成语大比拼

学校成语大赛作文100个字篇一今天，我们学校举行了一场别开生面的成语大赛，这可是我的拿手好戏。

话音刚落，各个同学都得意洋洋地摩拳擦掌，跃跃欲试。

第一题是“最大的嘴”。

同学们都鸦雀无声，就连一根针掉到地上也听得见。

同学们苦思冥想，有时愁眉不展，有的心急如焚，还有的紧咬牙关。

大家都绞尽脑汁，可都一无所获，我和同学们都想热锅上的蚂蚁，急得团团转。

老师看见我们一直呆若木鸡是样子，没办法，只好把答案告诉我们是“气吞山河”。

我们一下子恍然大悟。

想不到第一题就把我们难住了，这时，我的信心就烟消云散。

第二题的谜题是“最高的巨人”。

我想：这题目好简单啊，对我来说只是小菜一碟。

我立刻迫不及待地举起了手。

同学们也迫不及待地举起了手，这时教室里好像成了一片举手的小树林。

许多同学都说：“我，我……”我也在说：“我，叫我。

”老师见我们都举起了手了，眉开眼笑地说：“是什么？”我和大家异口同声地说：“顶天立地。

”这时，我的心情一下子好起来了，我和同学们兴高采烈地来到了下一关。

我和同学们过五关斩六将，大家的信心之火又开始点燃了，回答对了许多题。

不过又来了几只拦路虎。

它的谜题是碗面一圈强，里面有一个干，我说：“外强里干。

”老师说：“不对，很接近了。

”我们议论纷纷，有的在交头接耳，有的同学还在窃窃私语，可还是一无所获，经过苦思冥想，终于，有一位同学说了出来。

老师说：“你。

”同学说：“外强中干。

”老师说：“终于答对了。

”碗面闯出了一关又一关，最后，我们终于闯到了终点。

成语大比拼，在大家的欢声笑语中结束了。

篇二星期三早上学而优课，老师对我们说：“今天我们学校要举行一年一度的成语大赛。

”教室里立刻沸腾起来，同学们像炸开了锅，七嘴八舌地交流。

比赛分为三关，每过一关加一分，最后进行奖励。

同学们听了，心里都开心得要飞起来了。

第一关是“看图猜成语”画上画着一个男人，用手捂着耳朵，然后，伸手去摇铃铛。

图片一出来，立刻有同学不假思索地拍了桌子，说：“掩耳盗铃。

龙字成语大比拼全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：龙，是中国传统文化中的象征之一，被视为祥瑞神物。

