教科版五年级科学上册实验题

科教版五年级上册重要实验题班级： 姓名：2、快乐连连看仙人掌 叶有刺 热带雨林松树 叶宽大 山地香蕉树针形叶沙漠3、准备两盆豆苗，两个纸盒。

去掉盒盖，在盒的底部一端开个窗户。

把两盆豆苗放在阳光下，各扣上一个纸盒，让一个纸盒的窗户朝左，另一个纸盒的窗户朝右。

经常浇水，保持盆内土壤湿润，浇水后仍然把纸盒扣上。

如图：（1）三四天后，把盆上的纸盒拿掉，你知道两盆豆苗的生长发生了什么变化？答：（2）你能分析发生变化的原因吗？ 答：（3）你能分析发生变化的原因吗？答：3、怎样设计实验来证明蚯蚓是喜欢生活在干燥的环境中，还是潮湿的环境中？请按要求完成下列实验设计。

4、将一小块岩石放在酒精灯上加热，过一会儿，将烧热的岩石立即放在冷水中冷却，（1）这个实验研究的是 的作用使岩石发生变化。

（2）从这个实验中观察到的现象是： 。

（3）实验中用酒精灯加热相当于大自然中 。

（4）实验中将石块放入冷水中，相当于大自然中 。

（5）这个实验说明： 。

5、某科学探究小组为了研究“土地上有无植物覆盖对雨水侵蚀土地的影响”，设计了如下研究计划：研究目的：土地上有无植物覆盖对雨水侵蚀土地的影响。

我们的推测：如果有植物覆盖，土地受雨水侵蚀的程度小；如果无植物覆盖，土地受雨水的侵蚀程度大。

实验方法：①永泥土堆积两个大小、形状相同的土坡； ②在土坡甲上覆盖草皮，土坡乙不覆盖；③永配水器在甲乙两块土地上从同样的高度洒下相同量的水，观察记录土坡被侵蚀的程度。

请你回答：（1）实验小组对问题的猜测是：。

（2）实验中改变的条件： 。

（3）实验中的对照组： 。

（4）如果观察到的现象是土坡乙的土壤受水的侵蚀程度大，说明： 。

6、快乐练练看盆地山地丘陵高原 平原7、右下图是测量摩擦力大小的实验，图1、图2的木板相同，木块的质量一样，图3的接触面是毛巾。

图1弹簧测力计读数是35N，图2弹簧测力计测力计读数是20N ，图3弹簧测力计读数是31N.图1图2图3（1）图1与图2的对比实验中，改变的量是 。

教科版五年级上册实验探究题专项测试试卷一、实验探究题1.阅读实验，回答问题。

（10分）实验目的：模拟地震发生时的情景假设：实验方法：①在纸箱上面画出街道的图形。

②在每个街道的拐角处都用小木块垒成楼房。

③请一个同学在纸箱底部敲击，使楼房倒塌。

④根据楼房倒塌的情况，判断地震的中心和强弱。

（1）在横线上写出假设。

（2）这个实验能验证你的假设吗？简要谈谈你的想法。

（3）通过实验，你知道当地震发生时，该怎样保护自己吗？（至少2条）2.在箱子的最底层，设置了一个小灯泡，照亮了一个生态瓶、一盆绿豆芽和一个黑色的蚯蚓养殖皿，四周还放了几张卡纸。

（1）小明拿来一个放大镜仔细观察，发现生态瓶中的鹅卵石形状各异：有的方，有的圆，还有的长出了“皱纹”一一裂缝，下列对鹅卵石“样貌”的影响最小的是。

A.小灯泡照射B.日晒雨淋C.风吹雨打（2）在蚯蚓培养皿中，蚯蚓可“害羞”了，都躲起来了，这是因为。

A.外面太冷了B.小灯泡的照射C.蚯蚓真的很害羞（3）生态瓶旁边放着几张写了字的卡片：①有光合作用；②能消耗垃圾产生肥料；③喜欢阴暗潮湿的环境；④有生命；⑤需要阳光、适宜的温度、空气、水、土壤等条件。

