初中地理PPT教学课件：第3章 天气与气候第3节 降水的变化与分布(人教版七年级上)

1 天气与气候

【复习目标】

1、知道天气和气候的区别；会分析天气、气候与人类活动、生产的关系

2、会看简单的天气预报及空气质量图

3、知道气温及测定方法；理解气温的日变化和年变化

4、会阅读气温曲线图和等温线图；判读世界年平均气温的分布特点

5、知道降水的形式及世界降水量的分布规律

6、会阅读并绘制降水柱状图、等降水量线图

【考点清单】

考点1 天气和气候的区别

考点2 气温的变化

考点3 世界气温的分布规律及影响因素

考点4 降水的变化

考点5 世界降水的分布规律和影响因素（三多三少）

考点6气候类型及特点

考点7 世界气候类型的分布

考点8 影响气候的因素

考点9 人类活动与气候 学生首先明确本章的主要考点，有目的有重点的去复习。

复习重点

1、世界气温的分布规律及影响因素

2、降水的变化

3、世界降水的分布规律和影响因素（三多三少）

4、气候类型及特点

5、世界气候类型的分布

一、

考

点

知

识

清 第三章 天气与气候

第一节 天气

1、天气与气候的区别：

2、天气符号：（P59）

区别 天气 气候

时间

变化

学生据导学案，完成知识清单，复习本

2

单

考

点

知

识

清

单 3、空气质量：（P61）

第二节 气温的变化与差异

最高出现在_______，

气温日变化 最低出现在________

1、气温变化

北半球 陆地：最高__月，最低____月

气温年变化

海洋：最高___月，最低____月

南半球 陆地：最高 月，

最低 月

海洋：最高 月，最低

下列词语表示气候的是（ ）

A．暴风骤雨

B．冬冷夏热

C．风和日丽

D．乌云密布

考点：天气与气候的区别．

分析：天气与气候是两个不同的概念，正确区分这两个概念是解答本题的关键．天气是某地距离地表较近的大气层在短时间内的变化，特点是多变；气候是某个地方多年的天气平均状况，具有稳定性．

解答：解：暴风骤雨、风和日丽、乌云密布都是某地距离地表较近的大气层在短时间内的变化，特点是多变，属于天气现象，冬冷夏热属于气候．

故选：B．

点评：本题考查天气与气候的概念，理解解答即可．

）“昆明四季如春”这句话描述的是（ ）

A．气温

B．地形

C．气候

D．天气

考点：天气与气候的区别．

分析：天气是某地距离地表较近的大气层在短时间内的变化，特点是多变；气候是某个地方多年的天气平均状况，具有稳定性．

解答：解：“昆明四季如春”这句话描述的是昆明多年的天气平均状况，具有稳定性，属于气候．

故选：C．

点评：本题考查天气与气候的概念，理解解答即可．

下列语句中，描述天气的是（ ）

A．昆明四季如春

B．北京冬季寒冷干燥

C．极地地区全年严寒

D．黄河下游地区明天大风降温

考点：天气与气候的区别．

分析：天气与气候是两个不同的概念，正确区分这两个概念是解答本题的关键．天气是某地距离地表较近的大气层在短时间内的变化，特点是多变；气候是某个地方多年的天气平均状况，具有稳定性．

