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九寨沟
【教课内容】
《九寨沟》第二课时
【教材解读】
《九寨沟》是长春版小学语文教材第九册第三篇课文。 文章以生动的笔触， 饱蘸着对
祖国河山的一片深情， 精心描述了九寨沟奇丽美好的自然景观， 全文共7个自然段。第一自
然段总写九寨沟的特色“干干净净、自然纯净” 。第二自然段写了九寨沟的地理地点及名字
的由来。第三、四自然段，写了九寨沟的水美。 第五自然段了如指掌似的介绍了九寨沟的动
植物质源丰富。第六自然段介绍了九寨沟长年清泉不停的原由。 第七自然段表达了作者对大
自然的赞美，归纳了九寨沟的特色“漂亮奇特” 。读完整文，令人有一种实地旅行的舒畅，
令人不由沉醉于祖国的山川美景，更信服于灵幻的异兽珍禽。
【教课目的:】
1、认识九寨沟漂亮的自然风景，认识九寨沟的珍稀动物。
2、能依靠课文的语言文字，感悟九寨沟的奇特漂亮。
3、激发学生热爱大自然热爱祖国艳丽河山的思想感情。
4、学习归纳描绘与详细描绘相联合的写作方法。
【教课重难点：】
抓住文中的要点语句，理解课文，感悟九寨沟的奇特漂亮。
【教课准备：】
《九寨沟》的课件、图片、视频。
【教课过程】
一、 设疑激趣。
师：孩子们，今日我们持续学习艳丽河山版块里的第三课《九寨沟》 。 （板书课题）
师：经过上节课的学习，我们知道世人是如何来评论九寨沟的？
生：九寨沟是干干净净、自然纯净的“童话世界” 。
（板书：童话世界）
生：九寨沟是我国独一起时拥有 “世界自然遗产” 和“世界生物圈保护区”两顶桂冠的圣地。
师：为了让大家更好地领会九寨风光， 老师给同学们带来了这样一幅令人大饱眼福和耳福的
影像作品。请大家在赏识的同时要边看、边听、边想，而后把自己的感觉讲给大家听。
（播放《奇特的九寨》 MTV）
师：优美的画面、悦耳的歌声谁能不为之感叹呢？清丽流动的水， 打造出生界绝无仅有的绚
丽美景，演绎成人间仙境。童话世界的绝妙景观以无以伦比的文雅气质， 让人们神往、亲密。
长春版五年级语文上册 第一单元
总第序号（ 3 ）
课 题 1--3九寨沟 课型 新授课
教
学
目
标
1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第三、四、五自然段。
2.学会本课生字，理解生字组成的词语。
3.了解最后一个自然段在全篇中的作用。
4.了解九寨沟美丽的自然景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。感受九寨沟美丽的自然风光，了解生活在那里的异兽珍禽。
教学重点 了解九寨沟美丽的自然景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。感受九寨沟美丽的自然风光，了解生活在那里的异兽珍禽。
教学难点 了解九寨沟美丽的自然景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。感受九寨沟美丽的自然风光，了解生活在那里的异兽珍禽。
教学方法 讲授法
教具准备 九寨沟课件、《秋日私语》音乐、《神奇的九寨》MTV
课时安排 1课时 教学活动设计
一、揭示课题
（一）播放《神奇的九寨》MTV。
（二）听后你有什么话想说？
（三）今天我们就去九寨沟游览一番。板书课题后齐读。
二、初读课文
（一）自读课文，要求：读准字音、读通句子。
（二）画出表现九寨沟美丽神奇的句子。
三、重点感悟。
（一）学习第一段
1学生谈美在哪里？
2.课件出示九寨沟的水。
3.自由练习读，通过读把体会的美表现出来。
4、指名读后齐读。
（二）学习第二自然段
1.学生谈对这一段的体会。
2.桂冠是什么意思？
3.想不想亲眼目睹九寨沟的彩林、飞瀑、雪峰？课件出示。
4.应该怎么读？
5.带着自豪的语气齐读。
（三）学习描写主沟的一段。
1.采用直接有感情读的方式，其他孩子认真听，评价一下。
2.优点在哪里？缺点呢？
3.谁能根据同学的指点再有感情地读？
（四）学习描写五花海的段落。
