有关教师的着装礼仪知识_个人礼仪_

教师仪表形象规章制度一、服装规定1. 教师须着正装上班，男教师应穿西服、衬衫、领带，女教师应穿职业套装或裙装，不得穿着休闲服装上班。

2. 教师须保持服装整洁，不得穿着有污渍、破损或过于花哨的衣服。

3. 教师应根据不同的场合选择不同的服装，如会议时应着正装，课堂上可着便装但要求整洁。

4. 教师不得穿着露背、露腿、过于暴露的服装。

5. 教师应搭配适当的配饰，但不可过于繁琐或夸张。

二、发型及化妆规定1. 教师的发型应保持整洁，不得太过随意或太过张扬。

2. 教师的头发颜色应自然，不可染发成过于夸张的颜色。

3. 女教师可适当化淡妆，但不可浓妆艳抹，男教师应保持面部整洁。

4. 教师不得戴夸张的首饰或化妆过于浓重。

三、体态仪态规定1. 教师应保持优雅端庄的体态，不可嬉笑打闹或过于轻佻。

2. 教师在教学时应保持正坐、端坐，不可懒散倚靠在讲台上。

3. 教师走路要保持整齐划一，不可摇摆或走路时玩手机等行为。

4. 教师的声音应洪亮清晰，不可沉闷或低沉，控制音量适中。

五、个人卫生规定1. 教师每天应保持个人卫生，包括刷牙漱口、洗脸洗手等日常卫生习惯。

2. 教师应保持衣着整洁，每天更换内衣内裤、保持皮肤清洁无异味。

3. 教师不得在校园内吸烟喝酒，禁止吃口香糖或携带香烟等行为。

六、言行举止规定1. 教师在与学生交流时，应保持礼貌用语，不可使用粗话或语言暴力。

2. 教师不得在公共场合大声喧哗或争吵，保持温和礼貌的言行。

3. 教师应当以身作则，不可有煽动不良行为或言论。

以上规章制度除了关乎个人形象外，更重要的是影响到学校整体形象及教学氛围。

教师仪表形象的重要性不言而喻，只有每一位教师都能严格遵守规定，注重自身形象的提升，才能向学生们树立良好的榜样。

希望全体教师能意识到仪表形象的重要性，将其作为提高教学水平、增强自身魅力的重要途径，共同努力，共同进步。

最终实现学校的教学目标，培养更多优秀的学生。

中学教师文明礼仪规作为中学教师，我们应该以身作则，树立良好的文明礼仪规范，为学生树立榜样。

以下是一些中学教师应遵守的文明礼仪规范：1. 穿着整洁得体：我们应该穿着整洁干净的服装，避免穿着夸张或暴露的衣服。

对于女教师而言，衣着要得体，简约大方；对于男教师而言，衣着要整洁干净，不应穿着过于休闲的服装。

2. 言谈文雅：作为教师，我们应该用文雅的语言和学生交流，不使用粗俗或侮辱性的言语。

我们应该注意用词准确、清晰，不随意使用口头禅或网络语言。

3. 尊重学生：我们应该尊重每个学生的个人尊严和人格，不歧视或侮辱任何学生。

我们应该耐心倾听学生的意见和问题，并给予合理的回应。

4. 准时到校：作为教师，我们应该以身作则，准时到校，不迟到或早退。

这样能够培养学生的守时意识。

5. 端庄得体的举止：我们应该保持端庄得体的举止，不随意嬉笑或耍酒疯。

我们应该示范正确的坐姿、站姿和行走姿势，注重自己的形象。

6. 尊重他人的隐私：我们应该尊重学生和同事的隐私，不私自查看或泄露他人的个人信息。

7. 教育方法得体：我们应该使用合适的教育方法和手段，尊重学生的学习差异，不恶意批评或羞辱学生。

8. 教学设备维护：我们应该合理使用和维护教学设备，例如黑板、投影仪等，不随意破坏或浪费资源。

9. 遵守校规校纪：作为中学教师，我们应该遵守学校的规章制度和纪律，不违反学校规定。

10. 建立良好的师生关系：我们应该在教学中建立良好的师生关系，注重与学生之间的沟通和信任关系，尊重学生的个人发展。

总之，作为中学教师，我们应该以良好的文明礼仪规范为自己树立榜样，并且教育学生遵守这些规范，共同创造一个和谐、文明的学习环境。

教师礼仪个人形象教师是引领社会发展的脊梁，扮演着举足轻重的角色。

教师的形象和礼仪不仅关系到个人的形象，同时也影响了学校的教育教学质量和学生的成长。

因此，教师礼仪个人形象尤为重要，下面就此谈一谈。

