第26课 中华人民共和国成立和向社会主义的过渡 教学课件 高中历史统编版(必修)中外历史纲要上

第九单元 中华人民共和国的成立和社会主义建设

第 26 课 中华人民共和国成立和向社会主义过渡

华人民共和国的成立，为新中国的政治经济建设提供了相对稳定的国内环境；抗美援朝和新中国进行的积极外交活动为国家建设争取到有利的国际环境；反之，新中国的经济建设又推动了社会主义民主政治的建立和发展，以及有利于我国与更多的国家建立外交关系，新中国的国际地位不断提高。

【唯物史观】立足唯物史观认知新中国成立的历史意义、人民政权的巩固、社会主义三大改造和社会主义基本制度的建立

【时空观念】掌握1949年中华人民共和国成立，1950年颁布《中华人民共和国土地改革法》，1950年抗美援朝，1955年万隆会议

【史料实证】运用史料实证探究中国新型社会主义民主制度、和平共处五项原则社会主义工业化的起步

【历史解释】概括归纳新中国初期的过渡时期总路线的内容及实践，分析其历史意义。

【家国情怀】认识新中国为民主政治建设和向社会主义过渡所作出的努力

重点：人民政权的巩固和社会主义制度的建立

难点：社会主义制度的建立

高一学生思维活跃，又有初中的历史学习为基础，在加上中国现代史内容与今天距离较近，一些历史史实会有所了解，所以本课教学中注重知识的分析和深度，以及学科素养的渗透，如唯物史观、历史解释、家国情怀，尤其是认识到今天的幸福生活是在中国共产党的领导下成立了新中国，在党和人民政府的领导和决策下，在人民群众创造下，一步步取得的。

(一)中华人民共和国成立的筹备

1．中国人民政治协商会议的召开

(1)时间、地点：1949年9月21日，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平中南海怀仁堂隆重开幕。

(2)主要内容

①毛泽东在政治协商会议上致开幕词，指出：“我们的会议是一个全国人民大团结的会议。” ②大会一致决定采用“中华人民共和国”的国名。

③大会通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》等重要文件。《中国人民政治协商会议共同纲领》是新中国的建国纲领，具有临时宪法的作用。

1 《向社会主义过渡》

教学模式分析：

体验式教学法是指在教学过程中为了达到既定的教学目的，从教学需要出发，引入、创造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围，以引起学生的情感体验，帮助学生迅速而正确地理解教学内容，促进他们的心理机能全面和谐发展的一种教学方法。通过情感预热，让学生达到适度的兴奋状态，对所学知识产生兴趣，希望参与体验，在合作互动中润物无声，实现知行合一的导行内化效果。

教学思路分析：

激情阶段通过活动交流，让学生知道第一个五年计划期间经济建设取得的主要成就。

体验阶段借助多媒体播放的视频资料，引发学生关注和好奇，主动求索，带入预设情境。通过教师展示材料和学生讲述故事，总结归纳。

导行阶段过程中学习三大改造的实质、意义和缺点。

教材分析

本课是华师大版八年级历史下册第一单元第3课的内容，1956年，我国工业建设和生产所取得的成就远远超过了旧中国的一百年，“一五”计划的顺利完成为中国共产党积累了进行建设的初步经验。此时的中国，强烈的民族自豪感交织着建设新国家的巨大热情，汇聚成了一股无穷的力量，鼓舞着领袖和普通百姓对未来的美好梦想。

教学目标

【知识与能力目标】

1.知道第一个五年计划期间经济建设取得的主要成就；

2．三大改造的实质、意义和缺点。

【过程与方法目标】

1.在课程讲解过程中运用多媒体教学，采用图片展示给学生最直观感受；

2.运用体验式教学方式，通过情感预热，让学生达到适度的兴奋状态，对所学知识产生兴趣，希望参与体验，在合作互动中润物无声，实现知行合一的导行内化效果。

【情感态度价值观目标】

1．认识到“一五”计划的实施开始改变了我国工业落后的面貌，增强学生对党和国家的热爱之情；

2．认识到三大改造真正地体现了人民的意志。 2 教学重难点

【教学重点】

知道第一个五年计划期间经济建设取得的主要成就。

【教学难点】

三大改造的实质、意义和缺点。

课前准备

1．多媒体课件；

1 《向社会主义过渡》

教学模式分析：

体验式教学法是指在教学过程中为了达到既定的教学目的，从教学需要出发，引入、创造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围，以引起学生的情感体验，帮助学生迅速而正确地理解教学内容，促进他们的心理机能全面和谐发展的一种教学方法。通过情感预热，让学生达到适度的兴奋状态，对所学知识产生兴趣，希望参与体验，在合作互动中润物无声，实现知行合一的导行内化效果。

