第3章维持生命之气-氧气

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[强调] 注意观察实验前、中、后的 现象
现象：在空气中：①淡蓝色火焰； ②放热；③有刺激性气味。
在氧气中：①蓝紫色火焰、火焰更 明亮；②放热；③有刺激性气味。
[结论]在氧气中燃烧比在空 [气讲中解]更硫燃剧烧烈生。成的这种有刺激性气
味的气体叫二氧化（化学式为
SO2），二氧化硫是污染空气的主 要气体之一。一些化工厂排放的气
可[练以习]判用断通下列式反来应是表否为示化：合 点燃
A+B反+应•。•••••→AB，其 特（（12点））铁锌为++氧 盐“气 酸多变氯四一化氧锌”化+三氢。铁气
（3）氢气+氧气 水
[讲解]上述实验中的（1）（3） （4）三个反应还有另一个共同 点：即反应物中都有氧气，我 们把这一类反应，叫氧化反应。
3.化合反应、氧化反应等概念。
课题2
（1）无色、无味的气体
氧气物理性质 （2）密度比空气略大
氧态 气
（3）有三态变化，液态氧、固
点燃 氧均为淡化蓝色
点燃
氧气点点燃的燃检验
合 氧 定义
反 应
化 反 应
区别 联系
碳+氧气
二氧化碳
化学性质 硫+氧气
二氧化硫
课堂小结
通过这节课的学习活动，你 有什么收获？
[注意]氧化反应是物质跟氧发生
[结论] 在这些反应中，氧气提供氧， 把别[氧讨的化论反]物应质和氧化合化反。应氧的区气别具。有举例说 氧化明。性，是常用的氧化剂。
[小结] 化合反应不一定是氧化反应，氧化反
[分析]
前面的物质在氧气中的燃烧都是 比较剧烈的氧化反应，但并不是所 有的氧化反应都那样剧烈。

第三章 维持生命之气——氧气一、认识氧气1、氧气的物理性质：无色无味的气体，密度比空气的密度略大，不易溶于水。

在一定的条件下可液化成淡蓝色液体或固化成淡蓝色固体。

2、氧气的化学性质：化学性质比较活泼，具有氧化性，是常见的氧化剂。

（1）能支持燃烧：用带火星的木条检验，木条复燃。

二、制取氧气（一）实验室制取氧气1、药品：（1）过氧化氢和二氧化锰 （2）高锰酸钾 （3）氯酸钾和二氧化锰2（1 水 + 氧气H 2O 2 H 2O O 2（2）高锰酸钾 锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气 （导管口要塞一团棉花） KMnO 4 K 2MnO 4 MnO 2 O 2（3）氯酸钾- + 氧气KCIO 3 KCI O 2催化剂:在化学反应里能改变其他物质的反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后没改变的物质。

叫催化剂。

特征：一变二不变（变反应速率、不变质量和化学性质）3、实验装置（1）固液不加热型仪器名称：锥形瓶、长颈漏斗（分液漏斗）、带导管的双孔橡皮塞、集气瓶（2）固固加热所需仪器：试管、酒精灯、带导管的单孔橡皮塞、铁架台、水槽、集气瓶4、收集方法：（1）密度比空气大——向上排空气法（导管口要伸到集气瓶底处，便于将集气瓶内的空气赶尽）（2）难溶于水或不易溶于水且不与水发生反应——排水法（刚开始有气泡时，因容器内或导管内还有空气不能马上收集，当气泡连续、均匀逸出时才开始收集；当气泡从集气瓶口边缘冒出时，表明气体已收集满）。