一、教师的基本礼仪作为一名教师，基本的礼仪是非常重要的。

首先，教师要求得端坐，局部要有气派，举止文雅、得体、大方，不可粗鲁、拘谨，更不能在教学上玩弄态度。

其次，教师要具有良好的言谈举止，避免口吃废话，以专业的语言和知识传递思想，达到有意“言传”，有色“德教”之目的。

在学生面前，教师不仅是严肃且亲近，更是和蔼可亲、平易近人的良师益友，以体现出教师特有的亲师情怀。

二、教师的着装专业而得体的外表穿着往往是个人形象的第一印象。

教师的着装应该是正式、合适的，服装要求大方、温馨、知性，不太造作、华丽。

教师的着装永远以穿制服、朴素、素雅为首选，这也是培养学生“朴素、健康”的审美意识。

当然，着装也要注意简洁实用。

三、教师的言行举止教师在教学生的时候，不仅要注意自己的言行举止，还要经常引导和指出学生的言谈举止问题，以便最大限度地提高教学质量，增强教育教学的效益。

例如，语调的高低、语速的快慢、音量大小、语气的温和、态度的坚定等，都要注重调节。

四、教师的身体语言教师的身体语言也是非常重要的。

应在讲解的时候要求手部姿势稳定，脚掌安抚稳定，身姿稳定，从而提高教学的效果。

五、衣着包装在教学中，教师的衣着打扮不仅体现了自己对职业的尊重，也体现了自己的对优质教育的理解和承诺。

衣着的包装不允许千模一样，而应重点体现个人对职业的理解和个人品位的把控。

小结总之，教师礼仪个人形象是教育教学质量和学生健康成长的重要标尺。

教师需要培养和发展自己的个人形象，在这样的教学环境中，他们才能在学生和家长的心中赢得信任和敬仰。

学校教师文明礼仪规范（试行）一、公共礼仪（一）仪表礼仪1着装端庄大方，搭配协调，不穿奇装异服。

2、重要场合着正装。

3、体育教师从事教学时应着运动服、运动鞋等。

4、男教师不留长发、胡须，保持面容整洁。

5、女教师不化浓妆，不染彩发，不在公共场合化妆。

6、女教师佩戴饰物选择适当，不戴奇形怪状饰物。

（二）握手礼仪1行握手礼时应主动伸手。

2、女性主动伸手时，男性方可伸手行握手礼。

3、握手时用力适度。

4、控制好握手时间，一般3~5秒。

（三）电话礼仪1接打电话时先问好，并先作自我介绍。

2、通话时语言简洁明了。

3、挂断电话前说"再见"或'W O4、通话时间不宜太长，音量适中。

5、不用办公电话办私事。

（四）言谈礼仪1谈话谦虚真诚。

2、语言干净利索。

3、语言富有知识性、哲理性、趣味性。

4、不说脏话、粗话，不说不利于团结的话。

（五）行为礼仪1、不做危险举动。

2、不做有违公德的行为。

3、不做粗鲁动作。

（六）驾车礼仪1按交通标志行车，不闯红灯，不酒后驾车。

2、速度适中，不强行超车，不接打手机。

3、带好安全带，不与乘车人讲话。

4、确需鸣笛提示对方时，注意鸣笛时间，一般不超过3秒。

晚上和特定场合做到不鸣笛。

5、晚上驾车与对方会车时，注意灯光切换。

6、停车时遵照当地环境，规范停车。

二、教育教学礼仪（-）课堂礼仪1上课信号响起，教师步入讲台，学生认真敬礼，教师鞠躬答谢，礼毕，请学生落座，气氛要庄重，感情要真切。

2、下课信号响后，教师停止讲课，待学生站好后，履行结束礼仪，师生互相道别。

3、使用礼貌用语。

4、学生回答问题时，教师目光专注于学生。

5、辅导耐心细致，亲切热情，循循善诱。

6、尊重学生人格，爰护学生自尊心。

7、站着授课，并站稳站直，不要把手插在口袋内。

8、授课需在讲台走动时，步伐轻盈，步幅适当。

9、运用手势，随教学内容自然呈现，大方得体。

10、板书工整清晰，条理分明。

（二）教学语言礼仪1讲课语言遵循学科要求，表意准确严谨。

一、前言作为一名教师，不仅要在专业知识上有所造诣，还要具备良好的教学礼仪，以树立良好的职业形象，提升教学质量。

本文将从以下几个方面对培训学校教师平时教学礼仪进行详细阐述。

一、仪容仪表1. 服饰礼仪（1）着装整洁、得体，符合教师身份，不宜过于随意。

