的生平、建造小屋的经历、瓦尔登湖的自然景观等。
2.2 重要句子与段落分析分析文本中的关键句子和段落，如梭罗对于自然、社会和个人存在的思考。
2.3 主题探讨探讨梭罗在文本中表达的自然主义思想、简朴生活理念以及对个人独立性的强调。
第三章：文本解读（第五至第八章）3.1 文本内容概述总结第五至第八章的主要内容，包括梭罗在瓦尔登湖的日常生活、对周围生物的观察等。
3.2 重要句子与段落分析分析文本中的关键句子和段落，如梭罗对于人与自然的关系的描绘。
3.3 主题探讨探讨梭罗在文本中表达的对自然的崇敬之情以及对简朴生活的追求。
第四章：文本解读（第九至第十章）4.1 文本内容概述总结第九至第十章的主要内容，包括梭罗对个人独立性的思考以及对社会问题的批评。
4.2 重要句子与段落分析分析文本中的关键句子和段落，如梭罗对于个人自由和社会责任的思考。
4.3 主题探讨探讨梭罗在文本中表达的对个人独立性的强调以及对社会问题的批判态度。
第五章：教学总结与拓展活动5.1 教学总结总结本节课的重点内容和教学目标的达成情况。
5.2 拓展活动设计一些与《瓦尔登湖》相关的拓展活动，如写一篇关于梭罗思想的文章、进行角色扮演等。
教案：2024年人教版高中语文必修2《瓦尔登湖》教案第六章：文本解读（第十一至第十四章）6.1 文本内容概述总结第十一至第十四章的主要内容，包括梭罗对于个人独立性的思考、对社会问题的批评等。
6.2 重要句子与段落分析分析文本中的关键句子和段落，如梭罗对于个人与社会的关系的探讨。
广州市语文高二必修3第一单元第2课瓦尔登湖（节选）课时训练姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、积累运用 (共4题；共8分)1. （2分）下列词语中划线的字注音正确的一项是（）A . 参差(cī)着衣(zhuó)瞥见(piē)载笑载言(zài)B . 曲折(qǔ)孔疚(jiù)处分(chǔ)蓊蓊郁郁(wěn g)C . 奄奄(yǎn)窈窕(tiǎo)有穴(xuè)卓有成效(zhuō)D . 阙秦(quē)目眦(zī)弄堂(nòng)殒身不恤(yǔn)2. （2分）依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（）①我校“光与影”摄影社在学校图书馆________的第三届师生摄影展，获得了专业摄影人士的较高评价。
②国际社会要求联合国________巴以和谈，推动中东和平进程的发展。
③钟教授的话使我________构建城市卫生应急系统的问题有了全新的认识，我________他表示由衷的谢意。
A . 举行敦促对对于B . 举办敦促对于对C . 举行督促对对D . 举行督促对于对于3. （2分）下列各句中，没有语病的一句是（）A . 人类基因组计划的宗旨就是测定组成人类基因组的30亿个核苷酸的序列，从而奠定阐明人类基因组及所有基因的结构与功能，解读人类全部遗传信息，揭开人体奥秘。
B . 美国在捷克部署导弹防御雷达设备的计划遭遇挫折，原因是计划部署雷达的基地附近一个村庄的居民通过“公决”的形式否决了这一会给身体健康带来危害的议案。
C . 生产景泰蓝的北京工艺美术厂以背负4000多万元债务、资不抵债等四项“罪名”被法院裁定破产。
据悉，导致这家老字号企业破产的主要原因是由人才断档引起的。
D . 国家知识产权有关负责人认为，国内专利申请的持续快速增长，表明我国公众的专利意识和研究开发水平正在不断提高。
4. （2分）依次填入下列两句中括号内的语句，与上下文语意连贯的一组是（）泉上有桥泉边有楼，桥是竹桥，楼是木楼，（），竹与竹撞击，发出萧萧瑟瑟的声音。
