《郑成功》教案设计5(第二课时)_郑成功收复台湾教案

语文第2课《郑成功》教学设计语文第2课《郑成功》教学设计苏教版小学语文六年级上《郑成功》教案【教学目标】知识目标：学会本课生字，理解由生字组成的词语。

技能目标：给可谓分段并归纳段意，正确、流利、有感情地朗读课文，简要地复述课文，能模仿课文的写法写一个影视战斗场面。

情感目标：了解郑成功收复台湾、建设台湾的.历史功绩，激发学生的爱国主义热情和民族自豪感。

【教学重点、难点】指导学生简要复述课文，仿写战斗场面。

【教具准备】投影片，课文朗读录音【教学时间】二课时第一课时一、导入新课从《社会》第六课《郑成功收复台湾》引入课文板书课题二、初读课文1、提出自学要求①划出课文里的生字词；②联系上文或查工具书，理解下列词语：残酷、奴役、慷慨激昂、允许、铁甲船、街头巷尾、融洽、酋长③给自然段编序号，读顺课文2、检查自读情况3、初步理解课文，指导分段启发思考：郑成功的主要功业是什么？哪些自然段是写荷兰侵略者强占台湾，郑成功决心收复台湾的？哪些自然段是写郑成功收复台湾和台湾同胞欢庆胜利的？哪些自然段是写郑成功收复台湾以后所办的事？三、认读、识记生字1、投影生字蔽隅柱艘蔬犁耙镰徭酷役慷慨碎统巷融洽2、根据学生所说范写3、重点指出“统巷融”三字的写法注意点4、巡视、纠正写字姿势四、作业1、读抄词语（课文后联系3）2、练读课文，试归纳段意第二课时一、复习说说课文讲了郑成功的什么事？二、读讲课文第一段1、指名读2、根据学生回答相机提问、指导朗读① 为什么这样交代？（这时的台湾怎么样？）②理解“奴役”，指导读。

③投影：郑成功问卫兵：“那时什么地方？”郑成功说：“台湾自古以来……宝岛台湾！”3、小结三、读讲第二段1、提出要求：自读思考：三个自然段分别写了什么内容？2、找出体现准备充分、军队威武的词语投影郑成功图3、投影课文第5自然段，根据学生回答演示4、学生找出台湾同胞喜悦的词语5、小结：说说这段讲的内容。

四、作业：简要复述、读讲第三段自读，划出概括这一段的语句。

小学语文郑成功教案教学目标：1. 知识与技能：了解郑成功的基本生平，知道他是我国历史上的民族英雄。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，掌握郑成功收复台湾的历史事件。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、勇敢顽强的品质。

教学重点：1. 郑成功的基本生平。

2. 郑成功收复台湾的历史事件。

教学难点：1. 郑成功的精神品质。

2. 学生对历史事件的深入理解。

教学准备：1. 教师准备相关的历史资料。

2. 学生准备笔记本和笔。

教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师简要介绍郑成功的基本生平，激发学生的兴趣。

2. 学生分享自己对郑成功的了解。

二、自主学习（10分钟）1. 学生阅读课文，了解郑成功收复台湾的历史事件。

2. 学生做笔记，记录关键信息。

三、合作探讨（10分钟）1. 教师组织学生分组讨论，深入理解郑成功收复台湾的历史事件。

2. 每组选代表进行分享，总结讨论成果。

四、课堂讲解（10分钟）1. 教师针对学生的讨论成果，进行详细讲解。

2. 强调郑成功的精神品质，如勇敢、坚定、爱国等。

五、情感升华（5分钟）1. 教师引导学生思考郑成功的精神品质对当代的意义。

2. 学生分享自己的感悟，发表对郑成功的敬仰之情。

六、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容。

2. 学生复述郑成功的基本生平和他收复台湾的历史事件。

教学反思：本节课通过自主学习、合作探讨、课堂讲解等环节，使学生了解了郑成功的基本生平和他收复台湾的历史事件。

学生在学习过程中，不仅掌握了历史知识，还深刻感受到了郑成功的精神品质。

教师在教学过程中，要注意引导学生深入思考，将郑成功的精神品质与当代社会相结合，培养学生的爱国情怀。

郑成功收复台湾教案郑成功收复台湾教案一、教学目标1. 了解郑成功的背景和收复台湾的过程；2. 掌握郑成功收复台湾的策略和方法；3. 分析郑成功收复台湾的意义和影响。

