《学习是通向二十一世纪的护照》
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绪 论
绪论二十一世纪是信息化时代，是学习化社会，知识更新的速度越来越快，一年不学习，一个人所拥有的全部知识就会折旧80％。
应对这一变化的唯一途径就是学习。
学习成了每个人一生的“护照”。
青少年时期的学习尤为重要。
青少年时期是学习的黄金时代，其学习不仅关系到个人的健康成长与一生的发展，而且关系到国民素质的提高和祖国未来的发展。
面对知识的裂变，信息的激增，竞争的激烈，如何筛选信息获取知识?怎样才能高效成功地学习，取得好的成绩?如何才能全面提升自身素质，发挥出自身潜能?这是困扰青少年学生和家长的难题，也是实施素质教育面临的重大课题。
在现实生活中，我们常常见到一些青少年学生，他们渴望学习成功却失利，刻苦努力却低效，以至于为学业伤感痛苦；见一些家长想推助孩子走向成功，却因方法不当而事于愿违；也发现有些老师辛辛苦苦地为学生加班补课，却不能根据学生的个性特点给以方法上的指导，这些现象需要我们深入思考和研究。
同时，人们还注意到了这样一些现象：有的学生天资聪明，智商较高，但学业平平，没能考上理想的学校，朱光潜先生称之为“有大本钱没有做出大生意”；另一些学生智力一般，却取得了优异成绩，考入了重点名校，被朱光潜称之为“用小本钱做成了大生意”；有的学生家庭条件优越，家长望子成龙，有心插柳，但孩子不肯努力，家长斥之为“不争气”；另一些学生家庭条件不好，甚至身处逆境，却勤奋刻苦，努力进取，终获成功，被师长称之为“有出息”。
这是为什么呢?青少年学生怎样才能获得学习成功，用“小本钱”做成“大生意”，用“大本钱”做出“好生意”呢?心理学研究发现，成功的学习需要三方面的条件：一是正常的智力；二是良好的心理素质，即心理状态；三是正确的学习策略。
智力正常是学习的基础，是成功的前提，是做成“生意”的“本钱”。
如同没有矿藏的荒山开采不出矿产一样，智力低下，没有潜能者是不能正常学习和发展的。
人的智力是呈正态分布的，即智商低下和智力超常者均为极少数，约各占人群的1％，绝大部分人智力正常。
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正确使用标点符号系列之书名号的作用-新高考语文一轮复习(统编版)
6枚，由“牛耕”、“纺织”、“舞乐”、“车马出行”、“荆轲刺秦 王”和“嫦娥奔月”组成。
例①书名正题用书名号，副题也应当用书名号。 例②的两个篇名的引号要改为书名号。 例③邮票名的引号改为书名号
课堂检测 1．下列句子中，书名号的使用有误的一项是（ B ）
A．《哪吒之魔童降世》的成功，除了精良的制作，关键还是胜 在“新瓶装旧酒”。 B．修正案坚持从我国基本国情出发，落实《国家尊重和保障人 权》的宪法原则，正确处理《惩罚犯罪和保障人权》的平衡关系， 使刑事诉讼制度进一步法治化、民主化和科学化。 C．“高山探险”和“山地户外”等体育项目，已被列入《全民 健“修身正条案例”》应，该因是此“宪，法把修户正外案探”险，一应该律用看书作名是号个。人此不处的负“责国任家的尊行重为和， 实保障在人有权失”公是允“。宪法原则”，“惩罚犯罪和保障人权”是修饰平衡关系的 D定．语我，长它久们都地不凝是视书《名清或明文上件名河，图应》该，采想用象特着指表宋强朝调时的春双天引的号汴。故京选城B，。 在疏林薄雾中，掩映着几家柳荫茅舍、木桥流水、老树和扁舟。
➢示例：该报《人民子弟兵》专栏 副刊《笔会》 浙江卫视节目《奔跑吧，兄弟》
作用
01. 书名号的基本用法 02. 书名号的特殊用法 03. 书名号的错误使用
2.书名号的特殊用法