高中语文瓦尔登湖同步练习3一、基础知识1.下列选项中注音有误的一项是（）A.镶．边（xiānɡ）掠．水（luè）尘垢．（ɡòu）蓟．草（jì）B.栅．栏（zhà）下瞰．（kàn）港埠．（ｂù）颤．栗（zhàn）C.玷．污（diàn）弥．补（mí）拂．拭（fǔ）俯．视（fǔ）D.嬉．戏（xī）锚．索（máo）船舶．（bó）瘟．神（wēn）答案：A2.下列词语中字形全部正确的一项是（）A.姿容山涯恍然大悟圆弧B.黝黑梭鱼漪澜扰动C.颤粟喷涌分辨甜蜜D.精细泛舟干躁凝望答案：B3.下列句子中不是比喻句的一句是（）A.一个湖是风景中最美、最有表情的姿容。
B.当你倒转了头看湖，它像一条最精细的薄纱张挂在山谷之上。
C.你还常常可以看到一片更平滑、更黝黑的水，好像有一张看不见的蜘蛛网把它用其余的隔开似的，成了水妖的栅栏，躺在湖面。
D.或许，还会有一只鸭子在整理它自己的羽毛，或许，正如我说过的，一只燕子飞掠在水面上，低得碰到了水。
答案：D4.在下面的括号中，填写合适的动词。
在远处，有一条鱼在空中（）出了一个大约三四英尺的圆弧来，它（）时一道闪光，（）入水，又一道闪光，有时，全部的圆弧（）了，银色的圆弧；但这里或那里，有时会（）一枝蓟草，鱼向它一（），水上便又（）水涡。
答案：画跃起降落展露漂着跃激起5.下面对课文的解说，不正确的一项是（）A.《瓦尔登湖》是一篇写景抒情散文。
B.梭罗是一个择居在瓦尔登湖畔的作家，他远离了社会生活。
C.课文中运用了大量的拟人、比喻修辞手法，这使文章显得形象生动。
D.《瓦尔登湖》越来越受到人们的欢迎，跟工业化的社会中大气污染越来越严重有一定的关系。
答案：B6.仿句练习。
请仿照泰戈尔的诗句“天空不留下鸟的痕迹，但我已飞过”的立意（喻义），另用一个比喻的说法来表达。
答案：玫瑰的清香飘逝了，但我已尽力开放过。
课时跟踪检测〔二〕瓦尔登湖〔节选〕(时间是：40分钟满分是：39分)一、语言表达专练(25分，选择题每一小题3分)1．以下各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是哪一项( )①上赛季奥萨苏纳球队在西甲联赛的战绩不以为意．．．．，新赛季卷土重来，表现仍然令人绝望，仅获得1胜5负积3分排名第19的战绩。
②时间是过得真快，毕业前的日子已是寥寥可数．．．．了。
一个人本来不能包办一切，本来只能“尽我所有〞，此外，多愁多虑多烦多恼，都是无用的。
③午后时分，婆娑的树影悬挂在古老的亭槛上，它与温和的阳光一齐撩动着亭中人的思绪，望向亭外，残旧石板道上，那古树状的脉络历历可数．．．．，好似掌中细纹，指引着灵魂的归途。
④为了使这部庞大的国家机器继续正常运转，他只能小心翼翼．．．．地维护两HY的平衡，缓和他们的互相斗争，采取“既不使一成一败，亦不使两败俱伤〞的平衡策略。
⑤全建立工程扬尘污染治理专项督查继续开展。
督查发现，尽管全扬尘督查已经持续了十多天，但令人遗憾的是，仍有工地对扬尘污染治理要求置之度外．．．．。
⑥靠着这一张张“扶贫地图〞，钱朝兵不仅对全村贫困户的信息了如指掌．．．．，还按图索骥制定了对口的帮扶措施。
而他也成为了村民口中有口皆碑的“地图书记〞。
A．①②⑤B．①④⑥C．②③⑤ D．③④⑥解析：选A ①不以为意：是指不把它放在心上，表示不重视，不认真对待。
战绩应该为“缺乏称道〞。
②寥寥可数：形容数量非常少。
此处应为“屈指可数〞。
③历历可数：物体或者景象一个个清清楚楚，可以数得出来。
使用正确。
④小心翼翼：原形容严肃虔敬的样子，现用来形容举动非常慎重，丝毫不敢忽略大意。
