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数学的读书笔记（通用25篇）数学的读书笔记 1最近,一看到《小学数学教师》中“应用题教学研究”这篇报告感触良多。
1、在小学教学应用题时采用目前流行的“分类型、给结语、给解题模式”的教法所产生的弊端和给学生造成的损害。
这种损害在小学阶段虽然不十分明显，但是已经看到一些，到了中学就更清楚地显示出来。
因而问题也就更为严重。
这说明采用目前流行的教法，在小学没有真正给中学学习打好数学基础，相反地给进一步学习造成了障碍。
学生没有掌握数学基础知识，靠死记硬套公式，是无法进一步学好数学的。
这一点很值得我们深思，并加以改进。
2、紧密联系乘法的意义，加强用方程解应用题，不仅有利于掌握乘除法应用题的解题方法，提高解题能力，而且有利于中小学的衔接。
从而也进一步说明，按照现行教材中对应用题教学的处理方法进行教学，基本上是可行的，不需要另外补充什么结语和解题公式。
关键在于紧密联系分数乘法的意义，加强应用题之间的联系，指导学生具体分析题里的数量关系，根据已知未知的不同确定解法。
实际上有不少教师是按教材的精神教的，收到较好的效果。
当然现行教材也还有值得改进的地方，进一步加强应用题之间的'联系，加强方程解法。
3、引人深思的是，在肯定十几年来小学数学教学质量有很大提高的同时，也要看到确实还存在不少教法死板的问题，乘除法应用题只是其中之一。
值得注意的是，应用题教法死板的问题很早就提出来了，《小学数学教师》连续几年讨论了数学教学要灵活的问题。
但是应用题教学中的教法死板的问题依然存在。
这正说明小学数学教学改革还需要深入开展。
万里同志指出如果不彻底改变教育思想和教学方法，就不能提高民族素质，培养出大量的适应新时代需要的新型人才。
要提高民族素质，一方面是提高思想道德素质，另一方面是提高科学文化素质。
而提高科学文化素质，不仅是使学生具有一定的科学文化知识，还应使学生的能力得到发展，具有勇于思考、勇于探索、勇于创新的精神。
就是适应社会主义现代化要求，针对小学数学教学中存在的问题而提出的。
二年级数学读书笔记10篇摘要：一、前言二、读书笔记内容概述1.数的认识2.数的运算3.几何图形4.量的计量5.数据分析6.数学思维三、每篇读书笔记的具体内容1.第一篇：数的认识2.第二篇：数的运算3.第三篇：几何图形4.第四篇：量的计量5.第五篇：数据分析6.第六篇：数学思维7.第七篇：数的认识8.第八篇：数的运算9.第十篇：几何图形与量的计量四、总结正文：【前言】在小学二年级阶段，数学课程的学习对于孩子们来说至关重要。
为了更好地掌握所学知识，孩子们需要通过阅读相关书籍，做好读书笔记。
以下是关于二年级数学的10篇读书笔记。
【读书笔记内容概述】【第一篇：数的认识】这篇读书笔记主要介绍了二年级数学中关于数的认识的知识，包括数字的写法、读法和意义，以及数的组成和分类。
【第二篇：数的运算】这篇读书笔记重点讲解了加法、减法、乘法和除法等基本的数学运算，以及运算定律和运算顺序。
【第三篇：几何图形】这篇读书笔记主要介绍了平面图形，如圆形、三角形、正方形、长方形等，以及它们的性质和分类。
【第四篇：量的计量】这篇读书笔记让孩子们了解到如何计量长度、面积、体积和重量等物理量，以及相关单位换算和计算方法。
【第五篇：数据分析】这篇读书笔记让孩子们学会如何对数据进行整理、分类和分析，以便更好地理解数据背后的意义。
【第六篇：数学思维】这篇读书笔记着重培养孩子们的数学思维能力，如逻辑推理、归纳和演绎等，以提高他们解决实际问题的能力。
【第七篇：数的认识】这篇读书笔记再次回顾了数的认识的相关知识，如数的计数、读写、组成和分类等，以加深孩子们的理解。