二、教学内容1. 郑成功的背景和收复台湾的过程；2. 郑成功收复台湾的策略和方法；3. 郑成功收复台湾的意义和影响。

三、教学重点和难点1. 郑成功收复台湾的策略和方法；2. 郑成功收复台湾的意义和影响。

四、教学方法1. 讲授法：通过讲述郑成功的背景、策略和方法，让学生了解收复台湾的过程；2. 互动讨论：让学生参与讨论郑成功收复台湾的意义和影响，培养学生的分析能力和思维能力。

五、教学过程1. 导入：通过放映PPT，展示郑成功收复台湾的画面，激发学生的兴趣；2. 了解郑成功的背景和收复台湾的过程；3. 分析郑成功收复台湾的策略和方法；4. 讨论郑成功收复台湾的意义和影响；5. 总结回顾：让学生回顾所学内容，提出问题和疑问，进行讨论。

六、教学资源1. 收集郑成功收复台湾的历史资料和图片；2. 准备PPT和视频素材；3. 教案和练习题。

七、教学评估1. 让学生以小组形式完成相关练习题，检验他们对郑成功收复台湾的理解和掌握程度；2. 设计一道综合性的问题，让学生运用所学知识进行分析和解答。

八、教学反思通过本节课的教学，学生对郑成功收复台湾的背景、策略和意义有了初步的了解。

但在教学过程中，学生参与讨论的积极性不高，需要更好地引导和激发他们的思考和发言。

今后的教学中，可以通过增加小组活动和互动讨论环节，培养学生的合作精神和思辨能力。

同时，也要注重拓展教学资源，提供更多的历史文献和资料，帮助学生深入了解和研究这一历史事件的背后故事。

小学语文《郑成功》教案设计小学语文《郑成功》教案设计教学内容2、郑成功拟 2 课时第 2 课时教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，简要复述课文。

2、凭借课文的具体语言材料读懂课文内容，了解郑成功收复建设台湾的历史功绩，激发学生的爱国热情和民族自豪感。

重点难点1、感知郑成功的历史功绩。

2、引导学生简要地复述课文。

突破重、难点的过程一、复习导入1、通过上节课朗读，大家能说说介绍了郑成功的哪些功绩吗？2、根据学生的回答进行板书：（如：收复台湾、建设台湾。

）3、由上导入新课。

二、精读感知㈠、感知收复台湾部分（46节）。

1、他在收复前做了哪此必要的准备呢？2、边读边划出主要的'词语。

3、指导学生读这部分。

对这支前进中的庞大舰队部分引导学生重点加以感知。

4、能大体地说说这节的描写呢吗？（让学生说说即可，要求不必太高。

）5、郑成功是怎样收复台湾呢？认真地读一下，读出文中所描写的情景。

6、听录音读，让学生做出评价，再读学生照着自己的评价再去读课文。

7、指名读，集体再评议。

8、指导初步复述这段的描写是一边写敌军的反映，一边写郑军的攻击，让学生边说边想着当时的情景。

9、再听录音再感受这一小节。

㈡、感知建设台湾1、他是怎样去建设台湾呢？（大致说说即可。

）2、指导初步复述。

按欢迎、发展生产、办学来理解课文。

先自我复述再指导名复述。

搜集信息1、分析今天的台湾形式，让学生来讨论。

2、你打算怎样去收复台湾。

作业设计实践活动1、小练笔描绘一个你在电视等中看到的战斗场面。

2、初步完成练习册。

3、指导描绘一个战斗的场面要求学生在写时要突出双方的一来一回战斗经过，写清过程，同时要注意其中的生动性。

4、导完成练习册上的有关题目。

《郑成功》教学设计两课时教学目标：1、学会本课的生字，理解由生字组成的词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，简要复述课文。

3、凭借课文的具体语言材料读懂课文内容，了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩，激发学生的爱国热情和民族自豪感。

4、仿写第5小节。

教学重点：了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩教学难点：感受语言是如何表现人物的教学时间：两课时月日第周星期计：课时第一课时教学目标：1.学会本课生字，理解由生字组成的词语。

