健康教育路径对提高消化性溃疡患者健康依从性的作用

健康教育对消化性溃疡病人治疗依从性的影响0 引言消化性溃疡病程长、易复发，病情迁延不愈或加重。

与长期精神紧张、焦虑、情绪压力及不良的生活方式、饮食习惯密切相关，因此对消化性溃疡患者实施健康教育尤为重要。

健康教育是通过有计划、有组织、有系统的社会和教育活动，通过实施健康教育可提高消化性溃疡患者治疗的依从性，提高护理满意度，融洽护患关系。

1资料与方法1.1 一般资料选择2014年5月-2015年5月我科住院病人80例，均为门诊经胃镜证实患消化性溃疡病人，经胃镜活检胃载膜行快速尿素酶试验及碳十四呼吸试验检测证实有幽门螺旋杆菌感染。

并排除有各种并发症者、正服用激素或非当体类药物者、对根除Hp的药物过敏者、1个月内接受过抗Hp及制酸治疗的病例。

其中男性56例，女性24例，年龄14-58岁，平均38.3士12.2岁。

病程1-25年。

胃溃疡21例，十二指肠溃疡59例，溃疡面积6.2士3.2mm2。

随机将病人分为实验组与对照组，每组40例。

两组年龄、性别、用药方案、病情程度方面无显著性差异（P>0.05）。

1.2调查内容采用自行设计的调查表收集资料。

调查内容包括：（1）消化性溃疡致病因素、诊断方法、治疗、常见并发症及对人体的危害等10个问题，用知道或不知道单项选择回答（1知道，0不知道）。

总得分越高，表明对消化性溃疡知识掌握越多。

（2）对消化性溃疡的重视程度（（1不重视，2一般，3重视，4非常重视）；对服药的重要性（1基本不了解，2一般了解，3了解，4非常了解）。

每项按照4分制计分，总得分越高，表明对消化性溃疡认识程度越高。

（3）服药依从性每天按服药的次数服药，按要求的量服药，按要求的时间服药，长期坚持服药。

（1做不到，2偶尔做到，3基本做到，4完全做到）。

每项均按照4分制计分，总得分越高，表明服药依从性越好。

1.3评定标准愈合：溃疡灶消失或留癖痕；有效：溃疡面积缩小>50%；无效：溃疡面积缩小<50%。

健康教育对消化性溃疡病人治疗依从性的影响【摘要】消化性溃疡病是一种常见的消化系统疾病，严重影响患者的生活质量。

健康教育在治疗中扮演着重要的角色，能够提高患者对病情的认识，促进患者遵守医嘱，改变生活方式和饮食习惯，减少并发症的发生。

通过健康教育，患者能够更好地理解疾病的危害，尽快接受治疗，避免病情恶化。

加强健康教育有助于提高疗效，降低治疗成本，促进患者的康复。

健康教育在消化性溃疡病人治疗中具有重要性，需要不断加强和提倡。

通过健康教育的努力，患者的治疗依从性将会得到显著提升，疾病的控制和管理也将更加有效。

【关键词】消化性溃疡病、健康教育、治疗依从性、病情认识、遵守医嘱、生活方式、饮食习惯、并发症、重要性、疗效。

1. 引言1.1 消化性溃疡病的概述消化性溃疡病是一种常见的消化系统疾病，主要发生在胃和十二指肠的黏膜表面。

这种疾病在全球范围内都具有较高的发病率，常见于中老年人群。

消化性溃疡病的主要症状包括腹部疼痛、消化不良、胃酸倒流等。

患者还可能出现恶心、呕吐、便血等症状。

消化性溃疡病的发病原因与多种因素有关，如不良生活习惯、压力过大、长期服用非甾体类消炎药等。

及时发现和治疗消化性溃疡病对患者的健康至关重要，否则可能引起严重的并发症，如胃穿孔、出血等。

及时就医，制定合理的治疗方案对消化性溃疡病患者至关重要。

在治疗过程中，健康教育扮演着重要的角色，可以帮助患者提高对病情的认识，促进患者遵守医嘱，改变不良的生活方式和饮食习惯，从而减少并发症的发生。

1.2 健康教育在治疗中的作用健康教育在消化性溃疡病人的治疗中扮演着至关重要的角色。

消化性溃疡是一种常见的胃肠道疾病，容易复发并导致严重并发症。

通过健康教育，医生可以向患者传授正确的知识和技能，帮助他们更好地管理疾病，减少复发的可能性。

健康教育可以帮助患者更深入地了解消化性溃疡的病因和病情发展过程。

通过知道疾病的原因，患者可以更好地理解医生的治疗方案，增强治疗的信心和依从性。

健康教育路径在消化性溃疡护理中的效果研究目的研究健康教育路径在消化性溃疡护理中的效果。

方法选取2014年5月～2015年5月来我院诊治的160例消化性溃疡患者作为研究对象，随机分为照组和观察组，对照组患者采取传统护理模式，观察组患者在对照组的基础上加入健康教育路径的护理模式，比对两组患者的护理满意度。

