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一年级上册必背资料(古诗词、课文、日积月累)第一单元识字2金木水火土一二三四五，金木水火土。
天地分上下，日月照今古。
识字5对韵歌云对雨，雪对风。
花对树，鸟对虫。
山清对水秀，柳绿对桃红。
语文园地一识字加油站一片两片三四片，五片六片七八片。
九片十片无数片，飞入水中都不见。
（谜底：雪）日积月累咏鹅[唐]骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
第四单元第1课秋天天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。
天空那么蓝，那么高。
一群大雁往南飞，一会排成个“人”字，一会排成个“一”字。
啊！秋天来了！第2课小小的船弯弯的月儿小小的船。
小小的船儿两头尖。
我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
第3课江南江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
第4课四季草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。
”荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是夏天。
”谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是秋天。
”雪人大肚子一挺，他顽皮地说：“我就是冬天。
”语文园地四日积月累一年之计在于春，一日之计在于晨。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
第五单元识字6画远看山有色，近听水无声。
春去花还在，人来鸟不惊。
识字7大小多少一个大，一个小，一只黄牛一只猫。
一边多，一边少，一群鸭子一只鸟。
一个大，一个小，一个苹果一颗枣。
一边多，一边少，一堆杏子一个桃。
识字9日月明日月明，田力男。
小大尖，小土尘。
二人从，三人众。
双木林，三木森。
一人不成众，独木不成林。
众人一条心，黄土变成金。
识字10升国旗五星红旗，我们的国旗。
国歌声中，徐徐升起。
迎风飘扬，多么美丽。
向着国旗，我们立正；望着国旗，我们敬礼。
语文园地五日积月累悯农[唐]李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
第六单元第6课比尾巴谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？猴子的尾巴长。
兔子的尾巴短。
松鼠的尾巴好像一把伞。
谁的谁的尾巴弯？谁的尾扁？谁的尾巴最好看？公鸡的尾巴弯。
《语文园地七》（教案）部编版语文一年级下册教学内容：《语文园地七》主要包括以下内容：1. 词语的理解与运用：通过学习词语，使学生能够理解词语的含义，并在具体语境中运用。
2. 句子的构造与表达：通过学习句子的构造，使学生能够熟练地运用句子表达自己的思想。
3. 诗歌的欣赏与朗诵：通过学习诗歌，使学生能够欣赏诗歌的韵律美，提高朗诵能力。
4. 语文园地七的故事讲解：通过讲解故事，使学生了解故事情节，培养阅读理解能力。
教学目标：1. 知识与技能：使学生掌握词语的理解与运用，句子的构造与表达，诗歌的欣赏与朗诵，语文园地七的故事讲解。
2. 过程与方法：通过讲解、示范、练习等方式，使学生能够熟练地运用所学知识。
3. 情感态度价值观：培养学生对语文的兴趣，提高学生的阅读理解能力，培养学生的表达能力。
教学难点：1. 词语的理解与运用：一些词语的含义较为抽象，学生难以理解。
2. 句子的构造与表达：句子的构造较为复杂，学生难以掌握。
3. 诗歌的欣赏与朗诵：诗歌的韵律美较为抽象，学生难以理解。
教具学具准备：1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学卡片等。
2. 学具：课本、笔记本、笔等。
教学过程：一、导入通过讲解词语的含义，引入本节课的内容。
二、词语的理解与运用1. 讲解词语的含义，举例说明。
2. 学生练习运用词语。
三、句子的构造与表达1. 讲解句子的构造，举例说明。
2. 学生练习构造句子。
四、诗歌的欣赏与朗诵1. 讲解诗歌的韵律美，举例说明。
2. 学生练习朗诵诗歌。
五、语文园地七的故事讲解1. 讲解故事情节，提问学生。
2. 学生回答问题，培养学生的阅读理解能力。
六、总结对本节课的内容进行总结，强调重点知识。
板书设计：《语文园地七》一、词语的理解与运用二、句子的构造与表达三、诗歌的欣赏与朗诵四、故事讲解作业设计：1. 运用所学词语，写一段话。
2. 构造一个句子，表达自己的思想。
