24真正的英雄(七年级人教版）_模板
24真正的英雄
教学目标
1．速读课文，理清思路，把握内容。
2．熟读课文，积累语言，培养语感。
3．体会课文思想感情，感受为人类进步事业作出贡献的人文精神。 。
(本文是篇演讲词，理清作者思路是理解文章思想感情的第一步。故设置第一个教学目标。本文语言丰富，感情强烈，可以运用朗读教学。通过熟读课文，积累语言，培养语感。故设置第二个教学目标。
在熟读课文的基础上，抓住关键语句，能更好地体会文章思想感情。故设置第三个教学目标。)教学重难点
重点：理清文章思路，熟读课文，积累语言，培养语感。
难点：把握文中几句富有哲理的句子，体会作者情感。教学准备
多媒体.课件、设备。
没条件的地区可以准备录音机，里根演讲词磁带，有关航天飞机的图片、资料。录像机、录像带。(有关“挑战者号”爆炸的内容。)
设计思路
这篇演讲词表达丰富，感情强烈，具有很强的感染力，非常适合进行朗读教学。新课标注重情感体验，注重语言的积累和语感的培养，这些，都可以通过朗读来实现。
在理清文章思路、熟读成诵的基础上，进行情感体验。初一正是学生人生观、价值观的形成期，本文无疑是进行此方面教育的好材料。但不应留于空洞的说教，可以让学生联系生活实际，同时教师用感人的语言进行正确的引导，在美好的情境中给学生以人文精神的熏陶。教学过程一、创设情境，导入新课
1．出示航天飞机的图片，请学生讲解有关航天的知识。
(初一学生好表现，可以抓住这一特点。而航天知识也是他们很感兴趣的。可
以抓住这一特点，激发学生主动学习的热情。故设置这一环节。)
2．师：1986年1月28日，美国“挑战者号”航天飞机在发射升空70秒后爆炸，七名宇航员全部遇难。“挑战者号”爆炸后，美国举国哀悼，世界震惊。当时美国总统发表了全国性的电视讲话。今天，我们就来学习这篇充满力量的演讲一真正的英雄。
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河中石兽
01
积累运用
1．解释下列句中加着重号的词语。
(1)一寺临．河干
临：靠近
(2)山门圮．于河 圮：倒塌
(3)阅．十余岁 阅：经过，经历
(4)求．石兽于水中 求：寻找
(5)竟．不可得 竟：终了，最后
(6)棹．数小舟 棹：划(船)
(7)曳．铁钯 曳：拖
(8)尔辈不能究物理．．． 究：研究，探究 物理：事物的道理、规律
(9)湮．于沙上 湮：埋没
(10)不亦颠．乎 颠：颠倒，错乱
(11)众服为确论．． 确论：正确的言论
(12)然则．．天下之事 然则：既然这样，那么
(13)可据理臆断．．欤 臆断：主观地判断
2．下列句子中加着重号的“之”字用法不同于其他三项的是(D)
A．闻之．笑曰 B．当求之．于上流
C．一老河兵闻之． D．其反激之．力
(解析：前三项均为代词，D项为结构助词，的。)
3．用“/”给下面的句子断句。(标两处)
(1)沧州南/一寺/临河干
(2)果/得于/数里外
4．把下列句子翻译成现代汉语。
(1)是非木杮，岂能为暴涨携之去？
这不是木片，怎么能被洪水冲走呢？
(2)如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。
像这样又冲刷，石头又会再次转动。这样不停地转动，(石头)于是反而逆着河水朝相反方向移到上游去了。
(3)如其言，果得于数里外。
像老河兵所说的那样，果然在几里外的上游处找到了石兽。
(4)然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
既然这样，那么天下的事情，只知道其一，不知道其二的太多了，难道可以根据某个道理就主观地判断吗？
5．填空。
《河中石兽》选自《阅微草堂笔记》，作者是清代学者、文学家纪昀，字晓岚。
6．在《河中石兽》复习课上，老师请小红翻译“凡河中失石……”一句，小红将“凡”译为“凡是”，老师指出了小红的错误，小红不解。老师提示说：“课文告诉我们要具体问题具体分析，不能一概而论哦。”小红恍然大悟，并从河流的特点出发举出了不能于上流求石的两种情况：(1)从河床角度，如河床太陡、淤泥或卵石河床等；(2)从水流角度，如水流常年很浅、很缓等。赢得了老师和同学们的掌声。