根据绿豆芽和蚯蚓的特点，小明很快将序号填入下面的维恩图中。

3.学了《我们的身体》单元后，小华同学对用听诊器测量心跳很感兴趣。

他找来了橡胶管、漏斗、气球、剪刀、皮筋等材料和工具，作了一个听诊器（如图）。

（1）请对小华如何制作听诊器提两点建议。

①橡胶管套住漏斗嘴时________；②气球皮包裹漏斗时________。

（2）小华在用自制的听诊器测量心跳时，应该怎样操作？①包有气球皮的漏斗应该紧贴胸部的哪个位置？（________）。

A.正中间B.中偏左C.中偏右②没有与漏斗相连接的那一端橡胶管应该紧贴________。

（3）在用听诊器测量心跳的过程中，如果用手把橡胶管弯折，实验结果会怎样？①还能非常清楚地听到心脏跳动的声音吗？（________）。

教科版五年级科学上册实验题大全(精选10个实验)实验材料：长方形纸盒、蚯蚓5条、吸水纸。

相同条件：空气、温度、光线不同条件：干燥、潮湿实验方法：1.将长方形纸盒的底部铺上吸水纸。

2.将5条蚯蚓放入盒子中。

3.实验组在吸水纸上喷水，保持潮湿。

4.对照组不加水，保持干燥。

5.观察并记录蚯蚓的行为。

实验现象：实验组中的蚯蚓在潮湿的环境中活动频繁，对照组中的蚯蚓则不活跃。

实验结论：蚯蚓喜欢潮湿的环境。

实验材料包括长方形纸盒、10条蚯蚓、干土和湿土。

实验条件相同，包括空气和温度，只有土壤干湿程度不同。

实验方法是在纸盒两端铺上干湿土，将蚯蚓放在中间，等待5分钟后观察其移动方向。

实验结果表明，蚯蚓喜欢潮湿的环境。

实验名称为“五种颜色物体吸热能力强弱对比研究”，实验器材包括黑色、粉色、铝箔色、黑色蜡光和白色五种颜色纸和五支温度计。

操作过程是将五种颜色纸做成大小相同的纸袋，放入温度计并放置在阳光下，等待5分钟后观察记录温度。

实验结论是深色物体吸热快于浅色物体。

实验名称为“冷热作用对岩石的影响”，实验材料包括小石块、镊子、酒精灯、火柴、烧杯和冷水。

实验步骤是点燃酒精灯，用镊子夹住小石块在酒精灯上烧热后，立即放入冷水中，反复操作3次并记录现象。

实验结论是冷热作用能够破碎岩石。

在模拟实验和自然界中的变化有很大区别，包括酒精灯上的温度比阳光下的高、实验中岩石变化更快、实验中冷热变化更大、自然界中的岩石变化有多种因素混合的影响。

实验名称为“摩擦力大小与哪些因素有关”，假设是摩擦力与物体重量有关。

实验材料包括弹簧秤和轻重物体各一个，实验过程是用弹簧秤钩住重物体和轻物体在桌面上作匀速运动并记录摩擦力，分析数据得出结论：物体越重摩擦力越大，物体越轻摩擦力越小。

覆盖的土地，雨水对土地的侵蚀程度大。

实验材料：盒子2个、水壶2个、沙、水等、植物实验过程：1.两个盒子堆成相同形状的沙山。

2.实验组在一个盒子里种上植物，让其生长成为有植物覆盖的土地；对照组不种植物，让其成为无植物覆盖的土地。

教科版五年级上册科学期末实验题专题训练1．学习了水的作用会对地球表面的地形产生影响之后，为了探究雨水对土地带来的变化，科学小组做了如下实验，步骤如下：①塑料盒底下铺上报纸，在塑料盒里动手制作一个小山丘模型，并在土壤表面撒上红色的沙子。

①用喷壶中的水喷洒小山丘的顶部，观察“雨水”对小山丘的影响。

①比较“降雨”前后小山丘发生的变化。

(1)下列各物体分别模拟的是什么？请连线。

塑料盒收集的水雨水喷壶中的水自然界中的地形塑料盒中的小山丘在地面流动的水(2)在土壤表面撒一些红色沙子是为了（）。

A．使小山丘更结实B．使实验现象更明显C．使小山丘更美观沙子出现在山丘（填“底部”或“顶部”）。

(4)比较“降雨”前后小山丘的变化，说明雨水降落到地面会土地。

2．强强为了探究地震的成因，做了以下实验。

实验目的：探究地震的成因。

实验材料：剪成两半的小盒、塑料铲、土、塑料薄膜、水等。

实验步骤：①将小盒的两半拼接起来，在上面铺一层塑料薄膜。

①将土、水和成泥，并将它铺在有塑料薄膜的小盒中。

①等泥变干后，将这个小盒的两半迅速拉开或挤压。

①观察发生的现象。

根据上述实验以及所学知识，回答下列各题。

(1)在实验中，和成的泥模拟的是（）。

A．土壤B．岩层C．地幔现泥土发生了。

（填“断裂”或“隆起”）(3)根据上述实验分析：地震的成因是由于地下的发生了弯曲，产生了断裂、错位。

(4)拓展：地震对地表的改变是的。

（填“剧烈”或“缓慢”）3．水利部发布的2019年度全国水土流失动态监测结果显示，2019年，全国水土流失面积为271．08万平方千米，与2011年第一次全国普查数据相比，减少23．83万平方千米，总体减幅为8．08%，流失面积以平均每年近3万平方千米的速度减少。

