小拜年（教案）人音版（2023）音乐二年级上册
一、教学内容
《小拜年》教案，选自人音版（2023）音乐二年级上册第三章《欢欢喜喜过大年》。本节课主要包括以下内容：1. 学唱歌曲《小拜年》，感受歌曲的欢快节奏和过大年的喜庆氛围；2. 学习歌曲中的节奏和音高，提高音乐表现力；3. 了解歌曲背景，培养对我国传统文化的尊重和热爱；4. 创编拜年舞，锻炼学生的合作能力和创新能力。通过本节课的学习，使学生能够熟练演唱《小拜年》，并在音乐实践中体验过大年的欢乐气氛。
二、核心素养目标
《小拜年》课程的核心素养目标包括：1. 培养学生的音乐感知能力，通过学唱歌曲，感受音乐节奏和旋律的美感，提高音乐鉴赏能力；2. 增强学生的文化理解，通过了解《小拜年》的文化背景，认识我国传统节日的习俗，培养学生的民族自豪感；3. 提升学生的合作与交流能力，通过创编拜年舞，学会与他人合作，增进团队协作精神；4. 培养学生的创造力与创新精神，鼓励学生在创编舞蹈过程中发挥想象，勇于尝试新的表现手法。以上目标旨在让学生在学习音乐的过程中，全面提升学科核心素养，为新教材要求下的全面发展奠定基础。
三、教学难点与重点
1. 教学重点
（1）歌曲学唱：《小拜年》的旋律、节奏及歌词的记忆与演唱，是本节课的核心内容。教师需引导学生正确掌握歌曲旋律，注意音准、节奏的准确性，并理解歌词含义，使学生在演唱过程中充分表达过大年的喜庆氛围。
（2）音乐感知：培养学生对音乐节奏、旋律的感知能力，通过对比、分析等手法，让学生体会音乐中的韵律美，提高音乐鉴赏能力。
（3）文化理解：使学生了解《小拜年》背后的文化内涵，认识传统节日习俗，培养民族自豪感。
2. 教学难点
（1）节奏掌握：歌曲中的节奏变化较多，如附点、切分等，对于二年级学生来说，掌握起来有一定难度。教师应通过拍手、跺脚等身体动作，帮助学生感受并掌握节奏。
（2）音准把握：歌曲中的音高跳跃较大，学生容易跑调。教师应采用示范、纠正等方法，引导学生正确发音，提高音准。
小麻雀
教学目标：1、指导学生感受三拍子歌曲的特点；
2、培养学生表现歌曲的能力及创新意识；
3、继续向学生渗透热爱小动物的教育。
教学重、难点：1、学会歌曲小麻雀，做到有表情的演唱；
2、创编新歌词，准确掌握歌曲的节拍。
教学准备：钢琴、多媒体、课件。
教学过程：
一、组织教学
1、师生演唱问好；
2、课件导入：
师：小朋友们看看，今天老师要带大家去哪里啊？
（出示课件，欢迎来到大森林）
师：森林里有哪些动物呢？你能模仿他们的声音或者动作么？
生：、、、、、、、
师：这么多动物啊！那么会飞的动物有哪些呢？
生：、、、、、、、
师：这么多可爱的动物朋友们，我们应该怎么对待他们呢？
（课件：爱护动物）
二、学唱新课
1、初次聆听
师：在大森林里看见那么多动物，你们开心么？
师：有一只小动物他看见我们这么小朋友也非常的开心，开心的唱起来，我们来听听看他是谁！
（音频播放歌曲《小麻雀》）
2、听内容
师：这是一只怎样的小麻雀呢？
生：活泼、快乐、有礼貌、、、、、、
3、感受3/4拍节奏
师：这是一首几拍子的歌曲啊？
生：3/4拍
师：还记得3/4拍的节奏是怎么打的么？ （师示范，学生跟着一起做，第一拍拍手，后两拍拍腿）
师：现在让我们一起打着拍子把歌词按节奏有感情的念一念吧！
4、轻声跟唱
师：请同学们打着拍子为歌曲伴奏，可以轻声跟唱。
5、跟琴学唱
6、音乐记号
师：你在歌曲中发现了哪些音乐记号？
A、休止符
师：休止符表示休息停止的意思，看看老师是怎么处理这个休止符的。
（休止符把手摊开）
师：你们发现了么？可以跟老师一起来试一次么？
B、连音线
师：连音线要唱的连贯，圆滑，像这样。
（教师示范第一句）
7、完整跟唱，难点句多唱
8、表演
师：小麻雀这么可爱，你能在歌曲休止符的地方加上小麻雀可爱的动作么？
（师根据歌词引导学生做动作）
人音版音乐二年级上册《小拜年》说课稿