➢（1）书名号里面还要用书名号时，外面一层用双书名号， 里面一层用单书名号。如果偶尔出现三层书名号时，最里 一层书名号用双书名号。
➢示例：①《〈中国军人〉发刊词》发表于1925年2月20日。 ②他的毕业论文《鲁迅先生〈《呐喊》自序〉试析》
获得一致好评。
2.书名号的特殊用法
➢（2）书名、篇章名等如果使用缩略形式，照样要用书名号。 ➢示例：①阅读《毛选》四卷
例①书名正题用书名号，副题也应当用书名号。 例②的两个篇名的引号要改为书名号。 例③邮票名的引号改为书名号
课堂检测 1．下列句子中，书名号的使用有误的一项是（ B ）
A．《哪吒之魔童降世》的成功，除了精良的制作，关键还是胜 在“新瓶装旧酒”。 B．修正案坚持从我国基本国情出发，落实《国家尊重和保障人 权》的宪法原则，正确处理《惩罚犯罪和保障人权》的平衡关系， 使刑事诉讼制度进一步法治化、民主化和科学化。 C．“高山探险”和“山地户外”等体育项目，已被列入《全民 健“修身正条案例”》应，该因是此“宪，法把修户正外案探”险，一应该律用看书作名是号个。人此不处的负“责国任家的尊行重为和， 实保障在人有权失”公是允“。宪法原则”，“惩罚犯罪和保障人权”是修饰平衡关系的 D定．语我，长它久们都地不凝是视书《名清或明文上件名河，图应》该，采想用象特着指表宋强朝调时的春双天引的号汴。故京选城B，。 在疏林薄雾中，掩映着几家柳荫茅舍、木桥流水、老树和扁舟。
➢示例：该报《人民子弟兵》专栏 副刊《笔会》 浙江卫视节目《奔跑吧，兄弟》
作用
01. 书名号的基本用法 02. 书名号的特殊用法 03. 书名号的错误使用
2.书名号的特殊用法
➢（1）书名号里面还要用书名号时，外面一层用双书名号， 里面一层用单书名号。如果偶尔出现三层书名号时，最里 一层书名号用双书名号。
➢示例：①《〈中国军人〉发刊词》发表于1925年2月20日。 ②他的毕业论文《鲁迅先生〈《呐喊》自序〉试析》
获得一致好评。
2.书名号的特殊用法
➢（2）书名、篇章名等如果使用缩略形式，照样要用书名号。 ➢示例：①阅读《毛选》四卷
小议中学生语文自学能力的培养
小议中学生语文自学能力的培养关键词：语文自学方法工具书习惯【中图分类号】g633.3自学能力的培养是使学生由学会到会学转变的关键，它对学生知识技能的形成、智力的发展具有重要的促进作用。
学生学会了自学，他们就能在学习中开拓前进，犹如猎人手中有了一杆枪，总会打到猎物的。
自学成功后的喜悦，又将成为学生学习的动机。
在反复的实践活动中，知识技能形成了，智力发展了。
轻车熟路，在自行解决一个又一个疑难问题的同时，学生的文化素质也在不断提高。
统观当前我国各种课堂教学模式，包括杜朗口模式、洋思模式、导学稿模式、六步教学法等等，无不体现出对培养学生自学能力的重视。
自学能力这一非智力因素，在学生当前的学习以及终身的学习中起着尤其重要的作用。
语文教学尤其要注意学生自学能力的培养。
语文知识浩瀚无边，生活中处处都有语文知识，教师如果不重视语文自学能力的培养，那么，学生始终只会被动地接受知识，所学就相当有限了，因为教师本身知识的局限性就相当大；并且，学生不会自学，他们就如同盲人，失去了别人的牵引，就无法前进，更无法达到举一反三、触类旁通的境界。
”老师引进门，成功靠个人”，要想青出于蓝，必须教会学生自学。
中学语文教学中培养学生自学能力是有一定的基础的，一是小学阶段学生已经有语文学习经验，二是学生已经具有一定的语文知识水平。
教师可以借助他们已有经验和水平指导他们自学，使他们在自学中得到知识，形成技能，发展智力，提高素质，达到课程标准要求。
中学生语文自学能力的培养要从学习方法和学习习惯等方面入手，强化能力提高，促进知识内化。
首先，在课堂教学中注重学习方法的传授，并由扶到放鼓励学生用这些方法自行解决问题。