我国水土流失状况持续好转，生态环境整体进一步向好态势发展。

(1)由此材料可以看出，全国水土流失面积（）。

A．呈上升趋势B．呈下降趋势C．保持不变(1)摆动一次的计算方式是（）。

《种子发芽实验（二）》练习一、填空题1.种子发芽的适宜温度是（）。

2.在研究种子发芽是否需要水分的对比实验中，需要改变的条件是（），不需要改变的条件是（）和（）。

3.将绿豆完全浸没在水中，四五天之后种子会停止发芽，这种实验现象说明种子发芽需要（）。

4.绿豆种子发芽的必需条件是（）、（）和（）。

二、判断题1.在地球的南极看不到植物，是因为那里一年四季都非常寒冷，植物的种子即使到了那里也无法发芽、生长。

（）2.光照是种子发芽所必需的条件。

（）3.种子要发芽除了要满足一定能够的条件之外，还要求种子必须是活的、结构完整、饱满的、保存时间短，已度过休眠期等自身条件。

（）4.把种子放到任何条件下，都可以发芽。

（）三、选择题1.“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”千万枝条及其绿叶都是由（）发育成的。

A.种皮B.花C.根D.芽2.已被虫蛀过的种子，一般不能萌发，原因是（）。

A.种子的胚被破坏，无法存活B.外界条件不适宜C.感染虫子的病毒，无法生存D.种子还在休眠期3.下列常见的食物中，（）不是种子。

A.花生B.菜豆C.大蒜D.黄豆4.在测定绿豆种子发芽的试验中，下列绿豆种子中，（）最符合条件。

A.随机抽取的绿豆种子B.挑选颗粒饱满的绿豆种子C.被虫子蛀过的绿豆种子D.种皮破损的绿豆种子5.下面（）不是种子发芽最关键的因素。

A.肥料B.温度C.水分D.空气四、简答题1.选择豆子时，为什么要选择绿豆，而不是选择黄豆？2.种子萌发必需的外界条件三要素是什么？《种子发芽实验（二）》练习答案一、填空题1.0-40℃解析：植物种子的发芽温度可以从0-40℃的范围，但每一种植物都有其发芽适温，也就是最适合于发芽的温度。

植物的发芽适温因原产地而异，一般而言，温带植物以15-20℃为最适，亚热带及热带植物以25-30℃为适。

[来源:学|科|网Z|X|X|K]2.水、空气、光解析：在做对照实验时，我们所要控制的是一个条件，是可以改变的，其余的是都是不变的。

教科版五年级上册实验探究题一、实验探究题（共25题；共183分）1.分析题。

（1）完成下面的表格。

对小车运动的思考（2）我们发现：①要使静止的物体运动起来，必须________。

②要使物体运动得更快，必须________。

③要使运动的物体停下来，必须________。

2.使用弹簧测力计测量重物。

（1）如图所示的测量工具叫做________。

（2）弹簧测力计甲测得的重物为牛顿，弹簧测力计乙测得的重物为________牛顿。

（3）如果被测的重物约是400克，应选择弹簧测力计________（选填“甲”或“乙”），这样选择是因为________。

（4）下列关于弹簧测力计的说法中，错误的是( )。

A.弹簧测力计的刻度是均匀的B.拿到一个弹簧测力计可以马上使用，不用做任何检查C.科学技术上统一规定用“牛顿”作为力的单位3.弹簧测力计是人类的一项优秀发明，它的核心部件是一根弹簧，弹簧测力计上的刻度是均匀的，这是因为在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比，也就是受到的拉力越大，伸长得越长。

（1）关于弹簧测力计，下面的说法不正确的是( )。

A.为了纪念伟大的科学家牛顿，力的单位被命名为“牛顿”B.挂钩上的物体重量减少时，弹簧就会变长C.弹簧测力计的指针可以指示力的大小（2）在使用弹簧测力计测量力的大小时，下列操作正确的是( )。

A.从下往上看指针B.从上往下看指针C.视线与指针相平4.制作简易弹簧测力计并回答相关问题。

（1）请用曲别针、硬纸板、橡皮筋制作一个简易的弹簧测力计。

并写出简单的制作方法。

（2）根据实验现象，完善下面的表格。

（选填“大”“小”“高”“低”）5.分析题。

下表是某小组做“探究摩擦力大小与物体重量关系”的实验记录，结合表格回答问题。

（1）本实验是一个________（选填“对比”或“模拟”）实验。

在这个实验中，要改变的条件是________。

（2）通过这个实验可以发现：________。

6.地球表面及其变化。

第一单元生物与环境课堂知识重现1. 种子发芽的必须条件是水分、空气、适宜的温度。

2. 我们研究种子的发芽实验，一般采用对比实验，在实验中只能改变一个条件，其他条件不变化，并设置实验组和对照组。

3. 设置对照组的目的是为了检验对比实验的结果，没有对照组，实验组的实验结果将无法确定。

4. 种子发芽阶段需要的养料由子叶提供，因此种子发芽可以不需要阳光，不需要施肥，但生长需要阳光。

5. 植物生长需要水分、空气、适宜的温度、阳光等。

6. 香蕉树生活在热带，长着宽叶，可以更多地蒸发水来适应炎热；松树生活在高山上少水，叶子是针状叶，可以减少水分蒸发适应缺水；仙人掌生活在沙漠等干旱的地方，叶子是刺状叶，可以减少水分蒸发，适应干旱。

