统筹方法平话及补充心得体会

初中《语文》课本中有过这样一篇《统筹方法》的文章，作者华罗庚曾经提出一个著名的统筹原理。

记得他在文章中用了一个非常形象的例子，即时间的统筹运用：如果你一共要做九件事，那么你可以同步完成，利用等待水烧开的时间淘米、洗菜，利用等待烧熟的时间刷牙、洗脸、整理床铺等等。

总之一句话，见缝插针，统筹安排。

重温华罗庚教授的《统筹方法》，使我重新认识到了时间管理的重要性和如何有效提高效率。

你也可以将这一原则运用在我们的美发沙龙里或生活各处。

例如，在等待公车的时候，你可以看报纸；在工作间歇息喝咖啡时，你也可以思考下一份企划的步骤；在等待会议开始的时候，拟好开会时发言的提纲等。

具体到我们美发沙龙里也有很多的地方用到统筹方法，例如在你早上起床后可以先将洗发用的加热器开启，在加热器加热水温的同时，你可以打扫店面卫生；还有你在为顾客进行烫染服务的时候，你可以在烫染等待的化学反应的过程中，可以为其他的顾客提供服务或安排其他的事情做。

注重工作节奏要提高效率，并不是使我们的生活永远处于高度紧张的状态，马不停蹄地紧张工作绝不是我们今天所提倡的工作作风。

现代人所提倡的是鲜明轻快而富有弹性的生活节奏。

如同乐曲一样，没有节奏是不会悦耳动听的，没有节奏的生活也必然枯燥、单调，毫无生机。

美发沙龙经营者要做到注重工作节奏，就应当注意以下几个方面。

1.要有合理的安排，将工作依轻重缓急分类，根据自身状态合理分配精力。

2.切忌本末倒置，打乱已有的工作节奏。

因为已形成的工作节奏可能就是完成工作的最佳选择，这时的效率也是最优的。

如果你改变了自己已经形成的工作节奏，会导致你做起工作起来不顺手，势必浪费你的时间，影响工作效率。

3.处理好效率和效果的关系。

在这个竞争激烈的时代，追求效率是无可厚非的，但是要使工作张弛有度，就应该用效果来衡量效率。

在实际工作中，效率就像拉动马车前进的马，美发沙龙经营者不能信马由缰，而应掌握好手中的缰绳，使马车快速而准确的抵达目的地(效果)，这样所取得的工作节奏也是一种理想的方式。

统筹城乡发展问题研究统筹城乡发展，是相对于城乡分割的“二元经济社会结构”而言的，它要求把农村经济与社会发展纳入整个国民经济与社会发展全局之中进行通盘筹划、综合考虑，以城乡经济社会一体化发展为最终目标，统筹城乡物质文明、政治文明、精神文明和生态环境建设，统筹解决城市和农村经济社会发展中出现的各种问题，打破城乡界线，优化资源配置，实现共同繁荣。

统筹城乡经济社会发展的实质是给城乡居民平等的发展机会，通过城乡布局规划、政策调整、国民收入分配等手段，促进城乡各种资源要素的合理流动和优化配置，不断增强城市对农村的带动作用和农村对城市的促进作用，缩小城乡差距、工农差距和地区差距，使城乡经济社会实现均衡、持续、协调发展，促进城乡分割的传统“二元经济社会结构”向城乡一体化的现代“一元经济社会结构”转变。

一句话，统筹城乡发展，就是让城里有的农村也有，让城里人过的好生活农民也一样能享受，农村和城市齐步前进。

统筹城乡发展，包括一下几个方面的具体内容。

一是统筹城乡发展思路；二是统筹城乡产业结构调整；三是统筹城乡产业结构调整；四是统筹城乡配套改革；五是统筹国民收入分配；六是统筹行政管理体制。

我国现阶段统筹城乡发展，就是要实行工业反哺农业、城市支持农村”的方针。

具体内容就是：合理调整国民收入分配格局，建立统筹城乡发展的长效机制。

造成农村基础设施建设和农村社会事业发展滞后的重要原因之一，是财政和金融对农村的支持不足。

这次中央农村工作会议提出，要把国家建设资金的投入更多地转向农村，切实加强农村基础设施建设，并对今年明确提出了“三个高于”的原则：“国家财政支农资金增量要高于上年，国债和预算内资金用于农村建设的比重要高于上年，其中直接用于改善农村生产生活条件的资金要高于上年。