【第八篇：数的运算】这篇读书笔记继续深入讲解数的运算，如四则运算、运算定律和运算顺序等，让孩子们熟练掌握这些知识。
【第九篇：几何图形】这篇读书笔记进一步介绍了立体图形，如立方体、长方体、圆柱和圆锥等，以及它们的性质和计算方法。
【第十篇：几何图形与量的计量】这篇读书笔记将几何图形与量的计量相结合，让孩子们学会如何计算图形的面积和体积，以及进行单位换算。
数学故事阅读笔记1.《高斯的故事》：这个故事讲述的是德国数学家卡尔·弗里德里希·高斯在小时候解决了一个复杂数学问题的故事。
他在上小学的时候，老师出了一道算术难题：“计算1到100的和。
”高斯很快就算出了答案，这让他的老师非常惊讶。
原来，高斯发现了一个规律，他可以用一个公式来求出所有这些数字的和，这就是现在我们称之为“等差数列求和公式”的东西。
这个故事告诉我们，通过发现和利用规律，我们可以解决看似复杂的数学问题。
2.《费马大定理》：这个故事讲述了困扰数学界长达358年的费马大定理的证明过程。
这个定理简单地表述为：“一个整数幂不可能被分解为两个大于1的整数幂的和。
”虽然这个定理看起来很简单，但是它的证明过程却异常复杂，经历了多人的猜想和尝试，最终在1995年由英国数学家安德鲁·怀尔斯提出了一种新的证明方法。
这个故事揭示了数学证明的复杂性和困难性，也展示了人类对真理的不懈追求。
3.《分治策略》：这个故事讲述了分治策略在数学中的应用。
分治策略是将一个复杂的问题分解为若干个较小的问题，然后分别解决这些小问题，最后将这些小问题的解决方案合并，得到原问题的解决方案。
例如，在解决数列求和的问题时，我们可以将数列分成若干个较小的数列，分别求出它们的和，然后再将这些小和相加得到总和。
这个故事展示了分治策略在数学中的重要性和有效性。
4.《黄金分割》：这个故事讲述了黄金分割在数学和艺术中的应用。
黄金分割是一种比例关系，它将一条线段分为两个部分，使得较长部分与原线段的比例等于较长部分与较短部分的比例。
在艺术中，黄金分割被广泛应用于建筑、绘画和雕塑等方面。
在数学中，黄金分割也具有很多重要的性质和应用。
这个故事展示了黄金分割的美学价值和科学意义。
5.《无穷级数》：这个故事讲述了无穷级数在数学中的应用。
无穷级数是一种数学表达方式，它由一个无穷多个项组成的序列组成，每个项都有一个系数，这些系数的和给出了这个无穷级数的值。
数学读书笔记与心得体会(优秀10篇)数学读书笔记与心得体会篇1我是一名自认为数学学习成绩优秀的学生，在学校里无论大小考试我都能考95分以上，同学们都说我在数学学习方面有天份，数学老师也很喜欢我，经常让我帮她做些事情。
那我是不是整天埋头苦学，到处培优呢?不是!我的学习任务是自选的，我想要去培优，也想要多做数学作业。
因为做所有的事情我都能快乐地去面对，反正是要做，干嘛不快乐地去做呢?比如说期末考试的前一天晚上，同学们都在干什么?当然，都在家认认真真地复习了!我呢?刚刚从妹妹家里玩了一趟回来，现正在看着电视呢，妈妈要阻止我?没门!小考小玩，大考大玩，不考不玩!我只复习了一些平时爱粗心的问题，考试成绩果然不错!我自认为除了白罗兰，我就是全班数学第一!白罗兰现在是我的竞争对手，她比我强!重要的是她比我踏实，学习比我认真，也因为我太爱偷懒了!一道加法原理我却用了乘法原理做，结果错了，但我相信自己的能力，在我心中，我就是第一!我拥有了好的习惯和好的学习方法，我什么也做得了!我不喜欢那种太过谦虚的人，因为在这里，为什么要谦虚?一定要相信自己，没有任何困难能难住我，因为我有一套好的学习方法：小考小玩，大考大玩。
不考不玩，注重平时。
事情尽量，一遍做好。
