人音版小学二年级音乐上册《小拜年》课堂实录

小拜年（教案）人音版（2023）音乐二年级上册

一、教学内容

《小拜年》教案，选自人音版（2023）音乐二年级上册第三章《欢欢喜喜过大年》。本节课主要包括以下内容：1. 学唱歌曲《小拜年》，感受歌曲的欢快节奏和过大年的喜庆氛围；2. 学习歌曲中的节奏和音高，提高音乐表现力；3. 了解歌曲背景，培养对我国传统文化的尊重和热爱；4. 创编拜年舞，锻炼学生的合作能力和创新能力。通过本节课的学习，使学生能够熟练演唱《小拜年》，并在音乐实践中体验过大年的欢乐气氛。

二、核心素养目标

《小拜年》课程的核心素养目标包括：1. 培养学生的音乐感知能力，通过学唱歌曲，感受音乐节奏和旋律的美感，提高音乐鉴赏能力；2. 增强学生的文化理解，通过了解《小拜年》的文化背景，认识我国传统节日的习俗，培养学生的民族自豪感；3. 提升学生的合作与交流能力，通过创编拜年舞，学会与他人合作，增进团队协作精神；4. 培养学生的创造力与创新精神，鼓励学生在创编舞蹈过程中发挥想象，勇于尝试新的表现手法。以上目标旨在让学生在学习音乐的过程中，全面提升学科核心素养，为新教材要求下的全面发展奠定基础。

三、教学难点与重点

1. 教学重点

（1）歌曲学唱：《小拜年》的旋律、节奏及歌词的记忆与演唱，是本节课的核心内容。教师需引导学生正确掌握歌曲旋律，注意音准、节奏的准确性，并理解歌词含义，使学生在演唱过程中充分表达过大年的喜庆氛围。

（2）音乐感知：培养学生对音乐节奏、旋律的感知能力，通过对比、分析等手法，让学生体会音乐中的韵律美，提高音乐鉴赏能力。

（3）文化理解：使学生了解《小拜年》背后的文化内涵，认识传统节日习俗，培养民族自豪感。

2. 教学难点

（1）节奏掌握：歌曲中的节奏变化较多，如附点、切分等，对于二年级学生来说，掌握起来有一定难度。教师应通过拍手、跺脚等身体动作，帮助学生感受并掌握节奏。

（2）音准把握：歌曲中的音高跳跃较大，学生容易跑调。教师应采用示范、纠正等方法，引导学生正确发音，提高音准。

课题：《大海啊，故乡》

一、教学目标：

1、能够自信地、有感情地演唱歌曲《大海啊，故乡》。

2、用圆润、流畅的歌声表达热爱大海、热爱家乡的感情。

3、通过系列活动激发学生对自己家乡的热爱之情。

二、教学重点：准确把握歌曲的情绪，大胆、自信地歌唱。

三、教学难点：准确把握三拍子的节奏。

四、教学方法：体验、模仿、探究、欣赏、演示、练习。

五、教具准备：钢琴、自制打击乐器、影像资料。

六、教学过程：

1、导入环节：

（1）播放大海图片（大海潮起潮落，海滩风光）随着优美的音乐歌曲旋律背景，老师有感情的朗诵：漫步在海边，迎面吹来阵阵凉爽的海风，脚下踩着松软的沙地，那是怎样的一种惬意？海鸟上下翻飞，海边人们有的在悠闲地散步，有的在大海的怀抱中尽情地畅游，简直就是一幅人与大自然和谐相处的画面。大海有时平静的就像个可爱的孩子，任你抚摸畅游；但有时却奔腾怒吼，掀起狂澜，让你胆战心惊不可一视。

今天老师给大家带来一首关于海的歌曲。让我们一起来感受歌中的大海是什么样？通过老师的舞蹈动作拉近了老师和学生之间的距离，让学生感受到老师的亲切感和平易近人的授课方式，并通过图片和音乐的导入激发了学生探究学习的兴趣。