”这无疑是今后几年经济社会发展的一个“大动作”，也是一个重要转向，表明党和政府已下决心调整国民收入分配格局，特别是调整国家建设资金的投向和结构,由以城市建设为主向更多地支持农村建设转变。

统筹方法读后感第1篇：统筹方法统筹方法[ 教学要点 ]1、初步了解统筹方法及其运用的益处。

2、学习下定义、画图表、举例子等说明方法。

3、培养学生实际运用统筹方法的初步能力。

[ 教学重点 ] 要点2[ 教学难点 ] 要点3[ 教具、学具 ] 教学投影片第一课时[ 教学要点 ] 简介作者，通读全篇，解决字词障碍。

[ 教学过程 ]一、补充解词：1、统筹——统一筹划。

2、前提——事物的先决条件。

二、导入：原来我们学过多种说明方法。

但《统筹方法》这篇课文中用列图表的方法辅助文字说明是过去所没有学过的，今天我们就来看看列图表有什么好处。

三、作者简介：华罗庚（1910—1985），我国现代著名的数学家，出生于江苏金坛县。

1956 年起他重视推广统筹方法，使其充分地发挥作用。

四、解题：“统筹”是通盘统一筹划的意思，是一种数学方法。

本文节选自《统筹方法平话及补充》。

“统筹方法”是把数学原理用于工农业生产规划及工程施工过程的一种管理方法。

本文把复杂的数学方法写得通俗易懂，深入浅出。

它有什么作用呢？阅读课文，思考课文重点写的是什么？第二课时[ 教学要点 ] 分析课文段落层次，并分析第一段，掌握所用的说明方法。

[ 教学过程 ]一、熟读课文，明确课文分段 (师生讨论)：第一段（1）：用下定义的方法说明什么是“统筹方法”，并介绍它的应用范围。

第二段（2—15）：设例并用图表说明了统筹方法的应用及应用价值。

第三段（16）：指出应用“这种方法”需通力合作，因而在社会主义制度下能更有效地发挥作用。

二、分析第一段：1、统筹方法是一种什么样的方法？是一种安排工作进程的数学方法。

（下定义）2、其实用范围是怎样的？企业管理、基本建设、有关复杂的科研项目的组织管理中。

3、因其运用范围广，所以有研究、介绍、普及的必要，这也就是本文的写作目的。

第三课时[ 教学要点 ] 分析课文第二、三部分[ 教学过程 ]一、复习导入：上节课我们给《统筹方法》这篇课文分了段，并讲了第一段，这节课我们主要讲解第二段。

统筹城乡发展工作心得体会
在统筹城乡发展工作中，我认为以下几点是非常重要的心得体会：
1. 坚持以人为本：无论是城市还是农村，在发展工作中都要以人民群众的需求和利益
为中心。