真正的英雄·能力训练
练一练
1．给加粗字注音。
余暇（ ） 阴霾（ ） 疆域（ ）
孜孜不倦（ ） 梦寐以求（ ）
2．你对课文了解吗？
（1）演讲者在演讲中表达的感情包含几个方面？
（2）本文的写作思路是什么？从写作思路来看，本文可分几部分，每部分内容是什么？
3．仿写句子。
例句：选择了高山，你也就选择了坎坷。选择了宁静，你也就选择了孤单。
仿写：选择了________________，你也就选择了________________。
议一议
1．全文可分前后两大部分，前后两部分各抒发了怎样的情感？
2．里根总统所宣扬的美国精神的具体内涵是什么？怎样看待这种精神？
3．里根总统是如何在演讲中给自己定位的？
读一读
课内阅读：
英雄之所以称之为英雄，并不在于我们颂赞的语言，而在于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感，去实践真正的生活以至献出生命。我们所能尽力做到的就是记住我们的七位宇航员——七位“挑战者”，记住他们活着的时候给熟悉他们的人们带来的生机、爱和欢乐，给祖国带来的骄傲。
1．解词。
锲而不舍：
2．“英雄之所以称之为英雄，并不在于我们颂赞的语言，而在于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感，去实践真正的生活以至献出生命。”这句话的含义是什么？
3．你喜欢文中的哪一句话？为什么？说说理由。
课外阅读：
生命的三分之一
一个人的生命究竟有多大意义，这有什么标准可以衡量吗？提出一个绝对的标准当然很困难；但是，大体上看一个人对待生命的态度是否严肃认真，看他对待劳动、工作等等的态度如何，也就不难对这个人的存在的意义作出适当的估计了。
古来一切有成就的人，都很严肃地对待自己的生命，当他活着一天，总要尽量多劳动、多工作、多学习，不肯虚度年华，不让时间白白地浪费掉。我国历代的劳动人民以及大政治家、大思想家等等都莫不如此。
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训练·达标检测
一、双基积累
1.根据拼音写汉字,给加点的字注音。
(1)她以这次太空飞行作为激lì( )我们向未来冲击的教例,孜．( )孜不倦地讲述给我们。
(2)阴mái( )笼罩着整个国家,我们走出家门,手拉着手,互相安慰。
2.选词填空。
(1)对机长司各比来说,危险从来就是一位
(熟悉 熟知)的伙伴。
(2)今天,我们向迪克·司各比和他的伙伴们保证,他们的
(幻想 梦想)决没有破灭,他们努力为之奋斗的理想一定会成为现实。
3.下列句子中加点的词语解释有误的一项是 ( )
A.因为我们依然保持着巨大的勇气、令人信赖．．的声誉和刚毅不屈的品质。(信赖:信任并依靠。)
B.她总是对人们微笑着,总是迫不及待．．．．地想对人民有所贡献。(迫不及待:急迫得不能再等待。)
C.我们会感到想达到外星球还力不从心．．．．。(力不从心:心里想做,可是能力或力量够不上。)
D.(你们)现在在星际之外找到了上帝许诺以不朽生命的归宿．．。(归宿:回去的着落。)
4.综合性学习。
某班决定开展一次以“走近航天英雄”为主题的实践活动,请你参加。
(1)【新闻发布】请用一句话向同学们发布这则新闻。
中国成功实施首次载人飞行任务10周年之际,载人航天技术国际研讨会9月16日在北京开幕。来自全球20多个国家和地区的120多名载人航天专家齐聚一堂,交流分享载人航天技术成果,研讨探索载人航天未来发展,共同促进国际合作与交流。 (摘自《解放军报》2019年9月17日)
答:
(2)【搜集资料】你打算通过什么途径了解“挑战者”号航天飞机失事的一些情况?
答:
二、美文品析
阅读下文,回答5～9题。
悲壮的两小时
①1967年4月23日,科马洛夫一个人驾驶“联盟1号”宇宙飞船,圆满完成了任务,胜利返航。但是当宇宙飞船返回大气层后,需要打开降落伞以减慢飞船速度时,科马洛夫突然发现无论用什么办法也打不开降落伞了。由于无法排除故障,不能减速,两个小时后飞船将在着陆基地附近坠毁。生死关头,科马洛夫选择了先向领导汇报飞行探险情况。