在汉字中，龙也是一个非常常见的字，同时也和很多成语有着紧密的联系。

今天我们就来一起比较一下关于龙的成语，看看它们各自的含义和用法。

第一个成语是“龙潭虎穴”。

这个成语形容环境危险，形势险恶，比喻处境十分危险或险恶。

源自《晋书·王悦传》：“山林沼泽，峭峻宝窦，豺虎交茂，蛇龙混处。

”意指群兽蜂戏，龙虎混杂的环境。

例如：他们深入敌人的心脏，如同置身于龙潭虎穴之中。

第二个成语是“龙腾虎跃”。

这个成语形容生气勃勃、昂首阔步、声势鼎盛。

源自《书·毛诗解》：“大夫起，东师龙腾，西师虎跃，以震动邻国。

此特大军号令之势也。

”例如：这个项目在市场上一经发布，便如龙腾虎跃，获得了巨大的反响。

第三个成语是“龙马精神”。

这个成语形容年老体衰而精神矍铄。

形容人顽强不屈的精神风貌。

例如：老人家虽已七旬高龄，但仍有龙马精神，每天早晨都去晨练。

第四个成语是“龙争虎斗”。

这个成语指两龙相争，两虎相斗，比喻双方实力相当，争斗激烈。

例如：市场上两大巨头争夺市场份额，形成了一场激烈的龙争虎斗。

第五个成语是“龙飞凤舞”。

这个成语旧指诗文优美动人。

形容文笔华丽繁复或刻意追求形式。

例如：他的文字如龙飞凤舞，令人叹为观止。

第六个成语是“龙行虎步”。

这个成语指行动蛮横，态度蛮横，举止凶暴。

例如：他性情古怪，一会儿龙行虎步，一会儿又温文尔雅，让人捉摸不透。

第七个成语是“龙潜凤采”。

这个成语指形容人物远大的抱负和企图。

例如：他年轻有为，心怀龙潜凤采，必定会成就大事。

第八个成语是“龙凤呈祥”。

这个成语指夫妻恩爱和睦，形容家庭和睦、幸福美满。

例如：他们俩夫唱妇随，如龙凤呈祥，一家人其乐融融。

第九个成语是“龙腾凤翥”。

这个成语指形容人才或事业得到腾飞发展。

例如：在市场经济中，只有不断提升自己的实力，才能达到龙腾凤翥的境界。

第十个成语是“龙马精神”。

成语知识比赛活动方案一、活动主题。

“成语大比拼，智慧大对决”二、活动目的。

1. 弘扬中华传统文化，提高大家对成语的认知和运用能力。

2. 丰富大家的课余生活，营造积极向上、充满文化气息的氛围。

3. 增进参与者之间的交流与合作，在比赛中展现个人风采。

三、活动主体。

全体员工/同学（根据实际参与人群而定）四、活动时间和地点。

1. 时间：[具体日期]，[上午/下午/晚上] [开始时间]-[结束时间]2. 地点：[详细地址，如公司会议室、学校礼堂等]五、前期准备。

1. 宣传推广。

制作精美的海报，上面写着“成语知识大挑战，你敢来吗？”之类的吸引人的话，贴在公司公告栏或者学校教学楼、宿舍等显眼的地方。

利用微信群、QQ群等线上渠道发布活动通知，简单介绍活动内容、时间、地点和奖励，并且时不时发一些有趣的成语故事或者成语接龙小游戏来预热。

2. 人员安排。

主持人1名：负责活动的开场、规则介绍、题目提问、互动环节引导以及活动的总结和颁奖等工作。

要求口才好，反应快，最好对成语也有一定的了解。

计分员2名：负责准确记录各个参赛队伍或者选手的得分情况。

要细心、公正。

评委3名：主要是对比赛中一些有争议的答案进行评判。

最好是邀请语文老师或者对成语有深入研究的人。

3. 题目准备。

收集各类成语题目，包括成语接龙、根据释义猜成语、成语填空、判断成语用法是否正确等。

题目要难易适中，既有大家耳熟能详的成语，也有一些比较生僻但很有趣的成语。

把题目整理成PPT或者纸质文档。

准备一些备用题目，以防比赛过程中出现特殊情况，比如选手对某个题目争议较大或者题目出现错误等。

4. 物资准备。

为参赛选手和观众准备足够的桌椅，并且按照比赛形式进行合理摆放。

准备好活动所需的设备，如投影仪、麦克风、音响等，确保活动过程中设备正常运行。

购买一些小奖品，像精美的笔记本、有趣的文具、与成语相关的书籍等，用于奖励比赛的优胜者。

六、活动流程。

1. 开场（10分钟）主持人热情洋溢地登场，先讲个简短又有趣的成语故事，比如“刻舟求剑”的故事，然后引出活动的主题。

成语大比拼一、成语接龙心口如（）笔抹（）一儆（）家争（）锣开（）不拾（）臭万（）富力（）词夺（）直气（）志凌云斗志昂（）眉吐（）味相（）机取（）立名（）送手（）洒自（）释重（）荆请（）魁祸（）屈一指二、在括号里填上合适的字，组成城市名一技之（）（）风化雨来日方（）（）里淘金难能可（）（）春白雪声东击（）（）居乐业一步登（）（）津有味三、请在有“然”字的成语中填上合适的字。

（）然自得（）然如故（）然大悟（）然若失（）然大物（）然一体（）然开朗（）然无恙（）然一新（）然成风四、在括号里填上合适的字,组成有关学习的事物名称.千言万( )( )通字顺百炼成( )( )墨纸砚不计其( )( )有专长博览群( )( )罗万象九州方( )( )行矩步五、请在有“如”字的成语中填上合适的字.一贫如( ) 视死如( ) 对答如( ) 挥金如( ) 胆小如( )铁证如( ) 度日如( ) 心急如( ) 守口如( ) 巧舌如( )六、当成语医生再接再励( ) 走头无路( ) 迫不及待( ) 引人入深( )天翻地复( ) 坚难险阻( ) 改斜归正( ) 毫言壮语( )南辕北撤( ) 座井观天( ) 克舟求剑( ) 守珠待兔( )烂竽充数( ) 胜气凌人( ) 拨苗助长( ) 完壁归赵( )无是生非( ) 斩钉击铁( ) 张冠李带( ) 振耳欲聋( )七、帮成语找朋友(把意思相近的连起来)瓜熟蒂落临阵磨枪聚沙成塔化险为夷卸磨杀驴独木难支绳锯木断集腋成裘管中窥豹过河拆桥眼高手低量体裁衣临渴掘井坐井观天不翼而飞水滴石穿孤掌难鸣口蜜腹剑对症下药不胫而走笑里藏刀水到渠成转危为安志大才疏八、动物巧进成语笼（在括号里填动物名）万（）更新为（）作伥虎背（）腰杯弓（）影（）毛蒜皮千军万（）对（）弹琴声名（）藉指（）为马（）立鸡群抱头（）窜亡（）补牢（）急跳墙如（）得水惊弓之（）画（）点睛（）死狐悲瓮中捉（）（）鸣狗盗黔（）技穷（）程万里（）发童颜哀（）遍野兵荒（）乱管中窥（）爱屋及（）（）目混珠骑（）难下守株待（）顺手牵（）（）臂当车（）拥而至泥（）入海叶公好（）一箭双（）噤若寒（）井底之（）（）头微利门可罗（）（）点水九、填成语，猜谜语（把填的字连起来读一读，猜出谜底）（1）（）日千里（2）（）壁江山（3）（）林好汉（4）（）触即发（5）（）途而废（6）（）极一时（7）（）鼓作气（8）（）路出家（9）（）出望外（10）（）后春笋（11）（）举成名（12）（）信半疑（13）（）不释手（14）（）吹草动打一字（）（1）（）针引线（2）（）上添花（3）（）冠禽兽（4）（）月披星（5）（）颜薄命（6）（）言巧语（7）（）苦连天（8）（）目了然（9）（）东击西（10）（）天动地（11 （）马奔腾（12）（）喻户晓打一动物（）十、根据提示写成语最遥远的地方-------- 最绝望的前途-----------最荒凉的地方----------- 最难做的饭-------最悬殊的地方-------- 最高的巨人----------最反常的气候--------- 最短的季节-----------最昂贵的稿费--------- 最长的腿-------------。