要注重改善农村居民的生活条件，提高农民收入和生活品质，同时也要关注
城市居民的生活质量和社会福利，为所有人民提供平等的发展机会。

2. 加强规划和协调：在统筹城乡发展工作中，需要制定全面的规划和政策，明确城乡
发展的目标和方向，并进行有效的协调和整合资源。

要注重城乡一体化发展，促进城
乡经济、社会和环境的协调发展。

3. 推动产业转型和升级：统筹城乡发展不仅仅是解决城乡之间的差距，更要注重提升
农村经济和产业发展水平。

要加强农村产业结构调整，促进新型农业经营主体的发展，推动农业现代化和农村产业升级，为农民提供更多就业机会和增加收入的渠道。

4. 加强基础设施建设：城乡之间的差距往往来自于基础设施的落后程度。

要加大对农
村基础设施建设的投入，包括农村交通、电力、水利等方面，提升农村的生产力和生
活条件。

同时也要注重城市基础设施的建设，提高城市的服务水平和竞争力。

5. 加强人才培养和教育支持：统筹城乡发展要注重提高农村人才的素质和技能，加强
农村教育的支持和投入。

要鼓励城市居民和农村居民之间的交流和互动，促进知识和
技术的共享，提高农民的创新能力和创业机会。

总之，统筹城乡发展工作是一项复杂而重要的任务，需要各级政府和社会各界的共同
努力和支持。

只有通过有效的政策和措施，才能实现城乡一体化发展，实现社会的和
谐稳定和人民的幸福生活。

统筹方法在临床护理中的应用体会统筹方法是一种安排工作进程的数学方法，其基本原理是通过网络图的形式对整个系统全面规划，并按先后顺序、轻重缓急进行协调，有效利用，达到以最少的时间和资源来完成整个系统的预定目标[1]。

它的实用范围极广泛，在许多领域都发挥了极大的作用。

同样, 护理工作是一个复杂的系统工程，环环相扣，相互制约，相互补充，是一个动态的持续过程。

病症提供的大量信息资料和临床护理工作的繁琐都要求我们做出统筹规划，因此把这一科学的方法应用于护理工作中也是非常有必要的。

我科将统筹方法在临床护理中应用，提高了护士的工作效率，在保证工作质量、提高病人满意度方面取得较好效果。

1 统筹方法在临床护理工作中的具体运用护理工作平凡而繁琐，工作量大而细碎，我们常常会发现，同样工作不同的护士去完成其产生效果就不一样，除个体的素质和技术水平外，这里就有统筹的学问。

如甲护士上班后巡视病房，看护理记录和交班报告，实施各种治疗护理措施，明确本班的工作重点，做到心中有数，有计划地进行，接待新病人或抢救病人时有条不紊进行处理。

而乙护士上班后不知干什么，做什么都要别人安排，对自己的工作心中无数，工作程序杂乱无章，最终病人不满意，自己也身心疲惫。

所以在临床护理工作中，运用统筹方法去安排工作，解决工作中遇到的问题，就能起到事半功倍的效果。

统筹方法在临床护理中运用的事例举不胜举，各项临床护理工作中都可以用到，其统筹方法在我科的具体应用举例如下：1.1在做配药治疗时，利用统筹原理先将需要等待溶解的药注入生理盐水后，放在一旁，配其他不需要等待溶解的药，最后将溶解后的药液注入液体中，比直接一瓶一瓶的配药节约时间，直接提高护理工作效率。

1.2在为病人量测体温、脉搏、呼吸时，往往是全部发完后，再依次为病人收体温，测P、R。

不仅造成一次性发完体温后，等待10分钟，造成工作时间的浪费，而且后面发体温的病人因量测时间过长造成对护理工作的不满，甚至遗忘、打碎、遗失等意外。

统筹兼顾运筹帷幄-----读《统筹方法》有感同样一件事，有的人做起来很轻松，有的人做起来却很费力；同样一项任务，有的人做起来效率很高，有的人做起来却迟迟完不成任务。

除了能力和水平等因素之外，我觉得方式方法很重要。

通过重组、打乱、优化等手段改变原本的固有办事格式，优化办事效率的一种办事方法，就称之为统筹方法，其主要特点就是把工序安排好。

在工作中，有时候很多事会凑到一起；在生活中，家里家外会有很多事需要处理；办事之前先进行一下统筹安排对提高工作、生活的效率很有帮助，也是很有必要的。

上小学时就曾学过《统筹方法》，今天再次读来，才深刻理解了其中的涵义，“统筹兼顾，运筹帷幄”。

就以我们下企业锻炼学习活动中的“以查代训”阶段为例，每人需协办二起案件，独立查办一起案件，如果不合理安排时间的话，很难在一个月的时限内完成任务，而且还很容易思绪不清，手忙脚乱。

