九江职业大学绩效考核暂行办法

职校绩效考核方案模板（15篇）职校绩效考核方案模板篇1一、考核委员会及考核小组组长：校长成员：副校长、教导主任、教研组长、少先队辅导员、教师代表二、绩效考核项目：1、考核共计100分：其中师德师风10分，考勤15分，工作量15分，教育教学过程30分，教育教学业绩30分。

2、特殊加分10分(此项作为学校领导对为学校作出特殊贡献，服从学校安排并认真完成任务的老师，根据具体情况给予适当的奖励性加分)三、制定方案原则：1、既要按劳分配，又要防止一切向钱看，大力提倡无私奉献、团结协作和主人翁精神。

2、打破平均主义，按工作责任，岗位目标完成情况，在考核的基础上，确定教师的绩效工资待遇。

3、多劳多得，优劳优酬，奖勤罚懒，重实际，重贡献，看工作质量，看效益优先。

4、既要充分保护老教师的利益，又要让优秀的中青年教师脱颖而出。

四、考核细则：(一)、师德考核(10分)1、热爱教育事业，为人师表。

如因师德有问题导致学生家长到学校或上级有关部门上访，造成严重后果或不良影响的，经调查核实每次扣除师德考核1分。

2、全面贯彻教育方针，面向全体学生、关心学困生，不体罚或变相体罚学生。

不侮辱女学生。

如发现并造成恶劣影响或造成一定经济损失的，一经查实，一次扣除2分。

3、热爱学生，关心集体，顾全大局，服从分配，努力完成本职工作，积极完成学校交给的临时任务。

如无正当理由不服从分配的或不接受学校安排，工作责任心不强造成较大影响的，一次扣除2分。

4、教师必须认真参加政治学习，不迟到早退，有事办好请假手续。

认真做好每学期工作笔记，不做与政治学习无关的事。

违反一次扣1分。

5、不得在全镇统一举行的各类竞赛活动和统考中弄虚作假。

违规者扣除师德考核1分。

6、工作推诿，不服从分配(学校各室、教研组等安排的工作必须服从，有不同意见可以保留)，违者一次扣1分。

7、工作失职，造成不良影响，危害学校声誉，违者一次扣1分。

8、搞不正当之风，搬弄是非，影响团结，造成不良影响每次扣2分。

XX职业技术学院工作目标绩效考核办法（试行）为了全面提高办学质量和管理水平，进一步加强目标责任制管理,不断完善考核评价机制,充分调动干部和教职工的积极性和创造性，促使学院各项工作高效运行，结合学院实际,特制定本办法。

一、考核原则和组织（一）考核遵循客观公正、民主公开、全面考查、注重实绩的原则.(二）成立考核领导小组,由院党委书记任组长,院长任第一副组长，院级副职领导任副组长,相关职能部门主要负责人任领导小组成员。

（三)考核领导小组下设办公室，办公室设在岗责办。

(四）部门考核分两组进行，教学部门考核组由院领导、机关职能部门及有关部门主要负责人组成，负责对教学部门进行全面考核；非教学部门考核组由院领导、系部党政主要负责人组成，负责对非教学部门进行全面考核。

二、考核对象和类别考核对象为院所属部门。

根据工作性质不同,分为教学部门和非教学部门两大类，分别采用不同的考核指标体系,实行分类考核.(一）教学部门类：信息工程系、经贸系、艺术系、机电工程系、土木系、基础部、中专中技部。

（二）非教学部门类：办公室、组织人事处、财务处、教务处（评建办）、督导室、总务处（基建办）、后勤公司、学生处、招生就业处、团委、职研所、成教院、实训中心、保卫处、图书馆、信息中心。

三、考核内容和办法考核采取日常专项检查和学期综合检查相结合，定性考核与定量考核相结合,部门自评和组织考核相结合，群众评议和领导评价相结合.教学部门的考核指标见附表一《XX职业技术学院教学部门综合考核指标表》，其中自评、组织考核和领导评价三者所占权重分别为10％、70％和20％.非教学部门的考核指标见附表二《XX职业技术学院非教学部门综合考核指标表》，其中自评、群众评议、组织考核和领导评价四者所占权重分别为10％、10％、60%和20％。

具体办法如下：(一)自评。

各部门根据实际情况，按照考核计分表的内容,写出自评报告。

各部门自评报告要按照学院规定的时间发往院领导及各部门负责人，供领导及评委审阅.（二）自评报告的支撑材料须经相关部门审核，审核结果应书面告知被审核部门，有争议的可在接到书面审核结果一周内申请复议。