7. 蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。

8. 各种动物都喜欢生活在一定的环境里。

不同的动物对环境有不同的需求。

9. 企鹅、雪狼为适应寒冷的环境而长有又浓又密的毛，天鹅为适应水中生活而脚上长蹼，大雁的迁徙，青蛙、蛇类的冬眠都是适应环境的表现。

10. 生物之间这种像链环一样的食物关系叫食物链。

11. 食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。

12. 食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。

13. 同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物。

生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫食物网。

14. 像池塘里的这些生物和非生物这样，互相作用、互相依存，形成密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态系统。

一片树林、一块草地、一个湖泊、一个海洋等都可以看成是一个生态系统。

15. 池塘里的植物为动物提供氧气、食物，动物为植物提供养料，他们是相互影响、相互依存的。

16. 自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做生物群落。

17. 如果生物群落中的一部分受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡。

18. 改变生态瓶条件的方法有减少生态瓶里的水和增加生态瓶里的生物。

教科版五上科学试验题2023 年最整理全册教科版科学五年级上册试验报告第一单元光试验一：红苹果试验试验材料：红苹果、黑暗的房间等。

试验要求：在桌子上放一个红苹果，把门、窗户都关上，并把全部的灯都关掉，房间里完全黑暗了。

房间没有窗，门也没有缝隙，没有光能够进入这个房间。

想一想在黑暗中你能看到这个红苹果吗？试验留意点：本次试验的难点在于制造一个完全黑暗的房间，在这个房间中没有光能够进入，才能到达比较好的试验效果。

推想试验结果：推想1：我们不能看到这个红苹果，无论我们在这个房间待多长时间。

推想2：当我们在这个房间里呆了一段时间，眼睛适应了黑暗之后，可以观看这个红苹果。

推想3：当我们在这个房间里呆了一段时间，眼睛适应了黑暗之后，可以看到这个红苹果模糊的影子。

试验现象：我们不能看到这个红苹果，无论我们在这个房间待多长时间。

试验结论：这个试验说明白没有光线，人是无法看到东西的。

人的眼睛是通过接收物体反射回来的光线来推断物体的。

而在红苹果试验中，房间是完全黑暗的，没有任何光线进入房间，因此我们不能在这个房间里看到红苹果。

试验二：光的传播试验试验材料：4 张矩形卡纸、手电筒、4 个能直立的凤尾夹等等。

试验方法：①在三张矩形卡纸的同一位置分别打一个小孔，直径约一厘米。

②用夹子分别固定卡纸,并直立在桌子上，卡纸之间的间隔约15 厘米，保持全部的小孔在一条直线上。

③在最终一张卡纸之后约15 厘米处直立一张没有打孔的卡纸作为屏。

④关闭全部灯光，拉上窗帘，保证手电筒是唯一的光源。

⑤把手电筒放在离自己最近的卡纸前，保持确定距离，使手电筒的光能够直接穿过这些小孔。

观看纸屏并在表格的图中标出光行进的路线。

⑥把中间的一张卡纸向左或者向右移动大约5 厘米，再观看纸屏，并在表格的图中标出光行进的路线。

试验留意点：4 张卡纸直立在桌面上，卡纸之间的间隔都是15 厘米，并且保持前三张卡纸的小孔在一条直线上。

这个试验要在黑暗的环境中完成，保证手电筒是唯一光源，试验效果会更好。

教科版五年级科学上册实验题班级姓名一、提出问题：绿豆种子发芽需要水吗？我的猜测：绿豆种子发芽需要水实验材料：两个种植盒、绿豆种子、纸巾、滴管、水相同条件：温度、空气、各组3粒大小相同的绿豆种子不同条件：水实验方法：1.在两个种植盒中，垫上纸巾，各放3粒绿豆。