那么，如何更加科学合理的利用时间，提高工作效率？提高学习效率？怎样将“泡茶茶”的这一科学理论很好地应用于实践中呢？一是勤动脑。

统筹安排的运用要求我们首先养成先动脑后动手的习惯。

比如选案后，根据企业性质、行业特点思考如何能合理分配三起案件的查办时间，可以在一起案件制作至签证时起，向另一起案件当事人发起检查通知书，不必等结案后开展第二户的检查。

当然同时调查两至三户纳税人，思绪难免会出现混乱，可以在一天工作结束时，拟定第二天的工作计划，按调查企业名称细分，以免开展工作时出现混乱的局面；同时可利用业余时间考虑当日取证的不足以及明日计划是否完善，次日早上按补充后的计划开展工作。

二是够灵活。

统筹安排的运用要求我们在完成任务的过程中能够机动灵活。

如果接到紧急任务，或被检查户突发的临时性事件，就先完成紧要的任务或调整工作计划，再按照新计划行事。

三是重质量。

工作中多思考，办理案件中，处理每一环节都需集中精力，努力在最短的时间内完成高质量的工作，不反工，不窝工，缩短工时，提高工作效率。

华罗庚教授统筹法学习感悟说起基本管理能力，印象最深刻的就是领导几次在会议上提到的“科学调度，精细管理”这八个大字。

这八个字的重要性显而易见，但是如何培养和提高也确实是个难题。

去年，领导在一次例会上提到建议大家去学习一下华罗庚教授的《统筹法》，所以公司就在春节后安排了统筹法学习的课程。

统筹法的核心，就是以最小的投入获得最大的产出，提高效率，节约成本。

在企业实践中，统筹法应用可以分为技术和管理两类，文中主要是从技术这方面来分析，如何通过提炼工序流线图，找出主要矛盾线，通过科学合理的分解合并，实现原材料、人力、设备与投资的合理利用，圆满完成既定生产任务。

在这里，我想从自己的工作实际出发，从管理的角度来考虑统筹法应用。

通过对教材的学习，我在管理方面的收获集中在以下三点：一、做事要分清轻重缓急完成生产任务，各工序费时不同，工序间组合不同，效率也差别很大，通过流线分析，文章重点围绕主要矛盾线来开展研究。

找到了主要矛盾线，就能计算工时，安排人工等，同时还能研究提高效率的方法。

这给我带来了启发，我们日常的行政、人事工作性质就是琐碎繁杂，一忙起来真是千头万绪，让人苦恼。

要想做好行政人事工作，首要一条就是能分清事情的轻重缓急。

上级重点安排的、时间期限紧的、会产生重大影响的这些一定要优先处理，切忌捡了芝麻丢了西瓜。

往实际了说，如果把大事大处的问题处理好，即使些许小事小处上有些瑕疵也不会影响大局，如果光顾着纠结于一些细枝末节，耽搁了重要工作就会给带来严重后果，从而得不偿失。

二、化繁为简，抓住关键在处理问题上，重点要透过问题看本质。

就像教材中讲的，我们把繁杂的工序通过工序流线图分解开来，然后找出关键节点分析，采取各种手段一一攻破，从而达到完成任务、提升效率的目的。

管理上也是一个道理，我们在面对问题时，也要学会化繁为简，学会思考问题背后的问题，找到问题真正的结症所在。

很多时候，抓住了问题的本质，问题就已经解决了一大半了。

当然，掌握化繁为简的能力是一个长期的阅历积累，需要我们不断地经历事情，总结经验，学会从多角度思考，学习生活的逻辑。

阅读魏书生课堂教学实录《统筹方法》体会阅读魏书生课堂教学实录《统筹方法》体会在阅读完魏书生课堂教学实录《统筹方法》后，我想先用一句话表达我的感受，那就是“教师教的轻松,学生学得快乐”。

简评一下魏学长的本节课：一、始终将学生放在“学习主体”的地位。

充分调动中学生各类感官、肢体动作来需要进行快乐学习。

二、教师充分利用“鼓励机制”，注意表扬，或用语言表扬，或斯维恰河赞许的目光;不批评任何评点一个在回答问题中所出现错误的学生，多是给以引导或鼓励(鼓励学生大胆个股表现自我，保护学生自尊心，恰当地对学生成功进行表扬，二、讲解课本内容时设计的轮次紧凑，让学生通过思考简述加深生活例子加深对知识点的理解并有所启发。