职业学校绩效考核方案引言随着中国教育水平的不断提高，职业学校的地位越来越重要。

然而，职业学校在如何评价学校的绩效上仍然存在很多问题。

为了更好地对职业学校进行绩效考核，并且能够对学校的管理与教学进行科学化管理，我们制定了下面的职业学校绩效考核方案。

希望这份方案能够对职业学校的管理、教学以及各项工作的绩效考核有所帮助。

考核原则绩效考核是对学校的表现进行评价的方式。

为了保证考核的公正和科学性，我们制定了以下的考核原则：1. 考核目标的明确性职业学校的绩效考核应该基于学校的教育和管理目标。

考核方案制定之前应该进行充分的讨论和协商，以确保考核目标的明确。

2. 考核方式的灵活性考核方式应该考虑到职业学校的特殊性和复杂性，并且应该能够反映出学校的实际情况。

同时，考核方式应该根据学校的不同发展阶段和各种差异性进行灵活变化。

3. 考核结果的公正性和可比性考核结果应该基于具有客观性和可比性的考核指标，能够有效地反映出学校的绩效。

考核结果应该是公正的，并且应该能够在不同学校之间进行比较。

4. 考核结果的实用性考核结果应该能够帮助学校发现问题和改进工作，对学校的管理和教育活动进行有效的指导和改进。

考核指标考核指标是衡量学校绩效的重要依据。

本方案制定了从学校管理和教学质量两方面共16个考核指标，分别如下：学校管理方面1.学校规划与发展目标制定情况2.学校组织机构建设及职责分工情况3.师生配备及岗位聘用制度4.学校规章制度及教育管理制度建设情况5.学校文化建设及品牌创建情况6.学校财务管理及资源管理情况7.学校师资队伍建设及师资培训情况教学质量方面1.学校师资队伍师资素质情况2.学生教学进度情况3.学校教育教学质量情况4.学校课程体系建设情况5.学校实习实训质量情况6.学校创新创意教育工作情况7.学校学生学业水平提高情况以上考核指标可以根据学校的实际情况，在具体方案中进行合理的调整和修改。

考核流程1.学校委派专业机构或委员会，对学校绩效考核指标进行评估。

高职院校绩效考核方案一、绩效考核的背景与意义绩效考核是高职院校管理的重要手段之一，通过对高职院校教师、学生和管理人员的工作绩效进行科学评估，能够激励教职工积极工作，提高教学质量和科研水平，促进学校的可持续发展。

