一(1)班“八礼四仪”主题班会教案

八礼四仪主题班会教案一、引言学校是我们成长的地方，是人生中至关重要的阶段。

在学校里，我们学习知识，结交朋友，锻炼能力。

不仅如此，学校还会给我们灌输德育教育，培养我们的品德和文化素养。

八礼四仪是中华民族优秀的传统文化之一，它包含了丰富的思想和礼仪，是中国文化中最为独特和精髓的部分。

今天，我们要讲述的就是八礼四仪的主题班会，希望借此加深同学们对这一传统文化的了解和认知，使我们的思想和品德更为高尚。

二、课程目标1.了解八礼四仪的含义和历史背景；2.掌握八礼四仪的基本内容和意义；3.了解八礼四仪在中国文化中的重要性；4.学习尊敬师长、亲人和各种身份的礼仪；5.激发同学们对中华传统文化的热爱和学习热情。

三、教学内容和方法1.教学内容（1）导入环节：班会主题介绍，八礼四仪含义和历史背景（2）八礼四仪的介绍1. 立正礼2. 举手礼3. 正步礼4. 作揖礼5. 行礼礼6. 瞪眼礼7. 接物礼8. 作揖礼（3）八礼四仪的重要性（4）尊师重教的意义和方法2.教学方法（1）听课和讲座（2）集体讨论和组织小组活动（3）示范和实践（4）分组和展示四、教学过程安排1.班会主题介绍在班会开始前，主持人宣布本次班会的主题——八礼四仪，简要介绍八礼四仪的含义和来源。

时间：5分钟2.八礼四仪的介绍教师讲解八礼四仪的基本内容和意义，同时通过实际操作来进行示范和教学。

时间：20分钟3.八礼四仪的重要性教师阐述八礼四仪在中华文化中的重要性，讲解其在人际交往中的作用和意义。

时间：10分钟4.尊师重教的意义和方法教师讲解尊师重教的意义和方法，并给同学们提供一些相关的案例。

并通过组织小组活动的方式，鼓励同学们分享自己的经验和见解。

时间：25分钟5.班会总结主持人就本次班会的内容进行总结，同时鼓励同学们在日常生活中学会运用八礼四仪和尊师重教等文化礼仪。

时间：5分钟五、教学评估1.考核方式通过听课笔记或小组展示等方式，对同学们的学习情况进行评估。

.精选文档 .“八礼四仪”主题班会教课设计“八礼四仪”主题班会教课设计[ 教课目的 ]1．培育学生的公民心识2.学习中国基本的中国传统礼仪3.认识一些社会生活的基本规则，丰富道德认知。