成语大比拼
作者：王梦含
前几天，我们班举行了一次别开生面的班队活动“成语大比拼”。

首先，老师把我们分成了四个小队，有红黄蓝绿队，我们是黄队。

一共有四关，第一关巧填成语，第二关最佳搭档，第三关成语碰碰碰，第四关讲成语故事。

最有趣的是第二关。

第二关“最佳搭档，”每队选两名队员，一个做动作，一个猜成语。

尽管做动作的栩栩如生，有些猜成语的就是猜不出来，如；孙正鑫表演得金鸡叫鸣，一边表演鸡的动作，一边学鸡的叫声，可李明雨就是猜不出来，我们都猜出来了，真让人着急。

在第二关中，孔德政表演得像仙女在风中翩翩起舞，笑得我们前仰后合。

比赛结束了，经过四关的比拼，我们黄队赢了。

虽然比赛结束了，我们仍然沉浸在欢乐的气氛中。

作者：王梦含
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成语大比拼活动方案活动目的：1、巩固已学的成语，扩大词汇积累，提高学生对成语的理解能力和运用能力。

2、让学生感受合作竞争的热烈、紧张与欢乐，培养健康向上的积极情感和团结协作的精神。

活动准备：1、成语故事“刻舟求剑”录相2、___音乐磁带一盒、录音机一台（比赛过程中播放）3、头饰若干个（每队队员戴在头上）；信封___只（装参赛题目）；彩纸片若干（用于抛撒获胜队伍）活动过程：一、观看录相，导入活动。

1、播放成语故事录相（刻舟求剑）2、导语：多么有意思的成语故事呀！我想，大家伙的记忆仓库中，一定也储存了许多有意思的成语。

今天，让我们打开记忆的闸门，让这些成语和我们的思维一起放飞。

比一比、拼一拼，相信自己我能行。

3、邀请主持人（学生）共同参加活动。

二、介绍参赛队伍，宣传活动方式1、介绍四支参赛队伍。

a、猛虎队（口号：猛虎、猛虎，野兽之王，战无不胜，攻无不克，所向披摩。

哎！）b、开心队（口号：开心、开心，开启心灵门，开动幸福车，开出风采，开出本领。

哎！）c、巨龙队（口号：巨龙、巨龙，东之方龙，___在天，万物降伏。

哎！）d、必胜队（口号：必胜、必胜，帷幄运筹，胜算在握，唯我必胜。

哎！）2、宣传活动方式。

全班分成四支队伍，以队为单位进行比赛，累积计分，一比高下。

三、开始活动。

第一关记忆大奉送1、请写出带有动物名称的成语，每写对一个加___分，时间三分钟。

参考：雁过留声鹅毛大雪笨鸟先飞乌鸟私情生龙活虎九牛一毛雏鹰展翅鱼贯而入鸡飞狗走狼奔豕突群龙无首狡兔之窟老马识途2、数字是我们每天打交道的好朋友，成语中也包含了很多数字，比如“千山万水”。

请写出带有数字的成语，每写正确一个加___分，时间三分钟。

参考：万水千山千仓万箱一往无前人一已百欢聚一堂沧海一粟______千岩竞秀万壑争流人生一世草木一春昙花一现十围之木树高千丈约法三章一诺千金一字千金3、我们生活在这个大千的世界，大自然与我们悉悉相关，你们能否写出与大自然相联系的成语？试试看，每写一个加___分呀！时间五分钟。

