小学六年级数学教案-六下式与方程教案作业练习题
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人教版数学六年级下册式与方程优秀教案(精推3篇)〖人教版数学六年级下册式与方程优秀教案第【1】篇〗教学内容:义务教育课程标准实验教科书第12册92——93页“练习与实践”3—9教学目标:1、使学生进一步掌握列方程解应用题的步骤,明确其中的关键是找出数量之间的相等关系,能根据题意正确地列出方程解答两、三步计算的应用题.2、使学生能根据应用题的特点选择恰当的方法来解答。
3、进一步培养学生分析数量关系的能力,发展学生的思维。
教学难点:根据题目的具体情况选择合理的解题方法设计理念:通过不同题型的训练使学生进一步掌握列方程解决问题的基本方法,而且能使学生进一步体会到方程是描述数量关系的一种常用和有效的数学模型,列方程解决问题具有独特的方法价值。
激发学生探索数学规律的兴趣,有利于学生进一步感受到用字母表示数以及列方程解决问题的优越性。
教学步骤、教师活动、学生活动一、揭示课题1、引入课题。
我们已经会根据几个数之间的等量关系列出方程。
今天这节课,我们着重复习根据应用题数量之间的相等关系,列方程解答,(板书课题)通过复习,要能根据题意正确地列方程来解答应用题。
同时还要能根据数量关系的特点,灵活地选择算术方法或用方程来解答应用题。
2、复习解题步骤。
提问:我们过去列方程解应用题的步骤是怎样的?板书:(1)审题,用x表示未知数;(2)找等量关系,列方程;(3)解方程;(4)检验,写答案。
你认为其中最关键的是哪一步?为什么?指出:列方程解应用题要按照解题步骤进行,其中最关键的一步是找等量关系列方程。
(板书:关键:找等量关系)因为方程是根据等量关系列出来的,只有等量关系找正确,对照等量关系列出的方程才正确。
学生个别口答后再整理二、整理与反思1、电视节目现在能收看56套节目,比开通有线电视前的5倍少4套,开通有线电视前只能收看几套节目?2、京沪高速公路全长1262千米。
两辆汽车同时从北京和上海出发,相向而行,每小时分别行120千米和95千米。
2014-2015学年度第二学期深圳市龙华新区万安学校教案表课题北师大版六年级数学下册总复习《式与方程》练习上课班级六(1)主备教师张华副备教师上课时间2015.05.29星期五教学目标知识与能力通过练习,进一步掌握用字母表示数的方法,会用字母表示一些简单的规律。
过程与方法进一步会用方程表示简单情境中的等量关系,会用等式的性质解简单的方程。
情感态度与价值观进一步会用方程解决简单的实际问题,体会运用方程解决问题的优越性。
教学重点能用字母表示数量关系,会熟练地根据等式的性质解方程。
教学难点寻找题中各个数之间的关系,并找出等量关系。
教具准备多媒体课件教法运用问题引导法、数学归纳法、练习法学法指导数学归纳法、合作学习法、练习法基本环节教师授课过程(教师活动)学生学习过程(学生活动)教学意图导入新课(检查预习)一谈话导入:同学们,上节课我们复习了式与方程的有关知识,为了进一步巩固这些知识,本节课我们将教学有式与方程关的练习,请同学们回忆一下我们所学的式与方程的知识。
学生根据具体提问回答问题一谈话导入:同学们,上节课我们复习了的式与方程有关知识,为了进一步巩固这些知识,本节课我们将教学与有关式与方程的练习,请同学们回忆一下我们所学的的知式与方程识。
通过让学生复习“式与方程”的意思,使学生进一步理解所学知识初学新课(初步探究)二巩固练习:1. 完成课本第81页“巩固与应用”第2题(1)要求学生自由读题,弄清题意(2)要求学生独立完成(3)指名汇报,集体订正根据图中所提供的信息学生独立解答,反馈汇报,集体订正通过练习的方式巩固所学知识,鼓励学生结合自身生活情境,根据教材所给算式提出问题,加深学生对各种式与方程的理解让学生在理解的基础上,将知识内化成技能。
引导释疑(合作学习)2. 完成课本第81页“巩固与应用”3题(1)让学生独立完成(2)完成后小组交流(3)全班交流,集体订正自主独立完成。
汇报结果及所用的方法通过练习方式巩固所学知识。