[ 教课流程 ]一、开场白子曰 : 人无礼，无以立。

中国自古以就是一个重视礼仪的国家，礼仪是一个人能否有道德的基本评论标准，一个人有礼仪就能够被重用，就能成大事，就能受人敬爱，就能成为他人的楷模。

在现实社会中: 你能否有礼仪，就反应了你能否能更好的立足于社会，可否获得更好的发展。

生活中，学习中，等等只需你注意好礼仪，你会收到他人的另眼相待的，你会收获不一样的东西。

二、大家一同说一说1.经过视频和有关的图片不明的现象的展现，让学生说一说图片上行为不明在什么地方。

2.找找校园中不明现象，以此引起对不明现象的感悟。

师：明，让你举止雅；让你遇到尊敬；为你博得掌声。

可是，在我们校园中仍旧存在个别不明的行为，你能为他们指出吗？这些不明的行为带的结果是什么呢？三、“八礼四仪”的提出出示“八礼四仪” 详细的内容，并配以图片解说。

八礼为仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、赏析之礼、旅行之礼、仪式之礼。

四仪主假如在学生7 岁、 10 岁、 14 岁、 18 岁时，学校要为其组织入学仪式、成长仪式、青春仪式、成人仪式，以此教育指引未成年人加强明礼仪修养。

2.放段对于正确的切合八礼的的视频。

让学生领会何为真实的八礼四仪。

四、问题创建1．教师指引：一个人的行为恰似一面镜子，反应出他的化蕴涵，知识水平和道德涵养。

最近几年，明礼仪养成教育出现被冷淡、被忽略的偏向。

2.中国古代有哪些礼仪故事？（激发热忱）学生举例：程门立雪、孔夫子误解、孔融让梨等等。

3．对你有何启迪？（议议）4．小结：礼仪是律己、敬人的一种行为规范，是现对他人的尊敬和理解的过程和手段。

先人云：“不学礼，无以立。

明礼仪不单是个人修养的表现，也是个人道德和社会公德的表现。

八礼四仪主题班会课教案一、教学目标1. 让学生了解八礼四仪的基本内容，明白其含义和重要性。

2. 培养学生正确的礼仪观念和行为习惯。

3. 提高学生自我修养和社交能力。

二、教学重点和难点1. 重点：让学生掌握八礼四仪的基本内容和行为规范。

2. 难点：将八礼四仪融入到日常生活中，培养学生良好的行为习惯。

三、教学过程1. 导入：通过故事、视频等方式，引导学生进入八礼四仪的主题。

2. 学习：讲解八礼四仪的内容，包括仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼等。

通过具体案例和小故事，让学生理解八礼四仪的实际应用。

3. 讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己日常生活中遇到的礼仪问题，并探讨如何用八礼四仪来解决。

4. 实践：在课堂上组织模拟场景，让学生进行实际操作，学会如何在不同场合表现出适当的礼仪。

5. 总结：回顾本节课的内容，强调八礼四仪的重要性，鼓励学生将所学知识应用到日常生活中。

四、教学方法和手段1. 讲解法：教师对八礼四仪的内容进行详细讲解，使学生对八礼四仪有一个初步的认识。

2. 案例分析法：教师提供具体的礼仪案例，让学生分析其中存在的问题，并讨论如何用八礼四仪解决。

3. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己的经验和看法，培养学生的合作和交流能力。

4. 模拟实践法：在课堂上组织模拟场景，让学生进行实际操作，学会如何在不同场合表现出适当的礼仪。

五、课堂练习、作业与评价方式1. 课堂练习：组织学生进行小组讨论，分享自己的经验和看法，培养学生的合作和交流能力。

2. 作业：布置相关练习题或阅读材料，让学生对八礼四仪有更深入的了解。

3. 评价方式：通过观察学生在课堂上的表现、小组讨论中的贡献以及作业完成情况等方面进行评价。

同时鼓励学生进行自我评价和互相评价，促进学生的自我反思和互相学习。

六、辅助教学资源与工具1. 教学PPT：提供清晰简洁的PPT，包括八礼四仪的内容和图片等素材。

“八礼四仪，文明你我”主题班会设计活动目的：1.通过此次活动使学生了解文明礼仪是中华民族的优良传统，学习中国传统基本礼仪。

2.通过班会活动，让学生知礼仪，行礼仪。

培养学生做一个讲文明懂礼貌的人。

3.利用多种多样的表演形式，让学生寓情于乐，在情境中理解礼仪的重要性。

活动准备：1.制作课件。

2.准备道具。

3.排练歌曲，小品，朗诵等节目。

4.收集八礼四仪的资料以及身边的文明或不文明的现象。

活动过程：一、热身主持人A:文明礼仪是中华民族的优良传统，作为新一年的青少年，我们更应该弘扬中华民族的传统美德，争做一个讲文明，懂礼貌的好学生！主持人B:“八礼四仪，文明你我”主题班会，现在开始！二、你说我说一起说主持人A：随着国内经历越来越发达，出国旅游已经很普遍了，大量国民出国旅游的同时，也有一部分人把不文明行为带出国外，比起乱丢垃圾，随意攀爬，大声喧哗等行为，有一种行为最损害国人形象，那就是“到此一游”。

主持人B：对于这些人的这些行为，你有什么看法？说一说你身边文明或者不文明的行为。

同学们组内讨论，班级内发言。

某同学总结发言。

主持人A:大家都知道这些人的不文明的行为，大家可不要像他们一样哦，我们应该做一个讲文明懂礼貌，为国人争光的中国人！三、小品《讲文明必须行》主持人B：从自己做起，从眼下做起，把文明礼貌当成我们人生中一个重要课题。

让文明礼仪之花在我们身边处处绽放！下面请欣赏小品《讲文明必须行》。

主持人A：这个小品取材于我们的日常生活，可能你也曾经遇到过，也曾经迷茫过，下面请结合自身的经历谈谈自己的看法。

你是如何面对和处理的？同学们各抒己见，教师总结发言。

师：同学们都说的非常好，只要我们人人严于律己，做好自己，那么我们身边的文明之花会越发美丽！四、歌曲《文明礼仪歌》主持人B：文明礼仪，常伴左右。

请大家齐唱《文明礼仪歌》，学礼仪，知礼仪，行礼仪，把文明礼仪付诸于行动之中，争做文明小能手！全班齐唱，用心体会。

五、“八礼四仪”知识竞赛主持人A：谢谢同学们真诚的演唱。

八礼四仪之待人以礼教案（优秀范文五篇）第一篇：八礼四仪之待人以礼教案“八礼四仪之待人以礼”主题班会教案教育目标1、懂得讲文明有礼貌是做人的基本品德，是社会交往的需要，是尊重他人的表现。