解答难题，公式运用。
学习主动，不要被动。
复杂难题，多做为妙。
快乐面对，任何事情。
相信自己，就是第一。
数学读书笔记与心得体会篇23月16日，我校全体数学教师到育才学校去听课学习。
我听了两节数学课，真的是感受颇深，受益匪浅，让我充分领略了课堂教学的无穷艺术魅力。
现就这次学习谈一谈自我的点滴体会。
一、收获1、出去听课比在学校闭门造车受益要快要多，要来得直接。
2、真实——课堂教学就应追求的境界在我们的观摩课教学中我总是觉得雕琢，事先准备的痕迹太过浓重，我自我的体会就比较深刻，当然我所说的并不是不备课一点准备都没有，而是不就应把每一句话每一个答案都要事先给学生灌输，害怕再作课中出现纰漏，我以前确实就有过这样的顾虑，因此当一节课在我不停的灌输给学生，然后在作课时，就觉得我的每一句话，学生的每一个答案都是准备好预设好的，而不是适时生成的，虽然按部就班成功的完成了一节看似完整的课堂教学，其实却缺少了真实性，多了几分虚假。
三年级数学读书笔记摘抄十篇1. 《小学数学四年级上册》第六课：整百的倍数本节课主要讲解了什么是整百的倍数以及如何判断一个数字是否为整百的倍数。
另外，还介绍了一些应用方法，如将整百的倍数分解为两个数的积等。
2. 《小学数学三年级下册》第四课：认识分数本节课主要讲解了什么是分数，如何理解分子和分母的含义，以及如何进行简单的分数加减运算。
同时，还介绍了常见的分数形式，如真分数、假分数和带分数等。
3. 《小学数学三年级下册》第七课：认识面积本节课主要讲解了什么是面积，以及如何用正方形单位格来计算不规则图形的面积。
同时，还介绍了一些常见的面积单位，如平方米、平方厘米和平方分米等。
4. 《小学数学四年级上册》第十四课：认识比例本节课主要讲解了什么是比例，以及如何用比例来表示两个物体之间的大小关系。
同时，还介绍了常见的比例形式，如百分数和小数等。
5. 《小学数学三年级下册》第十五课：认识周长本节课主要讲解了什么是周长，以及如何用周长来计算不规则图形的边长。
同时，还介绍了一些常见的周长单位，如厘米和米等。
6. 《小学数学四年级上册》第十一课：认识面积单位本节课主要讲解了常见的面积单位，如平方米、平方厘米和平方分米等，并介绍了如何进行简单的面积换算。
7. 《小学数学三年级下册》第十二课：认识时间本节课主要讲解了什么是时间，以及如何用钟表来表示时间。
同时，还介绍了一些常见的时间单位，如小时、分钟和秒等。
8. 《小学数学四年级上册》第八课：认识分数的大小关系本节课主要讲解了如何比较两个分数的大小关系，以及如何将不同形式的分数进行比较。
同时，还介绍了如何进行简单的分数乘除运算。
9. 《小学数学三年级下册》第十一课：认识重量本节课主要讲解了什么是重量，以及如何用千克、克等单位来表示物体的重量。
同时，还介绍了一些常见的重量单位换算方法。
10. 《小学数学四年级上册》第十七课：认识几何图形的对称性本节课主要讲解了什么是图形的对称性，以及如何通过对称轴将图形进行翻折得到相似的图形。
数学读书笔记摘抄十篇100字
1.欧几里德定理：在任意三角形内，直线的平方和等于两条斜
线的平方之和。
该定理是由古希腊数学家欧几里德于公元前300年左右提出的，随后在19世纪中叶被柯西证明。
2.泰勒公式：泰勒公式指可以通过一组有限多项式拟合任何函数，其表达式为：f(x) = a0 + a1x + a2x2 + ... + anxn，其中
a0,a1,...,an是一组常数。
3.坐标转换公式：坐标转换公式是一组数学表达式，可以用于
将同一物体在不同坐标系下的坐标由一个坐标系转换到另一个坐标系。
4.常微分方程：常微分方程是指满足某一特定结构的连续变化