因此，建立科学合理的高职院校绩效考核方案，对于高职院校的发展具有重要的意义。

二、绩效考核的原则与目标绩效考核的原则包括客观公正、全面细致、激励与约束相结合、透明公开等。

考核目标是以促进人才培养质量提升和学校整体发展为核心，以教学实绩、科研成果、教务管理和师德师风为重点，全面评估高职院校各方面的工作表现和绩效。

三、绩效考核指标体系1. 教学实绩指标（1）学生评估指标：包括学生教学质量评估、学生满意度调查等。

（2）教学成果指标：包括教学竞赛获奖、教师教学改革项目成果等。

（3）学生就业指标：包括就业率、就业质量等。

2. 科研成果指标（1）科研项目指标：包括科研项目申报和获得情况。

（2）科研论文指标：包括发表的论文数量和影响力。

（3）科研奖励指标：包括科研成果获奖情况。

3. 教务管理指标（1）课程建设指标：包括课程设置与改革情况。

（2）教学管理指标：包括教学计划制定和执行情况。

（3）质量保障指标：包括教育教学质量评估等。

4. 师德师风指标（1）教师师德行为指标：包括教师的教学态度、职业道德等方面的表现。

（2）教育教学服务指标：包括教师参与校外教育和教学活动情况。

（3）学生评价指标：包括学生对教师的评价和反馈。

四、绩效考核流程1. 制定绩效考核计划：确定考核时间、对象和指标体系，明确考核标准和权重。

2. 收集相关数据和材料：教职工和管理人员提供相关的工作数据和绩效材料，包括教案、教学记录、科研成果、教学评估报告等。

3. 绩效评估：评估委员会对收集到的数据和材料进行评估，根据指标体系和权重进行打分，并给出绩效评价。

4. 绩效反馈与奖惩：将绩效评估结果及时反馈给相关教职工和管理人员，对于表现优秀者给予奖励，对于表现不佳者给予适当的惩罚。

2024年中职学校绩效考核方案____年中职学校绩效考核方案一、考核目的中职学校绩效考核旨在全面了解学校的运营状况和成效，促进学校的持续发展。

通过考核可以帮助学校评估自身的优势和不足，为学校制定发展目标和改进措施提供参考。

二、考核内容1. 教学质量考核- 学生成绩考核：对学生的学业成绩进行综合评定，包括考试成绩、作业成绩和课堂表现等。

- 教学效果考核：通过学生毕业生的就业率、就业质量、学生评教等反馈来评估教师的教学效果。

- 动态教学管理考核：对教师的备课情况、课堂教学过程和效果进行考核。

- 教育教学改革考核：评估学校教育教学改革的成果和效果，包括教学改革项目的实施情况和影响。

2. 师资队伍考核- 教师素质考核：对教师的专业知识、教学能力、教育教学研究和职业道德等方面进行考核。

- 年度培训考核：对教师参加培训情况及培训效果进行考核。

- 教学质量评估：通过学生评教的结果来评估教师的教学质量。

- 教师发展考核：评估教师在教育教学改革和科研方面的发展情况。

3. 学校管理考核- 学校章程考核：评估学校章程的完善程度和执行情况。

- 行政管理考核：评估学校行政管理的效果，包括各项规章制度的落实情况和行政决策的科学性。

- 教务管理考核：评估学校教务管理的效果，包括教学计划制定、教材管理、课程改革等方面。

- 财务管理考核：评估学校财务管理的效果，包括预算管理、经费使用情况和财务合规性等方面。

4. 社会服务考核- 实习实训考核：评估学校对学生实习实训的组织和指导情况，包括实习实训计划、实训基地建设等方面。

- 就业指导考核：评估学校对毕业生的就业指导工作，包括就业信息发布、就业指导课程等方面。

- 校企合作考核：评估学校与企业合作的效果，包括合作项目开展情况和双方的合作成果。

- 社会评价考核：评估学校在社会上的声誉和影响。

三、考核方法1. 综合考核法- 综合运用定量和定性的方法来评估学校的绩效。

- 通过定量指标和定性评价相结合的方式来进行评分。

职业技术学院年度绩效考核办法(年终奖金分配办法)一、概述为了激励职业技术学院教职工的积极性和创造性，在全面考核工作的基础上，制定本办法，规范年度绩效考核和年终奖金分配。

二、考核标准1. 全员考核全员考核是对全校教职工的评价，通过初评、复评和终评三个环节，筛选出优秀教职工。

初评：由各部门初评出优秀教职工。

复评：由校内综合考核组进行复评，综合考虑全年工作业绩和学生评教结果。

终评：由校领导组成终评小组，最终确定优秀教职工名单。

2. 岗位考核岗位考核是针对具体岗位的考核，主要考核岗位工作目标达成情况、工作效率和工作态度。

3. 个人考核个人考核是针对个人的考核，主要考核个人教学质量、科研成果、社会服务和专业能力提升情况。

三、奖金分配1. 奖励对象对年度绩效考核评为A级和B级的教职工给予奖励。

2. 奖金额度固定奖励金额为绩效奖励基数的3%。

绩效奖励基数根据单位总预算的1%确定。

3. 绩效奖项绩效奖项设置如下：•教学优秀奖：对在教学中表现优秀的教职工进行奖励。

•科研成果奖：对在科研领域中取得重要成果的教职工进行奖励。

•教学科研创新奖：对在教学和科研中具有创新性的教职工进行奖励。

•工作质量奖：对工作质量突出的教职工进行奖励。

•工作创新奖：对在工作中具有创新性的教职工进行奖励。

4. 奖金颁发奖金颁发分两次进行，每年6月和12月各一次，具体发放日期由学院财务部门确定。

四、职业技术学院年度绩效考核办法(年终奖金分配办法)的出台，将强化教职工的内部激励机制，提高教职工的积极性和创造性，促进学院事业的发展。

确定考核人员
选择具备评估能力的考核 人员，如教学管理人员、 同行教师、学生等，确保 考核的公正性和准确性。
宣传与培训
对教师和考核人员进行绩 效考核的宣传和培训，确 保所有人了解并理解考核 的目的和流程。
考核实施
1 2
收集数据
通过教学观察、同行评审、学生反馈等方式收集 教师的工作数据，确保数据的真实性和完整性。
强化师德考核
在未来的改进中，应加强师德方面的考核，增加师德考核的权重， 引导教师注重师德修养。
建立动态调整机制
根据实际情况和评价结果，及时调整和完善考核方案，以适应不断变 化的教育环境和教育需求。
THANKS
感谢观看
推动职业学校的可持续发展和教育教学改革
考核方案原则
01
公平、公正、 公开原则
02
定量与定性相 结合原则
个人与团队考 核相结合原则
03
04
激励与约束相 结合原则
02
考核指标体系
教学工作量
总结词
客观、量化、易衡量
详细描述
通过统计教师每学期的授课学时、辅导学生数量、组织实习或实验次数等，客观地衡量教师的工作量 。
职业学校教师绩效考核方案
汇报人： 2023-11-28
• 引言 • 考核指标体系 • 考核方法与标准 • 考核流程与实施 • 考核结果应用与奖励机制 • 总结与展望
01
引言
背景介绍
当前职业教育的发展 状况
职业学校教师队伍的 现状和问题
国家对职业教育的政 策及支持
目的和意义
提高教师的工作质量和水平 促进学生的全面发展和提升就业能力
奖励与惩罚
02
根据考核结果，对表现优秀的教师给予奖励，对表现不佳的教