本方法收集的气体较纯净。

5、操作步骤：查：（茶）检查装置的气密性。

装：（庄）将药品装入试管，用带导管的单孔橡皮塞塞紧试管。

定：（定）将试管固定在铁架台上点：（点）点燃酒精灯，先使试管均匀受热后对准试管中药品部位加热。

收：（收）用排水法收集氧气离：（利）收集完毕后，先将导管撤离水槽。

熄：（息）熄灭酒精灯。

6、检验方法：用带火星的木条伸入集气瓶内，如果木条复燃，说明该瓶内的气体是氧气。

7、验满方法：（1）用向上排空气法收集时：将带火星的木条放在瓶口，如果木条复燃，说明该瓶内的氧气已满。

感悟新知
知4－练
教你一招：比较实验室制取氧气的三种原理，从 安全、环保、节能、操作简便等方面考虑，最佳方案 应是用过氧化氢分解产生氧气。该反应只需加催化剂 就可在常温条件下进行，操作简便，节约能源，生成 物为水和氧气，无污染。
感悟新知
方法规律
知4－练
实验室制取气体时，应考虑以下因素：
1.反应条件：一般在常温或加热条件下进行。
行实验设计：
（1）称量、记录反应前A 的质量m1； （2）设计对照实验证明A 能改变该反应的反应速率；
（3）反应后分离出A，并称量、记录其质量m2； （4）再取原反应物与A 混合，观察反应速率。
感悟新知
知2－讲
若m1=m2，且A 能持续改变该反应的速率，即“能改 变反应速率，质量和化学性质在反应前后不变”，则为催 化剂，能持续改变反应速率或化学反应前后质量不变的物 质不一定是该反应的催化剂，必须同时具备两个条件的才 是该反应的催化剂。
感悟新知
技巧点拨
知3－练
1.氧气验满时，一定要将带火星的木条放在集气瓶
口，检验氧气时带火星的木条伸入集气瓶中。
2. 选择收集装置时，首先根据气体的性质选择合适
的收集方法，如密度比空气大且不与空气中各成分反应，
可选用向上排空气法收集，然后辨别装置的正误，如用
排空气法收集时，导管应伸入到接近集气瓶底部。
瓶口，便于实验操作和水的排出，集气瓶中的水一定要
装满，不能留有气泡。
感悟新知
考向 用过氧化氢制取氧气的方法
知3－练
例3 [中考·滨州] 如图是实验室制取、干燥氧气的部分实
验操作，其中错误的是（ D ）（提示：浓硫酸能用于干
燥氧气）
感悟新知
知3－练

答：集气瓶没有充满水而留有空气泡； ②开始时，导管口冒出的气泡就立即收集。
课堂作业 3.根据下列实验图示回答问题:
课堂作业 ⑴试填写有关物质的名称：
A 氯酸钾 ；B_二__氧__化__锰_ ；C 氯化钾 ；
D 氧气 ；E 高锰酸钾 ；F___锰__酸__钾__ ；
G
硫
；H ____铁_____ ；
D.氯酸钾 二氧化锰 氯化钾+氧气 加热
课堂作业
6.加热氯酸钾与二氧化锰的混合物可制得氧气。下列 各图中，与该反应事实最吻合的是( A )。
0
0
0
0
课堂作业
7.下列变化属于分解反应的是( C )。 A.蒸发食盐水得到水和食盐 B.燃烧乙炔生成二氧化碳和水 C.加热高锰酸钾 D.蒸发液态空气制得氮气和氧气
向上排 空气法
排水法 (较纯)
氧气的密度 比空气略大
氧气不易溶于水，不 与水发生反应
课堂导入
导管
玻璃片 导管
集气瓶 向上排空气法(较干燥)
排水法 (较纯)
集气瓶
水槽
（4）用排水法收集氧气，开始时冒出的气泡不宜立即 收集，待到连续不断地冒出气泡时才收集。结束时， 要先撤导管，后停止加热。
因为刚开始冒出的气泡主要是试管里的空气，此时若 立即收集，使收集到的氧气不纯。
加热 2KClO3 =M=n=O=2 2KCl + 3O2↑
△
课堂小结
高锰酸钾 加热 锰酸钾+二氧化锰+氧气
2KMnO4 =△== K2MnO4 + MnO2 + O2 ↑ 2.在化学反应中能改变其他物质的化学反应的速率， 而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变 化的物质叫催化剂（又叫触媒），催化剂在生产中 有重要的作用。

三、氧气的用途
氧气用于急救病人
登山
潜水
太空探索
炼钢
气割和气焊
航空
四、臭氧
氧气的“兄弟”——臭氧(O3) ➢ 物理性质
臭氧是一种淡蓝色、有鱼腥味的气体，离地10 km50 km处。 ➢ 化学性质
臭氧的化学性质极不稳定，易分解成氧气。
四、臭氧
➢用途 能吸收掉太阳光中的大部分紫外线，使地球上生命 免受紫外线的伤害； 臭氧还有杀菌消毒的作用，可用于饮用水和器具的 消毒。 ➢臭氧层空洞 在制冷剂——氟氯烃等作用下，臭氧被分解为无吸 收紫外线功能的氧气，从而使臭氧层遭到破坏。
二、化合反应与氧化反应
化合反应：
由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应，叫做 化合反应。
反应通式： A + B
AB （多变一）
（基本反应类型之一）
二、化合反应与氧化反应
氧化反应：
凡是物质与氧发生的反应称为氧化反应。 （非基本反应类型）
缓慢氧化： 进行得很慢，不容易被察觉的氧化叫缓慢氧化。 例如：动植物呼吸、食物腐烂、酿酒等。
注意：氧气是不可以燃烧的喔！
化学性质一般指物质的 可燃性、助燃性、氧化 性、还原性、腐蚀性、 毒性等。
一、氧气的性质
化学性质
➢ 氧气和木炭反应
反应物 反应物的 在空气中燃 在氧气中燃 文字表达
的名称 色、态 烧的现象 烧的现象
式
木炭
黑色固体
发出红光， 放出热量， 生成能使 澄清石灰 水变浑浊 的气体
二、化合反应与氧化反应
化合反应和氧化反应的关系
化学反应
1
2
4
化合反应 3 氧化反应
有氧气参加的化合反应同时也是氧化反应。