2.实验组让绿豆种子得到水，保持湿润。

3.对照组让绿豆种子得不到水，保持干燥。

4.观察并作好记录。

实验现象：实验组盒中的绿豆种子发芽了，对照组盒中的绿豆种子没有发芽。

实验结论：绿豆种子发芽需要水。

二、提出问题：绿豆种子发芽需要光吗？我的猜测：绿豆种子发芽不一定需要阳光。

实验材料：两个种植盒、绿豆种子、纸巾、滴管、水、标签、黑色塑料袋。

相同条件：温度、空气、水、各组3粒大小相同的绿豆种子不同条件：光实验方法：1.在两个种植盒中，垫上纸巾并滴相同的水量，各放3粒绿豆。

2.实验组把一个种植盒放在窗台上3.对照组用一个用黑色塑料袋把种植盒罩起来（留有气孔），放在窗台上。

4. 观察并作好记录。

实验现象：实验组盒中的绿豆种子发芽了，对照组盒中的绿豆种子也发芽了。

实验结论：绿豆种子发芽不一定需要阳光。

三、提出问题：绿豆芽的生长是否需要阳光？我的猜测：绿豆芽的生长是否需要阳光。

实验材料：发芽的绿豆种子、两个花盆。

相同条件：温度、空气、水不同条件：阳光实验方法：1.把发芽的绿豆种子种在两个花盆里。

2.实验组将一盆放在阳光充足的地方，另一盆放在黑暗的地方。

3.对照组将另一盆放在黑暗的地方。

4. 观察并作好记录。

实验现象：放在阳光充足的地方的花盆绿豆芽长得茁壮且颜色深绿，放在黑暗地方的花盆中的绿豆芽比较嫩且颜色浅。

实验结论：绿豆芽的生长是否需要阳光。

四、提出问题：蚯蚓喜欢有光明的生活环境还是黑暗的生活环境？我的猜测：蚯蚓喜欢黑暗的生活环境。

实验材料：长方形纸盒、蚯蚓5条、吸水纸。

相同条件：空气、温度、湿度、10条蚯蚓不同条件：光明、黑暗实验方法：1. 把长方形盒子的里面涂成黑色，盒子的盖子的一端剪掉一块，在盒子底部铺上吸水纸。

新教科版小学科学五年级上册实验练习题(附答案)1.种子发芽实验（一）农民伯伯通常在下一场大雨之后才进行播种，因为种子发芽需要水分。

正确的打√在括号里。

如果我们要探究温度对种子发芽的影响，其中要改变的条件是温度（A）。

种子发芽只与水有关，因此我们只需要设计水的对比试验就可以了。

错误的打×在括号里。

2.种子发芽实验（二）绿豆种子发芽的条件是适宜的温度、充足的水分和空气。

种子发芽可以不需要阳光，但生长需要阳光。

正确的打√在括号里。

做种子发芽实验只需要一次就可以得出正确结论。

错误的打×在括号里。

不同植物的种子其发芽所需要的条件也是有区别的，正确的打√在括号里。

温度越高种子发芽越快。

错误的打×在括号里。

种子发芽的必需条件是水分、温度和空气（C）。

下列说法正确的是种子发芽必须要有水（C）。

3.观察绿豆芽的生长影响绿豆芽生长的因素包括温度、空气、阳光、水、土壤和养料。

植物对环境的适应包括向地性、向化（肥）性和向光性。

正确的打√在括号里。

绿豆发芽不需要阳光，但绿豆芽的生长需要阳光。

需要的打在括号里，不需要的打×在括号里。

植物生长在各种不同的环境里，环境会影响植物，植物能够适应环境。

正确的打√在括号里。

1.种子发芽实验（一）农民伯伯通常在下一场大雨之后才进行播种，因为种子发芽需要水分。

温度、光照等因素也会影响种子发芽。

如果要探究温度对种子发芽的影响，需要改变的条件是温度。

2.种子发芽实验（二）绿豆种子发芽的条件是适宜的温度、充足的水分和空气。

种子发芽可以不需要阳光，但生长需要阳光。

做种子发芽实验需要多次重复，对比不同植物的种子发芽条件也是必要的。

3.观察绿豆芽的生长影响绿豆芽生长的因素包括温度、空气、阳光、水、土壤和养料。

植物对环境的适应包括向地性、向化（肥）性和向光性。

绿豆发芽不需要阳光，但绿豆芽的生长需要阳光。

植物生长在各种不同的环境里，环境会影响植物，植物能够适应环境，这也是植物的生存策略之一。

本册实验一、提出问题：绿豆种子发芽需要水吗？我的猜测：绿豆种子发芽需要水实验材料：两个种植盒、绿豆种子、纸巾、滴管、水相同条件：温度、空气、各组3粒大小相同的绿豆种子不同条件：水实验方法：1.在两个种植盒中，垫上纸巾，各放3粒绿豆。