使用正确。
⑤置之度外：表示不(把生死、利害等)放在心上。
此处不合语境，应用“置假设罔闻〞。
⑥了如指掌：形容对情况非常清楚，好似指着自己的手掌给人看。
使用正确。
2．以下各句中，没有语病的一句是( )A．从爱默生家的后院，经过磨坊小溪、仙境湖、布里斯托山冈，过瓦尔登路和麻2号公路，进入瓦尔登辖保护区，穿过林地，可到达梭罗建在瓦尔登湖边小木屋的遗址。
第2课 瓦尔登湖(节选)学习重点 1.理清文章内容结构，概括写作主旨。
2.学习描写瓦尔登湖美景的写法。
描写湖的古诗名句1.水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。
——苏轼《饮湖上初晴后雨》2.最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
——白居易《钱塘湖春行》3.八月湖水平，涵虚混太清。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
——孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》文本导学1.读准字音 (1)单音字 ①魅．力( ) ②深邃．( ) ③干涸．( ) ④峰峦．( ) ⑤霓．虹( ) ⑥蜿蜒．．( ) ⑦湛．蓝( ) ⑧一泓．( )⑨熠．熠( ) ⑩俯瞰．( ) ⑪璀璨．．( ) ⑫上溯．( ) (2)多音字①⎩⎪⎨⎪⎧ 模．样( )模．范( ) ②⎩⎪⎨⎪⎧湖泊．( )漂泊．( ) ③⎩⎪⎨⎪⎧铺．就( )店铺．( ) ④⎩⎪⎨⎪⎧上涨．( )头昏脑涨．( )2.辨形组词(1)⎩⎪⎨⎪⎧ 融( )溶( ) (2)⎩⎪⎨⎪⎧ 澈( )辙( )(3)⎩⎪⎨⎪⎧ 嬉( )嘻( ) (4)⎩⎪⎨⎪⎧ 莹( )茔( )(5)⎩⎪⎨⎪⎧糅( )揉( ) (6)⎩⎪⎨⎪⎧绸( )惆( )3.理解词义(1)上溯：(2)璀璨：(3)不足称道：(4)罕有其匹：(5)了如指掌：(6)历历可数：4.选词填空(1)融解·溶解①最新医学研究成果表明，洋葱含有环蒜氨酸和硫氨酸等化合物，有助于血栓的________。
②朝韩首脑七年后的再聚首，也很难完全________半岛半个多世纪凝结成的坚冰，因此，两国和平与和解还有很长的路要走。
(2)偶尔·偶然①春节期间，我经常上网看到网民争晒福利帖子，______也跟帖。
②手机爆炸这种________事件并不是每个人都能碰上的，但现在的手机质量却是人人都在关注的。
1.阅读全文，理清文章思路。
下列对文章层次的划分，正确的一项是()A.①/②③④⑤⑥/⑦B.①/②③④/⑤⑥/⑦C.①②③④/⑤⑥⑦D.①②/③④/⑤⑥/⑦2.瓦尔登湖的主要特点是什么？请用文中的词语来概括。
第3课瓦尔登湖江苏省苏州市吴县中学李君仁练习（A卷）一、积累与运用1．下列加点字的注音全部正确的一项是（）A．深邃suì终年不涸hé峰峦1uán黄澄澄d ēngB．霓虹ní蜿蜒wān yán寒光熠熠y ì菖蒲chāngC．河蓼liáo汆水tǔn 水蝎xiē葱郁cōngD．俯瞰kàn黛绿dài渲染xuān rǎn调和tiáo2．下列词语中，没有错别字的一组是( )A．瓦尔登湖风光秀丽，但并不雄奇，不足称道。
偶尔一去之人、没有隐居湖畔的人未必能领略到它的魅力。
但这个湖以深邃和清澈而驰名远近，值得大书特书。
B.春天，树叶才嫩芽初吐，何以解释?这或许是天空的堪蓝与地面的沙石的褐黄调和了的效应，这就是这里的湖水何以有霓虹之色的缘故。
