五年级语文上册 知识点

以下是五年级上册语文知识点总结：

一、生字：

1. 翘舌音：撑、喳、侦、嘲、冠、仓、厦。

2. 平舌音：踪、综、隧、摔。

3. 多音字：钻、参、强、量、冲、藏。

二、词语：

1. 词语理解：撑杆、助跑、颓丧、疑惑、企盼、眷恋、阻挡、掠过、无忧无虑。

2. 词语积累：一望无际、气喘吁吁、山崩地裂。

三、句子：

1. 比喻句：

* 这一带果园原先是一片荒滩，现在改成了无边无际的果园，翠绿的树枝上挂满了丰硕的果子。

* 她的脸红得像熟透的苹果，又像一朵含苞欲放的芍药。

2. 拟人句：太阳公公和月亮婆婆从遥远的山边露出笑脸。

四、篇章理解：

1. 《走遍天下书为侣》一文通过作者对书产生深厚的情感，表达了作者对读书的喜爱和追求，告诉我们要多读书，读好书。

2. 《泊船瓜洲》是一首思乡诗，表达了作者对家乡的深深思念和爱恋。诗句中运用了景物描写，细腻地表达了作者的情感。

3. 《秋思》是一首描绘秋天的诗歌，通过对秋天景物的描写，表达了作者对秋天的热爱和赞美。诗句语言优美，意境深远。

4. 《长相思》是一首词，通过对边塞军营生活的描写，表达了作者对家乡的思念和热爱。词中运用了大量的景物描写，生动地展现了边塞风光和军营生活。

5. 《鲸》是一篇说明文，介绍了鲸的特点和生活习性。文章采用逻辑顺序，运用列数字、举例子等说明方法，使读者对鲸有了更深入的了解。

6. 《风向袋的制作》是一篇说明文，介绍了风向袋的作用和制作方法。文章采用空间顺序，条理清晰地介绍了风向袋的制作过程。

7. 《卫星比武》是一篇说明文，介绍了不同卫星的特点和作用。文章采用逻辑顺序，运用列数字等说明方法，生动地展现了卫星的不同特点和使用效果。

8. 《汉字王国中的“人”》是一篇说明文，介绍了汉字中“人”字的不同形态和含义。文章采用分类别等说明方法，使读者对汉字中的“人”字有了更深入的了解。

9. 《神奇的电脑魔术师》是一篇说明文，介绍了电脑在设计和印刷方面的应用。文章采用逻辑顺序，运用举例子的说明方法，使读者对电脑在设计和印刷方面的应用有了更深入的了解。

五年级上册各单元知识点汇总梳理

第一单元知识点梳理

一、基础部分

（一）生字

1、易读错

哟——拼音是yō ，学生易错写成yōu 目的地——的读作dì 踮起脚尖——踮读作diǎn

暂时——暂读作zàn 某——读作mǒu 奔向那里——奔 读作bèn

沉甸甸——叠词读作一声 全班之冠——冠 读作guàn 分外——分 读作fèn

禁不住——禁 读作jīn

(多音字)