第三章维持生命之气——氧气第一节氧气的性质和用途1.氧气的性质（1）物理性质在通常状况下，氧气是一种无色、无味的气体，降温至-183℃时，凝结为淡蓝色的液体，继续降温至-218℃时，变为淡蓝色、雪花状的固体。

标准状况下，氧气的密度为1.429 g/L，空气密度为1.293 g/L，氧气的密度比空气的密度略大。

氧气不易溶于水，1体积水能溶解0.03体积的氧气。

（2）化学性质氧气化学性质比较活泼。

氧气具有助燃性和氧化性。

①氧气的检验方法：把一根带火星的木条伸入集气瓶中，如果带火星的木条复燃，证明是氧气。

注意：氧气浓度达到一定量的时候才能使带火星的木条复燃，如果不复燃，不能说明一定不含氧气，只能说明氧气浓度不够或不含氧气。

②氧气与常见物质发生的反应物质反应现象化学方程式（表达式）磷产生大量白烟、放出热量4P+5O22P2O5木炭①木炭在空气中燃烧时持续红热，无烟无焰；木炭在氧气中剧烈燃烧，并发出白光②放热、生成能使澄清石灰水变浑浊的气体C+O2CO2铁铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体3Fe+2O2Fe3O4镁镁在空气中燃烧，发出耀眼的白光、放热、生成白色固体2Mg+O22MgO铜红色的固体逐渐变成黑色2Cu+O22CuO蜡烛火焰明亮，发出白光，放出热量，瓶壁上有水雾，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体石蜡＋氧气水＋二氧化碳2.探究实验（1）木炭燃烧实验注意事项木炭应该由上向下缓慢伸进盛有氧气的集气瓶中。

原因：为了充分利用氧气，以便有较长时间观察。

如果一开始就把木炭伸入集气瓶的中下部，测燃烧会把上面未反应的氧气排出，木炭不能继续顺利燃烧，甚至很快熄灭。

（2）细铁丝在氧气中燃烧的实验注意事项①用砂纸把细铁丝打磨成光亮的银白色，是为了除去细铁丝表面的铁锈。

②将细铁丝盘成螺旋状，是为了增大细铁丝的受热面积，便于提高温度。

③把细铁丝绕在火柴上，是为了引燃细铁丝，使温度达到细铁丝的着火点。

④待火柴快燃尽时才缓慢插入盛有氧气的集气瓶中，是为了防止火柴燃烧时消耗过多氧气，保证有充足的氧气与细铁丝反应。

3.1氧气的性质和用途第三章维持生命之气--氧气一．选择题（共15小题）1．下列关于氧气性质的叙述中，不属于氧气物理性质的是（）A．在通常情况下，氧气是无色无味的气体B．氧气具有助燃性，可以支持燃烧C．在标准状况下，氧气的密度是1.429克/升D．氧气不易溶于水2．如图所示，甲、乙两个气密性良好的干燥集气瓶中都充满了空气，甲、乙瓶中的燃烧匙内分别放有足量的红磷和炭粉，a，b为止水夹，分别点燃红磷和炭粉，充分燃烧后，恢复至室温，同时打开a、b，则烧杯中的水（）A．进入甲瓶B．进入乙瓶C．同时进入甲乙两瓶D．无法判断3．描述氧气物理性质的是（）A．能支持燃烧B．能使铁生锈C．供给呼吸D．液氧呈蓝色4．下列关于氧气物理性质的描述不正确的是（）A．鱼能在水中生存，说明氧气极易溶于水B．液态氧是淡蓝色的，固态氧也是淡蓝色的C．氧气的密度比空气略大D．通常情况下，氧气是无色无味的气体5．下列物质在氧气中燃烧，集气瓶中不需放少量水的是（）A．硫磺B．红磷C．铁丝D．蜡烛6．采用燃烧法除去空集气瓶中的氧气而得到较纯净的氮气时，适合选用的试剂是（）A．铁丝B．红磷C．木炭D．硫磺7．下列关于氧气用途的叙述不正确的是（）A．医疗急救B．潜水C．灯泡中充氧气以延长使用寿命D．动植物呼吸8．下列属于氧气用途的是（）A．医疗抢救B．作气体肥料C．作燃料D．制碳酸饮料9．下列实验现象的描述正确的是（）A．木炭在氧气中燃烧生成黑色固体B．磷在氧气中燃烧产生大量的白雾C．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，生成带刺激性气味的气体D．铁丝在氧气在剧烈燃烧，火星四射，生成白色固体10．下列实验现象，描述正确的是（）A．铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁B．红磷在空气中燃烧产生大量白色烟雾C．硫在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体D．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放热11．自然界中存在氧循环和碳循环，其中能将二氧化碳转化为氧气的是（）A．水的吸收B．动植物的呼吸C．植物的光合作用D．燃料的燃烧12．自然界中存在氧循环和碳循环，其中能将二氧化碳转化为氧气的是（）A．燃料燃烧B．光合作用C．溶洞形成D．动物呼吸13．关于化合反应的说法一定正确的是（）A．元素化合价都不变B．生成物是一种物质C．反应都需要一定条件D．反应物只有两种物质14．下列物质与氧气的反应不属于化合反应的是（）A．石蜡B．硫C．铁丝D．木炭15．下列说法正确的是（）A．氧化反应一定是化合反应B．氧化反应一定伴随发光放热现象C．有氧气参加的反应一定是化合反应D．化合反应一定只有一种生成物二．填空题（共5小题）16．向盛满氧气的集气瓶中倒入迅速冷却的沸水，立即塞紧两端开口的细玻璃管的橡皮塞，用注射器向玻璃管中注水至P处，装置如图所示。