**职业技术学院年度绩效考核办法(修订稿)( 院发〔2016〕16 号 2016年11月修订)为进一步做好学院年度考核和绩效奖励工作，充分发挥绩效考核的激励作用，提高教职工的工作绩效，根据《事业单位人事管理条例》、《**省事业单位工作人员考核办法》（人社发【2011】125号）、《关于*属事业单位绩效工资发放有关问题的通知》（人社发【2011】84号）等有关文件精神，结合我院工作实际，特制定本办法。

一、考核目的1.学院通过年度绩效考核实施目标管理，保证学院整体目标的实现，提高人才培养质量，提升学院品牌。

2.学院通过年度绩效考核，理顺学院各单位间的关系，提高管理效能，保障学院目标的顺利实现。

3.学院通过年度绩效考核帮助每位教职工提高工作绩效与工作胜任力，建立适应学院发展战略的人才队伍。

4.学院通过年度绩效考核工作，促进管理者与教职工之间的沟通与交流，形成开放、积极参与、主动沟通的校园文化，促进学院、职工共成长，增强学院的凝聚力。

二、考核原则客观公正、注重实绩。

考核指标注重与学院目标的对接，加大服务对象、主管领导的考核权限，以定量指标为主，通过定性与定量的评估，对单位和个人进行全方位的绩效考核。

系统设计、分类实施。

根据不同单位类型和人员类别，分别制定考核体系。

教辅和职能单位的考核以完成党政工作要点、任务的情况，以及教学单位的评价情况作为考核依据；教学单位的考核以完成具体目标任务作为考核依据。

教职工的考核由各单位根据自身工作特点德、能、勤、绩、廉等方面进行考核。

结果导向、奖优促劣。

以考核结果为依据，对考核优秀进行奖励。

坚持问题导向，对考核排名靠后的单位和个人，制定针对性整改方案，促进其成长发展。

三、考核内容1、院属单位根据院属各单位工作职责、工作性质、年度目标等不同要求，重点考核单位年度工作绩效。

其中教学单位年度绩效考核指标，包括教学工作、科技工作、师资工作、学团工作、招生就业与校企合作工作、党建与安全稳定工作等六方面内容，详见《教学单位年度绩效考核项目指标表》（附件1）。

高职院校绩效考核管理办法为适应学校新的发展定位，需要建立健全对教职员工的工作业绩、工作能力及工作表现的绩效考核指标体系和完善绩效考核制度，以提高教职员工的工作积极性、创造性，促进学校教育教学事业的内涵发展与高质量发展，特制定本办法。

一、考核对象与学校签署劳动合同（或劳务协议）的在职在岗教职员工。

二、考核原则（一）遵循客观公正的原则，对教职工在考核期内的工作业绩、行为和表现进行客观评价。

（二）坚持定性考核和定量考核相结合的原则，通过工作业绩、工作能力和工作表现等考核指标体系，加强绩效考核的可操作性。

（三）注重实绩的原则，鼓励教职员工在教学、行政等岗位恪尽职守、履职尽责和脱颖而出，多出业绩和多作贡献，增强激励作用。

三、考核类型及方式（一）考核类型：分为月度考核、学期考核、年度考核等，学校还可根据工作需要组织专项考核。

（二）考核方式1.对教职工的考核主要以垂直逐级考核方式为主。

一般先由各级直接负责人组织对教职工进行初步考核，再由高一级主管领导复核审定。

2.月度考核、学期和年度考核按照定性定量的原则和标准，采用佐证材料查阅、民主评议、问卷调查等多种形式进行。

四、考核组织（一）学校设立绩效考核工作领导小组，负责制订绩效考核原则、考核标准、考核方法和考核计划安排，指导、监督考核的实施并裁决申诉。

（二）绩效考核工作领导小组组长由学校校长担任，成员由其他校领导、各二级学院和相关职能部门负责人组成。

（三）绩效考核工作领导小组下设考核办公室，由人力资源部、教学科研部、学生发展部等部门人员组成，办公室设在人力资源部，负责日常考核事务。

（四）按照“层级管理”的原则，学校领导负责对中层副职（含助理）及以上干部的考核；各部门成立绩效考核工作小组，负责对本部门中层干部以下教职员工的考核。

五、考核内容及成绩（一）考核内容月度考核内容以常规性、日常性工作为主，年度绩效考核内容由系统全面的绩效考核指标组成，主要考核以完成学期或年度教学等任务，或重点工作情况，具体如下：（二）考核成绩1.年度考核成绩年度考核成绩由当年月度考核成绩和年度绩效考核成绩两部分构成，年度考核成绩=平均月度考核成绩*40%+年度绩效考核成绩*60%。

