第8章 行为
Dreamweaver CS4提供了丰富的行为，这些行为的使用可以为网页对象添加一些动态效果和简单的交互功能，使那些不熟悉JavaScript语言的网页设计师也可以方便的设计出通过编写JavaScript语言才能实现的功能。本章将首先介绍一些基本概念，以及“行为”面板的基本操作；接着结合实例具体讲解常用的Dreamweaver CS4内置的行为；最后来学习利用插件管理器安装扩展行为，以及如何在Dreamweaver CS4中应用插件。
【学习目标】
● 行为的基本概念和原理。
● Dreamweaver内置行为。
● 扩展行为。
8.1 行为面板
8.1.1 行为的概念和原理
行为是用来动态响应用户操作、改变当前页面效果或是执行特定任务的一种方法。一个行为是由事件（Event ）和动作（Action ）构成的。例如，当用户把鼠标移动至对象上（事件），这个对象会发生预定义的变化（动作）。
行为是由预先书写好的JavaScript脚本代码构成的，使用它可以完成诸如打开新浏览窗口、播放背景音乐等任务。事件是为大多数浏览器理解的通用代码，例如，onMouseOver,onMouseOut和onClick都是用户在浏览器中对浏览页面的操作，而浏览器通过一定的释译执行来响应用户的动作。举个例子，当把鼠标移动至一个链接上时，浏览器获取了一个onMouseOver事件，并通过调用事先已经写好的与此事件关联的JavaScript语言来响应这个
动作。因此精简一点说，行为就是一段预定义好的程序代码，通过浏览器的解释并响应用户操作的过程。
对象是产生行为的主体。网页中的很多元素都可以成为对象，例如：整个HTML文档、图像、文本、多媒体文件、表单元素等。事件是触发动态效果的条件，而动作是最终产生的动态效果。动态效果可能是图片的翻转、链接的改变、声音播放等。一个事件也可以触发许多动作，用户可以为每个事件指定多个动作。动作按照其在“行为”面板列表中的顺序依次发生。
第十章 群体行为与沟通
群体沟通好像人体的血液循环。群体沟通通过人与人之间的沟通来实现。在沟通中要运用有效反馈和倾听的原则，沟通技巧的运用对于有效沟通是十分有必要的。
第一节 沟通及其分类
一、沟通及其过程
现代企业组织是一个开发的社会技术系统，为了自身的生存和发展，需要不断的研究和了解复杂多变的外部环境，在内部则需要正确的确定目标、做出决策，并科学的对生产过程进行计划、组织、指挥、协调和控制，使企业能正常有序的运转。所有这些都离不开信息沟通。沟通对于组织来讲，它是人们之间传达思想和交流信息的过程。
在组织行为学中，沟通可以定义为通过一套公共符号系统进行思想。在这个交流的过程，在这个过程必须具备三个要素：信息的发送者、信息的接收者、所传递的信息。
二、沟通的类型
1.正式沟通和非正式沟通
正式沟通是指通过组织明文规定的渠道进行的与工作相关的信息传递和交流。正式沟通的优点是效果较好，有较强的约束力，易于保密，重要的信息一般采用这种沟通方式。其缺点是：因为依靠组织系统层层传递，因而速度较慢，而且不够灵活。
非正式沟通指在正式沟通渠道以外进行的信息传递和信息交流。它不受团队监督的约束，自行选择沟通的渠道和内容，般是建立在团队成员人际关系上，通过人际关系的疏密程度来决定沟通的形式和内容，具有不稳定性、随机性和不负责任等特点。非正式沟通的优点是沟通方便、内容广泛、方式灵活、速度快，而且由于这种沟通中比较容易表露思想、情绪和动机，因而能提供一些正式沟通中难以获得的信息。缺点是信息的准确性和可靠性较差，容易歪曲事实，以讹传讹。
三、沟通的功能
在社会或家庭中，缺少沟通的交流会导致生气、不满、沮丧和紧张的关系。在商业领域也同样会出现这种情绪，从而会降低一个组织的工作效率取决于这种情绪的清冽，降低的幅度取决于这种情绪的强烈程度或是带有这种情绪工作的人的工作性质。在群体或组织中，沟通有四种主要功能：控制、激励、表达情绪和提供信息。
第十章 亲社会行为
【内容提要】