7
(2015•天津)下列有关燃烧和灭火的说法正确的是( A.可燃物只有在空气中才能燃烧
)
B.通过降低可燃物的着火点可以灭火
C.空气中混有可燃性气体，遇明火时可能发生爆炸 D.任源自燃料完全燃烧时，一定会生成二氧化碳
（来自《典中点》）
知３－导
知识点 ３ 事故的处理和自救
【视频播放】火场逃生
知3－讲
【例10】〈大庆模拟〉下列措施中，符合易燃、易爆物的安全 要求的是( D ) A．为了安全，存放易燃物的仓库要尽可能封闭、 不通风 B．为了节约运输成本，把酒精、汽油和烟花等物 品同时装在一辆车上运送 C．只要不影响工作，面粉加工厂的工人可以在车 间内吸烟 D．生产酒精的车间里，所有的照明设备均采用隔 离和封闭装置
油与氧气的接触面积更大，更容易燃烧，B错误；C项图书、
档案着火，用二氧化碳灭火器扑灭不会留下任何痕迹，效 果较好；D项应防止空气中天然气浓度过大遇到明火发生
事故，做法正确。
（来自点拨）
知1－练
1
(2015•常州)点燃的火柴棍燃烧端朝上时，其未燃尽便熄灭 的主要原因是( A.缺乏氧气 C.缺乏可燃物 D.燃烧端下方的火柴棍温度不易达到着火点
知2－讲
【例3】〈南平〉如图，往容器内吹入一定量的空气，发生燃爆 现象：硬纸板随热气流冲高，蜡烛熄灭。下列说法不正 确的是( B ) A．发生燃爆后体系的温度升高，氧气耗尽，蜡烛熄灭 B．蜡烛熄灭是因为蜡烛的着火点改变了 C．在有限的作业空间，要谨防可燃性粉尘发生燃爆事故 D．实验用的容器可用废旧矿泉水瓶，但不能用玻璃瓶
知2－讲
解析：发生爆炸时有大量的热量聚集，故温度升高，由于 消耗大量的氧气，故蜡烛会熄灭，A正确；着火点是物质固 有的属性，一般不会随外界条件的改变而降低，B错误；在 有限的作业空间，要谨防可燃性粉尘发生燃爆事故，C正确；

第三章《维持生命之气——氧气》1、氧气(1)物理性质：通常情况下，氧气是一种无色、无味的气体。

不易溶于水，密度比空气略大（比空气略重），液氧是淡蓝色的。

氧气的化学性质：是一种化学性质比较活泼的气体，能与许多物质发生化学反应，在反应中提供氧，具有氧化性，是常用的氧化剂特有的性质：支持燃烧，供给呼吸物质现象碳在空气中保持红热，在氧气中发出白光，产生使澄清石灰水变浑浊的气体C + O2点燃CO2磷产生大量白烟4P + 5O2点燃 2P2O5硫在空气中发出微弱的淡蓝色火焰，而在氧气中发出明亮的蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体S + O2点燃 SO2镁发出耀眼的白光，放出热量，生成白色固体2Mg+O2点燃2MgO 4Al + 3O2点燃 2Al2O3铝铁剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体(Fe3O4) 3Fe+2O2点燃Fe3O4石蜡在氧气中燃烧发出白光，瓶壁上有水珠生成，产生使澄清石灰水变浑浊的气体H2和O2的现象是：发出淡蓝色的火焰。

CO和O2的现象是：发出蓝色的火焰。

CH4和O2的现象是：发出明亮的蓝色火焰。

*铁、铝燃烧要在集气瓶底部放少量水或细砂的目的：防止溅落的高温熔化物炸裂瓶底*铁、铝在空气中不可燃烧。

*氧气用途：供给呼吸（如潜水、医疗急救、高空飞行、潜水、登山）支持燃烧（如燃料燃烧、炼钢、气焊、作火箭发动机的助燃剂、制液氧炸药等）2、催化剂（触媒）：在化学反应中能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质。