结果经过护理后，对比两组护理满意度，观察组明显高于对照组，两组数据间存在统计学意义（P ＜0.05）。

结论将健康教育路径干预护理应用于消化性溃疡护理过程中，能有效提升患者护理满意度，可在临床大力推广。

标签：健康教育路径；消化性溃疡；护理满意度；疾病复发率消化性溃疡是一种常见疾病，主要指发生于胃和十二指肠的慢性溃疡。

形成溃疡的因素有很多种，而酸性胃液对黏膜的消化作用是形成溃疡的基本因素，因此而得名。

该病主要特点有慢性、周期性、节律性[1]，且容易反复发作，给患者造成较大的不良影响。

引起消化性溃疡的主要因素是胃酸分泌过多、幽门螺杆菌感染和胃黏膜保护作用减弱，但是心理因素对消化性溃疡的发生、发展有着至关重要的作用，因此，护理人员需要注重患者的健康教育。

本文重点研究健康教育路径在消化性溃疡护理中的效果，现将结果整理如下。

1 资料与方法1.1一般资料本研究对象是2014年5月～2015年5月来我院诊治的160例消化性溃疡患者，依照随机原则，分为对照组和观察组，对照组80例患者，其中男46例，女34例，年龄22～50岁，平均年龄（36.35±1.12）岁，25例胃溃疡，55例复合型胃溃疡；观察组80例患者，其中男48例，女32例，年龄21～51岁，平均年龄（37.12±0.98）岁，26例胃溃疡，54例复合型胃溃疡。

对两组患者基本资料进行对比，不存在显著差异（P>0.05），无统计学意义，具有可比性。

1.2护理方法对照组40例患者施以常规护理措施，观察组患者在对照组的基础上加入健康教育路径的干预护理，具体内容如下：1.2.1入院第1 d 对患者和患者的家属心理状态进行评估，了解其需求和健康教育接受能力，讲解疾病相关知识，发放健康教育路径表。

消化性溃疡患者护理中实施健康教育的应用价值【摘要】消化性溃疡是一种常见的胃肠道疾病，给患者带来严重的痛苦和不良影响。

通过健康教育的实施，可以有效提高患者的自我管理能力，帮助他们更好地控制疾病，减轻疼痛和不适感，从而改善生活质量。

健康教育还可以降低消化性溃疡的复发率，促进患者的康复和恢复。

在消化性溃疡患者护理中实施健康教育是十分重要的，其价值和意义不言而喻。

我们应该在临床实践中积极推广和应用健康教育，以提升患者的护理质量和治疗效果，使患者能够更快地康复和回归正常生活。

.【关键词】消化性溃疡患者、护理、健康教育、自我管理能力、痛苦、生活质量、复发率、康复、重要性、临床实践、推广应用。

1. 引言1.1 疾病背景介绍消化性溃疡是胃、十二指肠等部位黏膜层发生溃疡病变，是一种常见的消化系统疾病。

它的发生与很多因素有关，包括但不限于食物过量、饮酒、抽烟、应激状态、感染、服用非甾体抗炎药等。

消化性溃疡患者常常出现上腹部疼痛、消化不良、恶心、呕吐等症状，严重时可导致消化道出血、穿孔等并发症。

消化性溃疡患者通常需要长期的治疗和护理，包括药物治疗、饮食调理、生活方式改变等。

健康教育在消化性溃疡患者护理中发挥着至关重要的作用，可以帮助患者更好地了解疾病的发病机制、预防和治疗方法，提高他们的自我管理能力，减轻痛苦和症状，改善生活质量，降低复发率，促进康复。

