校外培训事务中心管理制度

校外培训机构从业人员管理制度

一、引言

二、岗位职责

1.教师：负责教授学科知识并进行有效的教学计划、评价和反馈，确保学生学习效果和满意度。

2.导师：负责学生的辅导和指导工作，促进学生全面发展。

4.行政人员：负责机构内部的行政事务，包括人事管理、财务管理、办公室运营等。

三、入职、培训和考核

1.入职要求：应聘者需具备相关专业知识和教学经验，通过面试和试讲等环节综合评估，才能进入机构工作。

2.培训计划：为新员工设计培训计划，包括教学技能培训、校内文化培训和学习资源的介绍等，以帮助他们更好地适应工作环境。

3.岗位考核：设立相应的考核标准和周期，定期对从业人员进行绩效评估，以激励员工提高能力和积极性。

四、行为规范

1.诚信守法：从业人员必须具备良好的职业道德和法律意识，严禁教师泄露考试内容，收取不正当费用或从事其他违法违规行为。

2.尊重学生：从业人员应尊重学生的个性和需求，照顾学生的心理和情感需求，保障学生的自尊和安全。 3.保密工作：从业人员必须严格遵守机构相关的保密协议，不得泄露学生和机构的相关信息。

4.互动沟通：从业人员应重视与学生、家长和其他同事之间的有效沟通，及时解决问题和回应需求。

5.文明待人：从业人员应保持良好的工作态度和形象，文明用语，尊重他人，保持工作场所的整洁和秩序。

6.业务能力：从业人员应不断提高自身教学和专业素养水平，积极参加培训和进修课程，为学生提供优质的教育服务。

五、绩效考核和激励机制

1.绩效考核：根据从业人员的教学效果、学生评价以及行政工作表现等多个方面进行定期绩效考核，评估员工的工作质量和效率。

2.激励机制：为激励优秀员工和提高整体服务质量，可以采用提供奖金、晋升、荣誉证书等方式予以激励，也可设置内部竞赛和奖励制度。

六、员工发展机制

1.培训计划：制定个人职业发展计划，为有发展意愿的员工提供相关培训和进修机会，帮助他们提高专业水平。

2.晋升和培养：根据员工的表现和能力发展，提供晋升机会和岗位培养计划，使其能够成长为更有潜力和能力的骨干员工。

校外教学点教育管理制度

一、总则

为加强对校外教学点教育管理的规范与监督，提高教学质量和办学水平，保障学生合法权益，制订本制度。

二、校外教学点的范围

校外教学点是指学校为了方便学生接受教育服务，而在学校以外的场所设立的教学场所或机构，包括但不限于辅导机构、培训机构、科研机构、实践教学基地等。

三、校外教学点的管理机构

1. 学校设置校外教学点管理办公室，负责对校外教学点的监督和管理工作。办公室设立专门的工作人员，由学校领导任命，配备必要的管理和教育人员。

2. 校外教学点管理办公室负责制定教育管理制度、管理规定和管理办法，监督教学活动的开展，处理教学管理中的重大事务，维护校外教学点的正常秩序和管理水平。

3. 校外教学点的负责人由学校任命，需要具有教育、管理、专业背景，并具有教育从业资格证书。负责人应熟悉教育相关法律法规和教学管理制度，具有良好的教书育人和管理能力。

四、校外教学点管理的基本原则

1. 依法管理：校外教学点的管理应遵循国家教育法律法规的规定，依法合规经营。

2. 公平公正：校外教学点的招生、选拔、教学等方面应公平公正，不得歧视学生。

3. 安全第一：确保校外教学点教学环境卫生、安全和教学设施设备齐全完善。

4. 教育质量第一：坚持精细化管理、规范化运作，力求提高教学质量。

五、校外教学点教学管理

1. 招生就读：校外教学点必须遵守国家教育法规，严格按照规定程序进行学生招生就读，并须有学生管理制度。对学生进行身体状况和成绩的考核，择优录取，不得超限招生。

2. 教学内容：校外教学点应严格执行学校教学计划，教材和课程实行国家规定标准，确保教学内容科学合理。

3. 教师管理：校外教学点应严格管理教师队伍，要求教师持有教师资格证，具有相关教学经验，并定期进行教师培训。 4. 班级管理：校外教学点应建立健全班级管理制度，对学生进行考勤、纪律、作业等方面进行规范管理。

