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浅谈幼⼉教育论⽂范⽂3篇_幼⼉教育的优秀论⽂ 有做好幼⼉教育，才能使得幼⼉朝着正确的⽅向成长。
家庭、社会、幼⼉园对幼⼉的教育能够步调⼀致，更有利于幼⼉的健康发展。
本⽂是店铺为⼤家整理的浅谈幼⼉教育论⽂范⽂，欢迎阅读! 浅谈幼⼉教育论⽂范⽂篇⼀ ⼀、让教学⽣活化，⽤贴近⽣活的教学环境激发幼⼉的学习兴趣 在这个过程中，幼⼉学会了⼯具的使⽤、做饭的⽅法，并发现、解决⾃⼰不理解的洗菜择菜问题。
在这样的⽣活环境中，幼⼉的⽣活经验得到了发展，并进⼀步激发了幼⼉的学习兴趣，这也变成了幼⼉互相学习的平台。
幼⼉对新鲜的环境总是特别有兴趣。
我们可以为其创造出亲切、温馨如⼩家⼀般的氛围，使其在这⾥的⽣活、学习能从⼼⾥感到安逸舒适。
幼⼉在如⾃⼰⼩家般的环境⾥，可以安⼼专注地活动，快乐地成长。
⼆、在教学中重视幼⼉⽣理和⼼理的健康发展 健康的⾝体是⼉童⼼理健康的⽣理基础。
要想使⼉童的⼼理得到健全地发展，⾸先要使⼉童有健康的躯体，⽽这些就需要我们的保护和锻炼。
⽐如规律的饮⾷和睡眠，适当的劳动和游戏，这些都是⼉童⽣理健康的保证。
⾝体健康了，还要注重幼⼉的⼼理健康。
⼼理健康的幼⼉，智⼒发育正常、积极向上、情感丰富、性格开朗⽽⼜有⾃控能⼒、同别⼈友好相处、适应集体⽣活等。
要想使幼⼉的⼼理健康，教师要多站在幼⼉的⾓度，了解他们内⼼的需要，为幼⼉创造出⼀个能够相互接纳、信任、尊重、和谐的⽣活氛围，并与他形成平等的亦师亦友的关系。
因此，⽼师要放⼿让幼⼉独⽴完成⼀些简单的、⼒所能及的事情，让他们能够充分表现⾃⼰，并尊重他们的意见，让他们在实践中感受到⾃⼰的能⼒，看到⾃⼰的优点和长处，增强⾃信⼼，形成乐观、积极向上的⼼态。
三、在教学中培养幼⼉“倾听”的好习惯 1.课间的⼩故事讲解。
由于幼⼉对故事⾮常感兴趣，并且特别喜欢展现⾃⼰，所以孩⼦们都特别地积极，每天都会认真地搜索有趣、好玩的⼩故事，以分享这些故事为乐趣。
在孩⼦讲述故事之前，我都会时时刻刻地强调我们要做⼀个有礼貌、知道尊重他⼈的⼩朋友，在听故事时⼀定要保持安静，做⼀个最⽂明的听众，⽽且每天都会给表现最好的孩⼦⼀个特别的奖励。
幼儿怎么教育幼儿如何教育幼儿教育是每个家长都面临的重要问题之一。
在教育年幼的孩子时，我们需要采用特定的方法和策略来帮助他们学习和成长。
本文将探讨一些有效的幼儿教育方法，帮助家长们提升育儿技巧，并促使幼儿在健康、快乐和全面发展的环境中成长。
首先，家庭教育是幼儿教育的基础。
家长是孩子最重要的启蒙老师，他们的言传身教对孩子的成长和发展起着至关重要的作用。
因此，家长需要培养积极的家庭氛围，提供稳定的情感支持，为孩子树立正确的行为榜样。
在与孩子相处时，家长应注重用言语和行为传递积极的价值观和道德观念。
其次，创造良好的学习环境对幼儿的教育同样至关重要。
孩子在幼儿园和家中都需要一个安全、温馨且富有刺激性的学习环境。
这包括提供适当的玩具、书籍和教育资源，同时鼓励孩子尝试新的活动和探索未知领域。
此外，为幼儿创设有组织和规律的生活习惯，如规定固定的作息时间和活动安排，可以帮助他们建立自律、规律和秩序感。
在教育幼儿时，家长应注意培养他们的感知能力和观察力。
幼儿时期是大脑发育的关键时期，他们对外界的感知和观察能力强，善于模仿和学习。
因此，我们需要通过提供鲜明的感官刺激和精心设计的学习活动来帮助他们建立感知和观察的技能。
例如，可以进行一些启发性的游戏和活动，如感官探索、拼图游戏和模仿游戏，来培养幼儿的观察和模仿能力。
此外，语言能力培养也是幼儿教育的重要任务之一。
语言是沟通和思考的基础，对幼儿的发展具有重要影响。
因此，家长应注重培养幼儿的语言表达能力和理解能力。
可以通过给幼儿讲故事、唱儿歌、提问和回应的方式来提升他们的语言技能。
此外，还可以利用多媒体资源，如音频故事和绘本电影，来激发幼儿的兴趣和学习动力。