2.实验组让绿豆种子得到水，保持湿润。

3.对照组让绿豆种子得不到水，保持干燥。

4.观察并作好记录。

实验现象：实验组盒中的绿豆种子发芽了，对照组盒中的绿豆种子没有发芽。

实验结论：绿豆种子发芽需要水。

二、提出问题：绿豆种子发芽需要光吗？我的猜测：绿豆种子发芽不一定需要阳光。

实验材料：两个种植盒、绿豆种子、纸巾、滴管、水、标签、黑色塑料袋。

相同条件：温度、空气、水、各组3粒大小相同的绿豆种子不同条件：光实验方法：1.在两个种植盒中，垫上纸巾并滴相同的水量，各放3粒绿豆。

2.实验组把一个种植盒放在窗台上3.对照组用一个用黑色塑料袋把种植盒罩起来（留有气孔），放在窗台上。

4. 观察并作好记录。

实验现象：实验组盒中的绿豆种子发芽了，对照组盒中的绿豆种子也发芽了。

实验结论：绿豆种子发芽不一定需要阳光。

三、提出问题：绿豆芽的生长是否需要阳光？我的猜测：绿豆芽的生长是否需要阳光。

实验材料：发芽的绿豆种子、两个花盆。

相同条件：温度、空气、水不同条件：阳光实验方法：1.把发芽的绿豆种子种在两个花盆里。

2.实验组将一盆放在阳光充足的地方，另一盆放在黑暗的地方。

3.对照组将另一盆放在黑暗的地方。

4. 观察并作好记录。

实验现象：放在阳光充足的地方的花盆绿豆芽长得茁壮且颜色深绿，放在黑暗地方的花盆中的绿豆芽比较嫩且颜色浅。

实验结论：绿豆芽的生长是否需要阳光。

四、提出问题：蚯蚓喜欢有光明的生活环境还是黑暗的生活环境？我的猜测：蚯蚓喜欢黑暗的生活环境。

实验材料：长方形纸盒、蚯蚓5条、吸水纸。

相同条件：空气、温度、湿度、10条蚯蚓不同条件：光明、黑暗实验方法：1. 把长方形盒子的里面涂成黑色，盒子的盖子的一端剪掉一块，在盒子底部铺上吸水纸。

三、蚯蚓的生活环境实验1、蚯蚓的生活环境（一）实验名称：蚯蚓喜欢明亮的环境还是黑暗的环境？实验方法：①、找一个长方形的盒子，把盒子里面涂成黑色，盒子的盖子的一端剪掉一块，在盒子底部铺上吸水纸。

②、将捉来的蚯蚓10条一组放在盒子中间，盖好盖子，5分钟以后，打开盒盖观察，做好记录。

③、反复做几次，和同学们交流我们的发现。

实验现象：多数蚯蚓爬向黑暗的一边。

实验结论：蚯蚓喜欢黑暗的生活环境。

7、蚯蚓的生活环境（二）实验名称：蚯蚓喜欢干燥的环境还是潮湿的环境？实验方法：①、找一个盒子，在盒子的两端分别铺上一层泥土，一端铺湿润的，一端铺干燥的。

②、将10条蚯蚓放在盒子中间，盖好盖子，5分钟以后打开盒盖观察，做好记录。

③、反复做几次，交流我们的发现。

实验现象：多数蚯蚓爬向湿土中。

实验结论：蚯蚓喜欢潮湿的生活环境。

五、改变生态瓶1、减少生态瓶里的水实验名称：减少生态瓶里的水，小鱼生活得好吗？实验猜想：减少生态瓶里的水，小鱼生活得不好。

相同条件：相同的小鱼、水草、瓶子等。

不同条件：水的多少。

实验方法：（1）一个瓶子注入5厘米高的水，另一个瓶子注入10厘米高的水。

（2）在两个瓶子里放入相同的水草，各放两条相同的小鱼，瓶子放在同样的地方。

（3)观察并做好记录。

重复做几次。

实验现象：小鱼一分钟内浮到水面上的次数2、增加生态瓶里的生物（1）实验名称：水草多了，小鱼生活的好吗？实验猜想：水草多了，小鱼生活的较好。

相同条件：相同的小鱼、水量、瓶子等。

不同条件：水草多少的不同。

实验方法：（1）在两个瓶子中放入相等的水，各放2条相同的小鱼，瓶子放在同样的地方.(2)在一个瓶子中放4条水草，另一个瓶子中放8条相同的水草。

其他条件都相同,观察并做好记录。

(3)重复做几次。

实验现象： 1分钟小鱼浮到水面的次数纪录表生态瓶的情况第1次观察第2次观察第3次观察我们的解释水草少时 3 3 4 水草多了，水中氧气增水草多时 1 0 0 加，小鱼生活的比较好。