健康教育在消化性溃疡患者护理中是不可或缺的一环。

1.2 健康教育意义健康教育在消化性溃疡患者护理中具有重要的意义。

通过健康教育可以提高患者对自身疾病的认识和理解，帮助他们更好地掌握疾病的治疗和管理方法。

患者可以了解消化性溃疡的病因、症状、预防措施及药物使用等知识，从而更加积极地参与治疗过程，提高自我管理能力。

健康教育能够减轻患者的痛苦和焦虑情绪。

随着对疾病的了解和掌握，患者可以更加冷静地面对病情，减少不必要的恐惧和焦虑情绪。

良好的健康教育可以帮助患者更好地遵守医嘱，减少病情恶化的风险，同时带来更好的治疗效果。

健康教育在消化内科护理中的应用【摘要】健康教育在消化内科护理中起着至关重要的作用。

通过对消化内科疾病患者进行健康教育，可以提高其对疾病的认识和自我管理能力，促进康复和治疗效果。

具体内容包括饮食指导、药物使用说明、生活方式建议等。

健康教育不仅在预防和管理消化内科疾病中发挥作用，还可以帮助患者树立正确的健康观念和生活态度。

未来，随着健康教育理念的不断深入人心和医疗技术的不断进步，健康教育在消化内科护理中的应用将更加广泛和深入，为患者提供更加全面和个性化的护理服务。

【关键词】健康教育, 消化内科护理, 应用, 患者, 治疗效果, 预防管理, 自我管理能力, 康复, 发展, 总结, 展望1. 引言1.1 健康教育在消化内科护理中的应用概述健康教育在消化内科护理中扮演着至关重要的角色，它不仅可以帮助患者更好地理解疾病的病因和发展过程，还可以指导患者正确地进行自我管理和康复。

随着消化内科疾病的不断增多，健康教育的重要性也日益凸显。

通过健康教育，患者可以更好地掌握疾病预防的知识，减少疾病的发生和复发，提高生活质量。

健康教育还可以帮助患者更好地适应医院环境和治疗过程，减少不必要的焦虑和恐惧。

在疾病治疗过程中，患者需要积极配合医生的治疗方案，而健康教育可以提高患者的治疗依从性，促进治疗效果的达到。

健康教育在消化内科护理中不仅是一种必需，更是提升护理质量和患者满意度的重要手段。

在接下来的正文中，我们将更加深入地探讨健康教育在消化内科护理中的具体应用和作用。

2. 正文2.1 健康教育对于消化内科疾病患者的重要性健康教育在消化内科护理中扮演着至关重要的角色，对于消化内科疾病患者来说具有重要性不言而喻。

健康教育可以帮助患者更好地了解自己的疾病，包括病因、症状、治疗方案等等。

通过深入了解疾病，患者可以更加积极地配合医护人员的治疗，提高治疗效果。

健康教育可以帮助患者预防疾病的发生和复发。

消化内科疾病往往和生活习惯息息相关，通过健康教育，患者可以学会正确的饮食和生活方式，减少疾病的风险。

健康宣教对消化性溃疡患者胃肠镜检查治疗依从性的影响摘要：目的：探讨健康宣教对消化性溃疡患者胃肠镜检查治疗依从性的影响。

方法：选择2019年1月－2020年6月份在我院治疗的消化性溃疡患者，共计150例，并按随机数字法将其划分为观察组和对照组。

对照组实行常规护理，观察组在此基础上实行健康宣教，并比较两组患者胃肠镜检查的治疗依从性。

结果：通过对比两组患者依从性可以得知，观察组患者的依从率为97.3%，显著高于对照组的84.2%，差异有统计学意义（P＜0.05）。

结论：消化性溃疡住院病患者实施健康教育护理模式可提高治疗依从性,改善临床预后,有利于患者早日康复,值得推荐。

关键词：健康宣教；消化性溃疡；胃肠镜检查；治疗依从性0前言消化性溃疡是一种临床上比较常见的一种疾病，在我国最常见的一种方法是对其进行胃肠镜检查。

但是，胃镜会导致患者出现恶心、呕吐、便意等症状，这将会增加对于患者的诊断难度。

最近几年，无痛肠胃镜的使用越来越普遍。

通过无痛胃镜可以缓解患者在检查过程中的不适，从而加大患者对治疗的依从性。

但是，由于无痛胃镜手术是一种侵入性的手术，术后患者会有焦虑、抑郁、血压升高、心跳加速等症状，从而影响到患者的临床诊断。

本文认为，在进行胃镜检查之前，应加大对患者的健康教育，有助于改善患者对胃病的认识，减少患者在手术之前的负面情绪。

在检查之前，评估患者的精神压力状况，并依据评估的结论，采取有针对性的精神干预措施，可以降低患者的检查前压力，从而改善患者的临床治疗顺应性。

本文旨在了解健康宣教对消化性溃疡患者胃肠镜检查治疗依从性的影响。

1.资料与方法1.1一般资料选取2019年1月－2020年6月我院收治的150名消化性溃疡患者进行胃肠镜检查。

纳入条件：（1）患者的主要症状为腹痛、呕血、便血；(2)通过胃镜诊断为溃疡性大出血；(3)患者自愿接受这项试验。

排除标准：（1）有其他器官的功能不正常；（2）血液凝固功能紊乱；(3)恶性肿瘤、感染、其他疾病的合并。

健康教育在消化性溃疡患者护理中的实施效果分析摘要：目的：研究分析健康教育在消化性溃疡患者护理中的实施效果。

方法：选取2013年1月-2015年1月入住我院治疗的142例消化性溃疡患者为研究对象，数字随机法分成观察组（71例）和对照组（71例）。

对照组实施常规护理，观察组在常规护理的基础上辅以健康教育。

随访6个月，观察并比较两组患者的复发率以及满意度。

结果：观察组复发率为疗5.63%，明显低于对照组的16.90%；观察组患者对护理的满意率为98.59%，显著高于对照组的78.08%，差异有统计学意义（P＜0.05）。