最后，幼儿教育需要注重培养综合素质。
除了语言、数学和科学知识外，幼儿还需要发展身体、情感和社交能力。
家长应关注孩子的兴趣和潜能，并为他们提供各种机会来发展和展示自己的才能。
例如可以参与体育运动、艺术创作和社交活动，帮助他们培养自信心和合作精神。
浅谈如何做一名优秀的幼儿教师
一、专业知识和教育技能方面
1.了解幼儿的发展特点和心理需求，掌握幼儿教育学和心理学等相关知识，能够制定科学合理的教育活动和教育方案，满足幼儿的学习需求和成长需要。
2.具备一定的肢体语言和声音技巧，能够通过表情、动作、语调等方法与幼儿有效沟通，了解幼儿的需求和情感变化，解决问题和矛盾。
3.具备敏锐的观察力，能够对幼儿的行为、表情、语言等进行观察、分析、评估，发现隐含的问题和需求，及时进行教育干预。
二、教育态度方面
1.热爱幼儿教育事业，以幼儿的发展和利益为出发点和归宿，关注幼儿的发展、成长和健康。
2.具有启发式教育思想，能够通过引导和激发幼儿自主学习的兴趣和能力，帮助幼儿发掘和发挥自己的潜能，培养其积极的人生态度和价值观。
3.具备师爱教育、生命教育的理念，在教育过程中注重对幼儿的情感与尊重，促进幼儿自身的发展、提升幼儿的自信心和自尊心。
三、育人能力方面
1.具有循序渐进、适龄适宜的课程设置能力，可以在尊重幼儿个性和差异的基础上，制定针对性的教育计划和活动，培养幼儿的语言、认知、动手能力和社交能力等方面的综合素养。
2.积极引导幼儿积极探索和自主学习，关注幼儿的成长发展，注重教育过程的情感沟通和问题解决。
3.丰富的实践经验和很强的工作责任心，能够负责孩子的安全和保障，在教育过程中始终坚持为孩子的健康发展而努力工作。
四、合理应对突发事件方面
1.在教育工作中遵纪守法、勇于承担责任，能够在工作中始终如一地维护孩子和家长的合法权益，妥善解决各种问题和矛盾。
2.具备遇事冷静、稳重的应变能力，能够在突发事件中及时采取和实施有效的应对措施，保障幼儿的安全和幸福。
浅谈怎样做好幼儿的班主任工作了解幼儿的心理特点是非常重要的。
幼儿是一个特殊的群体，他们的认知水平较低，情感世界较为丰富，非常容易受到外部环境的影响。
作为幼儿园班主任，我们必须了解和理解幼儿的心理特点，才能更好地指导他们成长。
我们要设身处地地去理解幼儿的想法和感受，用孩子们能够理解的语言和方式跟他们交流，关注他们的心理变化，及时发现问题并加以引导和帮助。
我们还需要引导孩子们建立正确的人际关系，培养他们的合作意识和团队精神，积极参与集体活动，学会与他人和睦相处。
班主任要注重幼儿的个性差异，根据幼儿的特点进行针对性的教育。
每个幼儿都是独一无二的个体，他们的性格、习惯、兴趣和能力各不相同。
我们在日常教育工作中要认真观察和了解每个孩子，关注他们的个性发展，并针对不同幼儿的特点制定不同的教育计划和教育方法。
对于内向的孩子，我们要给予更多的鼓励和关心，帮助他们建立自信心；对于外向的孩子，我们要引导他们控制自己的情绪，学会尊重他人。
在幼儿的个性发展上，班主任要做到因材施教，因人施策，给予个别的关心和帮助。
班主任要注重家庭与学校的沟通合作。
幼儿的成长不仅需要学校的教育，也需要家庭的呵护和关爱。
班主任要与家长保持密切的联系，了解家庭情况和孩子的成长状况，及时向家长反馈孩子在学校的表现和问题。
我们还要邀请家长参加学校举办的家长会、观摩课等活动，让家长更加了解教育教学的情况，与学校形成紧密的合作关系，共同关爱孩子。
只有学校和家庭共同努力，才能更好地促进幼儿的全面发展。
第四，班主任要不断提升自我修养和专业素养，保持学习和进步。
教育工作需要我们具备一定的专业知识和技能，我们必须注重自身的专业发展和教育理论的学习。
在日常工作中，我们要不断地学习和钻研教育心理学、幼儿园教育学、教育技巧和幼儿教育法规等方面的知识，提高自己的教育水平和专业能力。
我们还要不断地反思和总结自己的工作经验，不断改进教育方法和策略，以提高教育教学的质量和效果。
