【人教版】九年级语文下册23+愚公移山教案+新人教版
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愚公移山
教师寄语
教学目标 知识目标：理解和掌握文中常见的文言实、虚词的意义和用法；了解本文的思想内容和庄子的生平与哲学思想。
能力目标：培养学生阅读浅显文言文的能力；拓展学生阅读视野,自学庄子作品。
情感目标：使学生认识到个人见识有限,若骄傲自满,就难免贻笑大方的道理。
教学重点 引导学生理解愚公移山精神的深刻含义。
教学难点 引导学生理解愚公移山精神的深刻含义。
教学方法 自主、合作、探究
教 学 过 程
一、导入。
二、预习检测。
1、字音。
泾（ ）涘（ ）渚（ ）殆（ ）弗（ ）
2、词语。
（1）通假字。
泾流之大 不辩牛马
（2）古今异义。
东面而视
吾长见笑于大方之家
（3）词类活用。
顺流而东行,至于北海
轻伯夷之义
少仲尼之闻
以天下之美
3、句子。
（1）古汉语句式。
判断句
倒装句
被动句
（2）翻译。
闻道百,以为莫己若者,我之谓也。
我尝闻少仲尼之闻,而轻伯夷之义者。
4、作者。
庄子名周, 时宋国蒙人,大体与孟轲同时或稍后。他继承并发展了老子的思想,是 学派的重要代表人物,世称“老庄”。 庄子的思想属主观唯心主义体系。他片面夸大一切事物的相对性,否定客观事物的差别,在认识上走向相对主义。庄子对待生活的态度是一切顺应自然。庄子在政治上主张无为而治。
庄子的文章,想象奇幻,构思巧妙,善用寓言和比喻,文笔汪洋恣肆,具有浪漫主义的
艺术风格。《庄子》今存三十三篇,其中内篇七,外篇十五,杂篇十一。内篇一般认定为庄子自撰,外篇、杂篇出于庄子门人及后学之手。
《秋水》是《庄子·外篇》中最重要的一篇,它以河伯和海若对话的形式,讨论了“价值判断的无穷相对性”的问题。课文节选《秋水》开头的一段,以河神见海神为喻,说明个人的见识有限,经过比较,就会显示自己的不足,如果骄傲自满,就难免贻笑大方。
三、研读课文。
1、用原文回答下列问题。
①河伯在什么情况下欣然自喜？
②河伯为何“始旋其面目,望洋向若而叹”？
③河伯为什么认为自己“长见笑于大方之家”？
2、组织学生背诵课文,讨论以下问题。
① 全文可以分为几个层次？层次间的关系是什么？
② 文中用两个“于是焉”有什么作用？
③ 河伯引“闻道百,以为莫己若”的作用是什么？
④ 河伯引“少仲尼之闻,轻伯夷之义”的作用是什么？
⑤ 这篇课文说明了一个什么道理？
⑥ 通过这篇课文,你认为庄子的文章有什么特点？
四、总结、扩展
《秋水》我们学的只是开头的一段。《秋水》全文以河伯和海若对话的形式,讨论“价值判断的无穷相对性”的问题。庄子采用寓言形式,用河伯、海若的对话来讨论玄妙的哲学问题。课文这一段河、海的对比,实际只是引出大小、多少、贵贱之类的看法,然后一层深一层地引到漫无边际的认识的海洋。
读了这篇寓言后,你受到了哪些启示？
五、体验活动
朗读课文删节部分,体会其中比喻的含义。
望洋向若而叹曰：“……吾长见笑于大方之家。”
北海若曰：“井蛙不可以语于海者,拘于虚（住地）也。夏虫不可以语于冰者,笃（拘限）于时也。曲士（乡曲之士,指寡闻陋见的人）不可以语于道者,束于教也。今尔出于崖涘,观于大海,乃知尔丑（这里指浅陋）。尔将可与语大理矣。天下之水,莫大于海,万川归之,不知何时止,而不盈；尾闾（传说中的海水排放处）泄之,不知何时已,而不虚（尽）。春秋不变,水旱不知。此其过江河水流,不可为量数。而吾未尝以此自多者,自以比形于天地,而受气于阴阳。吾在天地之间,犹小石小木之在大山也；方（正）存（在）乎见少,又奚以自多？计四海之在天地之间也,不似礨空（蚁穴）之在大泽乎？计中国之在海内,不似稊米之在大仓乎？号（称呼）物之数谓之万,人处一焉。人卒（通“萃”,聚集）九州,谷食之所生,舟车之所通,人处一焉。此其比万物也,不似豪末之在于马体乎？五帝之所连（继承）,三王之所争（指争夺天下的战事）,仁人之所忧,任士（担负职务的人）之所劳,尽此矣。伯夷辞之以为名,仲尼语之以为博,此其自多也,不似尔向之自多于水乎？”
六、巩固练习
1、给下列加点字注音：
泾流（ ） 渚崖（ ） 仲尼（ ） 伯夷（ ）
2、下列加点字注释有误的是（ ）
A、不见水端 端：尽头。B、旋其面目 旋：旋转,掉转。C、望洋向若而叹曰 望洋：看着大海。
D、大方之家 方：道。
3、下列句子翻译有误的是（ ）
A、河伯欣然自喜：河伯乐滋滋的高兴起来。
B、吾长见笑于大方之家：我必定会永远受到修养极高的人的耻笑。C、望洋向若而叹曰：抬头仰望向着河神若叹说。
D、以天下之美为尽在己：认为天下的美事自己都占了。
4、填写：
⑴《秋水》中写河伯骄傲自大的句子是 。
⑵河伯见到海神若后自我反省的句子是：野语有之曰：“ , , 。”
⑶由本文引出的两个成语是 、 。
5、用现代汉语写出你对下列词语的理解。
⑴以天下之美为尽在己（以： ）⑵于是焉（于： ）⑶百川灌河（灌： ）
⑷秋水时至（时： ）
6、写出下列句子的意思。
⑴顺流而东行。
⑵河伯始旋其面目。
⑶两涘渚崖之间,不辩牛马。
7、学习这篇文章,你最大的收获是什么？
附：参考译文
秋天的雨水按季节来到了,许许多多的小水流都注入黄河。畅通无阻的流水是这样大,两岸和沙洲之间,都分不清是牛是马了。这时候,河神乐滋滋地高兴起来,觉得天下的美景全在自己这里。他顺着河流往东走,到了北海,面对东面一看,看不到水的尽头。这时候,河神才转过脸来,对着海神若迷茫地感叹说：“俗语有这种说法：‘听到的道理很多,就认为没有谁比得上自己。’说的就是我啊。我曾经听说过,有小看仲尼的学识、轻视伯夷的义的人,开始我还不相信；现在我亲眼见到您的广阔无边,我要不是来到您的门前,就危险了。我将长久地被大方之家耻笑。”
教 学 反 思