C．当晴空万里之时，而湖水又波涛汹涌，波涛以适宜的角度应衬蓝天，湖水揉进更多的光线，一片浮光耀金。
较远的一些湖水比天空更为湛蓝。
D．我们这里的河水直接下望则呈现灰黑或深棕，到河中游水的人，会像在其他湖泊一样，水中他的躯体呈现黄色；但这个湖却如此晶莹清澈，潜咏其中，人犹如大理石一样洁白。
3．依次填人下列各句横线处的词语，最恰当的一组是①“八亿条裤子换一架波音”这个众所周知的现实，充分说明传统制造业的利润空间多么窄仄，没有核心技术多么受制于人。
②自主创新，就是 13亿人这个世界上最大的脑矿，就是让中国人的智慧之光充分迸发。
③“神六”的成功发射和回收则有力地印证，中国具备自主创新的决心与信心，_________有实力参与世界科技的前沿竞争，以掌握核心技术，站到世界产业链的高端，主导经济社会发展。
A．严酷开挖既／也 B．严重开挖不仅／而且C．严重开发不仅／而且 D．严酷开发既／也4．下列各句中，标点符号使用正确的一句是A．9月23日至25日，近百位学者、政府官员、乡镇干部聚首广州，在“首届南方农村报·中国农村发展论坛”上探讨三农难题。
【最新】2019年高中语文第2课瓦尔登湖同步练习粤教版必修31．走近作者亨利·梭罗(1817－1862)，杂文家、诗人、自然主义者、改革家和哲学家，生于马萨诸塞州的康科德，毕业于哈佛大学。
在担任数年中学校长之后，毅然决定以作诗和论述自然为终生事业。
19 世纪50 年代，梭罗卷入废奴运动，选择了积极的政治生活，1862 年死于肺病，年仅45 岁。
2．相关知识抒情散文，或称写景散文，指以描绘景物、抒发作者对现实生活的感受、激情和意愿的散文。
抒情散文具有以下特点：(1)注重表现作者的思想感受，抒发作者的思想感情。
这类散文有对具体事物的记叙和描绘，但通常没有贯穿全篇的情节，其突出的特点是强烈的抒情性。
例如：茅盾的《白杨礼赞》、朱自清的《荷塘月色》。
(2)以描绘景物为主。
这类文章多是在描绘景物的同时抒发感情，或借景抒情，或寓情于景，抓住景物的特征，按照空间的变换顺序，运用移步换景的方法，把观察的变化作为全文的脉络。
生动的景物描绘，不但可以交代背景，渲染气氛，而且可以烘托人物的思想感情，更好地表现主题。
例如：刘白羽的《长江三峡》。
1．注音(1)终年不涸(hé) 上涨(zhǎnɡ) 峰峦(lu án)葱郁(c ōn ɡ) 霓虹(n í) 蜿蜒(w āny án)铺就(p ū) 映衬(y ìn ɡ) 湛蓝(zh àn)一泓湖水(h ón ɡ) 寒光熠熠(y ì) 魅力(m èi)清澈(ch è) 滋润(r ùn) 俯瞰(k àn)渲染(xu ànr ǎn) 浸水(j ìn) 上溯(s ù)璀璨(cu ǐc àn) 糅进(r óu) 遨游(áo)(2) 泊⎩⎪⎨⎪⎧停泊（bó）湖泊（pō） 2．写对字形(1) (2)⎩⎪⎨⎪⎧远tiào（眺）tiāo（挑）选 (3) (4)⎩⎪⎨⎪⎧xuàn（渲）染xuān（喧）闹寒xuān（暄）追本溯源，巧记汉字“目”是个象形字。
高中语文必修3瓦尔登湖同步练习一、语言基础1.下列词语中加点的字读音完全相同的一组是（）A.湖畔．伴．随绊．子拌．和B.远眺．轻佻．征祧．挑．唆C.澄．清澄．澈瞪．眼凳．子D.遨．游鏖．战敖．包佶屈聱．牙解析：A.“湖畔”的“畔”读“pàn”，其余均读“bàn”;B.“眺”读“tiào”，“佻”读“tiāo”，“祧”读“ti āo”，“挑”读“tiǎo”；C.“瞪”“凳”读“dèng”，其余均读“chéng”；D.均为“ǎo”。
答案：D2.下列词语中没有错别字的一组是（）A.弛名远近驰骋蹂躏揉合B.融解溶会葱郁深邃C.尉蓝踪迹俯瞰幽净D.魅力峰峦蜿蜒追溯解析：A.弛．名远近—驰，揉—糅；B.溶—融；C.尉—蔚。