例如：七年级语文上册第三单元，这一个单元主要学习写景，由《春》、《济南的冬天》、《山中访友》、《秋天》、《古代诗歌五首》组成。
单元教学重点是品味诗文优美的语言，朗读，在整体感知内容大意的基础上，揣摩、欣赏、摘抄精彩句段和语句。
教学这个单元时，可以在教学《春》这一课时重点交给学生阅读的方法，品味语言的方法，然后在后面几篇课文教学中由扶到放鼓励学生运用所学方法自学，强化能力，教师检查自学效果并这对性进行指导。
二十一世纪教育的四大支柱
二十一世纪教育的四大支柱作者：周南照来源：《世界教育信息》2010年第01期编者按:2009年11月14日,联合国教科文组织英文版新书——《学会求知:为了一个和平的和可持续的未来》(Learning to Know for a Peaceful and Sustainable Future,2009)新闻发布会在上海举行。
该书是联合国教科文组织亚太国际教育与价值教育联合会继推出《学会共处》(Leaning to Live together,1999)、《学会做人》(Learning to Be,2003)、《学会做事》(Learning to Do,2005)之后的第四部力作。
联合会历时10年精心打造的这套“四个学会丛书”,旨在为广大读者提供21世纪终身学习的四大支柱的概念框架和操作指南。
丛书创意源于国际二十一世纪教育委员会的报告《学习:内在的财富》(Learning:The Treasure Within)。
该报告已翻译成包括中文在内的30多种语言出版,在世界范围内广泛传播,报告中提出的很多思想和政策建议也正在转化为生动的教育创新实践。
现经联合会独家授权,本刊将陆续刊登该书的中文译稿。
本期刊登联合会现任会长、国际二十一世纪委员会委员周南照博士解读21世纪教育的四大支柱的文章,尽管该文是他1999年初担任联合国教科文组织亚太教育创新为发展服务计划(UNESCO APEID)总协调人时撰写,但至今仍不失其时代意义,对促进我国教育事业科学发展和每一个国民终身学习理念的提升都有重大的参考价值。
国际二十一世纪教育委员会的报告——《学习:内在的财富》的两个互相联系的中心思想是“终身学习”和“教育的四大支柱”。
终身学习的指导原则将从根本上改变传统的“上学-工作-退休”的线性(单向)教育模式,而扩展为在时间上包容从幼年到老年各个年龄阶段,在空间上涵盖从家庭、学校到社会、宇宙各个人类活动领域,在教育层次上包括自幼教至高教、成人继续教育各个阶段,而且工、学交替,不断循环往复的(多向)教育模式。
学习计划书(合集15篇)
学习计划书(合集15篇)学习计划书1一、大学生研究学习的重要性和意义掌握科学的学习方法对于每个大学生是非常必要的，据专家们估计，人类知识的总量每隔7～10年就要翻上一番，新理论、新技术、新成果不断涌现，使大学生毕业走向工作岗位后，必然会遇到不熟悉的新知识与新技术。
那时他们便不得不独立地、迅速地理解它、掌握它、运用它。
因此，大学生从现在起就应掌握科学的学习方法，培养独立的自学能力和主动探索知识的能力。
在科学迅速发展的今天，学习己成为人们生活中必不可少的组成部分。
为此，探讨最佳的学习方法已成为当前迫切的任务复习方法。
国际学术团体罗马俱乐部1979年在一篇关于学习问题的学术报告《学无止境》中指出：“一个不容忽视的事实是：当代学习的不足，导致了人类状况的恶化和人类差距的扩大，我们的学习方法是令人震惊的落后，这种状况使个人和社会在对付全球问题所提出的挑战方面，仍处于全世界都不发达的水平，? ?学习的失败从根本上说是我们一切问题的问题，这是因为这种失败限制了我们对付许多全球性问题中的其他每个问题的能力。
”如此看来，学习对于当今社会的每一个人来说都是非常重要的事情，而对于未来社会经济发展起主要推动作用的主体人群一大学生来说更为重要。