2、尊敬师长、待人以礼，愿意做一个有礼貌的人，对不讲礼貌的行为感到羞耻。

3、使学生懂得礼貌待人的意义，提高学生的道德认识。

课前准备：收集于主题有关的故事，事例等。

班会过程：(一）活动开始主持A:尊敬的老师！主持B：亲爱的同学们!合：大家上午好！主持A: 首先让我们以热烈的掌声欢迎与会的老师和同学们。

（掌声）主持B：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必备的素养。

主持A: 作为新一代的青少年，我们应该主动学礼仪、知礼仪、行礼仪，养成讲文明、懂礼貌、有道德的良好品质和行为习惯。

让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！主持B：下面我宣布，“八礼四仪之待人以礼”的主题班会现在开始！主持人A：大家都知道，我国是世界四大文明古国之一，也是扬名海外的礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，在几千年的历史长河中，有多少名人志士以礼待人的故事至今还被人们广泛传诵，作为新一代的青少年，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼礼仪的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！在日常学习、生活中，你知道应遵守哪些文明礼仪？(学生分组讨论) 主持人A：莎士比亚说：“生活里没有书籍，就像地球失去了阳光。

而我想说，当一个人不知文明礼貌为何物时，就犹如鸟儿失去了翅膀，这个人空得一副身躯，却缺少了一点内在的东西。

” 在与他人交往中，每个人都希望别人尊重自己，对待自己有礼貌。

怎样才能得到别人的尊重呢？主持人B：要得到别人的尊重，首先我们得尊重他人、礼貌待人。

那什么是待人以礼？待人以礼，是指在待人接物时的言谈举止合乎必要的礼节和规矩，体现了对别人的尊重和友善。

与人交往必备的素养: 语言文明、态度亲和、举止端庄。

《八礼四仪》主题班会设计方案一、活动背景随着时代的发展，我国越来越重视青少年文明礼仪教育。

为了让学生更好地了解和掌握《八礼四仪》的内容，提高他们的文明素养，我们特此举办此次主题班会。

二、活动目标1.让学生了解《八礼四仪》的具体内容，提高文明礼仪意识。

3.增强班级凝聚力，营造和谐氛围。

三、活动主题《八礼四仪》主题班会四、活动时间2023年5月20日五、活动地点本班教室六、活动流程1.班会导入（1）主持人开场：大家好！今天我们召开的主题班会是为了让大家更好地了解《八礼四仪》的内容，提高我们的文明素养。