2.能正确、流利地朗读课文，理清课文脉络。

教学重点与难点：理解词语，理清脉络。

教学过程：活动一：通读文本，学会生词。

1.自由大声朗读课文，读准字音，读顺语句。

2.小组合作：①练读生词，注意加点字的读音。

犁奴役驻军兽肉载歌载舞慷慨激昂耙镰刀融洽瞭望风帆蔽空负隅顽抗②交流词意，组内不能解决的做上记号。

椭圆形标注: 可以用文中的一句话。

3.展示朗读，解决疑难问题。

活动二：再读文本，理清文脉。

1.快速默读课文，思考：①课文主要写了什么?②给课文分段，概括段意。

(注意用词准确)2.组内交流。

3.全班展示。

【检测反馈】1. 在加点字正确的读音下面画横线。

四处瞭望(liào liáo) 负隅顽抗(ǒu yú) 奴役(núlú)载歌载舞(zǎi zài) 横行霸道(héng hèng) 耙子(pábà)2.用“—”画出下面词语中的错别字，并订正。

操炼( ) 风帆碧空( ) 涛涛海浪( )住军( ) 绵廷千里( ) 慷概激昂( )月日第周星期计：课时2 郑成功第二课时教学目标：1. 正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。

2.了解郑成功的历史功绩，知道台湾自古以来就是中国的领土，神圣不可侵犯。

教学重点：了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩教学难点：感受语言是如何表现人物的教学过程：活动一：品读画面，感悟人物形象。

《郑成功》的教学设计优秀4篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《郑成功》教学设计（4篇）郑成功教学设计篇一一、复习导入。

1、想一想：郑成功为什么要收复台湾？2、有感情朗读读第1—3小节。

二、学习课文第4—6小节。

过渡：郑成功是如何收复台湾的呢？他为什么能取得这场战斗的胜利呢？1、自由读课文第4—6小节，找找他们胜利的原因，划出相关语句，想想你从中体会到了什么？2、学生交流后板书。

准备工作充分：修造船只聚集粮草加紧操练充满了必胜的信心：庞大舰队绵延几十里风帆蔽日战旗招展纪律严明军容整肃官兵的勇猛善战：冒着驾着团团围住钩住敌舰跳了上去3、胜利属于正义之师，侵略者的下场只能是失败。

看看课文是如何描写侵略者的狼狈相和可耻下场的？（负隅顽抗惊恐万状乱作一团举手投降）4、地朗读第第4—5小节，要读出郑军的威武气势。

5、指名读课文第6小节。

①郑成功的军队受到了台湾同胞的热烈欢迎，找出描写台湾同胞的喜悦心情词句。

（喜出望外送来慰劳也送来街头巷尾鞭炮之声不绝载歌载舞欢庆胜利）②生自由练读。

③全班齐读。

三、学习课文第7—8小节。

1、默读，思考：郑成功是怎样建设台湾的？学生交流后概括：大力发展生产、兴办学校。

2、齐读。

四、学习课文第9小节。

1、齐读。

2、说说人们为什么永远也不会忘记郑成功？（收复台湾、建设台湾）五、总结全文。

民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的伟大功业，我们永远不会忘记。

台湾永远属于中华民族，台湾终将回到祖国的怀抱。

交流学习成果：篇二1、下面我们来交流一下学习的收获。

A、宝岛台湾引导学生自由发言，感受台湾的美丽富饶。

（利用网络教学的功能显示学生打开的网页）过渡：是啊！宝岛台湾多么美丽、多么富饶，它自古以来就是中国的领土。

可在明朝期间被荷兰殖民者强占了38年之久。

此时，你们有什么想法？在1662年，郑成功驻军厦门时，就下定决心收复台湾。

听，他在说（网络出示句子）教师范读。

谁也想读一读？指名读；多么慷慨激昂的话语啊！一起读。

（齐读）B、收复台湾过渡：那郑成功是怎样收复台湾、建设台湾的呢？（引导学生畅所欲言，感受体会郑军官兵的神勇。

《郑成功》第二课时教学目标:1、学会本课生字词,能结合具体的语言环境体会词语的感情色彩。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,简要复述课文。