教学思路分析：

激情阶段通过活动交流，让学生知道第一个五年计划期间经济建设取得的主要成就。

体验阶段借助多媒体播放的视频资料，引发学生关注和好奇，主动求索，带入预设情境。通过教师展示材料和学生讲述故事，总结归纳。

导行阶段过程中学习三大改造的实质、意义和缺点。

教材分析

本课是华师大版八年级历史下册第一单元第3课的内容，1956年，我国工业建设和生产所取得的成就远远超过了旧中国的一百年，“一五”计划的顺利完成为中国共产党积累了进行建设的初步经验。此时的中国，强烈的民族自豪感交织着建设新国家的巨大热情，汇聚成了一股无穷的力量，鼓舞着领袖和普通百姓对未来的美好梦想。

教学目标

【知识与能力目标】

1.知道第一个五年计划期间经济建设取得的主要成就；

2．三大改造的实质、意义和缺点。

【过程与方法目标】

1.在课程讲解过程中运用多媒体教学，采用图片展示给学生最直观感受；

2.运用体验式教学方式，通过情感预热，让学生达到适度的兴奋状态，对所学知识产生兴趣，希望参与体验，在合作互动中润物无声，实现知行合一的导行内化效果。

【情感态度价值观目标】

1．认识到“一五”计划的实施开始改变了我国工业落后的面貌，增强学生对党和国家的热爱之情；

2．认识到三大改造真正地体现了人民的意志。 2 教学重难点

【教学重点】

知道第一个五年计划期间经济建设取得的主要成就。

【教学难点】

三大改造的实质、意义和缺点。

课前准备

1．多媒体课件；

2．学生完成相应预习内容；

1 第九单元 中华人民共和国成立和社会主义革命与建设

[时空坐标]

[单元概述]

从1949年至1978年，是新中国进行社会主义革命和建设的历史时期。站起来的中国各族人民在中国共产党领导下，承接新民主主义革命胜利成果，实现了从新民主主义到社会主义的历史性转变，全面确立社会主义基本制度，为当代中国一切发展进步奠定了根本政治前提和制度基础。社会主义制度基本建立后，新中国以苏联的经验教训为鉴戒，独立探索适合中国国情的社会主义建设道路，在曲折探索中积累了社会主义建设的重要经验。在“一穷二白”的基础上建立了独立的比较完整的工业体系和国民经济体系，发展了社会主义的经济、政治和文化，取得了举世瞩目的成就。古老的中国以崭新的姿态屹立在世界东方。

第26课 中华人民共和国成立和向社会主义的过渡

课程标准：1.了解中华人民共和国的成立和人民政权的巩固。2.认识开创独立自主的和平外交和社会主义基本制度的建立。

课标解读：1.从“史料实证”角度分析社会主义民主政治制度的作用。2.从“家国情怀”角度归纳新中国成立初期的外交特点。3.从“历史阐释”角度分析和平共处五项原则的特点。4.了解一五计划的内容，从“历史解释”角度分析“一五”计划的背景、特点及优先发展重工业的原因。

(对应学生用书P125)

一、中华人民共和国的成立

1．建立

(1)中国人民政治协商会议第一届全体会议召开：1949年9月，北平。

背景 随着人民解放战争的胜利发展，中国共产党团结各民主党派和无党派民主人士，开始筹建新中国的工作

主要通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》，共同纲领确立了新型国家的架构，具 2 内容 有临时宪法的性质；决定改北平为北京，为新中国的首都，以五星红旗为国旗，《义勇军进行曲》为代国歌，采用公元纪年

意义 1949年10月1日，新中国诞生；初步建立了中国共产党领导的多党合作和政治协商制度

(2)10月1日，中央人民政府举行第一次全体会议，接受共同纲领为施政纲领，任命周恩来为政务院总理。同日，举行开国大典。