的问题，可以以微分方程的形式来表达。
5.椭圆方程：椭圆方程定义了一类椭圆的几何形状，它是有关
于椭圆的几何特性的方程，其表达形式为：x2/a2 + y2/b2 = 1。
6.勾股定理：勾股定理是古希腊数学家勾股在公元前300年左
右提出的，指出在三角形中，两条直线的平方和等于第三条直线的平方。
7.勒贝格定理：勒贝格定理是一种数学定理，指出如果一个多
边形有n条边，其外角之和将等于（n-2）π（n>2）。
8.牛顿迭代法：牛顿迭代法是一种近似求解方程的方法，其核
心是迭代使用函数的导数，以近似的方式求解函数的根。
9.基尔霍夫定理：基尔霍夫定理是一项线性代数定理，强调了在矩阵A的特征值和特征向量之间存在着某种内在联系。
10.卡方检验：卡方检验是一种用于检验某一样本是否符合给定分布的统计检验方法。
卡方检验在检验猜想、估计参数、判断抽样的大小等方面都有所应用。
六年级数学读书笔记10篇
1.《数学的魅力》读书笔记：这本书介绍了数学在各个领域的应用，如金融、科学、工程等，让我深刻感受到了数学的重要性和魅力。
2.《数学之美》读书笔记：这本书用通俗易懂的语言介绍了数学中的各种美妙之处，如数学的对称美、简洁美等，让我对数学有了更深入的了解。
3.《数学的奥秘》读书笔记：这本书介绍了数学中的各种难题和未解之谜，如费马大定理、哥德巴赫猜想等，让我对数学的奥秘充满了好奇。
4.《数学的故事》读书笔记：这本书通过讲述数学的发展历史和数学家的故事，让我了解到了数学的起源和发展，以及数学家们的创新和奋斗精神。
5.《数学游戏》读书笔记：这本书介绍了各种有趣的数学游戏，如数独、华容道等，让我在游戏中感受到了数学的乐趣。
6.《数学的应用》读书笔记：这本书介绍了数学在实际生活中的应用，如在金融、工程、医学等领域的应用，让我深刻感受到了数学的实用性。
7.《数学的思考方式》读书笔记：这本书介绍了数学的思考方式和方法，如归纳法、演绎法等，让我学会了如何用数学的方法解决问题。
8.《数学的乐趣》读书笔记：这本书通过各种有趣的数学问题和故事，让我感受到了数学的乐趣和美妙。
9.《数学的奥秘》读书笔记：这本书介绍了数学中的各种奥秘和未解之谜，如费马大定理、哥德巴赫猜想等，让我对数学的奥秘充满了好奇。
10.《数学的应用》读书笔记：这本书介绍了数学在各个领域
的应用，如金融、科学、工程等，让我深刻感受到了数学的重要性和实用性。
高中读书笔记和赏析(通用10篇)高中读书笔记和赏析篇1好的，我将为您撰写一篇高中数学读书笔记。
最近，我阅读了一本高中数学教材，该书由国内知名教育出版社高等教育出版社出版。
本书内容严谨、逻辑清晰，旨在帮助学生深入理解数学概念和方法。
这本书涵盖了高中阶段的数学基础内容，包括代数、几何、概率和统计等主题。
书中采用了许多生动的例子和实际问题，使抽象的数学概念变得易于理解。
此外，作者还介绍了各种数学方法和技巧，以帮助学生提高解题能力。
在这本书中，我最喜欢的部分是几何内容。
作者通过绘制直观的图形和构造有趣的模型，使几何学变得更加有趣。
此外，书中还介绍了许多几何定理和公式，这些定理和公式不仅有助于解决各种几何问题，而且还可以应用于其他领域。
阅读这本书让我对数学有了更深刻的理解。
我认识到，数学不仅仅是计算和公式，更是一种逻辑思维和方法。
通过学习数学，我们可以更好地理解世界，解决实际问题，并在各个领域发挥重要作用。
总之，这本书是一本很好的高中数学教材，它可以帮助学生在数学领域取得更好的成绩。
我强烈推荐这本书给其他学生和教师。
高中读书笔记和赏析篇2《数学大师》读书笔记今天，我阅读了《数学大师》这本书，它让我对数学的历史和文化有了更深入的了解。