结论：消化性溃疡患者常规护理辅以健康教育，能有效降低患者的复发率，提高患者对护理的满意度，值得临床进一步实施。

关键词：健康教育；消化性溃疡；护理；实施效果消化性溃疡主要指发生于胃和十二指肠的慢性溃疡，是临床多发病、常见病之一。

胃酸分泌过多、幽门螺杆菌感染和胃黏膜保护作用减弱等因素是引起消化性溃疡的主要环节。

胃排空延缓和胆汁反流、胃肠肽的作用、遗传因素、药物因素、环境因素和精神因素等，也和消化性溃疡的发生有关。

研究表明，在消化性溃疡患者的护理中辅以健康教育能有效提高治疗效果，降低患者的复发率[1]。

2013年-2015年，我院消化科对消化性溃疡患者在常规护理的基础上辅以健康教育，取得满意疗效，现报道如下。

1 资料和方法1.1 临床资料：选取2013年1月-2015年1月入住我院消化科诊治的消化性溃疡患者142例为研究对象。

所有患者均通过胃镜和病理学检查，确诊为消化性溃疡。

所有患者均表现为不同程度的胃部疼痛、烧心、反酸等症状。

以数字随机法分成观察组（71例）和对照组（71例）。

其中对照组中男性38例、女性33例；胃溃疡31例、十二指肠溃疡36例、复合性溃疡4例；平均年龄46.2±2.4岁；平均病程4.27±1.9个月；观察组中男性39例、女性32例；胃溃疡29例、十二指肠溃疡37例、复合性溃疡5例；平均年龄46.3±1.9岁，平均病程4.19±2.1个月。

健康教育在消化内科护理运用效果【摘要】健康教育在消化内科护理中发挥着重要作用。

通过提升患者的知识水平，增强其自我管理能力，增加疾病预防意识，提高治疗依从性，护理效果得到明显改善。

健康教育对消化内科护理具有重要性，并具有广阔的发展前景，但也存在研究局限性。

未来可加强关于健康教育的实践研究，改善健康教育内容和方式，提升患者乐于参与的积极性。

这些措施有助于进一步提升健康教育在消化内科护理中的效果，为患者提供更好的护理服务。

【关键词】健康教育、消化内科护理、患者、知识水平、自我管理能力、疾病预防意识、治疗依从性、护理效果、重要性、发展前景、局限性、改进建议。

1. 引言1.1 健康教育在消化内科护理运用效果健康教育在消化内科护理运用效果是一种重要的护理手段，通过对患者进行相关知识和技能的教育，可以有效提高患者的健康水平，促进疾病的康复和预防。