如何做好一名幼儿教师心得作为一名幼儿教师，我认为要做好这个职业，需要具备一定的素质和专业知识，并且持续不断地提升自己。
在过去几年的教育经验中，我总结出以下几点心得。
首先，幼儿教师要有耐心和爱心。
幼儿正处于成长发展的关键期，他们需要耐心的引导和关爱。
在日常教学中，我们要耐心倾听幼儿的话语，尊重他们的思考和意见，促进他们的语言表达能力；要耐心解答幼儿的问题，引导他们对世界的探索；要耐心引导幼儿养成良好的生活和学习习惯。
同时，我们要用真心去爱每一个孩子，给予他们安全感和温暖，激发他们的学习兴趣和创造力。
其次，幼儿教师要注重观察和研究。
幼儿是活泼好动的，每个孩子都有自己的特点和发展规律。
作为教师，我们要经常观察和记录幼儿的行为、语言和表情等，了解他们的兴趣、需求和发展水平。
通过细心观察，我们可以更好地调整教学内容和方法，满足幼儿的学习需求，促进他们全面发展。
此外，我们还需研究学前教育理论和相关教育研究成果，不断更新自己的知识，提高教学水平。
第三，幼儿教师要关注情感教育。
幼儿的情感发展对其整个人生有着重要影响。
在课堂教学中，我们要注重培养幼儿的情感认知和社交能力。
通过设置合理的情境和游戏活动，培养幼儿的自信心和合作精神；通过与幼儿建立良好的师生关系，传递正能量和正确价值观；通过培养幼儿的情绪管理能力，帮助他们正常表达情感，调节情绪；通过教育引导，培养幼儿的道德品质和社会责任感。
情感教育是幼儿教育的重要组成部分，也是幼儿健康成长的基础。
第四，幼儿教师要积极与家长沟通合作。
家庭是孩子成长的第一课堂，家长在孩子教育中起着重要的作用。
作为幼儿教师，我们需要与家长建立良好的合作关系，共同关心、教育和引导孩子。
我们要积极与家长沟通，了解孩子在家的情况、家庭教育的方式和目标；我们要及时向家长反馈孩子的学习和发展情况，与家长共同探讨孩子的教育问题；我们要开展家园合作活动，让家长参与到幼儿教育中来，共同努力促进孩子的全面发展。
浅谈如何成为一名优秀的幼儿教师幼儿教育的对象是3-6岁的孩子，他们幼小，像刚出土的幼苗一样需要我们精心呵护；他们天真、淘气、充满无限的求知欲和想象力。
在他们心中，老师就是他们的偶像，是他们模仿的对象。
所以说，老师的一言一行将对孩子们行为习惯的养成有至关重要的影响。
如何为孩子们做好榜样？成为一名优秀的幼儿教师是我一直努力的目标，如何成为一名优秀的幼儿教师也是我一直想要寻找的答案，根据长期的总结我觉得可以从以下几方面去努力。
一、蹲下去，做孩子生活的朋友老师在孩子们心中有一种神秘感，甚至很多孩子都会怕老师。
若某个老师让孩子害怕了，我觉得这个老师便是个失败的老师。
人在心情处于害怕和紧张时，创造力和思维发展能力都会明显下降。
一个优秀的幼儿教师首先应该是孩子的朋友，愿意蹲下去和孩子一起玩耍、交流、游戏，做孩子游戏的朋友，合作的伙伴。
在这种平等、愉悦的关系中孩子在心理上就会感到安全、放松；在这样自由、尊重、平等、合作的气氛中，孩子的自信心和求知欲让幼儿充分地活动，获得表达自己欲望和能力的机会。
二、站起来，做孩子言行举止的榜样曾看到这样一则报道，一位获得诺贝尔奖的老教授在接受采访时，记者问了这样一个问题：“哪一阶段的学习对你的影响最大？”教授回答：“幼儿园。
”这个答案让许多人感到意想不到。
教授接着说：“在幼儿园里老师让我懂得了分享，学会了感恩，知道了尊重别人，明白了有错要改等等。
幼儿园里学到的这些知识我一直都在用，它们还将伴随我走完余生。
” 这样一则事例我们可以看到，幼儿时期养成的良好行为习惯对孩子的一生有着如何重要的影响。
幼儿教师的道德水平，决定着幼儿的道德水平。
我们作为幼儿教师一定要严格要求自己，时时处处为孩子们做好榜样。
注重自己的言行举止，让幼儿从我们身上学到良好的行为习惯、优雅大方的举止、积极向上的生活态度和高尚的道德品质。
美国著名心理学教授塞德兹曾说过这样一句话：“人如同陶瓷器一样，小时候就形成一生的雏形。