大学生迈人大学校门之后，必然在学习生活中遇到许多不适应。
第一，不适应大学的学习环境和特点。
大学的学习环境、教学方式、教学内容等同中学有许多不同。
虽然近年来教育改革逐步深入，但总体来说，应试教育的模式并没有实质改变。
导致其十几年的学习，是在外界强大压力下的一种被动的、非自主的学习。
进人大学后，展现在其面前的学习环境、教学模式等发生了较大变化，而过去应试教育下形成的学习方式，无法应对。
因此帮助、指导大学生学习、研究、掌握学习理论是非常重要的。
第二，学习素质、学习能力是未来社会人才素质、能力结构中最为重要基本的素质、能力，是自我提高素质的素质、自我提高能力的能力。
大学生在校学习期间除完成专业的学习任务获得学历证书之外，还有一个重要的任务，就是培养和提高自己的学习素质和学习能力。
2023年高考作文押题：终身学习,提高自己
2023年高考作文押题：终身学习，提高自己
阅读下面的材料，按要求作文。
材料一：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。
（刘向《说苑》）材料二：国际21世纪教育委员会在向联合国教科文组织提交的报告中指出：“终身学习是21世纪人的通行证。
”
当今科学技术的发展日新月异，知识的更新瞬息万变，我们只有努力学习，才不会被时代淘汰。
某校拟开展以“终身学习，提高自己”为主题的征文活动，请结合材料内容，写一篇文章，体现你的思考与感悟。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【分析】本题考查学生的写作能力，这是一道任务驱动型材料作文题。
材料一提到刘向用日出、日中、炳烛来说明学习的重要性，以及人生学习的三个阶段，鼓励人们要活到老，学到老。
材料二引用了国际委员会在向联合国教科文组织提交的报告中的一句话。
由此看来，材料意在引出“终身学习”的概念，启发人们树立”终身学习”的观念。
同时从时代角度再次强调“终身学习”的重要意义，只有努力学习，才不会被时代淘汰，才会有更好的未来。
行文思路上，可采用并列式结构布局谋篇。
提出要终身学习的论点后，第一强调社会上倡导“终身学习”的宗旨是立足于时代的要求。
因此，
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总绪论
中国文学演进的内部因素（二）
雅俗文化的互相渗透和推动
• 《诗经》中的“国风”本是民 歌，经过孔子整理，到 汉代被儒家奉为经典并加以解释之后，就变雅了。 • 南朝民 歌产生于长江中下游的市井之间。本是俗而又 俗的文学，却引起梁陈宫廷文人的 兴趣，从一个方促 成面了梁陈宫体诗的产生。 • 词在唐代本是民间通俗的曲子词， 在发展过程中逐渐 变得雅了起来。 • 宋元时期当戏曲在市井的勾栏瓦舍中演唱时， 本是适 应市民口味的俗文学。后来的文人接过这种通俗的文 学形式加以提高，遂 有了《牡丹亭》、《长生殿》、 《桃花扇》这类精致高雅的作品。 • 在俗与雅之间， 主要是俗对雅的影响和推动，以及由 俗到雅的转变。
比较重要的文学史著作
• 一般认为林传甲在京师大学堂编写的讲义《中 国文学史》为滥觞之作。 • 谢无量的《中国大文学史》 • 胡适的《白话文学史》上卷。 • 郑振铎的《插图本中国文学史》。 • 刘大杰的《中国文学发展史》。 • 中国科学院文学研究所的《中国文学史》。 • 游国恩等主编的《中国文学史》。 • 王国维的《宋元戏曲史》。 • 鲁迅的《中国小说史略》。
或五阶段划分法：
• • • • • 一、先秦两汉文学 二、魏晋南北朝文学 三、隋唐五代文学 四、宋辽金元文学 五、明清近代文学
二、按文学标准，把中国古代文学发展分为四个阶段：