3. 朗诵一首诗歌，体会诗歌的韵律美。
4. 阅读一篇故事，回答问题。
一年级下册语文素材-《语文园地七》课文讲解知识点
一、识字加油站
口＋少＝吵月＋半＝胖
山＋夕＝岁王＋见＝现
飘－风＝票校－木＝交
张－长＝弓甜－舌＝甘
我发现本次识字加油站的生字都是由熟字通过“加一加”或“减一减”的办法得来的。
第一组是有两个独体字通过“加一加”组合成新字。
第二组是“减一减”，是由左边的合体字减去一个部件得出右边的新字。
二、字词句运用
1、比一比，填一填。
我发现每组的两个生字读音不同、字形相近。
如“午”和“牛”，读音不同，字形相近。
“午”的“丨”没有出头，“牛”的“丨”出头了。
2、从下面的词语中选择几个，展开想象说几句话。
花朵笑声阳光草地
告诉歌唱跑步喜欢
示例1：草地上盛开着许多花朵。
我们喜欢在草地上跑步。
唱歌。
草地上到处都是我们的笑声。
示例2：阳光下的花园里，各色的花朵开得灿烂。
小蜜蜂嗡嗡地歌唱着，绕着花朵飞来飞去，像个辛勤的小花农在检查自己的庄园；花丛中不时传出的笑声，像是在告诉人们——春天到了。
三、书写提示
1、写字时要做到三个一：执笔离笔尖一寸，胸离桌子一拳，眼睛离桌面一尺。
2、写的时候还有注意左下包围的字“先外后内”的笔顺书写规则。
3、我发现这些生字在结构上的异同之处——都是半包围结构，“床、左、居”是左上包围结构，“包”是右上包围结构。
四、日积月累
1、敏而好学，不耻下问。
“好”，读“hào”，喜好。
意思是天资聪明而又好学的人，不以向地位比自己低、学识比自己差的人请教为耻。
2、不知则问，不能则学。
意思是有不知道的就要虚心向他人请教，有不明白的就要深入学习。
3、读书百遍，而义自见。
“见”同“现”（xiàn），显现、明白。
意思是读书读得多了，不用讲解，其中的意思自然就明白了。
4、读万卷书，行万里路。
意思是要多读书，多实践。
单元知识点
一、易读错的字
一次（cì）新（xīn）的
平（pínɡ）时仔（zǐ）细
检查（chá）所（suǒ）以
注（zhù）意舌（shé）头
准（zhǔn）时扔（rēnɡ）下
摘（zhāi）下捧（pěnɡ）着
蹦（bènɡ）跳追（zhuī）兔子
二、易写错的字
次：左边是“冫”。
找：左右结构，左边是“扌”。
办：先写中间的“力”，再写左右两边的点。
元：撇与第一笔横不连接。
已：第三笔竖弯钩出头，但不封口。
坐：先写两“人”，再写“土”。
要：上面是“覀”。
连、还：先写里面，再写“辶”。
瓜：第三笔是竖提。
进：先写“井”再写“辶”。
空：部首是“穴”。
三、会写的词语
文具一次找到平安包办让路一分钟园丁元旦总共已经坐下要求一连一百还有舌头点头一块非常来往西瓜进来空手四、近义词
仔细—认真检查—查看
一次—一回后悔—懊悔
眼看—马上决定—决心
通知—告诉奔来—跑来
一连—连续清楚—明白
准时—按时高兴—开心
扔—丢非常—特别
五、反义词
新—旧前—后扔—捡
好—坏后悔—无悔迟到—早到
通知—隐瞒清楚—糊涂
高兴—伤心仔细—马虎
六、词语搭配
（平平安安）地回家（仔细）检查
七、词语积累
（1）AABB 式词语：平平安安蹦蹦跳跳
（2）“又×又×”式词语：
又大又多又大又红又大又圆
（3）表示动作的词语：
掰扛扔摘捧抱追
八、佳句积累
1. 从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。
2. 元元红着脸，低着头，坐到了自己的座位上。
九、考点提示
日积月累中劝人读书学习的名言常以连线或选择的形式考查。
同步练习
一、将下列字的音节补充完整。
__iào __ōnɡ__ān __iāo
票弓甘交
二、选择加点字的正确读音，画“√”。
现在(xiàn jiàn) 肥胖(pànɡpàn)
床上(cuánɡchuánɡ) 书包(bāo pāo)
三、比一比，填一填。
刀力已己
短( ) ( )经
( )气自( )
人入午牛
大( ) 中( )
进( ) 水( )
四、字的拆分与组合。
甜－甘＝( ) 口＋少＝( )
山＋夕＝( ) 张－弓＝( )
五、句子乐园。
1．告诉唱歌检查
从上面选择一个词语写句子：______________________ 2．花朵笑声阳光
用上面的词语写一句话：___________________________
六、上下句连一连。
敏而好学而义自见
不知则问行万里路
读书百遍不能则学
读万卷书不耻下问
七、你一定很喜欢做游戏吧？把你最喜欢的一个游戏介绍给同学们。
要介绍清楚怎么玩儿。
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参考答案
一、p ɡɡj
二、xiàn pànɡchuánɡbāo
三、刀力已己人入午牛
四、舌吵岁长
五、1.小红唱歌很好听。
2.阳光照在阳台的花朵上，教室里传出一阵笑声。
六、略
七、提示：根据自己的实际情况写。