高职院校绩效考核方案一、引言随着高职院校的快速发展，提高教师和学校的绩效已经成为一个重要的任务。

高职院校绩效考核方案是为了评估和提升高职院校教师和学校的绩效而制定的一套标准和流程。

本文将重点介绍高职院校绩效考核方案。

二、背景高职院校绩效考核方案的制定是为了解决目前高职院校教师工作中存在的问题。

传统的教师绩效考核方式只注重教学成果和学术研究，忽视了教师的教育教学能力和学生综合素质的培养。

因此，开展高职院校绩效考核方案是非常必要的。

三、目标高职院校绩效考核方案的目标是评估和提升教师和学校的绩效，进一步提高高职院校的教学质量和学生的综合素质。

通过绩效考核，可以激发教师的积极性，培养他们的专业水平和教育教学能力，提升学校的整体竞争力。

四、考核内容高职院校绩效考核方案主要包括以下内容：1. 教学质量评估：评估教师的授课水平、教学方法、教材使用和学生评价等方面，以确保教学质量达到一定标准。

2. 学术研究成果评估：评估教师在学术领域的研究成果，包括发表论文、出版著作、参与科研项目等。

3. 教师发展和培训评估：评估教师参与和完成的教师发展和培训项目，包括参加研修班、培训课程、教学设计比赛等。

4. 学生综合素质培养评估：评估学生的综合素质培养情况，包括学生的综合能力、实践能力、创新能力和就业能力等方面。

五、考核流程高职院校绩效考核方案的流程如下：1. 绩效指标确定：根据高职院校的特点和目标，确定相应的绩效指标。

2. 数据收集和分析：收集和整理教学成绩、学生评价、科研成果等数据，并进行综合分析。

3. 绩效评估和排名：根据绩效指标和数据分析结果，对教师和学校进行绩效评估和排名。

4. 绩效奖励和激励：根据绩效排名，给予教师和学校相应的奖励和激励，以鼓励其不断提高绩效。

5. 绩效改进和监测：根据绩效评估结果，制定改进措施，并进行监测和评估，以持续提高高职院校的绩效水平。

六、注意事项在制定和实施高职院校绩效考核方案时，需要注意以下事项：1. 公平公正：确保绩效考核方案的公平公正性，避免主观评价和个人偏见的干扰。

***职业学院教职工绩效考核办法第一章总则第一条为全面贯彻国家和河南省关于绩效考核政策，建立健全绩效考核体系，推进我院绩效考核工作，落实绩效工资制度，深化工资分配制度改革，促进学院全面发展，依据国家法规政策精神，结合我院实际，制定本方案。

第二条本办法适用于学院全体教职员工。

第三条教职工绩效工资按本方案考核发放。

第二章考核的组织与领导第四条为加强对考核工作的领导，学院成立考核领导小组。

学院院长任组长，副书记、副院长任副组长，各处室、中心、系部负责人为成员。

第五条考核领导小组职责：（1）负责全院教职工绩效考核工作的组织领导；（2）负责决定学院绩效考核工作的重要事项；（3）负责考核内容及标准的审定；（4）负责考核结果的审核；（5）负责仲裁考核异议；（6）负责向理事会提交考核报告。

第六条考核领导小组下设办公室，考核办公室设在人事处，人事处处长任主任。

第七条考核办公室职责：（1）提出学院绩效考核工作办法；（2）组织协调机关处室、系部绩效考核；（3）收集与管理考核信息；（4）做好于考核有关的调研工作；（5）完成领导布置的其它工作。