幼儿教育教学心得与方法幼儿教育是一个关乎孩子成长和发展的重要阶段，对于教师而言，要提供有效的教学方法和关注孩子的情感需求。
本文将分享我在幼儿教育中的心得与方法，希望能对读者有所启发。
1. 学习与游戏结合幼儿时期是孩子最好奇、喜欢探索的时期，因此，将学习与游戏结合是一种有效的教育方式。
通过创设富有趣味性和互动性的游戏环境，能够激发孩子的学习兴趣。
例如，我会将数学概念融入到游戏中，让孩子通过游戏中的操作和实践来学习数字、形状等知识。
2. 多样化的教学资源为了满足幼儿的多样化学习需求，提供多样化的教学资源是非常重要的。
不仅可以使用传统的教材和教具，还可以利用多媒体技术，如图片、音频、视频等，来丰富教学内容和方法。
例如，我会用动画片来展示自然界的奇妙景象，以此激发孩子对科学的兴趣。
3. 尊重个体差异每个孩子都是独特的个体，他们在认知、性格、兴趣等方面存在差异。
在教学过程中，我们应该尊重这些差异，关注每个孩子的个性需求，并以个别化的方式进行教学。
例如，在教授阅读技巧时，我会根据孩子的阅读水平和兴趣选择适合的故事书，以满足他们的个别需求。
4. 激发想象力和创造力幼儿时期是孩子创意和想象力充分发展的阶段，因此，我们应该重视培养孩子的想像力和创造力。
可以通过绘画、手工制作等活动来激发孩子的艺术天赋和创意思维。
同时，为了培养孩子的逻辑思维和问题解决能力，可以引导他们参与拼图、积木等游戏。
5. 建立积极的学习环境一个积极的学习环境对于幼儿的发展至关重要。
我们应该为孩子创造一个安全、温馨、充满爱与关怀的环境，在这样的环境下，孩子会感到自信、积极，更愿意参与学习。
为此，我常常与家长保持密切的沟通，共同关注孩子的学习、生活和情感需求。
总结：幼儿教育需要注重学习与游戏的结合，提供多样化的教学资源，尊重个体差异，激发孩子的想象力和创造力，并营造积极的学习环境。
这些方法和心得不仅适用于教学，也对孩子的全面发展有着积极的影响。
希望本文能对幼儿教育的从业者提供一些启示，并为孩子们的成长与发展带来更多的快乐与成就。
幼儿园教育论文之浅谈幼儿教师如何做到以幼儿为本幼儿教师工作繁琐，比较辛苦，我要做一名合格的幼儿教师。
我认为应该从这几个方面做好：一、要具备良好的道德修养首先需要的是有充足的理论的熏陶，它包括作为一名幼儿教师应遵循的职业道德规范等。
而作为一名与时俱进的幼儿教师，我想还应该主动去了解幼儿教育相关的法律、法规、政策，化被动的服从，为主动理解规范自己的职业行为，与此同时，提高职业道德修养。
其次，具有积极、健康、向上的心理也尤为重要，良好的心理有助于我们在繁琐细微的工作中，正确地把握自身言行，同时体现自身的职业道德修养，为做一名合格的幼儿教师奠定基础。
二、要不断更新教育理念我想要做一名合格的幼儿教师，不固步自封，不断学习是关键。
三、要认真进行教学实践“实践是检验真理的唯一标准”，同样教育实践则可理解是促进我们成为一名合格幼儿教师的重点。
一方面，我们最终的目的即是教学实践，具有专业的理论知识和技能，但没有落实到教学实践中去，那也只能称其为纸上谈兵；另一方面，作为儿童这样一个正在发展的具有差异性的个体来讲，只有我们在一日生活常规的组织与管理中，不断实践才能找到适合其个体差异的独特的教育方法并促进其发展。
幼儿教师的以人为本，就是要以孩子为本，为孩子着想，所做所想要考虑孩子们的发展。
具体应该从以下几方面来理解：一、发挥幼儿的主动性。
教与学，师与生的关系，始终是教育工作者所面临的一个根本性问题。
它不仅是基本的教育观念问题，也是时时刻刻表现在教育行动中的实际问题。
根据本人接触到的情况，为发挥幼儿的主动性，需注意以下几个问题。
1、教师的主导作用不可削弱儿童发展无疑有自身的规律，但是，儿童的发展从来不会是自发的。
儿童自出生之时起，就受到周围环境，尤其是人际交往环境的影响。
追溯每个人成长的过程，都可以找到他成长过程中，抚养者或其他有关成人影响的烙印。