（一变两不变）催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用。

3、氧气的制备:工业制氧气——分离液态空气法（原理:氮气和氧气的沸点不同物理变化）实验室制氧气原理 2H2O2MnO22H2O + O2↑2KMnO4△ K2MnO4 + MnO2 + O2↑2KClO3MnO22KCl+3O2↑4、气体制取与收集装置的选择△发生装置：固固加热型（A）、固液不加热型（B）收集装置：根据物质的密度、溶解性5、制取氧气的操作步骤和注意点（以高锰酸钾制取氧气并用排水法收集为例）a、步骤：查—装—定—点—收—移—熄b 、注意点①试管口略向下倾斜：防止冷凝水倒流引起试管破裂②药品平铺在试管的底部：均匀受热③铁夹夹在离管口约1/3处④导管应稍露出橡皮塞：便于气体排出⑤试管口应放一团棉花：防止高锰酸钾粉末进入导管⑥排水法收集时，待气泡均匀连续冒出时再收集（刚开始排出的是试管中的空气）⑦实验结束时，先移导管再熄灭酒精灯：防止水倒吸引起试管破裂⑧用排空气法收集气体时，导管伸到集气瓶底部6、氧气的验满：用带火星的木条放在集气瓶口检验：用带火星的木条伸入集气瓶内7、燃烧和灭火知识点内容说明燃烧定义可燃物与氧气发生的发光、放热的剧烈的氧化反应发光放热的现象不一定是燃烧灭火原理1、清除可燃物或使可燃物与其他物质隔离2、隔绝空气或氧气3、使可燃物温度降低到着火点以下灭火实例灭火方法分析灭火原理油锅着火可用锅盖盖灭使可燃物与空气隔离纸箱着火可用水浇灭降温，使可燃物与空气隔离森林着火可将大火蔓延前方的树木砍掉清除可燃物图书档案着火用二氧化碳灭火隔绝空气，降低温度燃烧条件1、物质本身是可燃物2、可燃物的温度达到着火点3、可燃物接触氧气（或空气）8、氧化反应：物质与氧（氧元素）发生的化学反应。

图书档案着 火
用二氧化碳灭 火
隔绝空气，降低温度
氧化反应：物质与氧发生的化学反应。
剧烈氧化：燃烧，可燃物与氧气发生的种发光、发热的剧烈氧化反应。
缓慢氧化：有些氧气反应进行的速度比较缓慢，这种缓慢进行的氧化称为缓慢 氧化。比如铁生锈、人的呼吸、事物腐烂、酒的酿造 共同点：①都是氧化反应；②都放热。 自燃：如果缓慢氧化的热量没有及时散开，造成热量积累，最终使温度达到可 燃物的着火点时，就会发生自动燃烧。这种由缓慢氧气引起的自动燃烧叫做自 燃。 爆炸：可燃物在有限的空间内急速燃烧，从而在短暂的时间内积聚大量的热、 气体体积迅速膨胀而发生的现象，称之为爆炸。 一切可燃性气体、可燃性液体的蒸气、可燃性粉尘与空气（或氧气）的混合物 遇火种均有可能发生爆炸。
（三）、氧气的用途
二、制取氧气（重点）
㈠实验室制取氧气（必须记住）
2H2O2 MnO2 2H2O+ O2 ↑
MnO2
2KClO3 △ 2KCl + 3O2 ↑ 2KMnO4 △ K2MnO4 + MnO2 + O2↑
A、过氧化氢（双氧水）制取氧气 1、实验原理：2H2O2 MnO2 2H2O+ O2 ↑
碳+氧气 点燃 二氧化碳
⑵ 与硫反应
对比：硫在空气中燃烧和在氧气中燃烧的现象。
① 在空气中燃烧：发出淡蓝色的火焰，生成具有刺
激性气味的气体。
② 在氧气中燃烧：呈蓝紫色火焰，生成刺激性气味
的气体。
空
氧
气
气
中
中
燃
燃
烧
烧
⑶红磷的燃烧
【现象】
• 红磷在空气中燃烧产生黄色火焰氧气
中燃烧的更旺，发白注意光：；是烟不是

第三章维持生命之气-------氧气3.1认识氧气一、氧气的物理性质：氧气是一种无色无味的气体，密度比空气大，不易溶于水。

二、氧气的化学性质：氧化性，支持燃烧1.碳和氧气点燃生成二氧化碳：碳 + 氧气→二氧化碳C + O2点燃 CO2（发出白光，产生使澄清石灰水变浑浊的气体）2.铁和氧气点燃生成四氧化三铁：铁 + 氧气→四氧化三铁3Fe + 2O2点燃 Fe3O4（剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体）铁丝燃烧实验要在集气瓶底部放少量水或细砂，防止高温熔化物炸裂瓶底3.磷和氧气点燃生成五氧化二磷：磷 + 氧气→五氧化二磷4P + 5O2点燃 2P2O5（冒出大量白烟）4.镁和氧气点燃生成氧化镁：镁 + 氧气→氧化镁2Mg + O2点燃 2MgO（发出耀眼的白光，放出热量，生成白色固体）5.铜和氧气加热生成氧化铜：铜 + 氧气→氧化铜2Cu + O2加热 2CuO（红色的铜变为黑色）6.铝和氧气点燃生成氧化铝：铝 + 氧气→氧化铝4Al + 3O2点燃 2Al2O3（发出耀眼的白光，放出热量，生成白色固体）7.硫和氧气点燃生成二氧化硫：硫 + 氧气→二氧化硫S + O2点燃 SO28.石蜡和氧气点燃生成水和二氧化碳：石蜡+ 氧气→水 + 二氧化碳（发出白光，瓶壁上有水珠生成，产生使澄清石灰水变浑浊的气体）9.氧气化学性质总结：氧气具有氧化性，是一种性质活泼的气体。