答案：D3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）（1）考生在考试时遇到一时拿不准的题目，不要紧张，要冷静思考，仔细________，认真寻求解决问题的方法。
（2）那青青的嫩竹，或一两株临窗，或三五丛傍水，为生活平添许多情趣。
郁郁葱葱的万竿碧竹，更透出一派清韵，让人难以________。
（3）如果生命中只有鲜花和奖杯，而没有挫折和痛苦，那么这种人生________显得太单薄了。
A.琢磨忘怀未免B.琢磨释怀不免C.捉摸释怀不免D.捉摸忘怀未免解析：“琢磨”是指反思、思索、考虑。
“捉摸”是指猜测、预料。
多用于否定句。
“忘怀”是指忘记。
“释怀”是指人内心某种情绪或感情的消解。
“未免”表示委婉的否定，含有不赞成、不以为然之意。
“不免”表示客观上免不了，难以避免。
答案：A4.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是（）A.读庄子，我们也往往被庄子拨弄得手足无措．．．．，有时只好手之舞之，足之蹈之。
除此，我们还有什么方式来表达我们内心的感动？B.在高考中，如果想在作文创新方面登堂入室．．．．，那么你必须付出十分的刻苦与百倍的努力。
C.前段时间，美国媒体对伊拉克战火再起，冲突升级的报道铺天盖地．．．．，四个美国人遇袭身亡并被鞭尸的电视镜头让美国人触目惊心，担心伊拉克成为第二个索马里。
高中语文第4课瓦尔登湖专项测试同步训练2020.031,阳关雪（节选）余秋雨远处已有树影。
急步赶去，树下有水流，沙地也有了高低坡斜。
登上一个坡，猛一抬头，看见不远的山峰上有荒落的土墩一座，我凭直觉确信，这便是阳关了。
树愈来愈多，开始有房舍出现。
这是对的，重要关隘所在，屯扎兵马之地，不能没有这一些。
转几个弯，再直上一道沙坡，爬到土墩底下，四处寻找，近旁正有一碑，上刻“阳关古址”四字。
这是一个俯瞰四野的制高点。
西北风浩荡万里，直扑而来，踉跄几步，方才站住。
脚步是站住了，却分明听到自己牙齿打战的声音，鼻子一定是立即冻红了的。
呵一口热气到手掌，捂住双耳用力蹦跳几下，才定下心来睁眼。
这儿的雪没有化，当然不会化。
所谓古址，已经没有什么故迹，只有近处的烽火台还在，这就是刚才在下面看到的土墩。
土墩已坍了大半，可以看见一层层泥沙，一层层苇草，苇草飘扬出来，在千年之后的寒风中抖动。
眼下是西北的群山，都积着雪，层层叠叠，直伸天际。
任何站立在这儿的人，都会感觉到自己是站在大海边的礁石上，那些山，全是冰海冻浪。
王维实在是温厚到了极点。
对于这么一个阳关，他的笔底仍然不露凌厉惊骇之色，而只是缠绵淡雅地写道：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
”他瞟了一眼渭城客舍窗外青青的柳色，看了看友人已打点好的行囊，微笑着举起了酒壶。
再来一杯吧，阳关之外，就找不到可以这样对饮畅谈的老朋友了。
这杯酒，友人一定是毫不推却，一饮而尽的。
这便是唐人风范。
他们多半不会洒泪悲叹，执袂劝阻。
他们的目光放得很远，他们的人生道路铺展得很广。
告别是经常的，步履是放达的。
这种风范，在李白、高适、岑参那里，焕发得越加豪迈。
在南北各地的古代造像中，唐人造像一看便可识认，形体那么健美，目光那么平静，神采那么自信。
在欧洲看蒙娜丽莎的微笑，你立即就能感受，这种恬然的自信只属于那些真正从中世纪的梦魇中苏醒、对前路挺有把握的艺术家们。
唐人造像中的微笑，只会更沉着、更安详。