换句话说，不论成人是自觉的，或是不自觉的，他们都会左右儿童的发展。
但是，要让儿童得到良好的发展，则应该自觉地加以引导，给发展以正确的导向。
关键词：幼儿园幼儿安全教育管理《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。
”幼儿的生命安全和健康成长，关系到千家万户的幸福和社会的安宁，关系到国家长远发展和民族的未来。
在二十多年的从教经历中我清晰的认识到：幼儿时期是安全意识培养的关键时期，幼儿的安全教育不敢有丝毫的疏忽。
我们对幼儿生命健康成长给予积极支持性的引导教育，提供安全的生存空间，让孩子自己撑起安全的保护伞，让孩子在拥有知识的同时，拥有健康的体魄，坚强的人生毅力，从而拥有快乐、成功的人生。
要做好幼儿园安全教育管理，我认为应从以下几个方面着手：一、加强教职员工安全意识的培养保护幼儿的安全是幼儿园教职员工的重要职责，教师是幼儿园安全教育的主要实施者和幼儿安全的守护者。
教师的观念与行为是幼儿安全的重要基础，因此，幼儿园要通过多种教育方式转变教师观念，教育教职员工牢固树立幼儿安全工作重于泰山的意识，加大安全工作教育力度，时时、处处、事事讲安全，开展教职工班前班后安全会，旨在提醒工作中的安全问题，排除隐患，把安全工作放在工作的首位，树立教师正确的安全意识，为幼儿创设安全、和谐、温馨的生活学习环境，使幼儿得到身体及心理上的安全。
二、培养幼儿的安全及自我保护意识《幼儿园教育指导纲要》中规定：“知道必要的安全保健常识，学习保护自己。
”我们将幼儿安全教育纳入幼儿园的教育教学计划中，将安全教育活动融入幼儿游戏及一日生活的各个环节中，通过形式多样的教育教学活动让幼儿学会自我保护的简单知识和方法。
（1）将安全教育纳入幼儿园的教育教学活动中。
教师通过安全图片、看图说话、诗歌、故事等，使每个幼儿在有趣的教育教学活动中、在说说、涂涂、画画中了解掌握安全知识。
实践证明，它是幼儿安全教育非常有效的途径，是幼儿提高自我保护意识的基本手段。
（3）将安全教育渗透在幼儿一日生活中。
让幼儿在一日生活的各个环节中，感知、操作、领悟、建构生存安全能力，并让幼儿在生活中参与安全管理，为他们提供交流、交往的机会和环境，满足他们的成就感，充分体验生命的意义，这样既锻炼了幼儿的能力，培养了品质，又维护了秩序，保证了安全。
浅谈怎样做好幼儿教育工作《浅谈怎样做好幼儿教育工作》一、引言幼儿教育是基础教育的重要组成部分，对于幼儿的成长和发展具有至关重要的作用。
随着社会的不断发展和进步，幼儿教育也面临着新的挑战和机遇。
如何做好幼儿教育工作，成为了广大幼儿教育工作者关注的焦点。
本文将从幼儿教育的目标、内容、方法、评价等方面，探讨如何做好幼儿教育工作。
二、幼儿教育的目标（一）促进幼儿的全面发展 幼儿教育的目标是促进幼儿的全面发展，包括身体、智力、情感、社会等方面的发展。
幼儿教育应该注重培养幼儿的综合素质，使幼儿在各个方面都得到充分的发展。
（二）培养幼儿的学习兴趣和学习能力 幼儿教育的目标是培养幼儿的学习兴趣和学习能力，使幼儿具备自主学习的能力和终身学习的意识。
幼儿教育应该注重激发幼儿的学习兴趣，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和成长。
（三）培养幼儿的社会适应能力 幼儿教育的目标是培养幼儿的社会适应能力，使幼儿具备良好的社会交往能力和社会责任感。
幼儿教育应该注重培养幼儿的社会适应能力，让幼儿在与他人的交往中学会合作、分享、尊重和理解。
三、幼儿教育的内容（一）健康领域 健康领域是幼儿教育的重要内容之一，包括身体健康、心理健康和社会适应能力等方面。
幼儿教育应该注重培养幼儿的健康意识和健康习惯，让幼儿在日常生活中学会保护自己的身体和心理健康。
（二）语言领域 语言领域是幼儿教育的重要内容之一，包括听、说、读、写等方面。
幼儿教育应该注重培养幼儿的语言表达能力和语言理解能力，让幼儿在日常生活中学会用语言表达自己的想法和感受。