• 1.初创期：远古——武王灭商，原始歌谣、神话、传说、宗教祭诗 • 特点：口头性、综合性、集体性、无阶级性 • 没有独立作家，作品也都和生存密切相关（生存→安全→友爱、亲情→尊严、毁 誉→个人价值的全面实现） • 2.政治教化时期：周朝初年——汉末 • 功利化，文学成为政治的附庸，被历史刀笔做了整容手术，文学创作和学术交混， 有一定审美，但不够强烈，《战国策》、屈原的《离骚》已偏向文学色彩。 • 3.抒情文学时期：建安——南宋 • a.文学开始自觉（魏晋……），自我意识增强，摆脱功利，关注人生、生命。 • b.技巧意识加强（南朝骈文、唐诗）。 • （宋人）立身要谨慎，文章要放荡 • 4.通俗文学时期：元明清时期，城市经济发展，“瓦肆”、庶民文化发展。 • ①话本：说话（白话小说、历史、讲经） • ②院本：一种戏剧样式，有表演、舞蹈、宾自、曲词 • ③诸宫调：说唱文学，以唱为主，而且是多种宫调的曲子联套演唱。 • ④小说 ：民间→民间和文人创作相结合→文人独立创作。三国、水浒（结合） →西游记（有民间艺术但文人独立）→红楼梦（独立）
华北理工大学新生报到指南_Print (1)
感谢您对我们工作一贯的宽容、理解和支持！并期待在今后的日子里 继续与您携手，共同关注孩子的发展和未来！我们相信，在您的悉心呵护 下，在我们的一起努力下，经过拼搏、奋斗来到梦中殿堂的孩子们，也一 定会度过美好的大学时代，文明生活、健康成才。
华北理工大学 2015 年 9 月 6 日
4
华北理工大学新生报到指南
“2012—2014 年度国家级大学生创新创业训练计划实施先进单位”。学校始 终坚持服务地方，培养了大量应用型人才，本科教育开展 50 多年来，共培 养 10 多万名专业技术及管理人才，已成为河北省冶金、矿业、重化工等行 业总经理、总工程师的摇篮；全国煤炭行业高级医学人才、职业病防治业 务骨干的摇篮。毕业学生以素质高、能力强、作风实、适应社会需求，创 业、创新能力强等特点，受到用人单位的一致好评，就业率连续多年达到 95%以上，名列省内前茅。 坚持实施科技兴校战略，取得了丰硕成果。近年来，获得国家科技进 步二等奖 2 项、省部级科研奖励 85 项；承担了国家科技支撑计划、“863” 计划、“973”计划、国家科技重大专项、国家国际科技合作专项及国家自 然科学基金、国家社科基金等国家级项目 171 项，年均到款科研经费近亿 元；获得专利授权 697 项，其中发明专利 248 项。
亲爱的新同学，三年前你们选择并践行的高中学习生活决定了今天的 结果，同样，今天的选择也将决定几年后你们自己的生活、就业状况，因 此，大学要从一年级开始认真规划自己的大学生新生报到指南
大学生的转变。 在大学里，学习还是应该放在第一位，特别是你们欣逢知识经济时
代，学会学习，终身学习是时代的要求，学会学习被誉为通向二十一世纪 的护照。爱因斯坦说：“当一个人把他在学校学到的所有知识全部忘掉， 剩下的就是教育。”这就是说，教育不仅仅是知识的培养，更是一种学习 习惯，一种学习能力的培养，这将是你终身受用的。
华北理工大学 2015 年 9 月 6 日
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华北理工大学新生报到指南
“2012—2014 年度国家级大学生创新创业训练计划实施先进单位”。学校始 终坚持服务地方，培养了大量应用型人才，本科教育开展 50 多年来，共培 养 10 多万名专业技术及管理人才，已成为河北省冶金、矿业、重化工等行 业总经理、总工程师的摇篮；全国煤炭行业高级医学人才、职业病防治业 务骨干的摇篮。毕业学生以素质高、能力强、作风实、适应社会需求，创 业、创新能力强等特点，受到用人单位的一致好评，就业率连续多年达到 95%以上，名列省内前茅。 坚持实施科技兴校战略，取得了丰硕成果。近年来，获得国家科技进 步二等奖 2 项、省部级科研奖励 85 项；承担了国家科技支撑计划、“863” 计划、“973”计划、国家科技重大专项、国家国际科技合作专项及国家自 然科学基金、国家社科基金等国家级项目 171 项，年均到款科研经费近亿 元；获得专利授权 697 项，其中发明专利 248 项。