消化内科患者常常需要长期接受治疗和护理，而健康教育可以帮助患者更好的了解自身疾病的病因、症状和治疗方法，提高患者的自我管理能力和治疗依从性。

通过健康教育，患者的知识水平得以提升，使他们能够更加深入地理解疾病的发生发展过程，认识到自身在预防和治疗上的责任和作用。

健康教育也能增强患者的自我管理能力，使他们能够更好地控制疾病的进展和改善生活质量。

健康教育可以提高患者的疾病预防意识，使他们更加注重生活方式的改变和健康维护。

治疗依从性的提高也是健康教育的重要效果之一，患者在了解更多关于疾病和治疗方法的知识后，更愿意按照医嘱进行治疗。

健康教育在消化内科护理中的作用不可忽视。

通过健康教育，患者的治疗效果得以明显提高，帮助他们更好地应对疾病，促进康复和预防。

2. 正文2.1 患者知识水平提升患者知识水平的提升是健康教育在消化内科护理中的重要效果之一。

通过针对患者的特定疾病或症状进行系统性的教育，患者可以了解自身疾病的原因、症状、并发症及治疗方法，从而提升对疾病的认知水平。

患者知识水平的提升可以帮助患者更好地理解医生的诊断和治疗方案，增强患者对治疗过程的信心和合作意愿。

整体护理中规范化健康教育对消化性溃疡患者的重要意义摘要目的:评价整体护理中健康教育对消化性溃疡患者的重要性。

方法:选择2008年3月～2009年3月期间消化性溃疡患者48例。

其中,十二指肠球部溃疡28例,胃溃疡11例,复合性溃疡9例,合并溃疡出血26例,男性38例,女性10例。

年龄17～68岁,平均年龄42.46岁。

将患者随即分为实验组和对照组。

实验组采取开展座谈会、个别交谈及书面教育等形式进行规范化健康教育。

对照组未进行规范化健康教育。

结果规范化的健康教育解决了患者知识缺乏的问题,同时增强了患者的防病意识、遵医意识及行为,改变不良生活方式,有效避免诱发因素,降低溃疡的复发率及并发症的发生,取得了良好的治疗效果。

结论:在健康教育中,采取有效方式方法对提高消化性溃疡患者的自我护理水平,达到自我保健的目的,至关重要。

关键词整体护理;消化性溃疡;健康教育;评价整体护理是在以病人为中心的护理思想下出现的护理观点与护理方式,要求健康教育覆盖率100%。

因此健康教育是护理实践的一个重要组成部分,是护士的职责之一。

随着我院整体护理工作的纵深发展,健康教育已贯穿到患者住院过程的始终,成为评价整体护理效果及护理质量的有效指标。

消化性溃疡是消化系统的常见病、多发病,在不同国家、不同种族均可发病。

据统计,约有10%的人一生中患过此病。

该病有明显的季节性,秋冬和冬春季常见,呈周期性发作,易复发。

长期精神紧张、焦虑或情绪波动的人易患消化性溃疡,溃疡活动期可影响正常工作和生活质量,经过长期规范治疗后症状可明显缓解。

如果患者在治疗中产生不良心理反应,甚至不配合治疗,不但可加重病情,还可导致疾病的复发。

我们对48例消化性溃疡患者进行了专门的研究,以期评价规范化健康教育对消化性溃疡患者的重要性。

1资料与方法1.1一般资料选选择我院消化内科2008年3月-2009年3月期间消化性溃疡患者48例。

其中,十二指肠球部溃疡28例,胃溃疡11例,复合性溃疡9例,合并溃疡出血26例,男性38例,女性10例。

健康教育对消化性溃疡治疗的影响分析【摘要】目的：探讨健康教育在消化性溃疡治疗中的影响，提高消化性溃疡治愈率。

方法：对2008年第四季度在我科住院的消化性溃疡患者79例随机分组，进行健康教育后的影响分析。

结果：治疗组幽门螺旋杆菌检查阴转率为：75.0%，对照组阴转率为：48.7%，p0.016，p＜0.05，差异有统计学意义。

结论：健康教育是疾病治疗和护理工作中不可缺少的重要环节，健康教育的实施提高了消化性溃疡的治愈率，同时缩短了消化性溃疡的治疗时间。

健康教育在pu的治疗过程中起到了积极作用。

【关键词】健康教育；消化性溃疡【中图分类号】r473.5【文献标识码】a【文章编号】1008-6455（2011）04-0396-01消化性溃疡（pu）是常见的慢性疾病之一，pu病因为多因素，当前在生物—心理—社会医学模式［1］pu已纳入身心疾病的范畴。

在正规药物治疗的基础上辅以系统的健康教育，使病人认识到pu的病因、饮食指导、服药原则、生活习惯、心理调控、卫生消毒方法，促进病人自觉建立健康的生活方式，从而达到降低pu的发生率和复发率，促进健康以及维持健康生活方式。

本文就健康教育对pu的影响总结如下：1 临床资料本研究对象为2008年第四季度在我科住院的消化性溃疡患者79例，均经胃镜明确诊断,其中十二指肠球部溃疡患者40例，胃溃疡患者39例，男性41例，女性38例，随机分为2组，实验组40例和对照组39例，两组患者经尿素14c呼气试验检查均为阳性，同时给予正规抗hp治疗，其中实验组给予健康教育，对照组未给予健康教育。