在欧洲，这些艺术家们翻天覆地地闹腾了好一阵子，固执地要把微笑输送进历史的魂魄。
高中语文瓦尔登湖同步练习3
一、基础知识
1.下列选项中注音有误的一项是（）
A.镶．边（xiānɡ）掠．水（luè）尘垢．（ɡòu）蓟．草（jì）
B.栅．栏（zhà）下瞰．（kàn）港埠．（ｂù）颤．栗（zhàn）
C.玷．污（diàn）弥．补（mí）拂．拭（fǔ）俯．视（fǔ）
D.嬉．戏（xī）锚．索（máo）船舶．（bó）瘟．神
（wēn）
答案：A
2.下列词语中字形全部正确的一项是（）
A.姿容山涯恍然大悟圆弧
B.黝黑梭鱼漪澜扰动
C.颤粟喷涌分辨甜蜜
D.精细泛舟干躁凝望
答案：B
3.下列句子中不是比喻句的一句是（）
A.一个湖是风景中最美、最有表情的姿容。
B.当你倒转了头看湖，它像一条最精细的薄纱张挂在山谷之上。
C.你还常常可以看到一片更平滑、更黝黑的水，好像有一张看不见的蜘蛛网把它用其余的隔开似的，成了水妖的栅栏，躺在湖面。
D.或许，还会有一只鸭子在整理它自己的羽毛，或许，正如我说过的，一只燕子飞掠在水面上，低得碰到了水。
答案：D
4.在下面的括号中，填写合适的动词。
在远处，有一条鱼在空中（）出了一个大约三四英尺的圆弧来，它（）时一道闪光，（）入水，又一道闪光，有时，全部的圆弧（）了，银色的圆弧；但这里或那里，有时会（）一枝蓟草，鱼向它一（），水上便又（）水涡。
答案：画跃起降落展露漂着跃激起
5.下面对课文的解说，不正确的一项是（）
A.《瓦尔登湖》是一篇写景抒情散文。
B.梭罗是一个择居在瓦尔登湖畔的作家，他远离了社会生活。
C.课文中运用了大量的拟人、比喻修辞手法，这使文章显得形象生动。
D.《瓦尔登湖》越来越受到人们的欢迎，跟工业化的社会中大气污染越来越严重有一定的关系。
答案：B
6.仿句练习。
请仿照泰戈尔的诗句“天空不留下鸟的痕迹，但我已飞过”的立意（喻义），另用一个比喻的说法来表达。
答案：玫瑰的清香飘逝了，但我已尽力开放过。
二、拓展训练
阅读下文，完成7~10题。
山的呼唤
琼瑶
梦中，总听到那山的呼唤。
从小，热爱山，热爱水，热爱大自然那渺无边际，不可捉摸的神奇与旖旎。
童年，在故乡湖南的乡间曾有那么一座山，使我喘息过，使我迷惑过，使我喜悦而又使我沉迷，至今，那山仍清晰地萦绕于我的脑际。
那山并不高，遍布着松树，高大的直入云霄，小的只有半个人高，泥土是红色的，土质松而软，没有杂草，没
有荆棘，只是，遍地洒布着一颗颗的松果。
而我穿梭于那松林间，奔跑着，呼喊着，收集着那些松果，竟日濒连，乐而不疲。
玩累了，我会选择一棵巨大的松树，倚着它坐下来，让那如伞般的松枝遮蔽着我。
闭上眼睛，我静静地倾听那风声穿过松林发出的簌簌声响，幻想着它在诉说些什么。
我一直是个爱做梦的孩子，我就在那儿制造着，酝酿着，堆积着我最初的、童稚的梦。
长长久久地听着那山的倾诉，山的声籁，和山的呼唤。
这座童年时期影响着我的山，始终活在我心中。
它带着一股烧灼般的力量压迫着我。
一座山！我总觉得自己要攀一座山，而我也总觉得自己在攀一座山。
我开始写作，迫切地想写出我对山的那份感觉，我写了很多以山为背景的小说，像《深山里》，像《苔痕》，像《船里的卡堡山》……而真正能写出我那份感觉的，只有一篇《幸运草》。
于是，两年前，随着拍摄《幸运草》的外景勘察队，我上了一座山。
我这一生真正地爬上了一座“山”，再度感受到那份令人喘息，令人迷惑，令人喜悦而又令人沉迷的滋味。
那座山，那座高不可攀，深入云霄的山，那座远离尘嚣，没有丝毫人间烟火味的山！那座半是梦境，半是幻境，半是仙境的山！