（三）社会领域 社会领域是幼儿教育的重要内容之一，包括社会交往、社会适应能力和社会责任感等方面。
幼儿教育应该注重培养幼儿的社会交往能力和社会适应能力，让幼儿在日常生活中学会与他人合作、分享、尊重和理解。
（四）科学领域 科学领域是幼儿教育的重要内容之一，包括自然科学、数学、科学探究等方面。
幼儿教育应该注重培养幼儿的科学兴趣和科学探究能力，让幼儿在日常生活中学会观察、思考、实验和探究。
浅谈怎样做好幼儿教育工作张红兰（新仓镇道衡希望小学，981439813@）摘要：随着社会的发展，幼儿教育越来越受重视，怎样才能做好幼儿教育呢？她从热爱幼儿教学事业、树立正确幼儿教育观、注重家长工作、做好卫生保健工作、提高自身素质、要做到“六心”、更要有良心、重视安全工作等八个方面进行了论述。
关键词：幼儿教育，心得，家长工作，保健工作，“六心”，安全工作引言既然选择了幼儿教育的神圣职业，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。
我经常问自己：怎样才能做好一名幼儿教师，如何才能做一名最好的幼儿教师？在多年的幼儿教师的实践中，我不断积累，认真思考，认为主要从以下八个方面做好幼儿教育工作。
一、应当热爱自己的事业我们幼儿教师应竭尽所能，把这事业当成最光辉的事业，使之理想化、神圣化，为了人民的教育事业奉献自己的一份力量。
不断加强自己的师德素养，原教育部长周济说过：教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。
教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。
师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚；另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。
高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，身教重于言教，幼儿教师个人的范例，对于幼儿幼小心灵的健康和成长是任何东西都无法代替的最灿烂的阳光，所以幼儿教师要加强师德修养，以自己崇高的情操和良好的思想道德风范去感染幼儿和教育幼儿，为幼儿树立良好的榜样，给予他们正面，积极的教育，使幼儿从小身心都得到健康的发展。
二、树立科学的幼儿教育观幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育的和终身教育的奠基阶段。
城乡各类幼儿园都应从实际出发，因地制宜地实施素质教育，为幼儿一生的发展打好基础。
也就是所作为人生起始阶段的幼儿教育，要为一个人终身学习和发展做准备。
那教师要调整教育目标、价值取向和“教与学”的方式，不是我教你学，而是使幼儿获得乐学、会学这些大的教育目标和价值。
乐学，就是幼儿对学习有兴趣、感到学习是一件快乐的事。
如果在幼儿期就培养起孩子对学习的兴趣，形成了良好的学习习惯，那么，孩子就有了终身学习和发展的动力机制。
会学，强调的是获取知识的能力、探究解决问题的能力。
一个人如果学会了学习，他就能不断运用这些方法去寻求不知道的知识，解决不断出现的新问题。
三、注重家长工作应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。
” 幼稚教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面能单独胜任的，也不是幼稚园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。
沟通是一门学问，也是一门艺术。
在与家长的沟通过程中，必须了解家长的心理，需要根据沟通对象不同的情况，以真诚的态度，运用灵活的沟通技巧，采取正式和非正式的多种沟通方式，才能收到好的效果。
