幼儿舞蹈教学大纲模板

舞蹈课程教学大纲

第一部分 大纲说明

一、课程的性质、教学目的、任务和教学基本要求

1．课程的性质、教学目的：

舞蹈是广播电视中专幼儿师范专业的一门专业技能课.本课程的教学目的是：学生通过本课程的学习，掌握幼教专业舞蹈技能,掌握训练方法,提高舞蹈素养,毕业后能胜任幼儿园的舞蹈教学工作,成为合格的幼儿园教师。

2．教学任务

学生通过本课程的学习,具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、流畅、正确、优美地表演各种风格的舞蹈，掌握舞蹈的基本理论，具有创编幼儿舞蹈、组织幼儿舞蹈教学的能力.

3．教学基本要求

舞蹈技能是一门规范性、理论性、实践性较强的课程。教学中，应按照幼师专业培养目标的要求，突出“三基”内容的教学，使学生对教学内容全面掌握。融会贯通,达到培养目标所规定的要求。

二、本课程与相关课程的衔接、配合关系

本课程应以舞蹈基本理论、舞蹈技能训练为基础,与幼儿园音乐教学法相配合。

三、教学方法和教学形式的建议

1．教学方法

本课程不是纯理论性课程。其核心是解决实践的问题。在教学中一定要结合学生的实际水平和幼儿园工作的要求，加强技能训练,提高学生的舞蹈素养.同时，根据培养目标的要求，突出实践环节,组织安排学生到幼儿园参观，提高感性认识。

2．教学形式

为使每个学生都能达到培养目标的要求，教学形式以教师讲授、示范作为基础，同时，针对不同水平层次的学生进行小组教学和个别指导与之配合.

3．实践性环节教学要求 本课程内容具有较强的实践性，教学中要结合课程内容，安排学生到幼儿园参观,熟悉律动、幼儿舞蹈的教学过程，有条件的要参与具体教学活动。部分边远地区如不具备条件，应组织学生认真观看教学录像带中的案例部分.结合案例,增加学生的感性认识。

四、特殊说明

1．课程的教学要求层次

教学要求中，基本概念和内容按“掌握、理解、了解”三个层次要求，有关具体的舞蹈技能技巧，按“掌握、会、了解”三个层次要求。

《儿童舞蹈创编（1-2）》课程教学大纲

一、课程信息

课程代码（COURSE CODE） 307BB217 307BB217

课程名称（COURSE TITLE） 儿童舞蹈创编（1-2）

课程性质（COURSE CHARACTER） 必修课程

学分（CREDIT） 1

周数（WEEKS） 16

学时（CONTACT HOURS） 32

先修课程（PRE-COURSE） 舞蹈（1-2）

课程负责人（COURSE COORDINATOR）

适用专业 学前教育

课程简介：

《幼儿舞蹈创编1-2》是培养学生必备的舞蹈基础能力的一门学科，是学前教育专业的一门专业必修课。

该课程属于实践类课程，主要训练学生的综合舞蹈素养，包括基本体态、肢体运动能力、音乐感知能力、节奏把握能力以及情感表现能力，同时还训练学生的的舞蹈即兴表演能力。

通过本课程的教学，要求学生能够了解舞蹈表演基本要求并能够在课下进行自我训练；学生的肢体运动能力有较大提高，灵活性、柔韧性、协调性全面加强；能够掌握较为复杂的舞蹈组合，具备一定的舞蹈表现力；在具备一定的舞蹈积累之后，初步了解即兴儿童舞蹈表演的基本要求、方法，能完成较为简单的即兴儿童舞蹈表演任务。

二、课程目标

通过本课程的学习与训练，学生应具备以下几方面的目标:

1、通过本课程的学习，学生能具有良好的肢体控制能力，柔韧性、协调性及肢体灵活性有较大的提高。

2、通过本课程的学习，能使学生全面提高舞蹈素养，具备舞蹈表现的综合能力，较好地完成舞蹈表演。

3、通过本课程的学习，能使学生掌握儿童舞蹈风格特点，及部分有一定难度的儿童舞蹈，扩大舞蹈知识储备。

4、通过本课程的学习，能使学生初步了解即兴儿童舞蹈表演的方法，能够完成简单的即兴儿童舞蹈表演。

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课程目标对毕业要求的支撑关系表

毕业要求 毕业要求指标点 课程

目标1 课程

目标2 课程

目标3 课程

目标4

幼儿舞蹈教案模板6篇

一、指导思想：

舞蹈是以经过提炼，组织和艺术加工的人体动作为主要表现手段，表达人们的思想感情，反映社会生活的一种艺术形式。舞蹈的根本要素是动作的姿态、节奏和表情。舞蹈作为教育的内容和手段，不仅可以培养教育对象具有健美的身体姿态，培养动作的协调性、节奏感，而且可以抒发和表达感情，加强相互交往，美化生活，培养良好的道德品质。