10.氧化反应：物质跟氧发生的反应叫做氧化反应。

11.化合反应：由两种或两种以上的物质生成一种物质的反应叫做化合反应。

通式A+B→AB12.氧气的用途：供给呼吸、支持燃烧、潜水、登山、炼钢、气焊等3.2 制取氧气工业制氧气——分离液态空气法（原理:氮气和氧气的沸点不同属于物理变化）实验室制法：用过氧化氢制氧气或加热方法制氧气一、用过氧化氢制氧气1.药品：过氧化氢（H 2O 2）和二氧化锰（MnO 2）2.反应原理： 2 H 2O 2 Mn O22 H 2O + O 2↑3.制取装置：固液反应不需加热的装置4．收集方法：排水集气法（因氧气不易溶于水）或向上排空气法（因氧气的密度比空气大）5.操作步骤：组装仪器→检查装置的气密性→锥形瓶中加入二氧化锰长颈漏斗中加入过氧化氢→收集6.注意事项：长颈漏斗必须伸入液面以下；发生装置中的导气管不能伸入过长；集气瓶中的导气管要伸入瓶底。

基础巩固练
2．从环保角度看，以下不属于噪声的是( D ) A．阅览室内絮絮细语 B．上物理课时，听到隔壁教室音乐课传来的歌声 C．深夜，人们正要入睡，突然传来弹奏熟练的钢琴声 D．吸引人们的、雄辩有力的演讲声
能力提升练
【点拨】隔音板不能降低噪声的音调，故A错误；声音的强 弱等级用分贝为单位来划分，故B正确；利用隔音板能在传 播过程中减弱噪声，不是在声源处防止噪音产生，也不是在 人耳处减弱噪声，故C、D错误。故选B。 【答案】B
④为了防止火柴燃烧时消耗氧气，保证有充足的氧气与细铁 丝反应，待__火__柴__快__燃__尽__时__才__缓__慢__插__入__盛__有__氧__气__的__集__气__瓶__中__。
⑤为了防止细铁丝燃烧时放热使氧气从集气瓶口逸出，保证 有充足的氧气与细铁丝反应，铁__丝__由__上__向__下__缓__慢__伸__进__盛__有__ _氧__气__的__集__气__瓶__中__。
基础巩固练
4．某市路边装了一个噪声监测仪，如图所示，在监测仪上看 到显示的数字，请你替它补上单位：54.4___d_B____。噪声 监测仪__不__能____(填“能”或“不能”)降低噪声。
基础巩固练
5．下列关于噪声的理解，正确的是( D ) A．0 dB是指没有声音 B．0 dB的环境是人类最理想的声音环境 C．长期工作和生活在高分贝噪声环境中可锻炼人的听力 D．噪声使人烦躁不安，有害身心健康
铜 红色的固体逐渐变成黑色
镁＋氧气―加―热→氧化镁
磷 产生大量白烟、放热
_磷__＋__氧__气___―_点―__燃→______
__五__氧__化__二__磷_________
物质
反应现象
文字表达式

第三章维持生命之气——氧气3.1 氧气的性质和用途学问点1：氧气的物理性质1、色、味、态通常状况〔101.3kPa，20℃〕下，氧气是无色无味的气体；2、密度标准状况〔101.3kPa，0℃〕下，氧气的密度为1.429g/L，略大于空气〔1.293g/L〕。

3、溶解性常温下，氧气不易溶于水〔1L水只能溶解30mL氧气〕。

4、三态变化气态 (183℃) 液态 (218℃) 固态无色气体→淡蓝色液体→淡蓝色雪花状固体学问点2：氧气的化学性质及用途1、供应呼吸：动植物的呼吸作用都离不开氧气。

潜水、登山、太空行走、医疗急救都需要氧气。

2、支持燃烧〔助燃性、氧化性〕：氧气是一种化学性质比拟活泼的气体，能够跟很多物质发生反响。

气割气焊、炼钢、航天、化工等都需要氧气。

3、常见物质与氧气之间的反响碳+氧气二氧化碳C+O2CO2铁+氧气四氧化三铁Fe+O2Fe3O4硫+氧气二氧化硫S+O2SO2石蜡+氧气二氧化碳+水石蜡+O2CO2+H2O红磷+氧气五氧化二磷P+O2P2O5镁+氧气氧化镁Mg+O2MgOCu+O2CuO铜+氧气氧化铜考前须知：〔有助燃性〕，但其本身无可燃性；物质燃烧一般要发光放热。

2.可燃物燃烧猛烈程度与氧气浓度有关，物质在氧气中燃烧比空气中燃烧更猛烈，甚至有的在空气中不能燃烧的物质在氧气中可以燃烧；反响的猛烈程度与可燃物和氧气的接触面积有关。

