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全国2013年7月自学考试教育统计与测量试题

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- 1 - 全国2013年7月自学考试教育统计与测量试题

一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）

（ ）1．利用实际获得的样本数据资料来对总体的数量特征与关系作出推论判断的统计方法是

A．推断统计 B．描述统计 C．应用统计 D．数理统计

（ ）2．教育测量的特点是

A．直接性、抽样进行 B．间接性、总体进行 C．直接性、总体进行 D．间接性、抽样进行

（ ）3．适用于描述某种事物在时间序列上的变化趋势，或描述一种事物随另一种事物发展变

化的趋势模式的统计分析图是

A．散点图 B．线形图 C．条形图 D．圆形图

（ ）4．下列数据中，能表明量的相对大小，还具有相等的单位，但不能．．用乘、除法运算的是

A．称名变量数据 B．顺序变量数据 C．等距变量数据 D．比率变量数据

（ ）5．假设要反映8岁男童在身体方面的变化究竟是身高差异程度大，还是体重差异程度大，

可以使用的特征量数是

A．平均数 B．差异系数 C．标准差 D．平均差

（ ）6．能反映各组数据的百分比结构的统计量表是

A．简单次数分布表 B．相对次数分布表 C．累积次数分布表 D．绝对次数分布表

（ ）7．英国著名的统计学家皮尔逊和英国著名的科学家高尔顿在研究中提出了

A．积差相关分析法 B．等级相关分析法 C．点二列相关分析法 D．列联相关分析法

（ ）8．下列属于发展常模的是

A．百分等级常模 B．标准分数常模 C．年级常模 D．组内常模

（ ）9．在标准（目标）参照测验中，其项目的难度应该是

A．尽量接近0.50 B．由被试的实际通过率决定

C．由项目的考核要求是否体现应有标准和教学目标来决定 D．针对划界点（决断点）水平来确定

（ ）10．创造力测验主要测量

A．发散性思维 B．智力 C．逻辑思维 D．逆向思维

（ ）11．概率分布的表示方法一般不包括．．．

A．列表法 B．描述法 C．图示法 D．函数法

（ ）12．T分数的平均分和标准差分别为

A.(50,10) B.(10,50) C.(15,100) D.(100,15)

（ ）13．在统计决策中，把虚无假设属真却被拒绝的错误称为

A．“真实”错误 B．Ⅱ型错误 C．I型错误 D．“纳伪”错误

（ ）14．下列中关于双侧检验描述不正确．．．的是

A．在抽样分布的两尾各有一个临界值 B．显著性水平值平均分布在抽样分布的两尾

C．在抽样分布的两尾各有一块危机域 D．检验目的是为了判断某个总体参数是否大于某个定值

（ ）15．下列叙述方差分析的条件中，正确的是

A．总离均差平方和的可分解性 B．样本正态性 C．总体的随机性 D．方差不一致性

- 2 - 二、名词解释题（本大题共4小题，每小题3分，共12分）

16．相对评分分数

17．内容效度

18．总体

19．小概率事件原理

三、简答题（本大题共3小题，每小题6分，共18分）

20．简述等级相关的适用范围。

21．简述标准化成就测验的概念及测验标准化的环节。

22．简述影响样本对总体代表性的主要因素。

四、计算题（本大题共3小题，每小题6分，共18分）

23．某位同学认为身高和体重存在密切关系，并抽样调查得到下列数据（身高从高到低排列，为等级数据，体重单位为千克），试计算二者的相关系数并判断其关系密切程度。（无需对计算所得的相关系数作假设检验，计算保留到小数点后两位数）

学生代号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

身高 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

体重 50 61 56 63 55 60 70 67 62 65

（计算公式：2261(1)RDrnn）

24．某人格测验信度系数rxx =0.84，测验分数标准差为15分：

(1)求测验的测量标准误；

(2)若甲、乙、丙三人所测成绩分别为127分，130分，135分，计算他们的真分数所可能

落在的分数区间。

25．假设某学生在中考中，语文成绩为110分，数学成绩为125分，现所有考生的语文平均成绩为90分，标准差为10分；数学平均成绩为100分，标准差为15分，试问该生哪门学科的成绩更优？