一. 教材分析
《小拜年》是人音版音乐二年级上册的一首歌曲。歌曲以欢快的节奏和简单的歌词，表达了新年的喜庆气氛。歌曲共四句，每句四个字，旋律简洁明了，易于学生学习和演唱。通过对这首歌曲的学习，学生可以进一步了解我国新年的传统习俗，感受节日的快乐氛围。
二. 学情分析
二年级的学生已经有了一定的音乐基础，他们学会了简单的乐理知识，能够识谱和唱简短的歌曲。但他们的音乐鉴赏能力和歌唱技巧仍有待提高。此外，学生对新年的习俗和节日气氛有一定的了解，但需要通过音乐教学进一步加深他们的认识。
三. 说教学目标
1. 让学生掌握歌曲《小拜年》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2. 通过学习歌曲，使学生了解新年的传统习俗，感受节日的喜庆气氛。
3. 培养学生的音乐鉴赏能力和歌唱技巧，提高他们的音乐素养。
四. 说教学重难点
1. 教学重点：歌曲《小拜年》的旋律和歌词。
2. 教学难点：歌曲中欢快的节奏和部分音高的准确性。
五. 说教学方法与手段
1. 采用示范法，教师先演唱歌曲，让学生跟随模仿。
2. 使用图谱法，通过图片和文字介绍新年的习俗，帮助学生更好地理解歌曲内容。
3. 运用分组合作法，让学生分组练习演唱，提高他们的团队协作能力。
4. 利用多媒体手段，播放与新年相关的音频和视频资料，丰富学生的视听体验。
六. 说教学过程
1. 导入：教师通过播放新年气氛的歌曲或视频，引导学生进入音乐课堂，激发他们的学习兴趣。
2. 新歌教学：教师示范演唱《小拜年》，让学生跟随模仿，讲解歌曲的旋律和歌词。 3. 歌曲解析：教师运用图谱法，介绍新年的习俗，帮助学生更好地理解歌曲内容。
4. 练习演唱：学生分组练习演唱，教师巡回指导，纠正发音和音准问题。
5. 课堂展示：每组学生轮流演唱，展示学习成果。
6. 总结与拓展：教师总结本节课的学习内容，布置课后作业，拓展学生的音乐知识。
七. 说板书设计
1 / 4
人音版音乐二上《小麻雀》教案
教学目标：
1、指导学生感受三拍子歌曲的特点；
2、培养学生表现歌曲的能力及创新意识；
3、继续向学生渗透心爱小动物的教育。
教学重、难点：
1、学会歌曲小麻雀，做到有表情的演唱；
2、创编新歌词，确凿掌握歌曲的节拍。
教学准备：
钢琴、多媒体、课件。
教学过程：
一、组织教学
1、师生演唱问好；
2、课件导入：
师：小朋友们看看，今天老师要带大家去哪里啊？
（出示课件，欢迎来到大森林）
师：森林里有哪些动物呢？你能模仿他们的声音或者动作么？
生：、、、、、、、
师：这么多动物啊！那么会飞的动物有哪些呢？
生：、、、、、、、
师：这么多可爱的动物朋友们，我们应该怎么对待他们呢？
2 / 4
（课件：爱护动物）
二、学唱新课
1、初次聆听
师：在大森林里看见那么多动物，你们开心么？
师：有一只小动物他看见我们这么小朋友也非常的开心，开心的唱起来，我们来听听看他是谁！
（音频播放歌曲《小麻雀》）
2、听内容
师：这是一只怎样的小麻雀呢？
生：开朗、喜悦、有礼貌、、、、、、
3、感受拍节奏
师：这是一首几拍子的歌曲啊？
生：拍
师：还记得拍的节奏是怎么打的么？
（师示范，学生跟着一起做，第一拍拍手，后两拍拍腿）
师：现在让我们一起打着拍子把歌词按节奏有感情的念一念吧！
4、轻声跟唱
师：请同学们打着拍子为歌曲伴奏，可以轻声跟唱。
5、跟琴学唱
6、音乐记号
师：你在歌曲中发现了哪些音乐记号？
3 / 4
A、休止符
师：休止符表示休息停止的意思，看看老师是怎么处理这个休止符的。
（休止符把手摊开）
师：你们发现了么？可以跟老师一起来试一次么？
B、连音线
师：连音线要唱的连贯，圆通，像这样。
（教师示范第一句）
7、统统跟唱，难点句多唱
8、表演
师：小麻雀这么可爱，你能在歌曲休止符的地方加上小麻雀可爱的动作么？
（师根据歌词引导学生做动作）