亲爱的新同学，三年前你们选择并践行的高中学习生活决定了今天的 结果，同样，今天的选择也将决定几年后你们自己的生活、就业状况，因 此，大学要从一年级开始认真规划自己的大学生新生报到指南
大学生的转变。 在大学里，学习还是应该放在第一位，特别是你们欣逢知识经济时
代，学会学习，终身学习是时代的要求，学会学习被誉为通向二十一世纪 的护照。爱因斯坦说：“当一个人把他在学校学到的所有知识全部忘掉， 剩下的就是教育。”这就是说，教育不仅仅是知识的培养，更是一种学习 习惯，一种学习能力的培养，这将是你终身受用的。
学习的意义概要
学习的意义 ----通向未来的护照
学习是通向未来的护照
一、为什么学
二十一世纪的三大显著特征： 速度、多变、危机 二十一世纪的相应对策： 学习、改变、创业
学习是通向未来的护照
一、为什么学
二十一世纪马斯洛等级需求理论的变化
自我价值 尊重 归属 保障 生存
自我价值 尊重 归属 保障 生存
马斯洛等级需求理论
学习是通向未来的护照
四、建立学习型组织
2、建立学习型组织的6大要素
（1）系统：利用系统支持终生学习的理念和机制 （2）工具：建立开放的系统工具流和信息多元反馈系统 （3）氛围：形成共享、互动的学习氛围，组织培训
全方位咨询、沟通和交流 （4）愿景：使命、目标、理念、宗旨、价值观 （5）经常化：工作学习化，学习工作化
二十一世纪等级需求理论
学习是通向未来的护照
一、为什么学
知识经济时代已经到来
工业
信息
精神娱乐 虚拟生存 生物工程
农业 狩猎
几十万年前 1万年年前 200年前
50年前
至今——未来
学习是通向未来的护照
二、学什么
国际21世纪教育委员会提出： 21世纪需要在4个方面进行学习 1、学会学习（观念、素质、技能） 2、学会做人（态度、品格、人际关系） 3、学会做事（计划、组织、执行、管理） 4、学会相处（与人相处、与自然相处、与未知世界相处）
学习是通向未来的护照
三、怎样学
1、学习的三种方式
（1）向前人学习
（2）在实践中学习 （3）向成功者学习 人生的成败，受3个方面的影响 受过什么教育，经历过什么事，遇到过什么人
学习是通向未来的护照
三、怎样学
2、与成功者为伍的三种方式
学习是通向未来的护照
一、为什么学
二十一世纪的三大显著特征： 速度、多变、危机 二十一世纪的相应对策： 学习、改变、创业
学习是通向未来的护照
一、为什么学
二十一世纪马斯洛等级需求理论的变化
自我价值 尊重 归属 保障 生存
自我价值 尊重 归属 保障 生存
马斯洛等级需求理论
学习是通向未来的护照
四、建立学习型组织
2、建立学习型组织的6大要素
（1）系统：利用系统支持终生学习的理念和机制 （2）工具：建立开放的系统工具流和信息多元反馈系统 （3）氛围：形成共享、互动的学习氛围，组织培训
全方位咨询、沟通和交流 （4）愿景：使命、目标、理念、宗旨、价值观 （5）经常化：工作学习化，学习工作化
二十一世纪等级需求理论
学习是通向未来的护照
一、为什么学
知识经济时代已经到来
工业
信息
精神娱乐 虚拟生存 生物工程
农业 狩猎
几十万年前 1万年年前 200年前
50年前
至今——未来
学习是通向未来的护照
二、学什么
国际21世纪教育委员会提出： 21世纪需要在4个方面进行学习 1、学会学习（观念、素质、技能） 2、学会做人（态度、品格、人际关系） 3、学会做事（计划、组织、执行、管理） 4、学会相处（与人相处、与自然相处、与未知世界相处）