1.九寨沟景区有一个景点大家一定不陌生，那就是五修 订 彩池，但它不算最美，五彩池和五花海又什么不同呢？读读，理解一下。
授课
内容 长春出版社出版《心理健康教育》
小学五年级上册
第一课《跳一跳 够得着》。 主备人
课型 新授课 课时 一课时 时间 第一周
教
学
目
标
1．知识目标：让学生理解理想的含义，理想的重要作用，实现理想的途径。
2．能力目标：理解理想的重要性；能找到自己理想与现实之间的差距性，掌握实现理想的方法。
3．情感态度与价值观：树立人生理想，激励自己不断超越自己，感受实现自身价值的喜悦；愿意通过自己不断的努力，全力以赴地来实现自己的理想。
重点
对理想的规划和理想的实现
难点
树立理想的重要性
教法
学法
讲解法、合作交流法、提问法
教具
学具
相关图片及资料
教 学 流 程 设 计 意 图
一、 给未来插上翅膀
1、活动一：绘制自己的理想树
1）让学生回顾自己小时候的理想。
2）请学生谈谈自己现在的理想。每个人用一句话概括自己的理想并相互交流。
3）指导学生画出自己的理想树。教师可让学生在纸上画一棵树，留下足够的空间填写学业、事业、家庭、休闲、自我成长方面的目标，并在全班进行交流。
二、通往理想之路：
1、引导分析案例：小松去年，在学习上非常懒散，整天就想着玩，还经常不完成作业，期末考试的成绩十分不理想。假期到了，在 清华大学上学的表哥来小松家玩，表哥的风度和学识令小松大开眼界，小松也产生了对清华大学的向往。开学后，小松就象变了个人似的努力学习，在第二学期的考试中取得了非常大的进步，后来，小松的成绩已经稳定在班级前五名了。
设问：
（1）为什么小松的学习成绩发生了这么大的变化？
（2）小松如果没见识到表哥的学识，不产生对清华大学的向往，他的学习又会是怎么样的呢？
（3）小松的改变说明了什么？
（学生回答，教师总结） 这是因为他在学习上有了明确的目标，我们每个人在学习、未来职业、道德、人生甚至家庭生活方面都有追求的目标，用一个词来概括，就是理想。
理想在一个人的生活中起着重要的作用，１、理想总是指向未来,对人的行为有导向、驱动和调控的作用。如果缺乏理想，就会使人缺少一种稳定、持久的内在激励，容易受各种因素干扰……迷失方向。
长春版小学五年级上册语文课件：《琥珀》
教学目标：
1.了解琥珀的形成，价值及依据，懂得想像要科学、合理。
2.感情朗读课文。
3.培养想像能力。
教学重点、难点：
1.理解琥珀形成的过程和必要条件。
2.体会科学家是怎样进行合理想像。
教学准备：
CAI课件
教学时间：
1课时
教学过程：
一、激趣导入
1.齐读课题工：琥珀
2.提问：你们见过真的琥珀吗？
3.你们想了解琥珀吗？你们想从哪些方面了解琥珀？
（出示CAI课件）站起来，大胆地说。
4.教师小结：刚才同学们提出了很多问题，提得非常好，予明我们小朋友都是爱动脑筋的孩子，聪明的孩子，也是最棒的孩子。下面我们看这块琥珀（出示CAI课件），俗语说，无巧不成书，世界真奇妙，竟有这么巧的事，两只活蹦乱跳的动物，竟同时被一滴松脂包在里面。这就是今天课文里要介绍的琥珀。下面我们用自己最喜欢的方式阅读课文，看刚才哪些同学问题能在课文中找到答案。（自由读课文）
二、学习课文
1.刚才同学们读得非常认真，通过读，大家知道了什么？
（学生回答，老师板书：时间形成发现价值）
2.好！说得非常准确。下面我们分组合作学习，（出示CAI课件）
合作要求：
A选择你们组最感兴趣的1~2个问题进行讨论学习。
B你们组采用什么方法学习的？
C通过讨论学习，你们知道了什么？
三、检查合作学习情况
△琥珀的形成需要哪些条件？（出示课件）
天气热时间漫长
松脂球松树毛琥珀
苍蝇、蜘蛛地壳变化
△这块琥珀是怎样发现的？
海浪把琥珀冲到海岸上 发现的条件——小孩发现
父亲识别
△这块琥珀的发现有什么价值？
四、总结
通过学习讨论，我们知道了琥珀的形成，发现和价值。现在还有很多同学的问题在书上没有找到答案。下面我们大胆地提出来，请我们班的同学解答，谁答的问题最多，，谁就是我们班的小博士，小灵通，大家想不想当？好！提问开始。
五、质疑问答，扩展知识
（1）一问一答
（2）大胆介绍
（3）评比