小学科学五年级上册第一单元《光》主要内容第1课《有关光的思考》（1）通常把那些自身能发光的物体称为光源。

（2）太阳是最重要的光源。

月亮不是光源。

（3）太阳、激光笔等光源发出的光非常强烈,它们会对我们的眼睛造成伤害。

第2课《光是怎样传播的》（1）光是沿直线传播的。

（2）声音可以绕过障碍物继续传播，但是光沿直线传播，不能绕过障碍物。

第3课《光的传播会遇到阻碍吗》（1）光能穿过透明的物体，部分穿过半透明物体。

（2）日食和月食的形成与光的直线传播有关。

第4课《光的传播方向会发生改变吗》（1）光在同一种物质中是沿直线传播的，当遇到不同的物质时会在界面处发生改变。

光线可以在空气和水的交界处传播方向发生改变的。

（2）海市蜃楼是一种光学现象。

第5课《认识棱镜》（1）光由空气斜射入水中时，光的路线发生的变化，叫做光的折射现象。

（2）棱镜可以利用光的折射定律控制改变光的传播线路。

（3）太阳光看起来几乎是白色的，其实由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等各种颜色组成。

第6课《光的反射现象》（1）光碰到镜面会改变传播方向，形成反射现象。

反射光也是沿直线传播的。

（2）我们能够看到物体就是因为它们反射的光进入了我们的眼睛。

第7课《制作一个潜望镜》（1）潜望镜是利用光的反射原理制成，在科学研究和国防建设上有很多用途。

（2）制作简单的潜望镜至少需要两块平面镜，让光发生两次反射传到眼睛。

（3）潜望镜里面的平面镜应该以45度角放置。

在距边缘1厘五年级上册第一单元《光》典型练习一名四年级的同学向小明请教潜望镜的做法，小明耐心地向他解释。

1.潜望镜两块镜片的镜面应该（）放置。

A.相对、平行B.相背、平行C.随便2.为了使看到的视野范围最大，两块镜片应与镜筒呈（）放置。

A. 30度角B.45度角C.60度角3.潜望镜是利用了光碰到镜面会（）的原理。

4.下面是小明的设计图，请在图中画出两面镜子（用表示），并用带箭头的直线画出光的传播路线。

5.小明告诉他，生活中以下（）现象也和潜望镜的原理相同。

教科版五年级科学上册实验题目集实验题目1：发现浮力实验材料：- 一个透明的塑料杯- 水- 各种物体（纸张、钥匙、小石头等）实验步骤：1. 将塑料杯填满水。

2. 拿一个物体放入杯子中，观察它会不会沉下去。

3. 重复步骤2，将不同的物体放入杯子中。

实验目的：通过这个实验，我们可以发现物体会不会浮在水中，以及浮力对物体的作用。

实验题目2：探究磁铁的吸引力实验材料：- 一个小型磁铁- 各种金属物体（纸夹、硬币、铁钉等）实验步骤：1. 拿一个金属物体靠近磁铁，观察它们之间是否有吸引力。

2. 尝试不同的金属物体，观察它们和磁铁之间的吸引力有何不同。

实验目的：通过这个实验，我们可以了解磁铁的吸引力对不同金属物体的表现是否一样。

实验题目3：观察水的蒸发实验材料：- 一个透明的玻璃杯- 水实验步骤：1. 将玻璃杯装满水。

2. 标记水的初始水位。

3. 留意玻璃杯中的水会不会慢慢减少。

4. 观察一段时间后，检查水的变化。

实验目的：通过这个实验，我们可以观察水的蒸发现象以及水的量是否会减少。

实验题目4：探究木块的浮沉实验材料：- 一个（盆子或大碗）- 水- 木块实验步骤：1. 将装满水。

2. 轻轻放入木块，观察它会不会浮起来。

3. 观察一段时间后，检查木块是否会浮上水面。

实验目的：通过这个实验，我们可以了解不同材料的木块是否会浮起来，并了解浮力的原理。

以上是教科版五年级科学上册的实验题目集。

希望这些实验能够帮助同学们更好地理解科学知识和培养动手实验的能力。

五年级上册第一单元实验测试题1、我们如果要在家里养一些鱼、虾等水生的小动物，那就需要给它们创设一个合适的生活环境！让我们做一个生态瓶吧！2、制作生态瓶需要一些工具才行啊！玻璃缸空塑料瓶剪刀镊子洗干净的沙子3、生态瓶里需要植物哦！金鱼藻 （ ） 水葫芦（ ）凤仙花（ ） 绿豆苗（ ） 3、绿豆苗要生长的健康茁壮，不容易呀！阳光 水 空气 土壤 适宜的温度4、生态瓶在家里摆放的位置很重要！阳光能够照射到的地方阳光照射不到的阴暗角落4、经常换水，才能让小动物生活的好！ 直接用自来水给生态瓶里的小鱼换水 （ ） 生态瓶里留一半的水，再倒入一半的自来水 （ ） 用放置了24小时以上的自来水，给小鱼换水 （ ）5、制作好了生态瓶，要经常观察哦！ 小鱼饿了！（ ）小鱼觉得吐泡泡比较好玩，它们在做游戏！（ ） 水里比较闷，可能氧气不够了，到水面上来呼吸！（ ）实验一：冷热作用对岩石的影响1．材料：酒精灯、火柴、镊子、护目镜、小石子、废液缸、烧杯、冷水。

2．过程与方法：先点燃酒精灯，戴上护目镜，用镊子夹住小石子在酒精灯上加热，再放入冷水中冷却，反复几次，观察实验现象。

五年级上册实验考试记录单实验名称：冷热作用对岩石的影响实验人：班我需要的材料：小石头、镊子、火柴、护目镜、废液缸、烧杯、冷水、我的实验记录：我看到水的变化：（2）分我看到小石头的变化：（2）分这个实验说明了：（2）分气温变化对岩石风化的模拟实验实验器材：岩石1块、装有冷水的塑料瓶1个、镊子1个、酒精灯1盏、打火机1个实验操作：操作一：点燃酒精灯；操作二：用镊子夹住岩石，将岩石放在酒精灯的外焰上加热，再将加热好的岩石放入装有冷水的塑料瓶中，反复进行几次此项操作，直到岩石出现裂缝；操作三：熄灭酒精灯。

