[精品]泰山版小学四年级品德与社会下册全册教案1-图文

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四年级品德与社会教案

第一单元主题：1.生活中的规则

教学1、认识规则的普遍性，视频建立规则的概念。2、能自学遵守生活中的规则。3、感受到人们的生活离不开规则，体会遵守规则的快乐。教学重点使学生感受集体生活中规则的重要作用目标教学难点知道社会生活中的规矩、规范、制度、纪律、法律等都是规则。课前要组织学生认真收集有关规则的材料，可以通过问询父母长辈，采取访谈，调查等形式了课前准备解什么是规则。教学方法座谈第一课时总第1课时内容板块一：生活处处有规则教学过程活动一：案例讨论，引出规则教师谈话，游戏是同学最喜欢玩的。老师今天给大家带来了一组同学们玩游戏的镜头。请大家欣赏。2、播放课件。课件内容：（1）几个男同学在一起玩游戏，玩着玩着吵了起修改意见来；（2）几个女同学在一起玩游戏，玩着玩着吵了起来，后来不欢而散。3、组织评析。（1）画面中的同学们游戏玩得开心吗？为什么？（2）假如像参加游戏的其中的一员你的心情会怎样？（3）怎样做才能使游戏进行得顺利，大家又开心呢？4、提示课题。生活中的规则活动二：讨论交流，发现规则同学们只要仔细观察，就会发现在我们的生活中处处都有规则，有的规则是专门制订的，有的是约定俗成的。（1）分小组在一起交流。你在生活中发现了哪些规则？（2）各小组派代表汇报。（3）说一说。这些规则对我们的生活起到了什么作用。内容板块二：生活离不开规则活动三：反向体验，认识规则（1）引导学生想象：假如我们的生活一旦失去了规则，结果将会怎样？会有怎样的事情发生。（2）从大家的想象中，你感受到了什么？板书设计限时作业第二课时总第2课时活动四：快乐游戏，体验规则（1）师生商议游戏口号。（2）学生齐呼口号，遵守规则。（3）集体做游戏------运鸡蛋。（以小组为单位）（4）组织学生畅谈游戏后的感受：为什么开心？这样做有什么好处？（5）学习名人名言。活动五：课后实践，强化规则实践活动：布置学生发现、观察、收集日常生活中存在的一些不守规则的现象和事例，并作简要的分析。板书设计生活中的规则生活处处有规则生活离不开规则在我们的学习和日常生活中，存在着一些不守规则的现象。观察并收集有关事例，作简要分析。限时作业教学反思

主题：2.我与规则交朋友

主题：3.我们一起订规则

第二单元

主题：4.给福利院送去笑声

教目标学1、了解福利院是社会福利机构之一，是由国家、社会组织和个人举办的，为老年人、残疾人、孤儿和弃婴提供养护、康复、托管等服务的机构。2、3、教学重点富有同情心和爱心，能主动关心福利院的特殊人群。感受为别人带去欢乐、奉献爱心的快乐。了解福利院是社会福利机构之一，是由国家、社会组织和个人举办的，为老年人、残疾人、孤儿和弃婴提供养护、康复、托管等服务的机构。教学难点富有同情心和爱心，能主动关心福利院的特殊人群。要组织学生认真收集自己的爷爷、奶奶年轻时为家庭、为国家作牺牲、作奉献的典课前准备型事例，和同学交流，从感情上对老人产生认同中。教学方法座谈修改意见第一课时总第7课时内容板块一：爱心之家活动一：音乐中识标志，激发情感◇播放音乐《爱的奉献》，营造爱意浓浓的氛围。◇出示“中国青年志愿者”的标志。教学过程◇提问：●你认识这个标志吗？你曾经在哪儿见过？知道它所表达的意思吗？●看到“中国青年志愿者”的标志，你会想到社会上有哪些人最需要人们伸出支援的手，奉献爱心？活动二；让我们走进福利院◇弄清福利院的性质。●在你生活的地方，在福利院（或福利机构）吗？是老人福利院，还是儿童福利院？●汇报交流课前主调查、了解的情况。（福利院的性质）●福利院里的人为什么需要大家奉献爱心？●假如福利院里有你的亲人，你的心情会是怎样的？◇说说福利院里人们的生活情况。从中你体会到了什么？第二课时总第8课时内容板块二：把快乐送给他们活动三：制订“送笑声，献爱心”计划方案◇播放课件。（少选队员到福利院慰问老人，帮助老人打扫卫生，陪老人聊天，与福利院的小朋友谈心，为他们送去新书等内容）说说看了课件的感受，想说点什么？◇讨论：想想我们能为福利院的老人、小朋友做些什么？◇分小组制订“送笑声，献爱心”计划方案。◇各组长汇报制订的计划具体内容。活动四：小志愿者在行动◇利用班队会和双休日，组织学生到当地福利院去参观。◇以班级为单位或小组为单位到福利院去开展计划好的活动，为福利院的老人、小朋友送去欢笑、献爱心。◇活动结束后，让学生每人写一篇日记，谈谈自己的感受。板书设计给福利院送去笑声爱心之家把欢笑送给他们1、选择你所在的福利机构，去考察一下。限时作业2、活动结束了，每人写一篇日记，谈谈自己的感受。教学反思