这本书主要讲述了20世纪数学史上的巨人们，如阿贝尔、伽罗华、庞加莱、希尔伯特、陈省身等，以及他们的思想和贡献。
在阅读这本书的过程中，我深深地感受到了数学大师们的智慧和才华。
他们不仅拥有敏锐的洞察力，能够发现问题的本质和关键，而且还有坚定的信念和毅力，不断追求真理。
他们的思想深邃、独特，常常能够引领数学的发展方向。
此外，我也深刻地认识到了数学教育的重要性。
数学不仅仅是数字和公式，更是一种思维方式和方法。
在教育中，我们应该注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，让他们能够在实际生活中应用数学知识。
通过阅读这本书，我不仅了解了数学大师们的生平和思想，更重要的是，我学会了如何用数学的眼光去看待世界，如何用数学的思维去解决问题。
四年级关于数学读书笔记10篇最简单
以下是10 篇四年级关于数学的简单读书笔记：
1. 今天读了《数学真有趣》这本书，我发现数学在生活中的应用无处不在，我们可以用数学解决很多实际问题。
2. 读了《数学王国历险记》，我了解到数学的历史和发展，数学是一门古老而不断进步的学科。
3. 我读了《数学的奥秘》，知道了数学中的很多概念和原理，例如几何、代数和统计学。
数学是一门非常有用的学科。
4. 通过阅读《数学故事集》，我明白了数学也可以很有趣！书中很多有趣的故事让我对数学产生了更浓厚的兴趣。
5. 《数学游戏》这本书告诉我，数学不仅仅是一门学科，还可以通过游戏来学习和提高数学能力。
6. 我读了《数学家的故事》，了解到很多伟大数学家的生平事迹，他们对数学的贡献让我深受启发。
7. 《数学的挑战》这本书让我知道，学习数学需要不断地思考和探索，解决数学问题可以培养我们的思维能力。
8. 阅读《数学的乐趣》后，我发现数学并不是那么枯燥，它可以很有趣！只要我们用心去发现，数学无处不在。
9. 读了《数学简史》，我了解到数学的发展历程，数学的进步推动了人类文明的发展。
10. 我看了《数学与生活》，知道了数学在日常生活中的重要性，我们可以用数学知识解决很多实际问题。
希望这些读书笔记对你有所帮助！。
四年级数学读书笔记10篇1.《数学的奥秘》读书笔记✓书籍简介：介绍了数学的基本概念和原理，以及数学在生活中的应用。
✓读书心得：数学不仅仅是一门学科，更是一种思维方式和解决问题的工具。
通过阅读这本书，我对数学有了更深入的理解，也发现了数学的趣味性。
2.《数学故事集》读书笔记✓书籍简介：通过一系列有趣的故事，讲解了数学中的各种概念和问题。
✓读书心得：这本书用生动的故事让数学变得更加有趣和易懂。
我学会了用不同的角度看待数学问题，并提高了解决问题的能力。
3.《趣味数学》读书笔记✓书籍简介：包含了许多有趣的数学游戏、谜题和智力挑战。
✓读书心得：我发现数学可以是一门非常有趣的学科。
通过参与书中的数学游戏和谜题，我锻炼了自己的逻辑思维和数学能力。
4.《数学简史》读书笔记✓书籍简介：讲述了数学的发展历程，从古代数学到现代数学的演变。
✓读书心得：了解数学的历史可以帮助我们更好地理解数学的本质。
我对数学家们的努力和贡献感到敬佩，并认识到数学是不断发展和进步的。
5.《数学的奇妙世界》读书笔记✓书籍简介：展示了数学在各个领域的应用，包括自然科学、艺术、金融等。
✓读书心得：数学在我们生活的各个方面都发挥着重要作用。
这本书让我看到了数学的广泛应用和无限可能性。
6.《小学数学奥数》读书笔记✓书籍简介：讲解了一些小学奥数的题目和解题方法。
✓读书心得：通过学习奥数，我提高了自己的数学解题能力和思维能力。
奥数题目虽然有挑战性，但也让我更加深入地理解了数学的奥妙。