4、详细试验操作与现象学问点3：化合反响和氧化反响1、氧化反响：但凡物质与氧发生的反响称为氧化反响。

〔1〕猛烈氧化：物质在空气或氧气中燃烧；〔2〕缓慢氧化：食物腐败、动植物呼吸、铁生锈、酒醋的酿造等；2、化合反响：由两种或者两种以上的物质生成另一种物质的反响叫作化合反响。

通式：A + B + … → X特点：多变一3、化合反响和氧化反响的比拟化合反响不肯定是氧化反响氧化反响也不肯定是化合反响但有氧气参与的化合反响肯定是氧化反响3.2 制取氧气学问点1：催化剂和催化作用1、探究二氧化锰在过氧化氢分解中的作用图1 常温下过氧化氢溶液分解很慢，放出氧气少。

维持生命之气——氧气第一节：氧气的性质和用途1：通常情况下，氧气是一种无色无味的气体，密度比空气大，液态和固态时都是蓝色。

2：虽然水中有很多生物要呼吸氧气，但氧气是微溶于水。

3：氧气本身不能燃烧，只是能助燃。

实验一：碳在氧气中燃烧实验现象：发出白光，放出热量，生成无色的能使澄清石灰水变浑浊的气体。

与在空气中燃烧对比，在氧气中燃烧更剧烈。

实验二：铁丝在氧气中燃烧现象：剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体。

此黑色固体是四氧化三铁，是磁铁。

注意：1，点燃方式是在铁丝末端绑根火柴，等火柴杆快燃尽的时候放入氧气中。

2，铁丝足够细，表面洁净，要除掉铁锈，如果铁丝生锈可能看不到火星四射现象。

3，要在集气瓶底放水或沙，因为生成的熔融物温度很高，会使集气瓶炸裂。

4，为了防止火柴消耗过度氧气，所以要等火柴马上燃尽时再将铁丝放进集气瓶中。

与在空气中对比，铁丝在空气会被氧化，在铁丝在空气中不能燃烧。

实验三：蜡烛在氧气中燃烧现象：发出白光，放出热量，杯壁上有水雾出现，倒入少量澄清石灰水，石灰水变浑浊。

与在空气中燃烧对比，蜡烛在氧气中燃烧更剧烈。

4：检验氧气的方法是，把带火星的木条放入集气瓶中，如果木条复燃，就证明是氧气。

5，化合反应：由两种或两种以上物质反应生成一种物质的反应叫化合反应，就是多合一。

6.烟雾弹是红磷与氧气反应生成五氧化二磷，现象是产生大量白烟；照明弹原理，是美与氧气燃烧，现象是发出耀眼白光。

7：氧气的用途，主要是供给呼吸和支持燃烧。

第二节：制取氧气分解过氧化氢（H2O2）加热氯酸钾（KClO3）加热高锰酸钾（KMnO4）实验一：双氧水制氧气药品：双氧水，二氧化锰原理：过氧化氢二氧化锰水+氧气在制取氧气之前，得先检验装置的气密性。

用过氧化氢制氧气，二氧化锰做催化剂，催化剂不参加反应，反应前后不发生任何变化。

实验二：高锰酸钾制氧气：原理：高锰酸钾加热锰酸钾+ 二氧化锰+ 氧气1，检查装置气密性2，导气管伸入大试管不能太长，太长了不易气体导出。

【第三章 维持生命之气—氧气】
3.1 氧气的性质 及用途
科粤版
【第三章 维持生命之气—氧气】
3.1 氧气的性质 及用途
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一、物理性质
颜色 气味 状态 密度和空气相比 无色 无味 气体 密度比空气略大
溶解性 不易溶于水
在标准状况下,氧气的密度是1.429g/L, 空气的密度是1.293g/L
1L升水中只能溶解约30mL氧气
2
一、物理性质 氧气
液态氧
固态氧
课堂达标
4、关于氧气用途的叙述错误的是( B )
A、 氧气可用于医疗急救 B、液态氧用作宇航飞行器发动机的燃料 C、氧气可用于炼钢工业 D、氧气可用于气焊、气割
课堂达标
5、已知下列反应在一定条件下都能发生，其中属于化合反应的是 （ BD ）；属于氧化反应的是（ BCD ）；既是化合反应又是氧化 反应的是（ BD ）；既不是化合反应又不是氧化反应的是（ AE ）
(3)细铁丝在氧气中燃烧的现象_剧__烈__燃__烧___，__火__星__四__射___，__放__出__大___量__的__热__，___生__成__黑__色___固，体 点燃
该反应的文字表达式为__铁__+__氧__气____________四__氧___化__三__铁__
(4)做此实验时，铁丝绕成螺旋状的目的是_充__分__受___热__，__增__大___接__触__面__积_，铁丝的一端系火柴的 目的的是_引__燃__铁__丝___， 要待火柴快燃尽时再把铁丝伸入充满
氧气的集气瓶中，其目的是_以__免___火__柴__燃__烧__消___耗__氧__气__过___多__，__而__使___铁__丝__燃__烧___现__象__不__明_，显 甚至不燃烧