主题：5.同行蓝天

教学目标1、了解残疾人的困难与不幸，感受残疾人自强不息的精神，体会社会对残疾人的关怀。2、3、教学重点教学难点主动、热情地尊重、关爱、帮助残疾人。激发学生对残疾人关爱、尊重的情感。了解残疾人的困难与不幸，感受残疾人自强不息的精神，体会社会对残疾人的关怀。主动、热情地尊重、关爱、帮助残疾人。课前准备教学方法可以在教师的组织下开展模拟和体验残疾人日常生活的活动，从中感受残疾人生活的不便，对他们产生同情心。同时，让学生从网络、报刊杂志等媒体上收集残疾人自强自立的典型事例，以便课中交流。座谈第一课时总第9课时内容板块一：关注残疾人活动一：角色体验，走近残疾人（一）无声的音乐会◇播放课件。（开音乐会的画面，但没有声音）修改意见教学过程◇师生共同欣赏无声的音乐会。◇提问：●大家听到什么声音了吗？是啊！多可惜呀！画面上是一场高级别的音乐会，可我们却听不到音乐的美妙声，多么遗憾哪！然而，就在这片蓝天下，有人许多年甚至是一辈子都听不到声音，他们就这样一直生活在无声的世界里，知道他们是谁吗？●假如你是聋哑人，你的生活将会怎样？●你知道聋哑人最大愿望是什么吗？

（二）手语交流◇教师在卡片上写一句话，请一位同学上台来，不用语言而用手势表达，让大家猜一猜这句话的意思。◇学生看手势，猜猜是什么意思。◇学生交流感受。◇假如你是聋哑人，你的生活将会是怎样的？活动二：欣赏舞蹈，讲故事赞扬残疾人（一）播放课件：欣赏舞蹈《千手观音》。◇说说是否看过这个舞蹈节目？叫什么名字？知道演这个节目的演员都是残疾人吗？◇今天看了这个节目后，有什么不同的感受？◇学生畅谈感受。（二）讲述残疾人身残志坚、自强不息的故事。◇学生讲述身边的和生活中的残疾人与命运抗争的感人故事。◇让学生谈谈听了故事的体会。第二课时总第10课时内容板块二：特别的关爱活动三：助残知识竞赛，感受特别的关爱这些不幸的残疾人同时又是幸运的，因为他们的周围有许多人在关爱着他们，整个社会也在关爱着他们，为他们提供了各种服务设施。下面，我们进行“助残知识竞赛”。◇教师交代比赛规则。◇各组派两名选手，坐在台上进行比赛。（竞赛题，根据各班学生实际自拟，形式可抽签抢答，也可用课件点击问题或画面）◇宣布比赛结果。◇说说你从这些竞赛题中，体会到了什么？活动四：走向生活，“心动”、“行动”◇说说你曾经关爱过残疾人吗？怎样做的？做过后心情怎样？◇分小组讨论：今后你打算怎样帮助残疾人？◇全班交流汇报自己的打算。◇写“爱心卡”。把自己此刻心情和最想对残疾人说什么，用一句话写在“爱心卡”上。◇交流“爱心卡”。◇把“爱心卡”贴在黑板上组成一个心形。◇学打手语：“爱是我们共同的语言。”板书设计同行蓝天下关注残疾人特别的关爱1、请与同学们一起，模拟和体验残疾朋友的日常生活，说说自己的感受。限时作业2、你还知道哪些设施和设备能为残疾人服务？把它推荐给身边的残疾朋友。教学反思主题：6.我是绿色小天使

我是绿色小天使

主题：7.有你，我们的生活充满阳

教目标学1、懂得我们的生活离不开各行各业的劳动者，感受他们的劳动给自己生活带来的方便。2、3、教学重点教学难点能自觉地珍惜劳动者的劳动成果。尊重劳动者的人格，并感激他们。懂得我们的生活离不开各行各业的劳动者，感受他们的劳动给自己生活带来的方便。能自觉地珍惜劳动者的劳动成果课前，让学生以自己的活动为线索，观察自己在一天里所遇到的为自己服务的人。除选取自己上学的一天外，还可以选取自己与家人出去游玩的一天，课前准备为了观察的更全面，将这两天的活动情况认真记录下来。教学方法第一课时总第13课时内容板块一：生活离不开他们活动一：回忆阳光般的生活◇谈话：大家今天早餐吃了些什么？上午有几节什么课？有几教学过程个老师为你们上了课？双休日、节假日同家人出去旅游过吗？◇看来，我们每个人都有一个幸福温暖的家庭，过着充满阳光的生活，可大家知道，我们充满阳光的生活是需要有人为我们提供服务的呀！那么，是谁在为我们提供服务呢？◇说说有哪些人为我们的生活提供了服务和方便。◇结合自己的生活实际，说说从早到晚，有哪些人人为我们生座谈修改意见 主题八

主题：9.向人民解放军敬礼