北师大小学五年级语文下册《灯塔》教案

灯塔教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、了解课文中写了哪几件事物，引导学生体会灯塔面对恶势力毫不畏惧，坚守服务岗位的可贵品质.教学重点:引导学生感受灯塔的可贵美好心灵和暗礁内心的污秽。

教学难点:引导学生体会灯塔面对恶势力毫不畏惧,坚守服务岗位的可贵品质。

教学准备：课件教学课时：1教学过程：拓展学完这篇童话后你有何感受？延伸板书设计尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。

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《灯塔》教案（大全）第一篇：《灯塔》教案（大全）《灯塔》教案8篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

教案应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的《灯塔》教案，希望对大家有所帮助。

《灯塔》教案1教学设计思路：通过认读、书写、组词掌握本课生字、新词。

通过拼读、朗读，达到有感情地朗读课文。

通过理解文章内容，进而体会灯塔爷爷的话义。

教学目标：1．知识目标（1）认读本课10个生字，并学会书写“爷”、“明”、“交”、“立”、“好”、“乐”、“明”这7个生字。

（2）正确、流利、有感情地朗读课文。

2．能力目标理解课文内容，体会课文中灯塔爷爷说的话的含义。

3．情感目标（1）体会灯塔爷爷无私奉献的精神。

（2）激发教育学生要以诚待人，以心待人。

教学重难点：1．识字，写字。

2．体会灯塔爷爷无私奉献的精神。

3．激发学生以诚待人，以心待人的情感。

教学方法：朗读理解法多媒体教学法讨论交流法教学时间：2课时教学过程：第一课时一、激趣，导入新课1．出示“灯塔”幻灯片。

2．你知道这是什么吗？（生自由发言。

）3．师介绍。

这是灯塔，它的作用非常大，在茫茫的黑夜中，船只是靠着这光芒来寻找并确定方向的。

没有它，麻烦可大了。

4．板书课题：16．灯塔爷爷的朋友。

5．生质疑课题：学生A：灯塔爷爷有多老了呀？学生B：灯塔爷爷在哪儿呀？学生C：灯塔爷爷都有哪些朋友呢？学生D：灯塔爷爷跟他的朋友好不好呢？6．这么多问题呀！我们带着这些问题，一起来学习这篇课文。

7．全班齐读课题。

二、初读课文，感知文意1．录音范读。

2．生思考：灯塔爷爷有哪些朋友？3．听后反馈。

大轮船星星生述，师板书：海浪飞鸟4．学生自由大声地拼读课文。

5．小组内互相读，互相正音，互相帮助。

6．展示个人朗读。

（1）小组推荐个人朗读。

（2）自告奋勇个人朗读。

（3）师生共同评价朗读。

7．全班分组分段朗读。

8．自主学习课文。

9．反馈学习信息。

《灯塔》教学设计一、目标本教学设计旨在通过对《灯塔》这篇短篇小说的教学，培养学生的阅读理解能力和写作能力，同时引导学生思考生命的意义和人性的复杂性。

二、教学内容1. 介绍《灯塔》短篇小说的作者和背景；2. 分析小说的主要情节和人物形象；3. 探讨小说中的主题和意义；4. 进行小组讨论，引导学生思考人性的复杂性并提出自己的见解；5. 进行写作指导，鼓励学生以《灯塔》中的主题为基础，写一篇自由创作作文。

三、教学步骤1. 教师介绍《灯塔》短篇小说的作者和背景，引导学生了解作品的出处和背景故事。

2. 教师呈现小说的主要情节和人物形象，帮助学生理解故事的发展和人物的内心世界。

3. 教师引导学生讨论小说中的主题和意义，鼓励学生提出自己的观点和解读。

4. 学生分成小组进行讨论，讨论人性的复杂性和生命的意义。

5. 教师对学生的讨论进行总结和点评，引导学生深入思考和表达自己的见解。

6. 教师进行写作指导，引导学生以《灯塔》中的主题为基础，写一篇自由创作作文。

7. 学生进行写作实践，教师给予指导和反馈。

8. 学生展示自己的作文，互相欣赏和研究。

四、教学评价1. 教师通过观察学生的讨论和写作，评价学生的阅读理解能力和写作能力。

2. 教师评价学生对于人性和生命意义的思考和表达。

3. 学生之间互相评价和分享自己的作文，鼓励积极反馈和建议。

五、教学资源1. 《灯塔》短篇小说文本；2. 班级讨论的记录工具；3. 学生写作的指导手册；4. 学生作文展示和评价的板书或幻灯片。

以上是《灯塔》教学设计的基本框架，具体的教学细节和资源配备可以根据实际情况进行调整和拓展。

希望这份教学设计能帮助到您的教学工作，祝教学顺利！。

教学环节
教师教学活动
学生学习活动
激情导入
学习
课文
说说这篇童话写了一件什么事？
灯塔具有怎样的品质，从文中哪些地方体现出来？
想想暗礁为什么认为灯塔可恶，想把它毁灭掉？面对狂风暴雨，雷鸣闪电和咆哮的浪涛，灯塔为什么毫不畏惧？
文中写了哪几种事物？
自读课文
再读课文，思考
围绕课后问题展开讨论。
小组学习,讨论交流
拓展
延伸
学完这篇童话后你有何感受？感情地朗读课文。
2、了解课文中写了哪几件事物，引导学生体会灯塔面对恶势力毫不畏惧，坚守服务岗位的可贵品质。
教学重点：引导学生感受灯塔的可贵美好心灵和暗礁内心的污秽。
教学难点：引导学生体会灯塔面对恶势力毫不畏惧，坚守服务岗位的可贵品质。
教学准备：课件
教学课时：1
教学过程：