疗程结束后1个月复查尿素14c呼气试验及胃镜。

2 健康教育2.1 pu基础知识: 向患者介绍该疾病的一般性知识，比如引起本疾病的诱因、病因、常见的症状、诊断、一般的治疗原则、护理、并发症等相关知识。

让患者在对疾病有正确的了解，这样不仅可以减轻病人的焦虑和恐惧心理同时可以建立良好的护患关系。

2.2 指导患者认识幽门螺旋杆菌[hp]在消化性溃疡发病率中的重要意义：pu的发病原因于hp的感染有着密不可分的联系。

健康教育在胃溃疡护理中的应用效果【摘要】目的健康教育在胃溃疡护理中的应用效果分析。

方法本次实验对象总计82例，计算机随机抽取法分为两组。

对照组实施长护理，观察组在其基础上实施健康教育，对比两组护理效果差异。

结果相比于对照组，观察组患者依从性评分及生活质量评分较高，疾病复发率较低（P＜0.05）。

结论健康教育的实施，可显著提升胃溃疡护理效果，提升患者依从性，进而改善其生活质量，对于降低疾病复发率具有积极作用，应用价值显著值得重视及运用。

【关键词】健康教育；胃溃疡；生活质量；依从性；复发率[Abstract] Objective To analyze the effect of health education in the nursing of gastric ulcer. Methods 82 subjects were randomly pided into two groups. The control group implemented long-term nursing, and the observation group implemented health education on its basis. The nursing effects of the two groups were compared. Results compared with the control group, the compliance score and quality of life score of the observation group were higher, and the disease recurrence rate was lower (P < 0.05). Conclusion the implementation of health education can significantly improve the nursing effect of gastric ulcer, improve patients' compliance, and then improve their quality of life. It plays a positive role in reducing the recurrence rate of disease, and has significant application value, which is worthy of attention and application.[Key words] health education; gastric ulcer; Quality of life; Compliance; Recurrence rate现阶段，人们的生活、工作和饮食方面都发生了明显的变化，临床中胃肠疾病发生率提升迅速，且发病患者年龄逐渐呈年轻态发展。

健康教育在胃溃疡护理中的应用一、胃溃疡护理的重要性胃溃疡是临床中常见的消化系统疾病之一，尤其是慢性胃溃疡疾病，发病率较高，对于人体消化功能的影响较大，通常会采取药物治疗的方法，效果较好，只有在患者病情较为严重时才会采取手术治疗的方法。

胃溃疡的主要临床表现为食欲不振、腹痛、饭后饱胀、呕吐等情况，但是很多患者在用药以后也不会有太明显的好转，这是因为患者在日常生活中的不良饮食习惯导致的，对于胃溃疡的治愈率有较大影响，有时胃溃疡患者也会出现反复发作的情况，给患者的身体和正常生活带来了不利影响。

所以，胃溃疡的护理十分必要，需要注意的事项也较多，做好护理工作，才能让患者尽快恢复正常生活，同时也可以有效避免胃溃疡的反复发作情况，减轻患者的痛苦[1]。

但是需要注意的是，胃溃疡的治疗效果是因人而异的，每个人的体质、生活方式不同，治疗周期也会有所不同，大部分患者通过药物治疗都是可以痊愈的，但是如果不及时纠正饮食习惯，也会出现胃溃疡再次发作的情况。

在胃溃疡的护理工作中健康教育的普及和教育十分重要，提高人们的健康教育意识，也可以有效减少胃溃疡的发病率，近几年健康教育在疾病中的护理应用逐渐得到普及，也得到了越来越广泛的应用，在胃溃疡护理工作中，也取得了显著的效果，在目前的推广中，受到了更多的认可。

二、健康教育在胃溃疡护理中的应用胃溃疡并不是十分严重的疾病，但是如果得不到及时的治疗和有效控制，严重时会发展成为胃癌，所以胃溃疡的治疗和护理是十分重要的。

通常情况下对胃溃疡患者进行健康教育主要是通过文字和口头形式来进行的，主要的教育内容是关于疾病知识和健康知识，在教育过程中让患者加强自我保健意识以及提升健康意识，预防胃溃疡等疾病的发生，同时也可以提高胃溃疡的治疗效果，改善患者不良生活习惯，提高护理工作的满意度。

1.健康教育形式首先要对胃溃疡患者的身体状况、生活方式、饮食习惯以及心理活动等进行详细了解，其次要对胃溃疡患者掌握的疾病知识多少、对健康教育是否了解、是否有健康需求等也要有一定的掌握，这样可以控制好基本的护理方向，对健康教育工作的展开起到促进作用[2]。

分析健康教育在胃溃疡护理中的临床应用效果健康教育是通过教育和指导患者了解病情、掌握自我管理技巧和治疗方案，从而提高患者的自我调理能力和治疗依从性，达到预防疾病进展和降低复发的目的。