亲社会行为是符合社会道德标准的行为。培养亲社会行为，形成良好的品德是个体社会化的重要任务之一。本章阐述了关于亲社会行为发生的三种理论，亲社会行为的主要影响因素，介绍了助人行为的研究和理论，阐述了亲社会行为培养与品德教育的有关理论和研究。
【学习目标】
1．理解亲社会行为及其发生。
2．了解亲社会行为的主要影响因素。
3．了解助人行为的研究和理论。
4．掌握品德形成的几种理论模式。
【关键词】
亲社会行为 利他主义 助人行为 品德
在我们的社会生活中处处可见帮助人的现象，从指路，扶老携幼，义务献血，到见义勇为与歹徒搏斗，抢救遇难儿童，甚至为此付出生命；但同时我们又可以看到，有些人对处于困境中的他人抱着冷漠的态度，见死不救。1964年，纽约发生了一起谋杀案。年轻妇女吉蒂下夜班后在回家的路上遇到歹徒的袭击，她大声呼救。当即周围居民楼的一些房间的灯亮了，有人打开窗户，并有一位男士大声喊道“放开她！”歹徒放开她，溜进汽车开走。楼窗里的灯光熄灭了。这时，歹徒返回来，再次袭击吉蒂。她再次呼救。灯光再次亮起，窗户再次打开，歹徒再次逃走。灯光熄灭。当吉蒂到达住处大门口时，歹徒第三次袭来，她被杀了。谋杀进行了35分钟。警察在接到报警后只用了2分钟就赶到现场，然而人已经死了。事后了解到当时有38个目击者，然而在半个多小时的时间里竟无人报警。
正是这个事件中人们所表现出来的冷漠激起了强烈的社会反响，引起社会心理学家极大的关注，使“冷漠和助人”成为社会心理学研究的一个热点问题。
第一节 亲社会行为的含义
一、亲社会行为及有关概念
亲社会行为（prosocial behavior）指一切有益于他人和社会的行为，如助人、分享、谦让、合作、自我牺牲等。
亲社会行为可能由利他主义引起。利他主义（altruism）指关心他人的利益而不考虑自己的利益（L．G．Wispe，1972）。利他行为的特点就是自愿帮助他人，而不期望得到任何外部的回报，甚至没有要给人留下好印象的想法。利他行为经常有个人遭受损失和面临严重危险的含义。
湖北省高等教育自学考试大纲
课程名称：网页设计与制作 课程代码：06386
第一部分 课程性质与目标
一、课程的性质与特点
“网页设计与制作”是湖北省高等教育自学考试网络传播专业（独立本科段）开设的一门专业实践课程。
网页是网络中信息传播的主要载体，是当今网络传播应用的主要形式。网页是网络传播的重要展现形式，是传统新闻基本能力的新的展现形式，同时也对传统新闻基本能力提出了新的要求。作为网络传播专业的学生只有了解、掌握了网页设计与制作的基本原理、基本操作方法，才能更好进行网络传播的应用与实践。
本课程是该专业的一门非常重要课程。本课程通过对网页的基本结构原理、网页页面的基本组成、网页页面的编写语言、网页设计与制作流程、网页设计与制作方法介绍，以及对相关软件的操作掌握后，可以独立完成对网页的制作设计与编辑，从而将新闻、网络信息通过网页展现，更好将网络新闻的采编评与网络传播的网页展现形式结合，充分发挥网络传播的特点。在网络传播专业学生在将来的实际工作中，需要乃至本课程的内容中介绍的基本原理和方法。因此，本课程是网络传播专业学生必须掌握的一门课程。
本课程是本专业及相关专业相关课程进一步学习的基础课程。
二、课程目标和基本要求
网页的设计与制作是一门与计算机结合十分紧密的课程。既需要一定的理论知识，也需要一定的实际操作能力。通过本课程自学、上机实习、作业等方式的学习，要求学生掌握网页的基本原理、网页制作与设计的基本方法、能操作相关应用软件，最终达到可以独立或者与他人分工合作完成简单和复杂网页的设计与制作。具体地说，包括以下几个方面：
（1）考生了解网页的基本概念、基本结构、制作流程和设计原则等相关基础知识，掌握网站的开发流程，能独立规划和设计网站。
（2）要求考生能熟练掌握Dreamweaver网页制作软件，能使用Dreamweaver创建和管理网站，掌握Dreamweaver制作网页的技术，使用Dreamweaver提供的行为机制制作具有动画效果的网页。