成语大比拼作文12篇成语大比拼作文1上周五班的队课我们搞了一个“心有灵犀”的成语表演猜活动，规则是一个同学背对投影站在讲台前，下面所有学生看着屏幕上的成语做出相应的动作，目的是让台上的同学说出正确的成语。

这回，原本耳熟能详的成语似乎一下子都成了我们的拦路虎，甚至让人啼笑皆非，更有下面五花八门的表演令人捧腹不已。

但这节课我大部分的时间都在看书所以也没怎么看，最离谱的是当我转过去看时却发现李舟漪和周羽琦像拜天地一样的表演着一拜天地，二拜高堂，夫妻对拜，这可惹得我们哈哈大笑。

，转过去一看原来是“青梅足马”，额怪不得上面的人摸不着头脑，接着后面的人又是亲又是抱的，始终不见周艺敏回答，要是我也猜不出来。

真不明白班长的运气总是这么好，只要知道了第一个字后面的不用猜都知道，那就是“虎视眈眈”很快第一个字就猜出来了但可能他积累的成语太多的原因，什么虎背熊腰虎虎生威虎口拔牙虎怒震堕虎略龙韬都被他说出来了，我心想：他这辈子都猜不出来。

没想到还是被他猜出来了。

接着就是豁然开朗，这可让我大吃一斤，祁一超突然一下大笑起来，那嘴巴大的像马桶一样，上面的人一定在想祁一超你是要吃了我吗？哈哈！都把我肚子都笑痛了。

啊，这次的班队课可真有趣！看来我们还是要多积累成语，这次的班队课也让我们明白了自己积累的还不够。

成语大比拼作文2中国的汉字文化源远流长。

王老师平时就经常告诉我们要端端正正写字，踏踏实实做人。

这不，为了继承中国灿烂的汉字文化，我们班开展了一次成语竞赛活动。

活动开始了，我们每人准备好一张竞赛用的纸，然后由老师播放朗读录音，我们听音写成语。

第一个词是安分守己，听后我迅速在纸上写了下来，心想：这也太简单了，老师简直是门缝里看人把人看扁了。

没想到，老师好像看出了我们的心思，笑道：越往后，成语就会越难，你们要认真一些。

接下来的'几个成语是：变幻莫测、勤能补拙、五彩斑斓，我都毫不费力地写了出来。

看看周围的同学，他们也一副胸有成竹的样子。

幼儿园成语接龙大比拼教案教学内容：幼儿园成语接龙大比拼教学目标：1. 通过成语接龙，增加幼儿们的语言表达能力和词汇量。

2. 培养幼儿们的联想思维和判断能力。

3. 帮助幼儿们在游戏中感受学习的乐趣和成就感。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 与幼儿们说：今天我们来玩一个游戏，叫做成语接龙大比拼，你们喜欢吗？2. 引入成语：请幼儿们说出自己最喜欢的成语，并且解释成语的含义。

二、游戏规则（10分钟）1. 将幼儿们分为两组，每组排成一排，每人手里拿一个写有成语的卡片。

2. 第一个幼儿说出自己手中的成语，并且解释含义。

3. 下一个幼儿要根据上一个成语的最后一个字，说出另一个成语，并且解释含义。

4. 如果某个幼儿不能说出符合规则的成语，就退出比赛，另一组获胜。

三、提高游戏难度（15分钟）1. 为了提高游戏难度，可以让幼儿们说出更生僻的成语，或者带有歧义的成语。

2. 可以将时间限制，看哪组幼儿能说出更多的成语。

3. 可以要求幼儿们用成语来谈论一些话题，如家庭、学校、节日等等。

四、巩固成语（10分钟）1. 请幼儿们回顾刚才玩过的成语，列出来。

2. 让幼儿们自由组合这些成语，创作新的语句，并且说出它们的含义。

五、课堂总结（5分钟）1. 与幼儿们一起回顾今天所学的知识。

2. 鼓励幼儿们在今后的学习和生活中经常使用成语。

教学方法：游戏教学法、情景教学法、讨论教学法。

教学媒体：幼儿园成语卡片。

教学评价：1. 通过游戏的形式，幼儿们随时学习新的成语，同时巩固旧的成语。

2. 帮助幼儿们在游戏的过程中，发展他们的联想思维和判断能力。

3. 鼓励幼儿们在交流和表达中，自信、大胆地使用成语。

4. 掌握各种鼓励和表扬的方法，使每一个幼儿都能获得成就感。

教学后记：成语接龙大比拼是一种很好的游戏，不仅能够丰富幼儿们的词汇量和语言表达能力，同时也能够支持他们的联想思维和判断能力。

在教学中，我们应该平衡游戏和学习的关系，让幼儿在轻松、快乐的氛围中学到更多的知识。