第三章维持生命之气一、氧气1．氧气的物理性质。

通常状况下是无色、无味的气体，溶于水，密度比空气略。

2．氧气的化学性质。

氧气是一种化学性质比较活泼的气体，在一定条件下可与许多物质发生化学反应，同时放出热量。

氧气具有性，是一种常见的氧化剂。

氧气具有助燃性，能支持燃烧。

各种物质在空气和氧气中燃烧现象比较如下表3、化合反应：（）可表示为：A＋B＋……→E（简称“多合一”）氧化反应：（）(这里的氧既指氧气，又指含氧的其他物质)。

二、制取氧气1．实验室里常用a.分解过氧化氢溶液，b.加热高锰酸钾的方法来制取氧气。

a分解过氧化氢溶液反应方程式为请指出该反应中的反应物是：，反应条件是：，生成物是MnO2在该反应中作。

它的特点是，虽然参加了化学反应，但其和不变，其作用是改变化学反应的。

b. 加热高锰酸钾的方法来制取氧气。

反应方程式为画出该制取氧气的装置图，并标明仪器名称：2．氧气的工业制法：分离液态空气——物理变化3．催化剂：在化学反应里能改变，而在反应前后都的物质叫催化剂。

催化作用：催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用。

4．分解反应：( )分解反应可表示为A→B＋C＋……（简称“一变多”）。

填表三、燃烧条件与灭火原理1．燃烧：燃烧与缓慢氧化、自燃的共同点是：不同点是：2．燃烧的条件：（1）（2）（3）3．广义的燃烧指的是伴有发光发热的剧烈的化学反应，不一定需要氧气：例：H2在Cl2中的燃烧，Mg在CO2中的燃烧生成氧化镁和碳。

请写出上述两个化学反应方程式：4．灭火的原理和方法燃烧必须具备的三个条件如果被破坏，使反应停止，就可以达到灭火的目的。

所以灭火的方法是：（1）清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离；（2）隔绝（3）使可燃物的温度5．易燃物和易爆物的安全知识易燃物指的是易燃气体（如、、、等），液体（如酒精，汽油等液体有机物），容易燃烧、自燃或遇水可以燃烧的固体（如镁粉、硫磺、白磷、钾、钠等）。

易爆物指受热或受到撞击时易发生爆炸的物质。

第三章测试（45 分钟， 100 分）一、选择题（每题 4 分，共28 分）1. 次氯酸钠（NaClO ）是某家用消毒剂的主要成分，其中氯元素的化合价是（）A ． -1B ．+1C． +3 D ．+52.（甘肃武威）下列关于催化剂的说法不正确的是（）A．任何化学反应都需要催化剂B．催化剂可以提高某些化学反应的速率C．催化剂可以降低某些化学反应的速率X|k |B| 1 . c| O |mD．化学反应前后，催化剂的质量和化学性质都不变3.（四川内江）下列有关氧气的说法正确的是（）A. 夏天食物腐烂与氧气无关B.鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气极易溶于水C.可燃物接触氧气就能够燃烧D.铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁4. （北京海淀期中）下列物质中，化学式书写正确的是（）A. 氢氧化钙CaOH B ．氯化钾KCl 2C．硫酸铜CuSO4D．氧化铁FeO5.（兰州） 2013 年 5 月 4 日，国内外各大媒体曝光：山东潍坊峡山区某生姜种植户，在种植内销的生姜时使用了一种叫“神农丹”的剧毒农药。

“神农丹”所含物质的化学式为C7H 14N 2O2S，下列关于该物质的说法，不正确的是（）A.该物质由五种元素组成B.该物质的一个分子中含碳、氢原子的个数比为1︰ 2C.该物质所含的氧元素和硫元素质量相等D.该物质中硫元素质量分数最小新课标第一网6.（江苏苏州）实验室制取氧气的装置如图3-1 所示。

下列有关叙述合理的是（）图3-1A ．锥形瓶里加入少量MnO 2粉末，分液漏斗里盛放 6 % 双氧水B．锥形瓶里加入高锰酸钾固体，分液漏斗里盛放蒸馏水C．集满氧气的集气瓶从水槽里取出后倒放在桌面上D．当发生装置中液体与固体一接触产生了气泡即刻收集7.（四川乐山）下列化学符号中数字表示的意义正确的是（）A． CO2：“2”表示一个二氧化碳分子中含有两个氧原子B． 2Na：“ 2”表示两个钠元素w W w .X k b 1.c O m＋ 2C．Mg：“ +2”表示镁离子带有两个单位正电荷2-D． S：“ 2–”表示硫元素的化合价为负二价二、填空题（每空 3 分，共 39 分）8.（ 27 分）如图 3-2 是有关氧气的知识网络图（部分反应条件已略去）图3-2根据图回答下列问题：（1）生成氧气的两个反应都属于 ________（填基本反应类型）反应。