第三章考核内容、周期和依据第八条考核内容：考核从德、能、勤、绩四个方面进行考核，重点考核岗位职责和完成任务的情况。

（1）德：主要考核政治素质、政策水平、思想表现和职业道德等。

（2）能：主要考核业务水平、管理能力、业务技术的提高、知识更新程度等。

（3）勤：主要考核工作态度、勤奋敬业精神和遵守劳动纪律情况等。

（4）绩：主要考核履行岗位职责情况，完成工作任务的数量、质量、效率。

第九条考核周期：采用月考核与期末考核相结合的方式。

月考核：每月考核一次，月末进行；期末考核：每学期考核一次，期末进行（每学期末最后一个月的考核与期末考核合并进行）。

第十条考核依据：郑州理工职业学院《岗位职责与主要工作》、《工作量化考核细则》月考核依据为《工作量化考核细则》二级指标。

期末考核依据为《工作量化考核细则》三级指标。

学院辅导员工作绩效考核与绩效工资发放暂行办法第一章总则第一条为全面贯彻党的十九大精神，深入贯彻全国全省高校思想政治工作会议精神，认真落实中共中央、国务院《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》要求，进一步加强我校辅导员队伍专业化、职业化建设，建立健全科学、合理的辅导员考核指标体系，充分发挥绩效考核工作对辅导员履职情况的鉴定、激励和导向作用，全面提升辅导员的综合素质和业务水平。

根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》、《高校辅导员绩效考核与绩效工资发放暂行办法》及《关于加强新时代全省高校辅导员队伍建设的意见》，结合我校实际，制定本办法。

第二条辅导员绩效考核工作坚持公平、公正、公开的原则，重点考核履行岗位职责情况和工作业绩，注重定量与定性相结合、常规工作与特殊工作相结合、学生反馈与组织考察相结合、工作过程与工作结果相结合的原则。

第三条本办法适用于全校专职和兼职辅导员，且必须工作满一年以上。

专职辅导员是指专职从事大学生日常思想政治教育工作的人员，包括二级学院党总支副书记、学工组长、团总支书记等专职工作人员。

学校可以从优秀专任教师、管理人员、研究生中选聘一定数量兼职辅导员。

兼职辅导员工作量按专职辅导员工作量的三分之一核定。

第二章考核方式第四条学校成立辅导员绩效考核工作领导小组，组长由分管学生工作的校领导担任，成员由组织部、学生工作部（处）、团委、教务处、科研处、人事处、研究生处、财务处、审计处等部门负责人组成，负责指导绩效考核工作、审核确认考核结果。

领导小组下设办公室，办公室设在学生工作部（处），具体负责考核的组织实施。

研究生处、二级学院成立辅导员绩效考核工作小组，分别由研究生处处长、二级学院党总支书记为组长，研究生处副处长、二级学院院长、党总支副书记和副院长为成员，具体负责本单位辅导员绩效考核工作的实施。

第五条辅导员绩效考核每学年一次，由人事处、学生工作部（处）联合下发考核工作通知，并协同研究生处和二级学院统一组织实施。

2023年高职院校绩效考核方案引言高职院校作为培养高素质技能型人才的重要阵地，其绩效考核方案的设计与实施对于提高教育质量、激励师生发展具有重要意义。

本文旨在提出2023年高职院校绩效考核方案，以实现高质量教育、全面发展。

一、考核目标1. 提高教学质量：加强教师队伍建设，提高教师教学水平和教育教学能力，为学生提供高质量的教育服务。

2. 促进科研创新：鼓励教师积极参与科学研究，培养科研能力和创新精神，为学科发展做出贡献。

3. 加强社会服务：积极参与社会实践活动，为地方经济社会发展提供人才支持和技术服务。

二、考核内容1. 教学质量考核（1）教师教学满意度：通过学生评教、同行评议等方式，评估教师的教学满意度，包括教学内容、教学方法、教学态度等。

（2）学生综合素质评价：综合考虑学生学习成绩、专业技能、创新实践、社会实践等因素，评价学生的综合素质和能力发展。

（3）教学成果奖励：重视教师的教学成果和教学荣誉，对优秀的教学成果进行奖励和宣传，激励教师不断提高教学水平。

2. 科研创新考核（1）科研项目支持：建立健全科研项目申报、评审和管理制度，推动科研项目的立项和实施，并提供相应的经费和资源支持。

（2）科研成果评价：评估教师的科研成果，包括发表论文、获得专利、参与科研项目、获得科研奖项等。

（3）科研团队建设：鼓励教师参与学科交流与合作，培养科研团队，提升学科的整体水平和竞争力。

3. 社会服务考核（1）社会实践活动：评估学校与企业合作的社会实践活动，包括校企合作项目、学生实习、企业需求满足程度等。

（2）技术服务成果：考核学校的技术服务成果，包括技术转让、技术培训、技术咨询等，以提高学校的社会影响力。

（3）合作交流机制：建立与地方政府、行业协会、企事业单位的合作交流机制，实现资源共享、互利共赢。

三、考核方法1. 综合评价：综合考虑教学质量、科研创新和社会服务的各项指标，采用加权平均方法进行综合评价。

2. 自上而下评估：学校领导对学院、系、教研室和教师进行绩效考核，层层进行，逐级公示，确保公正公开。

职业技术学院绩效考核与分配办法为了更好地推进职业技术学院工作的发展，加强学校管理和效率，提高学校的绩效评估和奖励制度，本文将对职业技术学院绩效考核与分配办法进行论述。