五、综合应用题（本大题共1小题，共10分）

26．为了研究父母吸烟对子女吸烟是否有显著性影响，随机调查了160名青少年及其家长，

数据如下表所示，试问：子女吸烟与父母吸烟之间是否存在某种联系？（df=l，20.05x=3.84，结果保留到小数点后两位数）

父母

吸烟 不吸烟 小计

子女 吸烟 65 15 80

不吸烟 25 55 80

小计 90 70 160

六、论述题（本大题共l小题，共12分）

27．试述心理测验的主要用途并联系实际说明其在学校教育领域中的应用。

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必修3《统计》测试题[1].doc1

必修3《统计》测试题[1].doc1

必修3《统计》测试题

一、选择题

1．下列说法错误的是（ ）

A．如果变量和之间存在线性相关关系，那么根据它们的一组数据得到一列点(,)iixy(1,2,3,...,in)将散步在某一直线的附近

B．如果变量和之间不存在线性相关关系，那么根据它们的一组数据(,)iixy(1,2,3,...,in)不能写出一个线性方程

C．设x，y是具有线性相关关系的两个变量，且x关于y的线性回归方程为ybxa，其中,ab叫做回归系数

D．在回归分析中，变量间的关系若是非确定性的关系，则因变量不能由自变量唯一确定

2．三点(3,10)，（7,20），（11,24）的线性回归方程是 ( )

A．5.751.75yx B．1.755.75yx

C．1.755.75yx D．5.751.75yx

3．已知x，y之间的一组数据：

x 0 1 2 3

y 1 3 5 7

则y与x的线性回归方程ybxa必过 ( )

A．(2,2)点 B．(1.5,0)点 C．(1,2)点 D．(1.5,4)点

4．回归直线方程的系数a，b的最小二乘法估计中，使函数(,)Qab最小，Q函数指( )

A．21()niiiyabx B．1niiiyabx

C．2()iiyabx D．iiyabx

5．某钢铁厂轧钢车间从一批钢板中抽查了50块钢板，测量得到钢板的厚度(mm)数据的分组及各组的频数如下表：

分组 [5.63,5.73) [5.73,5.83) [5.83,5.93) [5.93,6.03) [6.03,6.13) [6.13,6.23) [6.23,6.33) [6.33,6.43)

频数 4 7 8 x y 6 3 1

优质钢板的厚度要求是5.85~6.15，则这批钢板的厚度指标优质率的估计是（ ）

全国2003年4月高等教育自学考试教育统计与测量试题00452

全国2003年4月高等教育自学考试教育统计与测量试题00452

全国2003年4月高等教育自学考试教育统计与测量试题

课程代码：00452

第一部分 选择题 (共30分)

一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.教育统计的内容除描述统计外，还包括( )

A.差异检验

B.推断统计

C.数据统计

D.标准分数

2.下列数据中属于计数数据的是( )

A.李艺期末英语考了86分

B.李艺每月有10元零花钱

C.李艺每节课下座位3次

D.李艺60米跑用了12秒

3.中位数的优点是( )

A.不受极端值影响

B.灵敏

C.适于代数运算

D.全部数据都参与运算

4.以下关于相关系数的陈述中，正确的是( )

A.相关系数r与样本容量无关

B.样本容量越大，相关系数r值越大

C.样本容量越大，相关系数r值越稳定

D.样本容量越小，计算相关系数的抽样误差也越小

5.在统计学上，相关系数r=0，表示两个变量( )

A.相关程度不高

B.不相关

C.不存在明显的直线性相关

D.存在曲线相关

6.下列几种效度中，不具有效度真正意义的是( )

A.结构效度

B.表面效度 C.效标关联效度

D.内容效度

7.下列P值中，表示项目实际难度最大的是( )

A.0.81

B.0.75

C.0.35

D.0.13

8.命题双向细目表包括考试内容和( )

A.考查目标

B.考试题型

C.考试类型

D.考试工作量

9.适合考查较为复杂智能的测题是( )