7.《数学的乐趣》读书笔记✓书籍简介：介绍了一些有趣的数学现象和数学游戏。
✓读书心得：数学不只是枯燥的计算和公式，它也可以很有趣。
这本书让我体验到了数学带来的乐趣和惊喜。
8.《数学家的故事》读书笔记✓书籍简介：讲述了一些著名数学家的生平事迹和他们的贡献。
✓读书心得：数学家们的故事激励我要努力学习和探索数学。
他们的坚持和创新精神值得我学习。
9.《数学的挑战》读书笔记✓书籍简介：提供了一些数学谜题和逻辑推理题，需要读者运用数学知识来解决。
数学专著读书笔记1数学家的眼光和普通人的不同：在普通人眼中十分复杂的问题，在数学家眼中就变得异常简单；普通人觉得相当简单的问题，数学家可能认为非常复杂。
作者张景中院士从我们熟悉的问题入手，通俗生动地介绍了数学家是如何从这些简单的问题中，发现并得出不同凡响的结论的。
《数学家的眼光》讲的不是解某一类数学题的技巧，它告诉我们的是思考数学问题的思路和方法，让我们做题更加简便的“捷径”。
数学家的眼光可以从“三角形的内角和是180°”这个众人皆知的数学常识中看到“任意n边形外角和都是360°”，看到“**在卵形线上爬一圈，角度改变量之和是360°”，这样的眼光，怎能不让人惊叹！用圆规画线段﹐一般人立即反应：怎么可能呢？若按照常规思考，我们可能回答：“把圆规当铅笔用，再配合直尺，不就可以画线段了吗？”但是在只能用圆规不能用其它工具，画出绝对的直线段的情况下，可能就需要思考一下了。
想一想，若不拘泥在平面上呢？用一个中空的圆罐子，将纸卷成圆柱状置入，将圆心固定在罐子**，转动圆规，在罐子内侧的纸上画圆，当纸拿出后，线段便完成了！鸡兔同笼，数学家的眼光从这个小学的数学问题又能看出什么呢？鸡兔同笼用方程的解法会很简单，但是它除了方程，还可以用最原始的方法去解。
有人可能会笑了：有了简便的方法，还用那么笨的方法干什么？但如果倒过来想，用鸡兔同笼的方来做方程的话，那么很难方程不就好解了吗？数学家的.眼光，能从基本的数学常识中看出复杂的理论，能从不可能中看出可能，能从简单的问题中看出那题的解法。
在数学家的眼中，最最基础的理论也可以衍伸变化出高深的数学问题。
数学的领域是无穷广阔的，真正的关键在于自己，若我们用心观察四周的事物，抓住平凡的事实，思考、探索、发掘，会发现数学是耐人寻味且无所不在的。
数学家的眼光从洗衣服中都能看见数学的影子，那么我们也一定能够从其它事情中看到数学，久而久之，就会慢慢理解数学，喜欢上数学。
这样，数学就不再是让我们绞尽脑汁去思考的难题，而是生活中处处都有的小精灵。
数学专著读书笔记2前段时间有幸目睹了来自江苏的华应龙老师到香市小学借班授课，初次见识了华老师上课的风采，在华老师甚感兴趣，在网上搜罗了有关华老师的视频、专着。
看介绍才知道华老师在**教育界名头响当当，全国特级教师，他的荣誉称号甚多。
为了对他更深一步的了解，在当当网购买了两本书，分别是《我这样教数学》及《我就是数学》，被《我就是数学》这样的书名吸引了，逐渐的把我带入到他的教学世界里。
《我就是数学》是华应龙老师的一本教育随笔，里面的点点滴滴皆是他近十年来对教学课堂一些总结及感悟，把书分为“课前慎思”、“课中求索”、“课后反思”、“听课随想”、“评课心语”、“生活感悟”六部份。
书中经常引经据典，引用名人名言等，包含了很多人生哲理，可以看出华老师是个饱读诗书、博览群书、充满智慧的学者，对学生无微不至的关怀更加突显其人文文化的特质，对教育那份热情洋溢执着，更是我们老师学习的楷模。
华老师对教学的感悟无时不有，无时不在。
连磕破了脑袋还能联想到中括号的妙用，甚让我拍手叫绝。
在上“角的度量”时首创的运用了滑滑梯的课件教学，增加了可观性与趣味性，这是孩子们喜闻乐见的好题材，好的接入口！如果我是他的学生，我爱死了这样的数学老师，难怪有些学生不愿意下课，有些听课老师没有听到下课铃响起。