六年级下册数学教案及练习题总复习式与方程整理与复习|苏教版在今天的课堂上,我们将对六年级下册的数学进行总复习,重点是式与方程的整理与复习。
我们的教材是苏教版,我们将回顾和学习过的内容,巩固知识,提高解题能力。
一、教学内容:我们将会复习苏教版六年级下册的式与方程相关章节。
主要内容包括:1. 代数式的概念和性质,包括加减乘除和幂的运算;2. 方程的定义和解法,包括一元一次方程、一元二次方程和方程组的解法;3. 函数的概念和性质,包括函数的定义、图像和性质。
二、教学目标:通过复习,使学生掌握代数式、方程和函数的基本概念和性质,能够熟练运用解题方法,提高解决问题的能力。
三、教学难点与重点:重点是代数式、方程和函数的基本概念和性质的理解和运用,难点是一元二次方程和方程组的解法。
四、教具与学具准备:我已经准备好了PPT和黑板,学生需要准备好课本、练习册和笔记本。
五、教学过程:1. 引入:通过一个实际问题,引入代数式、方程和函数的概念。
2. 回顾:引导学生回顾课本上的知识点,讲解代数式的性质和运算,一元一次方程和一元二次方程的解法,以及方程组的解法。
3. 练习:学生独立完成练习册上的题目,老师进行讲解和指导。
六、板书设计:板书设计将包括代数式、方程和函数的概念和性质,以及解题方法和技巧。
七、作业设计:作业题目:1. 课本练习题:第1、2、3题;2. 练习册练习题:第1、2、3题。
作业答案:1. 课本练习题答案:第1题答案是,第2题答案是,第3题答案是;2. 练习册练习题答案:第1题答案是,第2题答案是,第3题答案是。
八、课后反思及拓展延伸:通过今天的复习,我发现学生在代数式的运算和一元二次方程的解法上还存在一些问题,需要在今后的教学中加强讲解和练习。
同时,我也意识到学生对函数的概念和性质的理解还不够深入,需要进一步的学习和巩固。
拓展延伸:学生可以进一步学习函数的图像和性质,了解不同类型的函数图像的特点和性质,提高对函数的理解和运用能力。
第六单元式与方程(二)(练习课)(教案)六年级下册数学人教版教学内容本节课为六年级下册数学人教版第六单元《式与方程(二)》的练习课。
教学内容主要包括对一元一次方程的解法进行复习和巩固,通过解决实际问题来加深对一元一次方程应用的理解,同时强化学生运用方程解决问题的能力。
教学目标1. 知识目标:学生能够熟练掌握一元一次方程的解法,并能够运用方程解决实际问题。
2. 能力目标:培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力,提高学生的数学思维和应用能力。
3. 情感目标:激发学生对数学学习的兴趣,培养学生合作学习的精神。
教学难点1. 方程建立:学生在从实际问题中抽象出一元一次方程时可能会遇到困难。
2. 解法理解:对方程解法的理解和灵活运用是另一个难点。
教具学具准备1. 教具:PPT课件,黑板,粉笔。
2. 学具:练习本,草稿纸,铅笔。
教学过程1. 导入:利用PPT展示一些实际问题,引导学生思考如何用方程来解决。
2. 复习:简要复习一元一次方程的解法,通过例题巩固。
3. 实例演练:选取几个典型问题,让学生独立思考并尝试解答。
4. 小组讨论:学生分组讨论,分享解题思路和方法。
5. 成果展示:每组选取代表进行解题过程的展示和讲解。
7. 巩固练习:布置一些相关的练习题,让学生独立完成。
板书设计板书设计将围绕一元一次方程的解法步骤进行,通过清晰的板书帮助学生理解和记忆解方程的步骤。
作业设计作业设计将包括基础题、提高题和挑战题三个层次,旨在巩固学生的基础知识,提高解题能力,并激发学生的挑战精神。
课后反思课后反思将围绕学生的掌握情况、教学方法的适用性以及教学效果的达成度进行。
通过反思,不断优化教学方法,提高教学质量。
本教案旨在通过复习和练习,让学生对一元一次方程有更深入的理解和掌握,并能将其应用于解决实际问题中。
通过这个过程,培养学生的数学思维和应用能力,同时提高他们对数学学习的兴趣和合作学习的精神。
教学难点方程建立:学生在从实际问题中抽象出一元一次方程时可能会遇到困难。