学习是通向未来的护照
三、怎样学
1、学习的三种方式
（1）向前人学习
（2）在实践中学习 （3）向成功者学习 人生的成败，受3个方面的影响 受过什么教育，经历过什么事，遇到过什么人
学习是通向未来的护照
三、怎样学
2、与成功者为伍的三种方式
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—制定终生的学习计划
一、变绝望为希望
1、世纪正在经历关键的变化：
21世纪最显著的三个特征：速度、多变、危机
中央电视台，2000年元月11日早间新闻，今年将有1200万人下岗，破产和失业已成为21世纪最时髦的名词之一。
2、我们的落后是因为我们观念落后。
让人们猜测
IBM公司董事会主席托马斯•华生《技术将使人从残酷的束缚中解脱》一文发表于什么时间。
读该文有关对信息化时代的描述和推论。
该文发表于1965年10月8日
3、面对21世纪的三个对策是学习、改变、创业
学了才会，在未来教育和培训是你走向成功的唯一道路。
诺贝尔奖获得者罗伦兹《生活就是学习》一书中对人和动物的观察：动物生存的本能超过人类，人和动物的区别在于人比动物要有更强的学习能力和改变世界观能力。
使植物生长的人，我们称他一个“绿拇指”，办事一帆风顺的人，我们说他有“幸运的手。
”记住：在生活中使你成功的“绿拇指”和“幸运之手”就是学习的改变。
4、知识经济时代中，学习型的人和学习型社会
联合国1993年成立了《国际21世纪教育委员会》，该委员会用3年时间完成了名为《教育—财富蕴藏其中》的研究报告，指出：21世纪是强调“把人作为发展的中心“的世纪。
21世纪的发达社会，接受教育不再是为了谋生，而是为了社会和谐发展和个人能力充分的发挥。
1965年，联合国科教文组织在巴黎召开会议，蓝格朗所提的“终向教育”的提案获得支持者成为其后联合国推动发展教育的基本理论。
70年代初，联合国科教文组织提出了“向学习化社会”前进的目标。
美国和日本等发达国家在80年代就决定了由学历社会向学习化社会过渡的策略。
80年代，里根发表电视讲话，提出让我们张开双臂拥抱21世纪，途经就是学习和教育培训。
1991年美国政府提出了教育发展的四大战略。
第三项战略就是把美国变成人人学习之国，第四项战备就是“把社会变成大课堂”（成人教育，社区教育，企业培训等等）
中国把科教兴国定国国策，江总书记提出要把中国建成“人人学习之邦。
”上海市政府提出了要把上海建成“学习型城市”的目标。
5、你必须制定终身的学习计划。
著名学者全哲、邓伟志主编的《21世纪世界预测》一书中指出：
最近30年产生的知识总量等于过去2000年产生的知识量的总和；到2003年，只是的总量比现在增加一倍；到2020年，知识的总量是现在的三到四倍；到2050年，目前的知识只占届时知识量的1%。
据专家分析：农业经济时代，只要7—14岁接受教育，就足以应付往后40年工作生涯之所需，工业经济时代，求学时间延伸为2—22岁（17—18年）。
21世纪，知识经济信息化时代，人类必须把十二年制的学校义务教育，十六的学习生涯延长为“八十年制的终身教育”。
彼德•圣克在《第五项修炼》一书中指出：“……未来唯一持久的优势，是你有能力比你的竞争对手学习得更快”。
竞争说到底是人才的竞争，人才的竞争说到底就是学习力的竞争。
6、学习的两种途径：
一种教育方式，主要是教你技能和技巧，如学校教育。
另一种教育方式，主要是教你新观念，新的思维方式和人生的态度。
耶格系统是后一种教育培训方式。
简单介绍耶格系统，以及它在全世界和中国取得的教育成果。
讲系统中成功者的故事。
问这种培训你已有多长时间没有参加了?