实验记录：1、2、实验现象：实验结论：。

气温变化对岩石风化的模拟实验的评分：一、操作过程：（14分）操作一2分；操作二7分；酒精灯的使用应用外焰加热(2分)；使用镊子时应用大拇指和食指夹住镊子，使镊子后柄位于掌心，视需要而加上中指（2分）。

教科版五年级上册科学实验专项训练一、摆的快慢与哪些因素有关小奇的科学小组设计了“摆的快慢与哪些因素有关”的实验并展开了研究，以下是他们组15秒内摆动次数的研究记录。

15秒内摆动次数记录1．①号摆和①号摆研究的是摆的摆动快慢与________________的关系，在这个实验中应该保持不变的条件是___________、_________。

2．①号摆和①号摆研究的是_________对摆动快慢的影响。

分析表中的数据，我们可以得出的结论是___________。

3．由于记录员粗心，上表漏填①号摆的第3次实验数据，仔细分析，你认为括号中漏填的数据有可能是______次。

4．细心的小奇还发现了一个异常数据，你发现了吗？_______处的数据是写错的（写明“几号摆，第几次”）。

5．________号摆和__________号摆研究的是摆绳长度与摆动快慢的关系，根据表中的数据，我们可以发现__________。

6．如果要让①号摆15秒摆动10次，摆绳长度应该在（）A．10厘米B．20~30厘米之间C．40厘米以上二、光是怎样传播的佳佳科学小组研究“光是怎样传播的”选择的“实验器材”和“实验步骤”如下，请你也来参与，一起完成这项探究活动！图一图二图三对照上述图一、图二和图三所示，根据下面给出的词语或者短句，选择准确的词语或者短句填写在下列横线上。

词语或者短句：同一位置手电筒唯一没有打孔同一条直线无法看到直线实验器材：四张矩形卡纸、__________、四个能直立的夹子。

实验步骤：（1）在三张矩形卡纸的__________分别打一个小孔，直径约1厘米；用夹子分别固定卡纸，并直立在桌子上；卡纸之间的间隔约15厘米，保持所有的小孔在一条直线上；在最后一张卡纸之后约15厘米处，直立一张__________的卡纸作为屏。

（2）关闭所有灯光，拉上窗帘，保证手电筒是__________光源。

（3）把手电筒放在离你最近的卡纸前，保持一定距离，使手电简的光能直接穿过这些小孔，观察纸屏。

小学教科版科学五年级寒假专项训练—实验探究题1．实验二：验证光的传播路线实验目的：使学生知道光是沿直线传播的实验器材：卡纸4张，其中3张在同一位置打一个小孔，铁夹子4个，手电筒一个实验步骤：①在三张长方形卡纸的同一位置打一个洞，大小约为一硬币。

把这些卡纸分别用夹子夹住横立在桌上，每张卡纸之间间隔15厘米，排成整齐的一列，使卡纸的小孔在同一直线上。

②在最后一张卡纸之后约15厘米的地方，再放一张没打孔的卡纸作为屏。

③把手电筒放置在离自己最近的卡纸前一定距离，让手电筒的光射直进小孔，观察纸屏。

④把第二或第三张卡纸（第一张除外）向左或向右移动5厘米。

同样用手电筒的光对准离自己最近的卡纸上的小孔，观察纸屏。

观察到的现象：当小孔在一条直线上时，光________照射到屏上，如果有其中一个小孔不在一条直线上时，光就________照射到屏上。

实验结论：光在物质中是沿________传播的。

2．小明在平地上竖直插了一根竹竿，阳光下的竹竿在地面上投射出一道影子。

下表是他在小时内测量记录的竹竿影子长度变化的数据。

（1）观察上表，在这段时间里，第_________小时的时候影子最短，是北京时间12点。

（2）从数据表中可以知道，小明是从北京时间_________开始测量的，到北京时间_________结束测量。

（3）从数据表中可以知道，这段时间的影子长度变化的规律是：_____________。

（4）从数据表中可以推测出，4. 5小时的时候竹竿影子长度为_________厘米。

3．实验七：摩擦力大小与接触面粗糙程度关系实验目的：探究摩擦力大小与接触面粗糙程度关系实验器材：长方形盒子、测力计、勾码、线、毛巾、棉布、玻璃实验步骤：①将长方形盒子的一端用线拴好在测力计的挂钩上。

②将4个勾码放入盒子中，在玻璃面上拉一拉，记下拉力读数。

③将4个勾码放入盒子中，在毛巾面上拉一拉，记下拉力读数。

实验可用表格：实验结论：摩擦力的大小与接触面的________有关。