七年级语文(3月)月考试题 新人教版-新人教版初中七年级全册语文试题

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1 / 8 某某省舒城晓天中学2015-2016学年七年级语文（3月）月考试题

一、积累与运用(30分)

1．下列字注音完全正确的一项是（ ）(3分)

A．嫉．(jì)妒． 丑陋．(lòu) 蝉蜕．(tuì) 弥．(mí)漫

B．沮．(jǔ)丧 讪．(sàn笑) 菜畦．(qí) 鸡毛掸．(dǎn)子

C．书塾．(shú) 环谒．(yè) 瞬．(shùn)息 收敛．(lián)

D．脑髓．(suǐ) 花圃．(pǔ) 骊．(lí)歌 倜傥．．(tì tǎnɡ)

2.联系语境，下列词语解释有误的一项是（ ）(3分）

A 他很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。机关：这里是秘密的意思。

B 冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。 无味：没有味道。

C 天之涯，地之角，知交半零落。 知交：知心的朋友。

D“闯练，闯练，英子。”我临去时爸爸还这样叮嘱我。闯练：走出家庭， 到生活中去锻炼。

3．下列词语字形有误的一项是（ ）(3分)

A．戒尺 幽寂 搏学 来势凶凶

B．木屐 盔甲 叮嘱 骇人听闻

C．相宜 伫立 栅栏 人迹罕至

D．确凿 绅士 肿胀 荒草萋萋

4．下列句子中没有语病的一项是（ ）(3分)

A．孩子能否树立正确的财富观，是他们形成良好人生观的关键。

B．通过这次语文活动，使很多同学找到了写作的诀窍。

C．各级各类学校正在深入开展“自我养成，自我成长”的主题教育活动。

D. 各国政府采取紧急措施，防止超级病菌不再蔓延。

5．下列作家、作品、朝代或国籍、出处搭配错误的一项是（ ）(3分)

A．《从百草园到三味书屋》——鲁迅——中国——《朝花夕拾》

B．《假如生活欺骗了你》——普希金——俄国——《普希金诗集》

C．《丑小鸭》——安徒生——丹麦——《安徒生童话和故事选》

D．《伤仲永》——王安石——唐代——《某某先生文集》

6．诗句默写。(6分)

(1)山际见来烟，____________。(2)____________，明月来相照。

(3)假如生活欺骗了你，____________，____________！忧郁的日子里须要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。 word

2 / 8 （4）万里赴戎机，（5），对镜贴花黄。

7．名著阅读。(4分)

透过玻璃窗上的霜花可以看见，染坊的屋顶在燃烧……

外祖父、格里戈里、舅舅的叫喊声，大火燃烧的破裂声，震耳欲聋。外祖母的行动令人心惊胆战，她头顶着一只空袋子，身上裹着盖马用的被子，冲进烈火之中，不停地喊道：“快抢出硫酸盐，笨蛋们！硫酸盐会爆炸的……”

“格里戈里，拦住她！”外祖父发疯地狂叫着，“哎呀，这下她非死不可……”但是外祖母突然出现了，全身冒着烟，摇着头，弯着腰，用伸直的双手抱着水桶大小的一瓶硫酸盐。

……

外祖母一把把瓶子塞进雪堆里，冲向大门。

她在院子里来回奔忙，哪儿有事就及时赶到哪儿，去指挥所有的人，查看每一个地方。

(1)选文出自俄国(苏联)作家________的作品《________》。(2分)

(2)选文表现了外祖母________________的性格特点。(2分)

8、综合性学习活动（5分）

(1)假设你有一个同桌随着父母转学了，到了新的环境很郁闷，他给你打来，请你帮助他出出点子清理烦恼。(3分)

（2）．我们每个人都会有烦恼，请你仿照示例，用比喻的修辞手法把成长与烦恼的关系形象地说出来。 示例：如果成长是一篇著作，那么烦恼便是藏在段落深处的错字。(2分)

二、阅读理解（45分）

（一） 谁也不能施舍给你未来(15分)

⑴那只是一条非常普通的围巾，可对于贫困的玛娅和他的妈妈来说，它是那么的漂亮，那么的可望而不可即。那天，玛娅望着母亲的手轻轻掠过那条围巾，有一个声音在心底告诉她，妈妈需要这条围巾。

⑵货主是个满脸慈祥的老人。岁月染白了他的头发和胡须，也在他脸颊上刻满了年轮的印迹。如果他穿红色衣服，再戴顶红色的圣诞帽一定像极了传说里的圣诞老人。玛娅心想，跟这样的老人一定很好打交道。 word

3 / 8 ⑶每次进到店里，玛娅都会情不自禁地盯着那条围巾看一会儿，眼睛里闪烁着异样的光芒，像是在观摩一件珍贵的艺术品。货主老人留意到了她，和蔼地问：“小姑娘，你想买下它吗？我可以便宜一点卖给你。” 玛娅摇摇头窘迫地跑开了，因为她口袋里连一个硬币也没有啊！

⑷那年的冬天越来越冷了，暴风凛冽，雪花漫天。可玛娅的妈妈仍要天天出去到地里干农活。望着妈妈肩上披着的雪花，玛娅心疼极了。要是妈妈的脖子上有条围巾，也许就不会那么冷了。