华老师令我印像深刻的还有他的风趣语言，他在书中这样描述：因为磕破了头戴了帽，上课时问学生知道不知道老师为什么要戴着帽，当学生回答非常多可爱的答案后，华老师笑着说“不告诉你，是个谜”；当借班上课，把学生的橡皮擦“借走”后，问学生们老师为什么要借他们的橡皮擦，学生回答了好多天真的答案，华老师说：就是为了让你没有橡皮用。
这么平淡的话语里说明了华老师为人非常随和，平淡的话语里更是他对掌控课堂能力的一种表现，也是其上课的一种课堂魅力。
在《序》中，时任**第二实验小学的校长李烈写道：他极少专注于结果的成功与失败，却常常对过程的“意料之外”心生欢喜。
研究，琢磨，废寝忘食，直至豁然开朗。
这样的周而复始，塑造了小华的独特。
我应该要学习华应龙老师对教育的执着，“觉得像农民种地那样教书是件很踏实、很惬意、很幸福的事”；更应该学习他对教育的释悟能力，他的“差错资源化”从“误到悟”确是给我一副醒药，让我看到了自己教学的新领域。
数学专著读书笔记3主要内容：陈景润玩捉迷藏还拿着一本书，他最爱数学，成了一个数学家。
好词：津津有味、沉默寡言、如愿以偿、毫不羞涩、陈氏定理。
好句：（1）陈景润不懂就问，别看他平时沉默寡言，但向老师请教时他毫不羞涩和胆怯。
（2）他就紧追上去和老师一边走一段路，一边走一边问问题。
（3）***之后，陈景润如愿以偿地进入了*科学院数学研究所。
好段：他往往拿着一本书，藏在一个别人不容易发现的角落或桌子底下，边津津有味地看书，一边等着别人来“捉”他。
读书感悟：我佩服陈景润那么爱看书，而且玩游戏时也看，那种爱读书的精神值得我们学习，他能有成就，就是凭着自己的实力和努力创就的。
我们玩时没想要学习，学习的时间是由我们自己而挤出来的，没有不靠挤就有时间，我们应用双手去做。
数学专著读书笔记4这个星期，我看了一本书，名字叫《帮你学数学》，是张景中写的。
这本书的'每一个小故事都有有声有色的图画，每个故事中含有一个数学题，程度有浅有深，在故事的最后，有这道题的正确解法和答案。
在这个社会上数学是一门重要的基础学科。
它的重要性非常大的，曾有这样的三句话：数学是建设四化的武器，数学是其他科学的基础，数学是锻炼思维的体操。
里面的故事简直是多的事，比如说有着这样的一个有趣的故事，驴和马一块驮着粮食，去城市里，驴才走了一会儿，就不肯走了，驴对马说："马大哥你背的有多重呀？"马就出了给驴的题目，再说驴算出了马驮的有多重，自己算出了自己驮的有多重，在也不叫苦叫累。
我读完了这本书，感觉这本书写的非常好，学习是紧张的，更应该是有趣的，希望大家看了这本书学的轻松，学的有劲，取得最好的学习效果。
数学专著读书笔记5读过《数学大世界》这本书，这本书主要写在数学上易错的题和数学学的很好的人，还有考题。
这本书第一页还有富含深刻道理的故事。
比如：书上空瓶子这个故事告诉我们，自吹自擂的人往往脑袋空空，是会被人嘲笑的。
我们一定要踏踏实实，努力学习。
还有科学家法拉第的故事。
他们一家人一个星期只能吃一个长面包。
法拉第量了一下长度是42厘米。
我想，这面包分配在7天吃，也就是一天吃42÷7=6厘米长的面包。
法拉第又找来白纸，把面包放在白纸上，在白纸上画了13条距离相等的线条。
早晚各吃一片，一周正好吃完。
我又想为什么不画14条线条呢？我又仔细一写想，啊！如果画14条，那一切，就是15片，15÷7=2（片）……1（片），条件是一周正好吃完，切14条，15片一天吃2片还剩1片，不符合条件，所以不画14条。