3、凭借课文的具体语言材料读懂课文内容,了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩,激发学生的爱国热情和民族自豪感。

4、学习课文写法,能够仿写一个战争场面或其他活动场面。

教学重难点分析:课文重点是收复台湾的经过,着重描写了郑军官兵与荷兰侵略者作战的情景。

教学重点是学习课文正面描写与侧面描写相结合的写法,想象战斗场面,了解郑成功的伟大功业。

课前准备:1.搜集郑成功的相关资料;2.教学课件。

教学过程:一、复习导入。

1.同学们,在中华民族悠久的历史长河中,涌现出来的英雄人物数不胜数。

通过上节课的学习,相信大家对郑成功这位民族英雄,已经有了一些初步的了解。

带着你的了解,我们一起来读读这个课题。

(生齐读2.回顾收获:通过上节课的学习,我们知道课文是通过两件事来写郑成功的:__________、_________;文章不是无情物。

文章总是表述着作者一定的感情。

读了课文,我们感受到了课文中浓浓的情感:面对荷兰侵略者残酷的奴役,我们_____这伙强盗;聆听郑成功慷慨激昂的表达收复台湾的决心,我们________。

那么,郑成功收复台湾、建设台湾的伟大功业,又会引发我们怎样的感受呢?让我们继续——(板书:收复台湾建设台湾(设计意图:1.整体把握文章写作思路,从写法入手阅读课文。

在学生初学课文的基础上设计这样的环节是为了让学生先从整体把握课文的主要内容:课文主要讲了哪几件事--收复台湾、建设台湾”;不仅如此,本环节设计还旨在引导学生从文章写法的角度来读课文即:本文是一篇写人的文章,抓住什么来写的。

2.新《课标》指出:“要重视学生独特的感受、体验和理解”。

在学生初读基础上,引导学生体验课文中所体现的作者的感情,通过学生的情绪体验来展现不同的心理感受。

如引导学生说出初读后的不同感受:气愤、痛快、开心、激动……为下面的教学奠定基调。

《郑成功收复台湾》教学设计了？“他们成群结队，箪食壶浆，慰劳祖国将士。

”（四）第三部分（1）郑成功是如何帮台湾人们恢复发展的？垦荒种田发展生产倡导教育兴办学校（2）郑成功的丰功伟业被载人史册。

郭沫若是怎么赞扬他的呢？“开辟荆榛千秋功业，驱除荷虏一代英雄。

”“开辟荆榛”是指什么？“驱除荷虏”指什么？荆棘丛生的荒凉地开辟出来；把荷兰人从台湾驱逐出去（3）你们想怎样赞扬郑成功呢？你真是我们民族的大英雄。

三、巩固提升1.了解台湾现状1949年10月1日，全国人民在中国共产党的领导下，推翻了国民党政府，新中国宣告诞生。

中国历史从此进入了一个新纪元。

在祖国大陆解放的前夕，蒋介石以及国民党的部分军政人员跑到台湾，他们依靠美国的庇护与支持，在台湾维持偏安局面，使台湾与祖国大陆再度处于分裂状态之中。

2.小结郑成功把自己一生的时间都用来收复我们的体会站成功恢复发展的举措。

学生自由抒发对郑成功的赞扬、敬佩、感激之情。

了解台湾现状，学生感受到台湾应早日回到祖国的怀抱。

感受郑成功不仅谋划如何收复台湾失地，而且还思索如何建设台湾的举措为人才所惋惜激发学生的爱国热情。

宝岛台湾，他是我们中华民族的英雄。

四、课堂练习1. 形近字组词增（增加）夏（夏天）船（小船）憎（憎恨）厦（厦门）舰（舰队）2. 把词语补充完整负（）顽抗箪食壶（）千军万（）张牙（）爪走（）无路垂头（）气五、作业布置1.搜集其他爱国故事，讲给同学听。

2.完成课后习题。

课堂小结台湾永远属于中华民族，台湾终将回到祖国的怀抱。

民族英雄邦成功收复台湾、建没台湾的伟大功业，我们水远不会忘记。

任何人想把台湾从祖国的怀抱中分裂出去，我们决不答应。

归纳总结本课所讲内容。

板书。