因为《统筹方法》这节课是魏老师转赠学校的学生来上观摩课，老师与学生不熟稔，而且课堂里来观摩的老师也是一大堆的，课上的学生容易感到紧张。

为了开课引导学生适应上课环境，魏老师就以一个肢体放松的小游戏来舒缓学生紧张的情绪。

在这一点上，中学生魏老师是把高中学生放在首位的，而不是为了上观摩课就把自己的没有利益放在首位，仅把学生当“工具”。

这与魏老师“教师是学生公仆，学生才是学校的真正主人”的教育理念想吻合的。

在整节课上，魏老师的“享受快乐人生”的教育理念也是贯穿其中的，学生都是轻松活跃，快快乐乐的。

语文课从一定意义上说，是训练课，是理解和概括运用语言的训练课，而接受特训的是学生。

因此，可以这样说，没训练的语文课成功不是成功的语文课。

学生在教师指导下的学习活动就是在“训练”。

魏老师的课上，只是学生阅读和表达训练的组织者，我们见不到教师过多的讲解——因为学生教学的目的是为了使学生自己去“有所得”，而解决问题这样的课文学生通过不懈努力又完全可能自己解决问题。

比如辞汇在学习用图表说明事物的方法时，魏老师请男女生各一名在黑板上画图表，并在之后找女同学修改有错误的地方，那时候高中学生的积极性被充分调动起来，并且是争争抢抢，你擦我画的，场面十分热闹喜悦，让观摩者也认为，其实学习真的可以很快乐。

统筹方法精选4篇《统筹方法》篇一魏书生师：同学们会在主席台上，台下千万位教师听课，大家有些紧张吧？我教大家一种放松的方法，双手放在膝上，闭上两眼，内视鼻尖……（边讲方法边指导，学生按教师要求做动作）师：同学们有什么感觉？生：感觉心情轻松多了！师：心情轻松了，咱们上课。

（全体起立，师生互相问好）师：老师要讲的这篇课文大家可能不愿意学。

同学们愿学小说、散文、诗歌、不愿学说明文。

今天我们学一篇说明文，施加一个意念，带着轻松愉快的心情学。

不愿学的文体学起来都快乐，那语文学习不就是一件乐事吗？我们这节课学《统筹方法》。

（用隶书体板书：《统筹方法》）师：先不要翻开书，同学们知道这篇课文是谁写的吗？生：（集体）华罗庚。

师：华罗庚的身份？生：（集体）我国著名数学家。

师：我再提一个问题，什么叫“统筹方法”？谁能不看书，凭自己独立思考，回答这个问题？生：就是笼统说明事物的方法。

师：她敢于独立思考。

生：就是系统的完成一件事的方法。

师：有点接近正确答案。

下面不再猜了，大家一定非常想知道什么是统筹方法吧？那好，请同学们到书中去找答案。

争取一分钟内找到并记住这个概念，现在开始！（学生看书，半分钟后陆续举手要求回答）师：请找到答案的同学一起回答。

生：（齐）统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。

师：对，同学们没用一分钟就找到并记住了这个概念。

同学们说，这叫什么说明方法？生：下定义。

师：对。

作者用下定义的方法说明什么是统筹方法。

谁愿意到前面，在黑板上默写这个定义？男女同学各推荐一名写字好的同学到前面来比赛好吗？（学生们热情的推荐，被推荐的男生说：“我一定能取胜”。

教师赞许，男生同女生上台板书。

）师：写得正确，字很工整，看上去男同学写得更好一些。

（男同学会心地笑）师：学习这篇课文，教师准备教会大家哪几件事呢？（学生七嘴八舌，教师边重复边板书：学习重点：1、字词：万事俱备、只欠东风、不无裨益。

）师：大家听我喊“预备－起”，用一分钟看课文下面注释，然后自问自答，可以出声。