我又一想：一天吃2片，那么1片就是6÷2=3厘米……我读了《数学大世界》这本书，增长了好多知识呢！数学专著读书笔记6最近我看了《马小跳玩数学》，书的作者是杨红樱。
以前我的孩子还没上小学的时候，听同事说她女儿在看杨红樱写的《淘气包马小跳》，还说这书在孩子们中间很受欢迎。
我也去书店买来看，书的主要内容是趣味数学故事，我很喜欢这本书，因为它让我懂了很多以前不懂的解题诀窍；现在我的孩子上小学了，当我拿起《马小跳玩数学》时，我就知道他是马小跳的好朋友，这本书让我们玩中学，学中玩，不再无聊，这本书会让你发现过数学中的美和乐趣，让你懂得生活中处处都是数学。
《马小跳玩数学》带着你一起去发现生活中的数学，去发现数学中的美和乐趣。
当你翻开这《马小跳玩数学》的第一页，便已经进入到马小跳的数学王国，你不仅能和他一起学习用聪明又巧妙的方法去玩各种各样的数学游戏，还能和他一起去认识数学之神，看了《马小跳玩数学》之后，我和我的孩子都爱**这本书，他让我和孩子发现了生活中的数学和学数学的乐趣。
数学专著读书笔记7寒假里，妈妈给我买了一本李毓佩的《数**险记》，内容十分好看，故事情节也很精彩，里面还有许多数学题呢！我看的这本书里共有三个大故事，有非洲历险记、数学司令牛小顿、奇奇博士这些故事都是讲主人公历尽千辛万苦克服困难，最终获得成功，他们的精神十分可贵。
每个小故事里都包含着一道数学题，故事结束后便有一个试一试，一个与故事中相类似的题目让我们做，总共有四五十个题目，这些题目刚刚适合我们高年级的学生，我觉得非常符合。
李教授笔下不仅诞生了爱用解方程破案的爱克斯探长，还有数学怪物猪八猴、数学司令牛小顿、数学猴等一大批活泼可爱的人物形象。
这些主人公都有一个共性，那就是个个都不为学数学发愁，个个都喜欢数学，个个都是数学高手，这些都是我的偶像，我也要成为这样的高手。
这本书对我的启发非常大，让我懂得了数学也有专门的书籍，数学作家也是这么厉害，数学故事也是这么引人入胜。
让我在愉快阅读的过程中爱**数学，并且树立了非常崇高的理想，我想这也是老师推荐我们读此书的目的。
数学专著读书笔记8闲下来，我读了《小学数学教学论》一书，本书介绍的是小学数学课程目标、课程内容、小学数学学习过程、教学过程与方法、教学**、教学**、教学评价等等，它有一个最大的特点是本书的作者结合了现在的新课程标准以及新教材进行分析，做到理论与当今教材相结合，我看后获益匪浅。
一方面可以复习一遍理论课，更重要的是使我对新课标、新教材有了更深层次的理解。
本书还介绍了介绍了小学数学概念教学、计算教学、数学问题及其教学、几何初步知识教学、代数初步知识教学、统计初步知识教学、小学数学实践活动，这样多类型的教学介绍使我大开眼界，更使我对小学数学教学的理解提高了一个层次。
小学数学教学方法这一章节，讲的是教学方法就是为了达到教学目的，实现教学内容，在教学原则指导下，通过一整套方式组成的并运用教学**进行的师生相互作用的活动方式。
数学常用的教学方法有：启发式谈话法、讲解法、练习法和演示法四种。
前面四种一般的老师也会在课堂上经常用到的，本书随后还介绍了教学方法的**，引入了几种新的教学方法，例如发现法、尝试教学法、自学辅导法、探究——研讨法等，特别是尝试教学法，它的基本模式是：出示尝试问题——自学课本——学生讨论——教师讲解——第二次尝试练习。
数学专著读书笔记9在我的心目中，《小学数学教师》就是我的良师。
它风格十分朴素平实。
她的百家讲坛特吸引人，教学点评忠恳，教案设计新颖，教学随笔精致。
她贴近教改前沿，是小学数学教改的冲锋号。
在轰轰烈烈的教改之风中，《小学数学教师》宣扬对学生做为“人”的尊重；宣扬对学生生命的唤醒与赏识；宣扬人格平等基础上的情感交流；教育我们用心灵感受心灵，用生命点燃生命，用智慧开启智慧。