充满爱心，家园合作，运用多种沟通策略，通过灵活的沟通方式，实现有效的沟通交流，使家园协作更密切，教育环境更和谐，孩子的成长更健康，让沟通成为多赢。
与家长的沟通在幼教工作中非常重要，要使沟通更有效，需要我们不断学习、不断摸索、不断总结。
四、做好卫生保健工作幼儿正处于身心迅速生长发育和发展的时期，身心各方面的机能尚不成熟，对外界的适应力比较差，对疾病的抵抗力较弱。
因此，做好幼儿的卫生保健工作，提高幼儿的健康水平，是一项非常重要的工作，关系到一代人的身体素质。
幼儿教师在对幼儿进行教育的过程中，必须认真做好卫生保健工作，防止和消除不利于幼儿生长发育的各种因素，为幼儿提供适应的生活和学习环境。
学习以后觉得幼儿园保育工作是整个幼儿教育期间的重中之重。
在我国。
实行保教结合的政策，在通常情况下是做好幼儿教育的同时，尽可能完善幼儿的保育工作。
幼儿教育与保育应该是相互渗透，相互联系，不可分割的一个有机整体。
再有在教育和保育二者有机结合的情况下，才有利于幼儿身心健康发展。
也就是说教育中要渗透保育，保育中也离不开教育。
五、努力提高我们幼儿教师的自身素质以前，不少人误将教师画、跳、唱、弹等技能视为教师的教育素质，但实践表明，这种想法是片面的。
这种个人专业技能方面再好，也不一定是合格的幼儿教师。
我通过多年的实践探索和理论研究觉得，幼儿教师的素质关键是教师对幼儿实施素质教育的观念和能力。
（一）要具有高度的责任感和事业心一个人无论干什么都要有责任感，对自己负责、对他人负责，对工作负责，否则将一事无成。
事业心干一行爱一行，做幼儿教师首先要爱孩子，爱本职工作，有了“爱”就一定会付出。
苏霍姆林斯基《把整个心灵献给孩子》中说：“要成为孩子的真正教育者，就是要把自己的心奉献给他们。
”对孩子对事业的真诚。
（二）要有渊博的科学文化知识和必备的专业技能记得有一位园长说过这样一句话：当一个好的幼儿园教师的难度，不比当一个好教授的难度小。
这位园长很体贴教师很善解人意。
做一名幼儿教师应上知天文、下知地理、动物、植物、自然想象等样样精通，因为我们面对的是对任何事物都感兴趣，什么都想知道的天真可爱的孩子，我们要做终身学习的教师，甚至是象孩子学习的教师。
用自己的言传身教来带动孩子的求知欲。
幼儿园教师的知识面要广、要博，而不是专、精。
专业技能在幼儿园工作中用得很多，张嘴就会唱，拿起笔就会画，听到音乐就会跳。
打开书就会讲。
也因此才会造成幼儿教师只要会弹，唱、跳、画就可以的错误认识。
（三）幼儿教师应该具备的教育能力和反思能力一个教师从教学的角度来说，要使孩子全面发展，从自身发展的角度来说，需要专业成长，因此，教师还应具有把教育观念、知识转化为教育行为的能力，实现我们的最终目标——提高教育质量。
如果我们具备了很强的能力，而我们在教育实践中操作能力很差，教学效果不好，会导致幼儿的发展水平低，幼儿的各种能力得不到提高，因此教师必须具有很强的教育能力，教师的教育能力是教师各种知识水平能力的综合运用，如果一个老师满腹经纶而不善教学，那有何用？此外，反思也是当今幼儿教师素质中不可或缺的部分。
反思的过程是一个从实践回到理论再回到实践的循环往复的过程，在这一过程中，教师的认识得到提高，实践中又得到新的依据和理论，形成教师自己独特的教育风格。
如班上有个特别爱学习，也特别聪明的男孩子，它的什么都好，可就是一到自由活动的时间，就打小朋友，经常欺负班上的孩子，老师对他批评教育以后，仍然收效甚微。
对这样的孩子，老师应该怎样教育纠正其行为？老师经过反复多次的思考和无数次的探索，采取了很多的方法教育孩子，最终孩子的行为习惯改正了。
教师在不断的反思中获得了经验。
在实际的工作中，我们经常会遇上类似“难题”，我们要善于捕捉，善于反思，善于探寻，最终得出最合适的答案，获得教育的第一手资料，积累好的经验。
（四）、幼儿教师要具有良好的心理素质和自我调节完善的能力良好的心理素质对于“师德风范”、为人师表的高尚品格具有重要作用。
