第三节世界的地形导学案

1 临盘中学 八 年级 地理 科导学案

课题：第一节地形地势特征（一） 编写教师：张希红 备课组长审核签字：曹雯雯 使用教师： 使用时间： 年 月 日

教师寄语：

一、学习目标：

1、知识能力：1、运用分层设色地形图，总结出我国地势呈阶梯状分布的特征以及各级阶梯的主要地形区，记住位于阶梯分界线的山脉名称。

2、过程方法：理解我国的地势特征对其它自然地理要素及我国人民生产、生活的影响。

二、【学习重点】

我国的地势特征，以及各级阶梯的分界线。

【学习难点】

我国地势特征对其它自然地理要素及我国人民生产、生活的影响。

三、学习过程：（25分钟）

（一）自主学习（时间：10分钟）

基础知识认知：设计有梯度的自学内容。

位置优越

【自学导航】认真阅读教材，你能独立解决下列问题！

学法提示：采用阅读课本内容与地图相结合的方法，注意怎样阅读各种地形图，学会根据地图总结地形特点，学会在地图上准确判断方向，总结在地图中记住各种地理事物的名称和位置的方法。

1、看中国地形图，明确不同颜色代表的海拔高度，根据颜色的分布总结我国地势的特点。

2、读课本P22页图2-1-1，观察我国的地势呈什么状分布。

3、读P22页图2-1-1，证实我国地势的特点，找出各级阶梯的分界线。

4、完成P23页思考。

【交流展示】同桌或小组交流学习结果 （二）合作探究（时间：8分钟）

重难点探究：设计自学重、难点需学生分组合作探究的问题。

【合作探究】师生共同研讨解决：

二、地形复杂多样

1、读图2-1-2完成P24页读图题。

2、、读图2-1-3讨论完成P24读图题。

3、讨论完成P25页活动。

【我的收获】通过本节课的学习，你都有哪些收获

黄岛区弘文学校八年级地理教学案

班级 姓名

课题 第二章第一节中国的地形 主备人 董丽

课型 新授课 备课时间 2014-9-12 序号 03——02

目标导学 1、了解我国地形复杂多样，山地多，平原少的基本特征，分析山区在发展经济方面的优势和劣势。

2、掌握主要山脉的名称、走向及其在地图上的分布。

3通过对祖国主要山脉名称分布教学，增强热爱祖国大好河山的思想感情。

学法

指导 读图发、活动法、归类法、比较法、组内讨论，相互帮助

一：自学质疑

1、导入新课 播放视频，激发兴趣

2、教材自学（15）分钟

中国陆地地形类型的特点

自学指导1：

1、回顾：陆地地形有哪几种？

师出示饼状图

自学问题1

1、从图中可以看出，我国地形种类______，

其中比重最大______的是______。平原面积______。

2、我国地形的这一特点，对种植业和林业、牧业的

影响是：有利于发展______和______，而不利于发展_______。

山脉纵横交织

自学指导2：

1、对照图2-1读一读(读出重要山脉)

2、描一描阅读课本21页-23页的相关内容，结合图2-1，自主学习：

用不同颜色描出：东西走向、 南北走向、东北-西南走向、西北-东南走向和呈弧形的山脉。

3、画一画（按山脉走向在行政区划图上画出主要山脉）

自学问题2

1、东西走向的山脉有北列_____和______，中间_____和______，南列______。

2、南北走向的_____、______、______

3、东北——西南走向的山脉主要分布在东部。自西向东分三列。西侧______、

______、______、______中间______、______。东侧______，主峰______、是中国东部最高峰。

4、西北——东南走向的分布在西部，有______、______。

5、弧形山脉______ 。世界第一高峰

编号：DL7-006

七年级地理 导 学 案 设 计

题目 第三节 地形图的判读 课时 1

学校 星火一中 教者 年级 七年 学科 地理

设计

来源 自我设计 教学

时间 2012年月日

学

习

目

标 知识与能力： 1、了解什么是海拔和相对高度；2、了解等高线的意义，及如何阅读等高线地形图；3、了解等深线与海底地形尝试的大小关系；4、学会阅读分层设色地形图、不同颜色所表示的地形含义、陆地表面的主要地形类型及其地表特征；5、会阅读地形剖面图。

过程与方法： 通过读图分析了解等高线和等深线的内涵，掌握如何阅读等高线地形呼和分层设色地形图及地形剖面图。

情感、态度与价值观：通过地球运动的学习,使学生认识到世界上的物质是运动变化的,探索事物运动变化的规律必须用科学的精神和科学的方法,对学生进行辩证唯物主义教育和无神论教育。

重点 如何阅读等高线地形图和分层设色地形图以及地形剖面图。

难点 如何阅读等高线地形图和分层设色地形图以及地形剖面图。

学习方法 1.读图分析与实物探究相结合；2.演示教学与自主探究结合。

学

习

过

程 学习提示：

我们已经掌握了如何阅读地图，但是，在地图上用什么方法来表示高山与低地，何以区分海洋与陆地呢？等高（深）线地形图和分层设色地形图帮助我们解决了这些问题。

新知导航：

一、等高线地形图

1、海拔与相对高度的含义分别是什么？

2、何谓等高线？其稀疏与地形坡度的陡缓有何关系？

3、阅读教材P24页图1.36，掌握如何识别山峰、山脊、山谷、鞍部和陡崖。 对比承转：什么是等深线，如何区分海底地形尝试的大小？

活动探究：制作地形模型，认识不同地形部位的等高线特征，并完成教材P26页活动内容。

柳州市第二中学 中国地理预习导学案2

1 第三节 中国的地形 姓名 学号

一、参考教材

《区域地理》（以 “QD”代称）P73-77;《图文详解指导地图册》（以 “DT”代称）P136-138

二、知识学习

（一）地形特征及其地理意义

1、地势特征：

三级阶梯的情况：（DT P137）

平均海拔（米） 主要地形类型

第一级阶梯 4000米以上

界线：

第二级阶梯 1000～2000米

界线：

第三级阶梯 500米以下

在下图中勾出三大阶梯的范围标出界线名称

考试例题1.读“沿东经89度经线的我国地形剖面图”，分析并回答：（DT P136）

（1）在图下用符号“”标出我国地势第一阶梯和第二阶梯的范围并加注名称。

（2）图中A是 盆地，B是 盆地，C是 盆地。 中国的地势特征有哪些地理意义？(QD

P76)

1）

2）

3） 柳州市第二中学 中国地理预习导学案2

2 （3）我国的 江经缅甸流入E，即 湾。

（4）D是 山脉，根据板块构造学说，它是由 板块和 板块相撞而形成。

（5）F是 山脉，在气候上它是我国 区和 区的分界线。

2、地形多种多样，山区面积广大（QD P76）

各类地形面积所占比例（%）

高原 盆地 丘陵

33.3 26 18.8 9.9 12.0

3、主要山脉(DT P136)

东西走向：北：天山—阴山；中：昆仑山—秦岭；南：南岭

东北—西南走向：东：台湾山；中：长白山—武夷山；西：大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山