在胃溃疡护理中，健康教育的作用主要有以下几个方面：1. 提供相关医学知识：胃溃疡患者往往对病情了解有限，容易对症状产生恐惧和焦虑。

通过健康教育，可以向患者提供胃溃疡的相关医学知识，如病因、发病机制、临床表现等，帮助他们理解和认识自己的病情，减少不必要的焦虑和恐惧。

2. 促进患者的自我管理：健康教育可以教会患者如何正确使用药物，掌握饮食禁忌和膳食调理方法，合理安排日常生活和工作等。

患者通过学习和掌握这些知识和技巧，可以主动参与疾病管理，提高治疗效果和生活质量。

3. 提高患者对治疗的依从性：胃溃疡的治疗需要长期进行，患者需要按时、按量服药，遵循饮食和生活规律。

通过健康教育，可以让患者了解胃溃疡治疗的必要性和重要性，以及不规范治疗可能导致的后果，增强患者对治疗的依从性。

4. 预防疾病复发：健康教育还可以帮助患者掌握预防疾病复发的方法。

通过讲解患者疾病复发的危险因素，如不规律饮食、情绪波动、吸烟酗酒等，教育患者如何避免和控制这些危险因素，降低疾病复发的风险。

健康教育在胃溃疡护理中具有重要的临床应用效果。

它可以提供相关医学知识，帮助患者了解和认识自己的病情；促进患者的自我管理，提高治疗效果和生活质量；提高患者对治疗的依从性，提高治疗效果；预防疾病复发，降低疾病复发的风险。

在胃溃疡的护理中，健康教育是一种有效的手段，有助于提高患者的自我护理能力，减少并发症发生，提高治疗效果，改善生活质量。

健康教育路径对消化性溃疡患者护理效果与生活质量的影响摘要：目的探究消化性溃疡患者采用健康教育路径的临床价值。

方法纳入的74例消化性溃疡患者，都来自本院2019年4月至2020年10月期间，按照数字表法分为两组，对照组予以常规护理，观察组实施健康教育路径，并对两组满意度、复发率与生活质量进行对比。

结果观察组满意度94.59%，高于对照组的72.97%（P<0.05）；观察组复发率2.70%，低于对照组的21.62%（P<0.05）；观察组认知、角色、情绪与社会功能评分均高于对照组（P<0.05）。

结论消化性溃疡患者采用健康教育路径的临床价值显著，可提高患者的满意度与生活质量，使复发率有效降低。

关键词：消化性溃疡；健康教育路径；价值消化性溃疡是一种常见的消化系统疾病，病程较长，容易反复发作，对患者的心理造成严重负担，也会降低患者的生活质量[1]。

相关研究表明：消化性溃疡的出现，和患者的生活方式、心理情绪与饮食习惯等有直接联系。

健康教育能够使消化性溃疡患者对疾病充分认识，养成良好的行为习惯与生活习惯，使疾病复发率有效降低，促使患者的生活质量显著提高[2]。

现对消化性溃疡患者采用健康教育路径的临床价值分析如下：1资料与方法1.1一般资料纳入的74例消化性溃疡患者，都来自本院2019年4月至2020年10月期间，纳入标准：经胃镜X线钡餐检查确诊；获得患者的知情同意；排除标准：恶性肿瘤；其他消化道疾病；认知障碍；按照数字表法分为两组，对照组37例患者中，有男20例，女17例，年龄24~72岁，平均年龄（48.53±24.67）岁。

观察组37例患者中，有男21例，女16例，年龄25~73岁，平均年龄（49.62±24.74）岁。

处理两组年龄等信息无显著不同（P>0.05）。

1.2方法对照组予以常规护理，如环境干预与用药指导等；观察组实施健康教育路径护理，如下：首先，疾病宣教：借助不同方式将疾病知识向患者与家属介绍，如发放宣教手册、观看视频等，使患者充分了解疾病表现与发病机制等，将可能产生的不良反应与相关应对方法向患者告知，促使患者与家属能够积极主动配合治疗；其次，心理指导：消化性溃疡主要表现为阵发性疼痛，并且此病呈周期性发作，所以极易导致患者出现不良心理，如烦躁与消极等，护理人员需对患者的心理状况充分了解与及时疏导，多和患者沟通，对患者的疑问耐心解答，促使患者对疾病的认知水平显著提高，为患者做好心理装备工作，使其积极面对治疗，促使患者的治疗信心显著增强；最后，生活干预：将科学饮食习惯养成的意义向患者与家属介绍，按照患者的具体情况制定科学的饮食方案，主要多容易消化且清淡的食物，禁止吃生冷刺激性强的食物，尽量不吃粗纤维较多的水果与蔬菜。

健康教育在胃溃疡护理中的应用及对提高患者生活质量的作用分析【摘要】目的探究健康教育在胃溃疡护理应用及对提高患者生活质量作用。

方法选取我院2019年1月~2020年12月期间收入胃溃疡患者总计84例，按照随机数字表法分为两组各42例，对照组：常规护理，观察组：常规护理＋健康教育，比较两组护理效果。