（2）同学们，你们看老师做一个舞蹈动作，当你看到这动作时，会联想到什么？（师做双臂波浪动作，学生自由发言）

生：我们会联想到海鸟、会联想到大海、会想到海鸥。

师：有哪位同学见到过真正的大海？有没有亲自到海边玩过？你来描述一下你见到的大海

生：我到过青岛，看到大海一望无际。生：我到过烟台看到过海鸥跟着传展翅飞翔。

师：提起大海，大家都非常兴奋，刚才大家交流的都很好，现在，你能不能用学过的成语来形容大海。

生：一望无边、水天相接；

生：风平浪静、海波不惊；

生：汹涌澎湃、气吞山河；

师：刚才同学们交流得很好，这节课我们就来学唱一首与大海有关的歌曲《大海啊，故乡》。播放与大海相关的音频和视频

（3）出示课件：《大海啊，故乡》的视频文件。

人音版二年级上册《小拜年》音乐教案

教学目标：

1. 通过学习《小拜年》，掌握附点八分音符的唱法，学会用打击乐器表现欢快热烈的气氛。

2. 通过聆听，模仿，想象，创编的方法学习与掌握歌曲。

3. 通过学习歌曲《小拜年》，了解不同地域的风俗，培养热爱生活的良好情操。

教学重点：

准确的演唱歌曲。

教学难点：

运用各种表演方式表现出歌曲欢快热烈的气氛。

教学准备：

多媒体设备，钢琴，打击乐器

教学过程：

一． 随着《小拜年》音乐律动进教室，教室布置为新年喜庆状。

二． 导入

师：同学们，上音乐课前我们先来看一段视频，看的时候想一想你们听到了什么？看到了什么？你们觉得这是什么节日的气氛？（看《过新年》音乐视频）

师：你们喜欢过年吗？过年有什么风俗？

【设计意图：导入新年气氛，了解新年习俗，为接下来的教学环节做铺垫。】

三． 聆听

师：全国各地都有不同的风俗习惯，今天我们来见识一下湖南地区的过年风俗，你们听，他们已经来给我们拜年啦！

师：他们是怎么过年的？

【设计意图：聆听音乐，熟悉旋律，了解歌词，为接下来的学唱做铺垫。】

四． 学唱

1.节奏训练

师：我们也一起融入这欢乐热闹的气氛吧!看老师今天还带了锣和鼓，你们听，锣鼓的声音分别是怎样的？

XX X XX X XX XX XX X

师：大家一起来拍拍这个节奏，咚咚是鼓声，我们用拍手代表鼓声，锵锵是锣声，我们用拍椅子来代表锣声，一起来试试看！

师：学会了节奏，我请几个小朋友来试试真的锣鼓!

2.学读歌词

师：学会了敲锣打鼓还不够，我们还有狮子灯和舞龙呢！和老师一起来体验一下小拜年的过程吧！

教师用鼓点伴奏，在难点（附点音符）出现错误时用鼓点示范，聆听与模唱。

3.学唱歌曲

师：林老师准备了两条龙，看着两条龙身上都有旋律线，你们看看能不能唱出这些小音符，让我们把龙舞起来。

师：老师和你们接龙唱，看谁学的最快！

4.完整演唱

【设计意图：学习节奏是加入了打击乐器辅助教学，学习旋律时加入旋律线的辅助教学，能让学生更快掌握知识难点重点，更是形象生动的将知识点与歌曲主题联系在一起，活跃课堂气氛。】

小学音乐小拜年教案

【篇一：人音版小学二年级音乐上册《小拜年》教学设计】

《小拜年》教学设计

一、教学目标：

1、通过学习歌曲《小拜年》了解湖南花鼓戏以及湖南的过年风俗。

2、有表情的演唱歌曲《小拜年》，懂得珍惜今天的幸福生活。

3、积极参与编创活动，用打击乐表现过年的气氛。

4、通过学唱歌曲《小拜年》，感受音乐所表达的过新年的热烈氛围，感受不同地域的民歌风。

二、重点、难点：

学唱歌曲，歌曲中附点八分音符的时值。欢快有弹性的声音演唱歌曲喜庆热闹气氛的表现

三、教具准备：

多媒体课件、锣鼓打击乐、电子琴。

四、教学过程：

一、律动

| 随着《春节序曲》的音乐，教师带学生扭秧歌，感受喜庆的气氛。

二、导入|

（1）谈话导入，同学们，听着这欢快的音乐、扭着秧歌，你们觉得什么日子要到了？

（2）你们喜欢过年吗？过年都有哪些风俗习惯？

（3）过年的风俗习惯真是丰富多彩，特别是拜年，很有意思，很热闹。你们听，湖南的小朋友来给我们大家拜年了，请同学们仔细听，他们是如何拜年的。

学生听音乐。

（4）你感受到了什么气氛？谁来说说，他们是如何拜年的？

三、重点练习

（2）同学们敲的很高兴，但如果有节奏的敲就更好了！下面听老师有节奏的敲一敲，你们来模仿。

咚咚 呛 咚咚 呛 咚咚 呛呛 咚咚 呛

学生练习，再用锣和鼓敲一敲。

四、学唱歌曲 （1）同学们敲的很好，下面我们能不能用歌声把这首歌曲里欢快的情绪表现出来呢？

（2）请同学们跟着音乐自己学唱这首歌曲，看哪位同学学的最快。

学生跟音乐学唱歌曲。

（3）下面，我们不跟音乐，自己练习唱，遇到不会的可以相互学习，相互交流。 学生练习唱

（4）请同学们完整的跟琴唱一唱。

五、创作表演

（1）唱的真好，我们还可以运用哪些方法，更好的表现这首歌，使拜年的气氛更热烈？

（2）现在我们分组合作表演。

学生分成舞蹈、唱歌、锣鼓伴奏三组自己创作表演。