教师要忠诚于幼教事业，敬业爱岗，就必须具有敏锐的观察力，丰富的想象力和灵活的思维能力，具有广泛的爱好、丰富的情感、坚强的意志、开朗的性格和宽广的胸怀，具有自我控制和自我完善的能力以及教育研究的能力。
教师的不良情绪不要带到工作中，更不要转加到孩子身上，以免对孩子的成长带来心灵的伤害。
六、在实际教学中要做到“六心”幼儿的年龄特点决定了他们对事物的认识是感性的、具体的、形象的，思维常常需要动作的帮助。
他们认识事物必须以事物和材料为中介进行，因此需要教师根据他们的需求，站在幼儿的角度看问题，创设适宜幼儿的环境提供丰富的材料，让幼儿通过操作来学习，并接纳幼儿的看法、观点和认知水平，哪怕是错误的也要接受，但此时需要教师给予正确的指导。
即对待孩子以“爱”为首，我们幼儿教育就是“爱”的教育，“爱”的需求是幼儿最基本的需要之一。
因此要做到喜欢孩子要真心、孩子生活要关心、教育孩子要精心、观察孩子要细心、引导孩子要耐心、服务家长要热心。
互动一下：喜欢孩子要真心：是基础，你不真心喜欢孩子，我想您不会心甘情愿的做幼教工作，只有真心喜欢孩子，你为他们付出才会无怨无悔。
孩子生活要关心：孩子的心情怎样、天气变化了衣服穿的多少、孩子病了吗？怎么不愿动？等等都要关心。
教育孩子要精心：生活无小节，处处是教育。
教学无小事，事事要精心。
《资料汇编》中落实新《纲要》执行新《常规》中有详细的要求，大家应熟练掌握，以便更好的指导工作。
观察孩子要细心：每个孩子的言行举止要尽收眼底。
孩子对什么感兴趣、为什么他不愿参加活动等都要心中有数。
看到了才能有针对性的去解决问题。
引导孩子要耐心：我们不能用成人的水准来要求孩子，要从孩子的实际出发，不能用同一把尺子去衡量每一个孩子，要耐心的引导幼儿学习，让他们在不同水平上有提高。
服务家长要热心：前面已经设计到了就不在讲，自己在工作中去体会，因为我们在座的有的也是家长。
其实这“六心”是在活动过程中综合体现的，怎样去把握这是艺术，为什么说：因为教师，即是一个职业，也是一种艺术。
“艺术”在这里的含义是，做一件事情没有固定模式，而是应该在活生生的过程中去把握，对幼儿教师的挑战也正体现在这。
七、幼儿教师不仅要有“六心”，更要有良心班里总会有特别照顾的孩子，这就需要我们把特殊的爱给特殊的孩子，记得上一届我班的一个孩子，由于早产等因素的影响使孩子任性，生活自理、动手能力差，性情孤僻。
鼻子下面两条鼻涕总是流个不停，要是慢一点给她擦，小脸就象个“小胡子”，我记得我跟另一位老师每天要给她擦上几小袋餐巾纸，她家长很感动。
还有位小朋友记得为培养他午睡习惯，真是一个艰难的路程：先让他对你产生信任感，陪着他轻抚他；然后逐步培养他闭上眼睛安稳睡觉。
为孩子所做的这一切，我们就是把幼儿当作自己的孩子一样的爱，老师的爱是一种深沉的爱，博大的爱，它具有神奇的共同的爱。
现代社会是一个竞争与合作并存的社会，学会交往，学会合作是时代赋予人的基本要求。
只有能与人合作的人，才能获得生存空间；只有善于合作的人，才能赢得发展。
我们的教育对象是幼儿，教师与幼儿之间需要与时俱进地进行心理沟通、情感交流，引导幼儿健康活泼成长，使其成为对社会有用的人。
同时教师也是工作群体中的一员，要有与同事、家长融洽相处、合作共事的能力，从而才能达成共识，互利互惠，取得双赢，如果幼儿教育是一片农田，孩子们是稚嫩的幼苗，幼儿教师则是每天挥汗如雨的农夫，看着一颗颗茁壮成长的禾苗，于是爱在天地之间扩散，爱是天地之间永恒的旋律，让爱更多一点！为了一切孩子，为了孩子的一切，为了二十一世纪的栋梁，让我们把爱的雨露洒向每一个孩子，让爱走进孩子的心灵。
八、重视安全工作幼儿园的头等大事就是安全工作，做好安全工作是保证入园幼儿身心健康发展的首要任务，关系到家庭和社会的稳定，现在大部分孩子是独生子女，家长特别关注孩子的安全，常常听到有些家长说这样的话：孩子在幼儿园学到学不到知识倒无所谓，关键是别让俺孩子磕着、碰着。