一、绩效考核的目的职业技术学院的绩效考核是对教职员工在工作过程中的表现和工作业绩进行评价，从而为学校管理提供有力的决策支持。

通过对学校绩效的考核，可以激励教职工积极工作，提高工作效率，使学校的运行更加顺畅。

二、绩效考核的内容1.岗位责任与工作量绩效考核的核心内容是对教职员工的岗位责任与工作量进行评估。

这其中包括工作目标的完成情况、工作业绩的质量和效率、工作态度和领导能力等方面。

2.教育质量和学生成绩作为职业技术学院的一项核心任务，教育质量和学生成绩也是绩效考核的重要内容。

对于教师来说，其教学质量的好坏直接影响到学生的学习效果，也决定了学校的声誉和排名。

因此，教育质量与学生成绩也应作为绩效考核的一项重要内容。

3.研究与创新工作职业技术学院作为教育科研机构，重视研究与创新工作同样也是绩效考核的重要内容。

教职工在科研与创新领域所表现出的能力和贡献也应当得到考核、评价和奖励。

三、绩效考核的指标为了更好地对教职员工的整体表现和工作质量进行评估，应当根据不同职务和岗位设立不同的指标。

1.管理人员的考核指标（1）工作计划的制订与执行情况（2）财务管理与预算执行情况（3）人事管理与队伍建设情况（4）学生工作管理与校园安全维护情况（5）评估与督导工作的执行情况2.教师的考核指标（1）教学质量与教学效果（2）教学方法和教学内容的研究与改进（3）学生评估与成绩管理情况（4）教学观察与督导情况（5）学术和教育研究成果四、绩效考核的分配办法1.绩效奖金对于表现突出、工作成果显著的教职员工，应当给予绩效奖金，以激励其为学校发展做出更大的贡献。

2.调薪晋升对于在绩效考核中表现优异的教职员工，应当优先考虑调薪晋升，以激励其在职业技术学院的工作中更加努力进取。

3.聘任与合同的续签表现优异的教职员工在聘任和合同续签中应当优先考虑，以确保其在学校中的稳定性和发展。

考核项目设四大项，即：德10 分、勤 30 分、能 30 分、绩 30 分。

德是指教职工要遵守社会公德，树立良好的师德，爱岗敬业，教书育人，遵纪守法，顾全大局，团结协作，尊重他人。

在考核中分为 4 个指标体系，即爱护学生、团结协作、尊重他人、遵规守纪。

该项实行扣分制,每违犯一项扣相应分数。

1、关心爱护学生，尊重学生人格，建立民主平等的新型师生关系，做学生的良师益友，不讽刺挖苦、歧视学生，不体罚或者变相体罚学生。

歧视后进生，体罚或者变相体罚学生者，每发生一次扣 1 分，造成不良后果和较大影响的，一次扣 2 分。

2、同志之间加强团结与协作，相互尊重、相互学习、相互匡助，为人处事光明磊落，大事讲原则，小事讲风格，不利于团结的话不说，不利于团结的事不做，积极维护本处室本部门的团结统一，维护集体荣誉。

每一人次浮现闹不团结现象的，扣 1 分；发现拉帮结伙者每人次扣 2 分。

浮现打架斗殴情况的，一次扣相关人员 3 分，情节严重，影响恶劣的，一次扣相关人员 5 分。

搬弄是非，造成他人产生矛盾，影响团结的，一次扣 5 分。

3、尊重他人，服从领导对工作的安排，故意见建议要说在当面，通过正常渠道和程序解决，不暗地里评头论足，不恶意诋毁、谩骂或者攻击他人;不能在网络上随意发表与上级、学校政策、规章制度相悖的言论。

每浮现一次不服从领导工作安排的，扣 2 分；对学校、对他人故意见、建议，当面不说，暗地里乱说，造谣、传谣、信谣，对他人私下评头论足，恶意诋毁、攻击、谩骂的；利用网络发表与上级、学校政策、规章制度相悖言论的；每浮现一次扣 3 分。

4、严格遵守党纪国法和校规校纪，廉洁从教，自觉抵制不正之风，不向学生、家长索要或者变相索要礼品、财物，不利用工作之便让学生或者家长为自己办私事、谋私利；严格执行社会治安综合管理的有关政策规定，不参加邪教等任何非法组织，不参预社会事务纠纷、上访等活动，不参预黄、赌、毒等非法活动。

违反校规校纪，造成不良影响者，每违反一次，扣 1-1.5 分；每有一人次索要财物、礼品的，扣 1 分；每发现一次利用工作之便谋利的，扣 1 分；有参加邪教等非法组织、参预社会事务纠纷、上访及黄、赌、毒等非法活动者，一次扣 4 分。