下面，让我们正式开始吧！（2）播放《八礼四仪》宣传视频，让学生初步了解其内容。

2.讲解《八礼四仪》（1）邀请班主任或相关老师讲解《八礼四仪》的具体内容。

（2）通过案例分析，让学生深刻理解《八礼四仪》在实际生活中的应用。

3.互动环节（1）分组讨论：将学生分成若干小组，讨论如何在日常生活中践行《八礼四仪》。

（2）情景模拟：每组选取一个生活场景，模拟展示如何运用《八礼四仪》。

（1）每组选取一名代表，分享本组的讨论成果和模拟展示。

5.课后作业（2）鼓励学生将《八礼四仪》运用到日常生活中，记录下自己的实践经历。

七、活动准备1.准备宣传视频、PPT等教学材料。

2.准备奖品，以表彰在活动中表现突出的学生。

3.提前通知学生参加班会，并提醒他们做好准备。

八、活动预期效果1.学生对《八礼四仪》有更深入的了解，文明素养得到提升。

2.班级凝聚力增强，同学间关系更加和谐。

九、活动反馈2.收集学生对本次活动的意见和建议，为下次活动提供改进方向。

十、活动后续1.定期举办类似主题班会，持续推动文明礼仪教育。

2.开展《八礼四仪》知识竞赛，检验学生学习成果。

3.鼓励学生参加社会实践活动，将《八礼四仪》融入日常生活。

通过本次班会，我们希望学生能够更好地了解《八礼四仪》，将其内化为自己的行为准则，为构建文明和谐校园贡献力量。

注意事项一：确保学生参与度解决办法：设计互动环节时，要充分考虑到每个学生的参与性，避免只有部分学生活跃，其他人观望的情况。

八礼四仪主题班会教案The saying "the more diligent, the more luckier you are" really should be my charm in2006.八礼四仪主题班会教案活动目的：1、通过八礼四仪主题活动的开展让学生明确什么是八礼四仪;2、让学生做个懂文明讲礼貌的人;活动地点：12化艺教室活动时间：2014年3月17日活动过程：一、故事导入酒店老板与无赖的故事导入,目的激发学生兴趣;由故事的启示引入对礼仪的解读;二、文明礼仪知多少在日常学习、生活中,你知道应遵守哪些文明礼仪学生七嘴八舌话礼仪;三、八礼四仪1.仪表之礼请大家对照自己或同学的仪表,有哪些可以做得更好的地方2.餐饮之礼请大家对照自己或同学的仪表,有哪些可以做得更好的地方3.言谈之礼通过学习,你觉得我们在与别人的交谈中需要注意哪些4.待人之礼回忆过去,你有在这方面对父母、老师、同学做错的地方吗请寻找机会用恰当的方式给他她一个真诚的道歉吧;5.行走之礼列举：我们平时应该遵守哪些交通规则6.观赏之礼看图片：对此,你如何看待又该如何去做呢7.游览之礼8.仪式之礼四、四仪7岁：入学仪式,让刚入学的小学生感受学习乐趣、接触校园生活、感知礼仪规范10岁：成长仪式,让小学三到四年级的学生学会感恩、懂得分享,理解父母的养育之恩、师长的教诲之恩、朋友的帮助之恩14岁：青春仪式,要让初中学生学会交往沟通,控制情绪、包容他人,迈好青春第一步18岁：成人仪式,让年满18周岁的学生懂得成人之责,做守法公民,担社会责任,不断完善自我,立志成才报国;五、文明,让你举止文雅;让你受到尊重；为你赢得掌声;但是,在我们的校园中仍然存在个别不文明的行为,你能为他们指出来吗六、“文明人”自测：你是一个文明的人吗七、如何做文明学生八、结束语文明礼仪是一粒最有生命力的种子,它会在我们的精神世界里发芽、开花、结果.全班宣誓：用礼仪沟通心灵让文明变成行动。

八礼四仪班会教案一、引言：班会作为学校教育教学的重要环节，对于培养学生良好的品德和行为习惯、塑造良好的集体文化氛围具有重要作用。

本教案主要介绍了八礼四仪班会教学内容与方法，帮助学生树立健康向上的人生观和价值观，提高他们的修养素质，培养良好的行为习惯和道德品质。

二、教学目标：1.了解八礼四仪的含义与作用，理解其在日常生活中的应用。

2.培养学生遵守社会公德、家庭美德和学校规章制度的意识与能力。

3.提高学生的文明素养和礼仪修养，塑造良好的行为习惯与品德品质。

三、教学内容与方法：1.引导学生了解八礼四仪的含义与作用：八礼包括：举手礼、行注目礼、站立礼、坐姿礼、走动礼、入座礼、走下讲台礼、合十礼。

四仪包括：进出教室的礼仪、上下楼梯的礼仪、穿梭与排队的礼仪、用餐的礼仪。

通过讲解与图片演示，让学生了解每个礼仪的具体动作要领和应用场景，引导他们理解礼仪的内涵及其在社交交往中的意义。

2.实施八礼四仪班会活动：（1）模拟情境互动：以八礼四仪为主题，组织学生进行模拟情境互动活动，如学生自由组成对话小组，模拟校园内不同情景下的礼仪行为，例如，上课前进出教室、用餐时的行为等。

引导学生根据规定的情境，运用八礼四仪进行角色扮演，并相互评价与反思。

（2）案例分析讨论：教师提供一些校园生活中的典型案例，如学生入座不整齐、未遵守排队等，引导学生分析案例中的问题，讨论问题的原因以及应该如何运用八礼四仪来解决问题。