A.论述题

B.选择题

C.填空题

D.匹配题

10.实验技能考核需遵循全面性原则、实践性原则和( )

A.客观性原则

2012年自考——国民经济统计概论复习资料

2012年自考——国民经济统计概论复习资料

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1 2011年自考——国民经济统计概论复习资料

第一章 总论

一、名词解释

1、统计总体:是指根据统计任务的要求,由客观存在的、在同一性质基础上结合起来的许多个别事物的集合

2、标志：是指总体单位的特征或属性的名称，它有数量标志与品质标志之分。

3、时点指标：是反映总体特征在某一时点上的数量表现，常用的是期末数字。

4、统计指标：是表明总体特征的概念及其数量表现。

二、简答题

1、如何理解统计的涵义及其相互之间的关系？

答：“统计”一词的三种涵义：统计工作、统计资料和统计学。统计资料是统计工作的成果，统计学和统计工作是理论与实践的关系。可见，统计工作是基础，若没有统计活动，统计资料就无从谈起，统计学也就不能形成和发展。

3、简述统计总体的特点。

答：统计总体是根据统计任务的要求，由客观存在的，在同一性质基础上结合起来的许多个别事物的集合。它有以下几个特点：第一，统计总体是根据统计任务的要求确定的；第二，统计总体是客观存在的；第三，统计总体中的所有个别事物具有某种同一性质。

4、简述统计指标的分类。

答：统计指标可以从不同角度进行分类，土要分为以下几种：第一，指标按其反映的时间特点不同，分为时点指标和时期指标两类；第二，指标按其反映总体特征的性质不同，分为数量指标和质量指标两类；第三，指标按其数据的依据不同，可分为客观指标和主观指标两类；第四，指标按其计量单位的特点，主要有实物指标和价值指标。

5、简述统计指标体系的分类。

答：为了对统计指标体系有进一步和全面的了解，有必要按指标体系包括的范围、内容及作用不同加以分类：第一，按指标体系反映内容的范围不同，可分为宏观指标体系和微观指标体系两类；第二，按指标体系内容的不同，可分为国民经济指标体系、社会指标体系及科学技术指标体系三类；第三，按指标体系作用的不同，可分为基本指标体系和专题指标体系两类。

2013统计基础知识与统计实务学习指导(含答案)

2013统计基础知识与统计实务学习指导(含答案)

1

统计从业资格考试2013版《统计基础知识与统计实务》学习指导(含答案)

统计基础知识

第一章 总论

一、单项选择题

1．在实际应用中，统计的涵义是指（ C ）。

A．统计理论与统计实践 B．统计设计、统计调查与统计整理

C．统计工作、统计资料与统计学 D．统计分析报告与统计预测模型

2．构成总体，必须同时具备（ D ）。

A．总体性、数量性与同质性 B．总体性、同质性与差异性

C．社会性、同质性与差异性 D．同质性、大量性与差异性

3．要了解某工业企业职工的文化水平，则总体单位是（ B ）。

A．该工业企业的全部职工 B．该工业企业的每一个职工

C．该工业企业每一个职工的文化程度 D．该企业全部职工的平均文化程度

4．下列属于品质标志的是（ D ）。

A．身高 B．工资 C．年龄 D．文化程度

5．统计工作的基础是（ B ）。

A．统计设计 B．统计调查 C．统计整理 D．统计分析

6．统计的认识过程是（ D ）。

A．定性认识到定量认识 B．定量认识到定性认识

C．定量认识到定性认识再到定量认识 D．定性认识到定量认识再到定量认识与定性认识相结合

7．一个总体（ D ）。

A．只能有一个标志 B．可以有多个标志 C．只能有一个指标 D．可以有多个指标

8．某职工月工资为1800元，“工资”是（ B ）。

A．品质标志 B．数量标志 C．变量值 D．指标

9．统计工作与统计学的关系是（ A ）。

A．统计实践与统计理论的关系 B．统计活动过程与活动成果的关系

C．内容与本质的关系 D．时间先后的关系