九江职业大学科研工作量考核办法（修订）为规范我校科研工作业绩管理，鼓励广大专业技术人员积极从事科学研究工作和促进其科研能力的不断提高,全面提升学校科研工作水平，结合我校实际特制定本办法。

一、考核对象1．具有教师系列职称的专业技术人员（专、兼职教师）；2. 具有非教师系列职称的专业技术人员.二、科研工作量定额科研工作量计算按分值（累计）。

个人年度科研工作量标准分值见下表.列入考核范围的对象必须完成规定的最低科研工作量(即达到标准分值）。

职称标准正高职称60副高职称40中级职称20初级职称10说明：1．校领导科研工作量按上述标准的1/3执行;行政坐班人员科研工作量按上述标准的1/2执行.2．超学校基本教学工作量1/3的教师，按上述标准的2/3执行；超学校基本教学工作量2/3的教师，按上述标准的1/2执行.三、科研工作量的考核1．科研工作考核等级分为优秀、良好、合格、不合格。

具体标准为：达到额定科研工作量200％为优秀；达到额定科研工作量150%为良好；达到额定科研工作量为合格；未达到额定科研工作量为不合格。

2．科研工作量考核每年度进行一次，先由本人填写《年度科研工作量统计表》并提供原始材料,交所在院系（部）审查，报科研处复核审定。

成果统计有效期为两年，逾期概不受理。

3．科研处在全校科研工作量考核工作结束后，将每人的科研量得分按高低次序排列（科研分排序=个人科研分—个人相应额定科研分）。

未完成科研工作量将向全校公布。

4．科研工作量考核结果移交人事处，作为各级各类专业技术人员聘任、晋职、评优等工作的重要依据.5．考核过程中如出现较大争议，由校学术委员会裁定。

四.奖惩办法1．科研分列全校前10名的人员，授予“年度科研工作先进个人”称号.拥有5名以上专业技术人员的院系（部），可以参加全校科研先进单位的评选。

单位人均科研列前三名，授予“年度科研工作先进单位”称号。

（单位科研人均分=本院（系)部个人科研分总和÷本院系（部)科研计分总人数）2．科研奖励津贴的发放，每年1次。

职业院校绩效考核办法为提高职业院校教职工的教学水平、管理水平和工作效率，强化服务意识，根据《职业院校绩效考核》精神，特制定本考核办法。

一、考核范围考核对象为职业院校全体教职工。

二、考核原则公开公平，科学合理；聚焦重点，带动全局；责权明晰，奖惩并举；多劳多得，优劳优酬。

三、组织领导成立由职业院校负责人任组长、其他班子成员为成员的绩效考核工作领导小组，负责考核的相关工作。

领导小组下设办公室，办公室设在院办公室，负责考核日常工作。

四、考核等次考核分A（先进）、B（良好）、C（合格）、D（不合格）四个等次。

各项的具体比例要求依照《职业院校绩效考核》中的有关内容执行。

五、考核方法1.采取指标考核、公众评议等方法进行。

考核分为月考核和年度考核。

2.采取行政管理人员与专职教师分别考核方法。

（注：行政管理人员包括行政人员、专职辅导员及科室管理人员。

专职教师是指在教研室工作的专任教师。

）六、考核内容（一）出勤考核本项考核分值为10分，对全院教职工各种出勤情况进行考核，此项由办公室负责考核。

考核方法规定如下：1.事假1天扣0.1分，病假一天扣0.05分；2.旷工1天扣5分，旷课1节扣3分，迟到、早退1次扣1分；3.无故旷会1次扣1分。

该项成绩采取月考核，年度考核成绩为月考核的累计成绩。

（二）民主评议本项考核分值为10分，主要从德、能、勤、绩、廉等方面进行测评，年终测评一次，用于年度考核。

方法如下：班子成员对全体教职工进行测评打分，全体教职工互相进行民主测评打分。

最终民主评议成绩=班子成员对全体教职工的测评成绩×40%+教职工互相测评成绩×60%。

此项由办公室负责考核。

（三）专职教师教学工作量与质量考核本项考核分值为70分。

考核按照职业院校教学质量考核办法进行，此项由教务科负责考核。

（四）行政管理人员工作量与质量考核本项考核分值为70分，此项由办公室负责考核。

具体考核办法如下：1.根据学校及职业院校对各岗位定责情况，对全体行政管理人员在教学、管理、服务等岗位上的履职尽责情况进行全面考核，完成基本工作且无重大差错的计55分，工作中出现重大差错的年度考核直接定为合格，甚至不合格。