PEP六年级英语下册教案第一至第二单元

1 Unit 1 How tall are you?

（本单元共分10个课时，其中六个课时为新授课，

后四个课时包两个练习、一个考试及一个评讲）

第一课时（A Let’s learn）

一、教学目标与要求

1、能够听、说、认读本课时的主要词组：taller stronger older younger shorter。

2、能认读句型：How tall are you ?I’m 164cm.You’re shorter than me. You’re 4cm taller than

me .

二、教学重点与难点

1、重点掌握形容词比较级的构成。

2、难点是对新句型 How tall are you ?I’m 164cm.You’re shorter than me. You’re 4cm taller

than me .的理解和运用。

三、课前准备

1、教师准备本课时所需的六张词卡。

2、教师准备录音机和录音带。

3、教师准备本单元的挂图。

四、注意事项：

1.cm的完全形式 centimeter

2.tall近义词high反义词short

五、拓展：high反义词low short：矮的、短的 shorts:短裤

教学过程

课前练习：

1. They climb mountains every week..（划线提问）

2. The boy is going to play football this afternoon. （划线提问）

1、Warm-up

（1）教师在黑板上贴上一些人物的图像，让学生分辨Who is tall /strong/old/young/short?，然后让学生回答。

2、Presentation and practice

let’s learn

（1）教师指着比较高的Tom和比较矮的Wuyifan问Who is tall ?S:Tom. T:Tom is taller than

Wuyifan ,用动作来示意学生，帮助学生理解。然后出示taller的单词卡片，示范读taller.

2 （2）教学单词taller，边说边做动作，学生跟做。开火车合拼单词,小组比赛快速熟练的拼读。帮助学生用tall+er来记忆。简单介绍形容词的比较级第一种情况是在形容词的后面直接加“er”.本课时的几个单词都属于这种变化。

（3）教师用同样的方法教学其他四个四会单词stronger older younger shorter

（4）将五张单词卡放在一起请学生认读。男女比赛谁读错或不会读将扣去相应男女组的分数。

（5）教师把一高一矮的学生叫他们站起来，然后说You’re taller than your classmate! 引导学生做出相应的回答：Yes!教师问，How tall are you ?学生答I’m 160cm.学习let’s chant.(听磁带，分句练。)

（6）加强练习、巩固。

3堂上练习

A.基础训练

1.short________ young________ old__________（比较级）

2.我比他高。________ _______ _______ __________

3.他比我高吗？_______ he _______ _______ me?

4.玛丽比爱丽丝年轻。Mary is ________ _______ Alice.

5.他比我高一些. He is _______ _______ ______ me.

B.拓展训练

1.There are 24_______ in ______ years.

2.Is it time_______ home? Yes, it is.

3.a lot of （同义词）___________ have （第三人称单数）_________

4.taking （原形）_________watch （三单）____________ their（主语）_____________

4.Consolidation and extension

（1）做本单元A Let’s learn部分的课时作业练习。

（2）抄写所学的四会词组，一个抄两行。

六、板书设计

七、教后记

3 第二课时

一、教学目标与要求

1、能听懂、会说“How tall are you ?I’m 164cm.You’re shorter than me. You’re 4cm taller than

me .并能在情景中运用。

2、能通过询问调查完成一张timetable.

二、教学重点与难点

1、本课时的教学重点是：能听懂、会说“How tall are you ?I’m 164cm.You’re shorter than me.

You’re 4cm taller than me .并能在情景中运用。

2、本课时的教学难点是：能通过询问调查完成一张timetable.

三、课前准备

1、教师准备若干张图片。

2、教师准备录音机与磁带。

3、教师准备该课时的教学挂图。

4、学生准备一张调查表。

四、注意事项：

1.kg的完全形式kilogram 中文：千克；公斤 缩写kilo复数：kilos

2.age 中文：年龄 height中文：高度

五、拓展：由How引导的特殊疑问句How old are you? How are you? How many pens do you

have? How do you go to school?

教学过程

课前练习：

1.Are you taller than me?（做回答）

2.taller shorter( ) strong morning( )

3.Mary is short _______ Lucy.

1、Warm-up

(1)学生听并跟说Let’s chant.（P2）

(2)指名读d taller stronger older younger shorter新学五个单词。

2、Presentation and practice

Let’s talk

（1）How tall are you ? I’m 164cm tall.引导学生回答。然后完成Let’s start (P2)

（2）做完后教师根据图片问How tall are you？请学生来回答。同样问：How heavy are

4 you?…再请学生问，老师回答后接着说：Who is taller than you ?请比较好的学生回答此问题。教师示范操练问句，教师问学生答，男女生互问，互答。再板书How tall are you ?I’m

164cm.You’re shorter than me. You’re 4cm taller than me .请学生做替换练习。

（3）把图片出示给学生，让他们进行强化训练。例如：Zhang Peng is stronger than Mike.同桌或小组间互相练习。

3.堂上练习

A.基础训练

1.I’m 165 cm tall.（划线提问）

2.My father is 60kg.（划线提问）

3.你比我高6厘米。

4.A giraffe’s neck is ______(long) than a goat’s neck.

5.strong, he, me, than, is.(连词成句)

B.拓展训练

1.Tom is eleven.= Tom is _______ _______ _________.

2.书桌上有一些面包吗？

_______ _______ _______ _________ on the desk?

3.I can play _______ the cat.

4、Consolidation and extension

（1）做本单元A Let’s talk部分的课时作业练习。

（2）听A Let’s talk部分的录音读给同伴、朋友或家长听。

（3）两人小组完成Let’s play。

六、板书设计

七、教后记

5 第三课时

一、教学目标与要求

1、能读懂Read and write 部分的对话，并能在情景中熟练运用。

2、能够听、说、读、写对话中两组四会句子，并完成填充的练习。

3、了解Pronunciation中字母组合ei/ai/oi的发音规则，以及p/b, t/d的发音区别，能在教师正确示范的基础上正确朗读含有这四个字母组合的单词。

二、教学重、难点分析

1、本课时需要理解认读句型：It is taller than the brown one. Its tail is 38cm long .It is shorter

than me .要求学生重点掌握其中两组四会句型的认读和书写，并完成填充的练习。

2、本课时的难点是Pronunciation，要求老师正确示范发音，引导学生最终能够正确朗读含有这四个字母组合的单词，并发现其发音规律。

三、课前准备

1、教师准备该课时的教学挂图。

2、教师准备录音机与磁带。

四、注意事项：

1. little同义词small 反义词：big;large little与 small 的区别。巧记think thin(瘦的)+k构成think.

2.its与it’s的区别。3.funnier 的同义词：more intersting

五、拓展：由which引导的特殊疑问句：1.I like the red bag. Which bag do you like?

2.She likes the heavy desk. Which desk doesa she like?

3.The brown monkey is funnier. Which monkey is funnier?

教学过程

课前练习：

1.stronger________ longer_________ younger_________（原级）

2.I’m fine. Thank you.=________, _________.

3.centimeter__________ kilogram____________ （缩写）

1、Warm-up

（1）复习巩固有关活动的单词。

2、Preview

结合单词卡片复习所学的四会单词，可让学生进行快看快拼的比赛。

3、Presentation

Read and write