那山高达海拔一万三千多英尺，名叫“玉山”。
再没有什么比登上一座“高山”的感觉更踏实，也再没什么感觉比登上一座“高山”的感觉更虚幻了，那山半在云封雾绕中，半在氤氲迷离中。
岩石高插入云，松树伸展着枝桠，像一只只巨人的手，托住了整个的天空。
站在那儿，世界在你的脚底，寒意深深的云层乌黑着你。
浓密的松树，高大，挺拔，苍劲，树枝上全挂着一串一串的苍苔，云所带来的水汽凝聚在苍苔上，成为一颗颗晶莹的水滴，顺着苍苔向下滴落。
云飘浮在脚下，在眼前，在身边，忽而来，忽而去，忽而凝聚，忽而飘散。
太阳的光芒透过树梢，透过云层，一条条闪烁的光带，遍洒在整个山头。
一会儿，你会浴在阳光的灿烂里，一会儿，你又会置身在岩石的阴影下。
你身边所有的景象，瞬息万变，使你不能不一次又一次地惊叹，惊叹那造物的神秘与神奇。
夜里，寒月当头，流星数点。
山林浴在月光下，一片清幽，一片朦胧。
处处是岩石与巨木的幢幢黑影，给人一份说不出的震慑与肃穆的感觉。
山中的夜并不宁静，风在林中穿梭，时而尖啸，如一声壮烈的呐喊。
时而低吟，如一支柔美的清歌。
除了风声，有隔山的飞瀑，在不停不休地飞湍奔流。
有不知名的鸟啼，此起彼应地互相唱和。
有树枝偶然的断裂声，有小虫的唧唧，有草丛中不明原委的簌籁……这种种的声浪，汇合成了一股“山的呼唤”，那样让人震慑，让人感动，让人迷惑。
似乎在不住地低喊着：
“来吧！来吧！来吧！来上一座山。
看看山会带给你什么？来吧！来吧！来吧！”
这就是那山的呼唤。
梦中，我总听到那山的呼唤。
我知道，我将重去，我将攀登，一次又一次。
因为，那山在呼唤着我。
7.联系全文看，“那山”具体指的是什么？
答案：那山指的是：①作者童年时，在她故乡湖南乡间的一座山；②两年前，作者随着拍摄《幸运草》的外景勘察队所登上的玉山。
8.作者提到自己的作品《幸运草》的写作和拍摄，在表达上有何作用？
答案：《幸运草》的写作和拍摄起了一种过渡的作用。
由往事回忆转入现实描写，由第一座山过渡到第二座山。
9.“梦中，总听到那山的呼唤。
”纵观全文，“呼唤”的内涵有哪些？
答案：①对童年、对故乡浓烈的思念；②对大自然神奇的惊叹与沉迷。
10.下列对文章的赏析，不正确的两项是（）
A.文章的开头和结尾反复点明：“梦中，我总听到那山的呼唤。
”文章写得似真似幻，朦胧迷离，“梦中”是文章的基调，文章的大部分内容应是作者的艺术想象。
B.此文写于1970年，作者阔别故乡已21个年头，对童年生活的回忆融入了作者梦绕神牵、剪不断的缕缕乡愁。
C.文章描绘登临玉山所见的优美景色，按照时间顺序，分别摄取了清晨和夜里两个对比反差极大的特写镜头，层次清晰而又摇曳多姿。
D.冰心的一首小诗说：“满蕴着温柔，微带着乡愁，欲语又停留。
”恰恰可以形容琼瑶这篇散文的艺术风格，女性作家特有的温馨柔美，溢于言表。
E.文章语言委婉含蓄，复沓的短语，使文章显得隽永玲珑。
象征手法的运用，更使文章言短意长，余韵无穷。
答案：AE
鉴赏提示：
作者琼瑶（1938~ ），湖南衡阳人。
1949年离开大陆赴台湾。
陆续发表的长短篇小说有《窗外》《心有千千结》《月朦胧鸟朦胧》等，被称为台湾当代言情小说家。
此文写于1970年，作者阔别故乡已21个年头。
对故乡的思念引发了作者对童年美好生活回忆：青山、松树、红泥、松果，穿梭其中的是一位热爱山，热爱水，热爱大自然的小姑娘，这幅画面绘声绘色，充满生机。
作者着力用她那支生花妙笔，细腻而有序地描绘了玉山所见的优美景色。
按照时间顺序，分别摄取了清晨和夜里两个对比反差很大的特写镜头。
作者笔端贮满了诗情画意，写出了造物者的神秘与神奇。
篇末点题，卒章显志，戛然而止，余韵无穷。