结果观察组疾病知识、用药知识、饮食知识及预防知识高于对照组；观察组护理态度、宣教方式、责任心及主动性高于对照组；护理后1周、护理后2周，观察组生活质量评分高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。

结论胃溃疡护理中，健康教育应用下，可提高患者对用药知识掌握程度，提高整体护理满意度及生活质量，整体应用效果显著。

【关键词】健康教育；胃溃疡；生活质量；作用胃溃疡多见于40~60岁人群，作为临床高发消化系统疾病，常见致病菌为幽门螺旋杆菌感染、药物及饮食不合理等因素刺激胃黏膜诱发疾病，可并发上消化道出血、溃疡穿孔等并发症，严重时甚至会诱发癌变，影响患者身体健康、生活质量[1]。

对胃溃疡患者临床多采取药物治疗，但由于治疗周期时间较长、患者遵医嘱行为能力较差，无法养成良好生活及饮食习惯，导致疾病反复发作，此时需配合科学有效护理措施干预，提升患者对疾病及治疗方面全面认知。

本文就健康教育在胃溃疡护理应用及生活质量作用如下分析，现报道如下。

1资料与方法1.1一般资料选取我院2019年1月~2020年12月期间收入胃溃疡患者总计84例，按照随机数字表法分为两组各42例，纳入标准：①纳入对象经胃镜检查确诊；②患者知晓本次研究内容，自愿参与；③无听力、认知障碍者；③均熟练操作智能手机及微信者；④本次研究经院内伦理委员会批准。

排除标准：①合并精神障碍者；②伴有恶性肿瘤者及酗酒者；③伴有出血性疾病者；④既往合并胃、十二指肠手术病史者。

对照组中男24例，女18例，年龄39~68岁，平均（45.63±4.15）岁，观察组中男25例，女17例，年龄38~69岁，平均（46.52±4.22）岁，两组一般资料无统计学意义（P＞0.05）。

探讨健康教育及护理干预对消化性溃疡患者治疗依从性的影响摘要】目的：探讨健康教育及护理干预措施对消化性溃疡患者的复发率及生活质量影响；方法：选择医院消化内科在2017年1月-2018年6月期间收治的120例消化性溃疡患者作为观察对象，将其分为对照组及观察组各60例，对照组给予常规护理，观察组在上述基础上强化健康教育护理干预，比较两组患者治疗依从性及疾病复发率；结果：观察组患者的治疗依从性明显高于对照组，而疾病复发率明显低于对照组，（P<0.05），差异具有统计学意义。

结论：对消化性溃疡患者加强健康教育护理干预，可有效提高患者的遵医行为，降低疾病复发率，患者的生活质量也得到显著的改善，值得临床推广应用。

【关键词】消化性溃疡健康教育护理干预临床效果随着人们饮食习惯的改变，近几年来消化性溃疡发病率有所增加，由于消化性溃疡病情进展快，可发生胃出血或穿孔，严重影响患者的身体健康。

该病治疗时间较长，复发几率高，加上患者对自身疾病知识的缺乏，对治疗及饮食不重视，依从性较差，所以有效护理干预显得尤为重要。

笔者对医院一年来收治的120例患者的资料进行分析，探讨不同的护理措施产生的临床效果，现报告如下。

1.资料与方法1.1 一般资料选择医院消化内科在2017年1月-2018年6月期间收治的120例消化性溃疡患者为观察对象，所有患者均由胃镜检查确诊。

根据护理方法的不同分为健康教育组（观察组）和常规护理组（对照组）各60例。

120例患者中，男79例，女41例；年龄28～62岁，平均（36.43±5.25）岁；胃溃疡82例，复合性溃疡25例，十二指肠溃疡23例。

排除合并精神疾病及其它重大疾病患者；两组患者性别、年龄、疾病分型比较均无明显差异（P＞0.05），具有可比性。

1.2 方法两组患者均按照医嘱进行相应的治疗，对照组给予常规护理，观察组在上述基础上强化健康教育及护理干预，具体措施如下：①入院评估，制定健康教育计划：护理人员通过病史询问及查阅临床资料等方式，对患者的病情、相关疾病知识掌握情况、饮食生活习惯、文化程度等进行综合评估，制定针对性的健康教育计划；②健康教育护理干预：采取宣传资料发放、定期举办健康知识讲座及工作中随机进行讲解等方式对患者及家属进行健康知识宣教，耐心、详细告知相关疾病知识及治疗、护理目的、并发症的预防及需要配合事项，充分了解自身所患疾病，主动配合治疗及护理；③加强护患沟通，热情对待每一位患者，认真倾听患者的诉说，耐心回复病人疑问，掌握患者的心里特点加以干预，缓解患者的不良心里，增强治疗的信心；④用药护理干预。