《第4节 机械能及其转化》 物理八年级下册PPT课件

11.4 机械能及其转化教案

教学目标

知识与技能

能用实例说明动能和势能之间可以相互转化；

能解释有关动能、重力势能、弹性势能之间相互转化的简单现象；

初步了解机械能守恒的含义。

过程与方法

通过观察和实验，培养学生的观察能力和分析归纳能力。

情感态度与价值观

乐于参加观察、实验、制作等科学实践。

教学重点

动能和势能的转化及机械能的守恒

教学难点

动能和势能的转化及机械能守恒的理解

教学设计

一、预学（教师指导预习）

温故

什么是动能？决定动能大小的因素是什么？

2.什么是重力势能？决定重力势能的因素是什么？

什么是弹性势能？决定弹性势能的因素是什么？

知新

阅读教材课文，完成下列问题：

荡秋千时，秋千从最低点荡到最高点时， 能转化为 能；从最高点荡到最低点时， 能转化为 能。

拉弯的弓将箭射出时，将弓的 转化为箭的 能。

动能和势能统称为 能。

当 ，时物体的机械能总量保持不变，称为机械能守恒。

质疑

写出你预习后的疑惑：

二、探究（组织学生交流，学习答问讨论）、精导（教师讲授新知、学生互动参与）

分析滚摆动能和势能的转化。

滚摆上升时，高度 ，重力势能 ；速度 ，动能 ；减小的 能转化为增大的 能。

滚摆下降时，高度 ，重力势能 ；速度 ，动能 ；减小的 能转化为增大的

能。

实验表明： 能和 能之间可以相互转化。 学点训练

荡秋千时，秋千从最低点荡到最高点时，高度 ，速度 ；所以人的重力势能 ，动能 ，增大的重力势能来自 ，说明 能可以转化为 能。

荡秋千时，秋千从最设点荡到最低点时，高度 ，速度 ；所以人的重力势能 ，动能 。增大的 能来看碟 重力势能，说明 能可以转化为 能。

一、教学目标

1、能准确说出机械能的概念；

2、通过实验，认识物体的动能和势能可以相互转化。能准确解释与机械能转化有关的现象；

3、初步了解机械能守恒的含义，能说出机械能守恒的条件；

4、通过自学风能和水能的利用，了解如何利用机械能的转化解决实际问题。

二、教学重点与难点

重点：动能和势能的相互转化

难点：机械能守恒

三、学情分析

1、学生在老师的引导下，通过利用生产、生活中的大量实例建立了动能和势能的概念，学生感到非常亲切、实用，能很大程度上的激发学生的学习兴趣。

2、八年级的学生好奇心强，求知欲旺盛，勇于探索自然现象及日常生活中的物理知识。同时也有了一定的观察能力，思维能力和实验探究能力。

四、教法与学法

教法：讲授法、讨论法、类比法、演示法

学法：实验探究法、观察法、小组协作法

五、教学过程设计

教学过程 教学活动

设计意图

教学内容 教师

活动 学生

活动 自主预习

1、机械能：动能+势能

2、动能与势能相互转化

3、机械能守恒的条件：

4、风能和水能的利用：

带领学生回顾自主预习的知识

矫正导学案自主预习部分的答案

检查学生预习结果，让学生对本节课的内容有一定的了解。

新课引

入

将铁锁固定在细线的一端,细线的另一端系在铁架台上,使铁锁与细线形成一个摆.让一个同学靠近铁架台,头稍低,把小钢球由该同学的鼻子处释放,铁锁摆动过程中能否碰到该同学的鼻子，并思考其中的科学道理

操作该游戏，让学生思考为什么铁锁打不到该同学的鼻子？

思考该游戏中蕴含着什么物理知识

通过游戏引入，能激发学生的学习兴趣。

[小组交流 合作探究]

一、动能和重力势能的转化

阅读课本P71想想做做

1、讨论摆球在摆动过程中，动能和势能是如何相互转化，什么位置动能最大，什么位置势能最大？

初始状态运动到最低点：重力

1 h E

0 h E

0 h E

0 h E 0 第4节 机械能及其转化

一、选择题

1．（12桂林）如图所示，小华把悬挂的铁锁拉近并紧贴自己的鼻子，稳定后松手，头保持不动，铁锁向前摆去又摆回。下列说法正确的是：B

A．锁不断地来回摆动，是因为动能不断增加

B．锁向下摆的过程中，重力势能转化为动能

C．锁摆到最低点后会继续上升，是因为受重力作用

D．锁摆动的过程中，机械能总量不变，所以摆回来时会碰到鼻子

2．（12无锡）如图所示，小明从滑梯上下滑．在这一过程中，他的D

A．动能转化为重力势能

B．重力势能全部转化为动能

C．机械能保持不变

D．机械能一定减少

3．（12常州）把上紧发条的玩具车放置在水平桌面上，玩具车由静止开始加速跑动，此过程中玩具车能量的变化情况是A

A．弹性势能减小，动能增大 B．弹性势能减小，动能减小

C．弹性势能增大，动能增大 D．弹性势能增大，动能减小

4．（12河源市）如图所示，一个小球由静止从光滑曲面的顶端自由滑下，若它在顶端的重力势能为65J，则滑到底端的动能是D

A．35J B．50J

C．55J D．65J

5．（12梅州）如图所示，一个小球由静止从光滑曲面的顶端自由滑下，若它在顶端的重力势能为65J，则滑到底端的动能是D

A．35J B．50J

C．55J D．65J

6．（12岳阳）下图中，荡秋千的小孩由最低点荡向最高点的过程中C

A．速度增大

B．动能增大

C．重力势能增大

D．重力势能转化为动能

7．（12广州）把篮球抛向空中，忽略空气阻力，如图哪一图象能正确反映球离手后至落回地面前机械能（E）与篮球离地高度（h）的关系A

8．（12揭阳）刘明乘电梯上楼，在电梯匀速上升的过程中，刘明的B

A．动能不断增大 B．重力势能不断增大

1 《11.4机械能及其转化》导学案

学习目标：1.理解机械能的概念.

2.知道动能和势能之间的转化.

3.能解释一些能之间转化的物理现象.

中考考点：中考中本节内容以正误判断形式出现居多，从中考角度出发，一张卷覆盖整个初中物理全部内容是不可能的，但是考卷必然要强调扩大覆盖面，以选择题形式出现的是非判断题能照顾到更多的知识点就自然是热门题。

【学习过程】

一、预习导学：

1、动能的大小跟物体的_________和_________有关.

2、重力势能跟物体的_________和___________有关.

二、课内探究：

（一）阅读课本P117想想做做1中内容,回答下列问题:

1我来归纳：滚摆下降时,高度逐渐_______,速度越来越______,重力势能逐渐_______,动能逐渐______,________能转化为________能.

2讨论一下吧：当滚摆处于什么位置时动能最大?重力势能最小?当处于什么位置时动能最小,重力势能最大?

（二）分组讨论P118想想做做2部分的实验,回答下列问题:

我来归纳：甲图中:是________能转化为________能.

乙图中:小球从A点运动到B点时,______能转化为_______能;从B点运动到C点时,_____能转化为______能;从C点运动到B点时,______能转化为_______能;从B点运动到D点时,_______能转化为________能.

丙图中:小球从左端摆向右端的过程中,先是小球的_______能转化为_______能,然后再由________能转化为_______能,当小球运动到________位置时,动能最大.

（三）阅读课本P118,完成下列填空.

我来归纳：______________统称机械能.机械能守恒的条件是________________________.

（四）完成课本P118图15.5—3想想做做的实验,讨论一下吧