中国入关后，500加大型企业进入中国，他们需要教训专家，中国企业同样需要，在21世纪培训人才和咨询专家是社会急需的专业人才。
二、塑造和决定你未来的15种趋势，推荐《学习的革命》新西兰戈登•的莱顿美国）珍妮特•沃斯
1、即时通讯，信息时代，网络化生存
工业化——〉信息化QUIXTAR（葵司达尔）
2、经济无疆界
3、全球经济一体化
4、新型的服务性社会，30年后，只需先有劳力（农业和工业）的2%—5%进行生意，既可满足要求。
5、从大到小，家庭经济重归经济主体。
现在美国已有50%—60%的人在家里办公，今后，90%的新工作是人数不足50人的公司组成。
夫妻团队，家和万事兴，家庭事业。
6、休闲新时代，旅游业的兴起，安利本身就是旅游的生意。
7、不断变化的工作方式。
无固定化职业的到来，在今后，最大的雇主将是你自己。
8、妇女担当领导。
女权主义兴起。
9、脑的时代，知识经济。
20年代太空探索，80年代贪婪年代，90年代探索心灵空间，21世纪将是探索和开发大脑，机器智能化。
10、文化民族主义。
11、不断增长的低层阶级。
（两极分化，唯一出路，个人创业）。
12、人口老龄化。
13、自己动手，成为和尚。
14、合作企业（人、财、物、进、存、产分析）专业化分工，分析安利，耶格和你的关系。
15、个人胜利。
崇高个人和团队能力提升，营销时代—自我销售。
三、学习的三种方式
向前人和书本学习，在实践中学习，向成功人士学习和成功的系统学习，第三种是最有效的学习方式。
1、向前人和书本学习
知识就是力量：
掌握最新的咨询
你要比别人知道得多，读1本书认为知道天下事，读100本书自己认为是白痴
大量的阅读，每天15—30分钟，每月1—2本书，好书看10遍，做笔记，画记号，写眉批。
重复为学习之母，复习笔记，2年近60本笔记
读书要有计划
精读和泛读
要舍得投资，投资头脑和学习是最有效的投资
扩大工具数，建立工具流，利用工具做生意，建立书库
终生学习是成功者的习惯
2、在实践中学习
你要成为专家，而不是学究
你不能只低头拉车，也要抬头看路，不断学习目标导向
学了就要用，学习是为了改变，而不是为了抬杠
你要分享知识和体验，而不是为了展示你的口才
边学，边做，边教，培训是你终生的事业
不断学习，不断实践，不断改变，不断成长
3、向成功人士和成功系统学习
一定要找教练，要找就找世界上最好的，耶格系统就是最好的系统。
要参加成功者的课程，逢会必到，到会必会。
听录音带，每月2—4盘，50乘50听法。
向成功者咨询，拜成功者为师和相信没有人能教会你他没有经过的事。
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和成功者合作的三种方式，系统是导航图，是成功者的摇篮，银章=逢会必到，DD听录音带，钻石必读书，学习组织的建立。
要成为最好的教练，先要成为最好的学生。
学习成功者的思维方式和行为模式。
良好的工作习惯，良好的工作习惯。
四、第五项修炼，建立学习型组织和团队
自我超越
改善心智模式
建立共同愿景
团队学习
系统思考
结尾：世界科教文组织提出在21世纪，你要学会学习、学会做事、学会做人、学会共处。