⑸玛娅手里紧紧地攥着妈妈送给她的那串珍珠项链，在雪地里跑了很远很远的山路，听妈妈说，那串项链是妈妈的妈妈的妈妈一辈一辈传下来的宝贝，能值不少钱。但玛娅只想用它换回一条围巾给妈妈。风雪中，她不知摔了多少跤，多少次跑掉了鞋子。

⑹玛娅颤抖着双手把那串珍珠项链放到货主老人手里，说：“我想要那条围巾，因为我妈妈实在是太需要它了。我把项链押在您这儿，等我有钱了再把它赎回去行吗？”

⑺“要是让你妈妈知道了你把这么贵重的项链押给我了，她会伤心的，你知道吗？”货主老人说。

⑻玛娅急了：“那您赊给我一条围巾吧，求求您了，我有钱了一定会把钱送来的。” 说完，她可怜地盯着货主老人，等待他的怜悯。

⑼货主老人轻轻地抚摸着她的脑袋，和蔼地微笑着说：“爷爷知道你是个很有爱心的好姑娘。可是，这围巾我还是不能赊给你。不过我答应你，这围巾一直会为你留着，等你凑够钱来买走它。”

⑽玛娅走出小铺，风暴般的忧伤充斥着她的心，眼泪一下子也就流了出来。她开始有一点恨那个货主老人。他真的太小气了。

⑾整个漫长的寒假，玛娅都非常忙碌。忙着在垃圾堆里找那些废塑料和旧报纸，忙着在山坡上采一些可以做药材的野草。这一切，都是瞒着妈妈干的。她努力地为得到那条围巾付出着辛勤的汗水的同时，冬天很快就过完了，可她攒的钱还是不能把它买回来。

⑿第二年春天，上初一的玛娅意外地收到了一个包裹，里面是那条让她魂牵梦萦的美丽的围巾，还有一封信。信是货主老人的孙女写来的，她在信里说：“寄这条围巾和写这封信给你是我爷爷临终前的遗愿，爷爷说他不是不想赊给你一条围巾。他只是想让你明白，要想得到自己想要的东西和理想，要想改变自己贫穷的命运，应该靠自己的双手而不是靠别人廉价的怜恤或者施舍。爷爷说希望你能原谅他的无情。”

⒀看完信，玛娅潸然泪下。她终于明白，其实谁也不能施舍给我们未来，除了自己。

9．本文的线索是 。（2分）

10．第⑷段中画线句子“那年的冬天越来越冷了，暴风凛冽，雪花漫天”运用了什么描写方法?有什么作用?（3分） word

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11．阅读第⑸段，联系上下文思考：玛娅为什么紧紧地“攥”着那条珍珠项链？（3分)

⑺-⑼段运用了哪些人物描写方式刻画老人？由此可以看出他是一个怎样的人？(4分）

⑿段“爷爷说希望你能原谅他的无情”？（3分）

（二）（12分）

三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：——“人都到哪里去了！”

人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：——“读书！”

于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的，有念“上九潜龙勿用”的，有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的……先生自己也念书，后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：

“铁如意，指挥倜傥，一坐皆惊呢～～；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬～～……”

我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。

14、以上文字主要写了玩耍和________两种情景，其中都写到气氛，最能体现各自气氛特点的词语是_______和_______。（3分）

15、下面四项中，最能表现先生“严而不厉”性格的是（ ）（3分）

A、到园里的太多，太久，可就不行了，先生便大叫起来：“人都到那里去了！”

B、他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用。

C、普通总不过瞪几眼，大声道：“读书！”

D、读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。

16、有人对“低下去，静下去”这六个字，加了圆点，并且从不同角度加以批注，其中最合理的一句是（ ）（3分）

A、不写成“静下去，低下去”而写成“低下去，静下去”，这样记叙合理，符合声音的变化实际。

B、不写成“低了，静了”，而写成“低下去，静下去”，这样体察入微，呈现声音的变化动态。 word

5 / 8 C、不写成“不明显，听不清”，而写成“低下去，静下去”，这样照顾周到，表明并非被先生的读书声压低、吞没。

D、不写成“放小，变静”，而写成“低下去，静下去”，这样用词讲究，暗示并非被先生的读书声吸引而放小音量或停止读书。

17、下面说法错误的一项是（ ）（3分）

A、上文对先生进行了语言、动作和神态的描写。

B、字里行间，表现了对封建教育的不满。

C、“我疑心这是极好的文章”，这句话表明少年鲁迅天资聪颖，对先生所读文章的妙处心领神会。

D、段末“拗”字生动描写了先生读书无限陶醉的神态。

（三）(18分)

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自某某，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”

18．下面朗读停顿的划分有误的一项是（ ）(2分)

A．借旁近/与之，即/书诗四句

B．其诗/以养父母、收族为意

C．自是/指物作诗/立就，其文理/皆有/可观者

D．日扳/仲永环谒于/邑人

19．解释下列句中加点的词。(4分)

(1)其诗以养父母、收．族为意( )

(2)即书．诗四句，并自为其名( )

(3)稍稍宾客．．其父( )

(4)邑人奇．之( )

20．将下列句子翻译成现代汉语。(4分)

(1)自是指物作诗立就。

_________________________________________________________________

(2)邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。