解答：解：选项ABC的描述都是某个地方多年的天气平均状况，具有稳定性，属于气候现象，黄河中下游地区明天大风降温属于天气现象，其特点是多变．

故选：D．

点评：本题考查天气与气候的概念，理解解答即可．

下列词语中描述气候的是（ ）

A．暴风骤雨

B．风和日丽

C．四季如春

D．晴转多云

考点：天气与气候的区别．

分析：天气是指某个地方距离地表较近的大气层在短时间内的具体状况，特点是多变； 气候是指一个地方多年的天气平均状况，具有相对的稳定性．

章节测试题

1.【综合题文】读“气温曲线图及降水柱状图”，完成下列问题。

【答题】A. B两地气温年较差大的是______地。读图可判断A地位于______带，B地位于______带。影响两地气温差异的原因是______

【答案】B 热 温 纬度位置

【分析】本题考查的都是气温降水曲线图的解读。

【解答】由图可知，A.B两地气温年较差大的是B地，读图可判断A地位于热带，因为该地全年高温；B地位于温带，影响两地气温差异的原因是纬度位置的不同。

【答题】A. B两地中，属于终年多雨的是______地，夏季多雨的是______地

B地可能是以下哪个地区的气候______

甲、亚欧大陆东岸 乙、亚欧大陆西岸丙、亚欧大陆内部

【答案】A B 甲

【分析】本题主要考查的是降水的空间分布。

【解答】A.B两地中，属于终年多雨的是A地，属于夏季多雨的是B地，B是可能是位于亚欧大陆中纬度东岸的温带季风气候。 【答题】读图可判读A地的气候描述______（分别描述气温和降水）

【答案】全年高温多雨

【分析】本题主要考查的是读图能力。

【解答】由图A可以看出，该地气候特点是全年高温多雨。

2.【答题】下图所示工具通常用来测量（ ）

A. 气温 B. 降水量 C. 空气质量 D. 风向、风力

【答案】B

【分析】主要考查天气测量的仪器，旨在考查学生调动运用知识和读图、分析获取信息的能力。

【解答】解题关键是识图记忆天气测量的仪器。读图，图中工具是雨量器，用来测量降水量，测量气温的是温度计，故ACD错误，B正确。

3.【答题】有人说“今年的降水比往年多”，这种说法是指（ ）

A. 降水的季节变化 B. 降水的年际变化 C. 降水的季节分配 D. 降水的日变化

第三节 降水的变化与分布

教学目标

1. 能够通过阅读世界年降水量分布图，归纳世界降水分布特点。

2. 能够运用降水材料，绘制降水量柱状图，说出降水量随时间变化的特点。

3. 通过活动发展学生的观察能力、动手操作能力、实践能力，发展学生的创新意识和合作意识，使学会从不同角度寻找解决问题的多种思路和方法。

教学重点

1. 学会阅读降水量分布图。深刻理解降水形成的两个基本条件，掌握降水的三种基本类型。

2. 能够依据降水量的数字资料绘制出月降水量柱状图。

3. 通过阅读降水量分布图，能够说出世界年平均降水量的分布规律。

教学难点

1．降水柱状图的阅读和绘制。

2．世界降水量分布图的阅读。

课时安排

2课时。

教案A

第1课时

教学内容

降水的变化。

教学目标

1. 能够运用降水材料，绘制降水量柱状图，说出降水量随时间变化的特点。

2. 通过活动发展学生的观察能力、动手操作能力、实践能力，发展学生的创新意识和合作意识，使学会从不同角度寻找解决问题的多种思路和方法。

教学重点

1. 深刻理解降水形成的两个基本条件，掌握降水的三种基本类型。

2. 能够依据降水量的数字资料绘制出月降水量柱状图。

教学难点

降水量柱状图的阅读和绘制。

教学准备

1. 用雨量器和量杯观测近期的一次降雨或降雪，并记录降水量。

2. 教师搜集：某地多年月平均降水量数据资料、阅读资料“一场春雨一场暖，一场秋雨一场寒”。

3. 童谣《小松树，快长大》磁带与录音机。

4. 教师和学生共同搜集：我国传统的居民房屋建筑形式中的平顶房、尖顶房、大土楼、竹楼、高架屋、窑洞等的照片或图片。

教学过程

一、导入新课

听童谣《小松树，快长大》：“小松树，快长大，绿树叶，发新芽，阳光雨露哺育它，快快长大，快快长大！”

优美的音乐告诉我们：小松树的长大，必需的自然条件是阳光、雨露（及肥沃的土壤等）。雨露是从哪里来的，它们是怎样形成的？对人类生活和生产有哪些影响？