二、教学目的

1认知目标： 通过人体动作的语汇，表达一定思想感情的动态艺术。它包容青少儿的“童心〞与“童趣〞，蕴含着孩子们对于“真善美〞的感受与亲和力。通过简单的舞蹈动作、组合，使学生直观形象的感知舞蹈特点。

2情感目标：能够在整个舞蹈课程学习中，体验舞蹈带给我们的热情与合作学习的欢乐，通过这种步调一致的训练，久而久之，孩子们就会养成一种自觉守纪律、主动关心帮助他人、注意集体协作的行为习惯。经过刻苦的训练，他们的毅力得到了充分的磨炼，并喜欢上舞蹈热爱上舞蹈。

二、 教学任务：

1、 通过舞蹈根本知识的讲授和教学，使学生初步了解舞蹈根底理论，常用术语，并能在舞蹈学习实践中应用。 2、 舞蹈基训局部，即对学员进行根本能力的训练，如：开展学员身体各局部肌肉的能力，训练关节的柔软性，控制身体活动的能力、灵活性和稳定性，本学期舞蹈基训主要是根本的腿部柔韧性练习。

三．教学课时：

四、授课时间：

每周五下午第四节课。

五、授课地点：

音乐教室

六．教学过程:

导入：压腿主要是训练腿的软度、柔韧性、和胯的开度，只有腿的软度好，动作才会轻盈，舞姿技巧才会丰富。而压腿也是一个持之以恒的练习，我们只有不断地去磨它，不断的去拉它，我们才能到达一个训练的目的。

1、准备活动：学生进行热身运动，分别为吸腿跳30个为一组，直腿跳40个为一组。共跳两组。

2、进行腿部前、旁、后的韧带和肌肉练习压腿。这是舞蹈根底训练中最为根本的训练内容，分别为压前、旁、后腿。压腿的练习有助于翻开学生腿部关节的韧带。压腿时要注意腿部关节的直立，脚背向外翻开绷直，并保持上半身的直立。向下压至上半身和腿部之间的没有缝隙。个别学生韧带太紧，在压腿的过程中不要苛求一定要压下去，保持正确的姿态，日积月累就可以拉长韧带，到达要求。特别注意的是胯部要端正。压旁腿和后腿 的时候学生最容易出胯和斜胯，需要及时矫正。在压旁腿时，同侧的手扶住把杆，另一只手臂紧贴在耳边，向腿上靠近并尽量向远处伸展，拉长旁腰。压后腿时，注意肩膀端平，颈部不要缩，撑住头部别掉下去，并向后伸展。 压前腿。

幼儿园舞蹈《走步》优质教学教案范本

一、教学目标：

1. 认知目标：让幼儿了解并掌握舞蹈《走步》的基本动作和节奏。

2. 技能目标：通过练习，使幼儿能够独立完成舞蹈《走步》的表演。

3. 情感目标：培养幼儿对舞蹈的兴趣，增强他们的自信心和团队协作能力。

二、教学重点与难点：

重点：舞蹈《走步》的基本动作和节奏。

难点：幼儿对舞蹈动作的协调性和节奏感。

三、教学准备：

1. 教具准备：音乐、舞蹈动作图示、奖品等。

2. 环境准备：宽敞的舞蹈场地，舒适的舞蹈服装。

四、教学过程：

1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的舞蹈动作，活跃气氛，提高幼儿的舞蹈兴趣。

2. 基本动作教学（5分钟）：讲解并示范舞蹈《走步》的基本动作，让幼儿跟随老师一起练习，注意动作的准确性。

3. 节奏教学（3分钟）：教授舞蹈《走步》的节奏，让幼儿通过拍手、跺脚等方式感受节奏，培养他们的节奏感。

4. 完整动作教学（5分钟）：将基本动作和节奏结合起来，让幼儿跟随音乐完整地表演舞蹈《走步》。

5. 练习与展示（3分钟）：分组进行练习，每组表演一次，鼓励幼儿大胆展示自己。

6. 总结与奖励（2分钟）：对幼儿的表现进行点评，给予表扬和鼓励，奖励表现优秀的幼儿。

五、教学反思：

在教学过程中，关注幼儿的学习反馈，及时调整教学方法，确保教学效果。注重培养幼儿的团队协作精神，提高他们的自信心。在今后的教学中，可以根据幼儿的表现，适当增加教学难度，让幼儿在舞蹈学习中不断进步。

六、教学评价：

1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与情况，是否能够认真听讲、主动提问。

2. 动作掌握程度：评估幼儿对舞蹈《走步》基本动作的掌握情况，是否能够准确完成动作。

3. 节奏感：通过幼儿在课堂上的节奏练习，评估他们的节奏感是否有所提高。

4. 表演能力：观察幼儿在分组练习和展示中的表现，评估他们的表演能力。

5. 团队协作：观察幼儿在分组练习中的合作情况，评估他们的团队协作能力。