通过互动讨论，加深学生对八礼四仪的理解与应用能力。

（3）演讲与展示：组织学生进行八礼四仪的演讲与展示活动，可以分小组进行，每个小组选择一种礼仪进行展示，并结合实际生活中的情境进行解说。

通过演讲与展示，提升学生的表达与沟通能力，加深对八礼四仪的记忆与理解。

四、教学过程设计：1.导入：通过播放一段关于八礼四仪的视频，引起学生对八礼四仪的兴趣，激发他们对礼仪的思考和探索。

2.呈现：教师用图文并茂的PPT讲解八礼四仪的含义、应用场景和动作要领，提醒学生身体姿势和动作的正确性。

八礼四仪主题班会教案教案标题：八礼四仪主题班会教案教学目标：1. 了解八礼四仪的含义和作用。

2. 培养学生的礼仪意识和仪态美。

3. 提升学生的团队合作和沟通能力。

4. 培养学生的自信心和自律能力。

教学内容：1. 八礼：握手礼、鞠躬礼、见面礼、告别礼、请安礼、道歉礼、感谢礼、祝福礼。

2. 四仪：立正仪、稍息仪、站立敬礼、行进敬礼。

教学步骤：一、导入（5分钟）1. 通过播放相关视频或图片，引起学生对八礼四仪的兴趣。

2. 引导学生讨论：你们平时在什么场合会用到八礼四仪？为什么要学习和遵守八礼四仪？二、知识讲解（10分钟）1. 分别介绍八礼和四仪的含义和作用。

2. 通过示范和解说，让学生了解每个礼仪动作的正确执行方式和注意事项。

三、活动设计（15分钟）1. 分组活动：将学生分成小组，每个小组选择一种八礼或四仪进行表演。

其他小组评价表演的得分和改进意见。

2. 班级展示：每个小组派代表进行表演展示，全班共同评价。

四、反思总结（10分钟）1. 学生自我反思：你在表演中有哪些不足之处？如何改进？2. 教师点评：对学生的表演进行点评和总结，强调重要的礼仪细节和技巧。

五、拓展延伸（10分钟）1. 角色扮演：学生分角色进行情景模拟，演练在不同场合下的八礼四仪应用。

2. 小组讨论：学生讨论在日常生活中如何运用八礼四仪，提出自己的观点和建议。

六、作业布置（5分钟）1. 要求学生整理一份八礼四仪的笔记，包括每个礼仪动作的名称、姿势和应用场合。

2. 鼓励学生在家中实践八礼四仪，并记录自己的感受和体会。

教学评估：1. 小组表演评价：评估学生在表演中的礼仪动作是否准确、流畅，并给予适当的评价和建议。

2. 学生笔记评估：评估学生对八礼四仪的理解和记忆程度。

3. 学生参与度评估：观察学生在活动中的积极参与程度和团队合作能力。

教学反思：通过本节班会教案的设计，学生能够了解八礼四仪的含义和作用，并通过实践和讨论加深对礼仪的理解。

同时，通过小组活动和角色扮演，学生能够提升团队合作和沟通能力。

八礼四仪主题班会教案一、班会目的通过本次班会，让同学们了解中国传统礼仪文化，尤其是八礼四仪的内容和意义，培养学生的礼仪意识和文化品位，提高同学们的文化修养和社交能力。

二、班会准备1. 材料准备•PPT演示文稿•课件讲义•教案和素材•相关阅读材料2. 教学准备•整合资料并制作PPT演示文稿•设计互动环节和小组讨论题目•组织并训练志愿者同学三、班会过程1. 开场环节1.1 班主任介绍班会主题，并介绍介绍嘉宾和志愿者同学。

1.2 志愿者同学进行现场问候和引导，让整个班级氛围活跃起来，为之后的主题展开做好铺垫。

2. 理论知识讲解2.1 以PPT为主，讲解中国传统礼仪文化和八礼四仪的基本概念和详细内容，示范典范，让同学们更生动地了解相关内容。

2.2 班级分成若干小组，围绕八礼四仪的内容展开讨论，鼓励同学们提问、反思和思考。

2.3 可进行相关角色扮演、讲故事或其他形式，帮助同学们加深对八礼四仪的理解和记忆。

3. 应用练习与检测3.1 采用小组竞赛或游戏的方式，激发同学们的兴趣和积极性，进行八礼四仪知识测试，并在游戏中进行对错误答案的纠正和补充。

3.2 利用上课或学校集体活动的情境，启发同学们使用八礼四仪落实到日常生活中去，并在实践中体验和增强礼仪意识。

4. 总结环节4.1 班主任和志愿者同学总结和回顾本次班会的主题和内容，并对同学们积极参与和表现进行肯定和鼓励。

4.2 引导同学们总结本次学习的体验和心得，并对下一步如何将八礼四仪运用到实际生活中进行指导和建议。

四、班会后续1. 活动及实践为了巩固和应用班会所学内容，建议学生能够积极参加学校和班级组织的活动，如参加学校的每周升旗仪式、参加班级的聚餐活动等，将班会所学知识运用到实际中去。

2. 礼仪擂台赛可组织同学们参加礼仪擂台赛，激发学生的竞争心理，让学生通过实践中的反复理由和总结巩固所学知识。

3. 书本阅读为了让同学们对八礼四仪有更深层次的理解和认识，可以指导同学们阅读相关书籍和文献，如《周礼》、《仪礼》等。