《水浒传》《济公传》——传 读作zhuàn 绿林好汉——绿 读作lù 一百单八将——将 读作jiàng

恰似、如饥似渴——似 读作sì 似的——似 读作shì 美差——差 读作chāi

差不多——差 读作chà

2、易写错

饿、惧、檐、酸、撑、豫、零、某

3、形近字 惧 具 诵 涌 编 偏 娱 蜈

（二）难理解的词语

窃——原意是指偷盗，但在本文中是指作者只读书不买书。

贪婪——指贪得无厌，没有满足的时候。

知趣——知道好歹，不惹人讨厌。

饥肠辘辘——饿的肚子直叫。

白日梦——比喻不能实现的胡思乱想。

贯通——全部透彻地理解和领悟，达到精通。

绿林好汉——聚集山林反抗封建统治阶级的人们。

一百单八将——文中指梁山上的一百零八个好汉。

滚瓜烂熟——形容朗读、背诵得熟练流利。

偏科——指单独着重某一科，不能全面发展。

毫不犹豫——一点也不迟疑，坚决果断。文中指在常人难以作出选择的问题上，自己会坚决地选择一本书，表达了对书喜爱的程度，鲜明地亮出了自己的观点。

囫囵吞枣——比喻读书不做细致地分析，笼统地接受。

不求甚解——意思是读书只要略知大意就可以了，不必追求透彻。

别出心裁——意思是与众不同。

部编版五年级上册语文第二十六课《忆读书》知识点

生字组词：

舅：舅舅 舅父 娘舅 舅妈 甥舅 妻舅

津：津液 津贴 问津 津津乐道 津津有味

斩：斩获 斩首 斩钉截铁 过关斩将

限：界限 期限 限制 无限 有限 年限

凯：凯歌 凯旋 奏凯而归

葛：诸葛 姓葛

述：讲述 述说 叙述 阐述 述而不作

贾：姓贾 贾宝玉

衰：衰弱 衰败 衰微 衰老 年老力衰

刊：书刊 周刊 月刊 刊登 不刊之论

琐：烦琐 琐碎 琐屑 琐事 猥琐

朴：朴实 质朴 朴素 纯朴 素朴 简朴

篇：篇章 名篇 篇幅 篇目 千篇一律

某：某人 某种 某事 某刻 某年 某月

多音字：

传：zhuàn传记 chuán宣传

煞：shà煞白 shā煞风景

卷：juàn画卷 juǎn胶卷

抹：mǒ抹杀 mò抹墙 má抹布

形近字：

浬(津贴) 律(规律) 斩(斩获) 崭(崭新)

衰(衰弱) 哀(哀愁)

琐(烦琐) 锁(封锁)

朴(朴素) 扑(扑倒)

篇(篇目) 偏(偏僻)

词语解释：

津津有味：形容有滋味，有趣味。

一知半解：知道得不全面，理解得不透彻。

天罡：古书上指北斗星，也指北斗七星的柄。《水浒传》中将梁山泊中的三十六位头领称为“三十六天罡”。

地煞：星相家指主管凶 杀的星。《水浒传》中将梁山泊中的七十二位头领称为“七十二地煞”。

消遣：做自己感觉愉快的事来度过空闲时间;消闲解闷儿。

烦琐：繁杂琐碎。

栩栩如生：形容艺术形象非常逼真，如同活的一样。

索然无味：形容没有兴致，没有趣味。

堆砌：比喻写文章时使用大量华丽而无用的词语。

无病而呻：比喻没有值得忧虑的事情却长吁短叹，也比喻文艺作品缺乏真情实感，矫揉造作

自作多情：一厢情愿地做出种种表示，想以此博得对方欢心。

不能自己：自己不能控制住感情或行为。

反义词：

生动——呆板 烦琐——简明

华丽——质朴 浅显——深奥

津津有味——索然无味 近义词：

期待——期盼 催促——督促

决定——决心 居然——竟然

人教版小学语文五年级上册各单元知识点

项目 基础知识 习作 综合实践 课外积累 单元 字 词 句 篇

1 生字字形（注意各种结构和笔画的字）

生字读音 词语盘点

带引号的词语：我的“长生果”、“香烟人”、“绿洲”等。

四字词语：

与众不．同

念念不．忘

不．求甚解

不．言而喻 比喻句：

我像一匹饿狼，贪婪地读着。

理解句子：

我很快乐，也很恐惧——这种窃读的滋味！

你们是吃饭长大的，也是读书长大的。

根据自己感受填写句子：

一本你喜爱的书就是 ，也是 。

体会写法：

找出描写心理活动的语句，体会这样写的好处。 采访记录：《小苗与大树的对话》

把握主要内容：作者在什么地方读书，在那儿读书有什么不便之处。 小练笔：

仿照课文，写一写你自己的想法。

仿写：

采访记录

纪实事件：

一次辩论（写经过，写看法） 搜集读书的名言、故事；图书的分类、书目；阅读记录卡等 名人读书的警句

2 生字字形（注意各种结构和笔画的字）

生字读音 词语盘点

词语理解：

梅花魂的“魂” 理解诗句的意思：

春风又绿江南岸，明月何时照我还。

洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。

反问句：

这清白的梅花，是玷污得的吗？

夸张句：

花开时那才是香飘十里。

理解句子（联系课文内容）：

旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，默写《泊船瓜洲》《秋思》

改写《秋思》成一个小故事

作者表达情感的凭借：

明月——明月何时照我还家书——行人临发又开封声音——故园无此声

梅花——她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！

桂花——比不上家乡的

小桥流水人家——故乡 想象习作：

在写作中运用所学的表达感情的方法。 王安石斟酌“绿”字。

名人思念故乡的诗句。 愈秀气。

把握主要内容：哪几件事表达了外祖父对祖国的思念之情。

3 生字字形（注意各种结构和笔画的字）

生字读音 词语盘点

用词的准确：