5. 教育评价：校外教学点应制定科学的教学评价制度，对学生进行全面综合评价，及时掌握学生的学习情况，帮助学生发现自身的问题，及时进行调整。

浙江省教育厅等12部门关于规范校外培训机构设置和管理的指导意见

文章属性

• 【制定机关】浙江省教育厅

• 【公布日期】2020.01.19

• 【字 号】浙教规〔2020〕7号

• 【施行日期】2020.02.18

• 【效力等级】地方规范性文件

• 【时效性】现行有效

• 【主题分类】教育其他规定

正文

浙江省教育厅等12部门关于规范校外培训机构设置和管理的指导意见

浙教规〔2020〕7号

各市、县（市、区）人民政府：

规范校外培训机构发展，切实减轻中小学生过重课外负担，是党中央、国务院作出的重大部署。为贯彻落实《国务院办公厅关于规范校外培训机构发展的意见》精神，切实解决当前面向中小学生举办的校外培训机构（以下简称校外培训机构）存在的突出问题，促进全省校外培训机构规范有序发展，经省人民政府同意，结合我省实际，现就规范校外培训机构设置和管理提出如下意见。

一、提高思想认识

（一）指导思想。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的十九大和全国、全省教育大会精神，全面贯彻党的教育方针，以促进中小学生身心健康发展为落脚点，以建立健全校外培训机构监管机制为着力点，努力构建校外培训机构规范有序发展的长效机制，形成校内外协同育人的良好局面，维护社会和谐稳定。

（二）基本原则。

属地管理、协同治理。强化省地（市）统筹，落实以县为主管理责任，压实县（市、区）人民政府属地管理主体责任。建立健全规范校外培训机构治理的工作协调机制，统筹做好审批登记和监督管理，明确部门职能，形成监管合力，规范校外培训机构发展。

依法许可、分类规范。重点规范语文、数学、英语、物理、化学、生物、科学、政治、历史、地理等学科知识培训，鼓励发展以培养中小学生兴趣爱好、创新精神和实践能力为目标的培训。坚决禁止应试、超标、超前培训，严禁任何与中小学招生入学挂钩的行为。

标本兼治、疏堵结合。强化学校育人主体，统筹学校、社会和家庭教育，严格规范校外培训机构行为，不断提升中小学教育教学水平。通过集中整治与长效机制建设共同推进，查禁和疏导双管齐下，切实规范校外培训秩序。

株洲市教育局、株洲市科技局等关于规范非学科类校外培训机构管理的通知

文章属性

• 【制定机关】株洲市教育局,株洲市科学技术局,株洲市民政局,株洲市文化旅游广电体育局,株洲市市场监督管理局

• 【公布日期】2022.08.11

• 【字 号】株教发〔2022〕6号

• 【施行日期】2022.08.11

• 【效力等级】地方规范性文件

• 【时效性】现行有效

• 【主题分类】教育其他规定

正文

株洲市教育局、株洲市科学技术局等关于规范非学科类校外培训机构管理的通知

株教发〔2022〕6号

各县市区教育局、科技局、民政局、文旅 (广) 体局、市场监督管理局：

根据湖南省教育厅等六部门《关于规范非学科类校外培训机构管理的通知》 ( 湘教发〔2022〕30号 ) 等文件精神，为进一步理顺我市非学科类校外培训机构管理体制，规范非学科类校外培训行为，增进和巩固“双减”工作成果，促进非学科类校外培训机构规范有序发展，现就规范我市非学科类校外培训机构管理有关事项通知如下。

一、把握总体要求。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引,全面贯彻党的教育方针,紧扣立德树人根本任务,深入落实党中央、国务院和省委省政府、市委市政府“双减”决策部署, 以促进中小学生全面发展、健康成长为出发点和落脚点, 坚持统筹推进、分类管理,坚持严格准入、规范审批,坚持联合监管、协同治理,促进全市非学科类校外培训机构健康有序发展, 形成校内校外协同减负、合力育人的良好局面。

二、理顺管理体制。强化市级指导，落实分级负责、以县市区为主的管理责任。县市区教育行政部门牵头，会同文化体育、科技等部门，依法对体育类、文化艺术类、科技类及其他非学科类校外培训机构进行审核，由县市区教育行政部门颁发办学许可证。县市区市场监管、民政部门对取得办学许可证的机构进行登记,发放营业执照或民办非企业单位登记证书。各县市区教育行政部门要依法履行政府管理校外培训事务的法定职责，民政、市场监管、文化体育、科技等部门要在各自职责内,对涉及非学科类校外培训的问题进行单独或联合监管。按照 “谁审批谁负责、 谁主管谁负责”原则,健全对非学科类培训机构的审批、监管、处罚衔接机制。各部门工作职责如下：