（2）服装颜色搭配要和谐，避免过于鲜艳或过于暗淡的颜色。

（3）服装款式简洁大方，不宜过于花哨。

（4）女士教师可佩戴简单饰品，男士教师不宜佩戴过于夸张的饰品。

2. 发型礼仪（1）保持头发整洁，男士教师不宜留长发，女士教师不宜佩戴过于夸张的发型。

（2）定期修剪头发，保持整洁。

（3）女士教师不宜使用浓烈香水，以免影响学生。

3. 仪态礼仪（1）保持良好的站姿，挺胸收腹，肩部放松。

（2）走姿稳健，步履轻盈，不宜过快或过慢。

（3）表情自然，不宜过于严肃或过于夸张。

（4）与人交谈时，保持眼神交流，尊重对方。

二、课堂礼仪1. 教学准备（1）提前备课，熟悉教学内容，确保课堂顺利进行。

（2）准备好教学工具，如黑板、投影仪等。

（3）保持教室整洁，为学生创造良好的学习环境。

2. 教学过程（1）课堂提问要礼貌，尊重学生，鼓励学生积极回答。

（2）讲解内容清晰、有条理，语言表达准确、生动。

（3）关注全体学生，给予每个学生发言的机会。

（4）课堂纪律要严明，维护课堂秩序。

3. 课堂结束（1）总结本节课的重点内容，引导学生回顾。

（2）布置课后作业，确保学生巩固所学知识。

（3）向学生表示感谢，鼓励他们继续努力。

三、师生关系1. 尊重学生（1）尊重学生的个性，关注学生的成长。

（2）公正对待每一位学生，不偏袒、不歧视。

（3）与学生建立良好的沟通，倾听他们的心声。

2. 爱护学生（1）关心学生的生活，关注学生的心理健康。

（2）为学生提供必要的帮助，助力他们成长。

（3）引导学生树立正确的人生观、价值观。

3. 指导学生（1）耐心指导学生，帮助他们解决问题。

（2）鼓励学生自主学习，培养他们的自主学习能力。

2023年教师礼仪规范细则2023年教师礼仪规范细则1为进一步规范我校教师的施教行为，提升自身形象，彰显育人效果，履行传承文明、教书育人、为人师表的神圣职责。

根据《中小学教师职业道德规范》的要求，结合我校实际情况，特制定《江苏省沙溪高级中学教师文明礼仪规范细则》，具体如下。

一、基本礼仪规范（一）着装礼仪端庄得体，搭配协调。

女教师着装优雅大方，不穿超短裙（膝盖以上2寸）、超短裤、吊带衫以及过于短小、开衩过高的旗袍；不穿露肩、露背、露腰、露脐、低胸、透明的服装；穿鞋以低跟、中跟为佳，不穿鞋跟过高、鞋头过尖的高跟鞋，不穿拖鞋（含凉拖鞋）。

男教师着装整洁大方，不穿过于花俏、另类的服装；不穿超短裤、背心和无领无袖的T恤；不穿拖鞋（含拖凉鞋）；保持整洁，衣服要勤换、勤洗、勤熨。

（二）化妆礼仪简约明快，自然纯朴。

上班时间严禁浓妆艳抹（包括浓烈的香水）；不染色彩鲜艳的头发，不留夸张、怪异的发型；不留长指甲，不染指甲（含脚趾甲，透明色除外）；不纹身（含贴纸纹身）；在校内自觉佩戴胸卡，不佩戴过于张扬的首饰。

（三）言谈礼仪注意教师身份，彰显文化素养。

严禁发表违背国家法律法规和对学生有不良影响的言论。

（四）行为礼仪遵守社会公德、法律法规和公共秩序，遵守《中小学教师职业道德规范》，不做无德之事、无礼之事、犯法之事。

不从事有偿家教，不向学生推销教辅资料及其他商品；不在教科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃，侵占他人劳动成果。

二、教育教学礼仪规范（一）组织教学礼仪1、教师上课要提前二分钟到达教室候课。

利用课前空闲时段，认真检查学生课前准备情况，为课堂教学创设良好氛围。

2、上课铃声响起，教师步入讲台，站定后面向全体学生说“上课”；待班长喊“起立”、学生起立后，说“同学们好”；学生说“老师好”后，说“请坐”；礼毕，学生落座。

敬礼过程，气氛要庄重，感情要真挚。

3、下课信号响后，教师要立即停止讲课，待学生站好后，说“下课，同学们再见”，履行结束礼仪。

学校教师规范着装要求一、引言教师是学校的灵魂，他们的言行和形象直接关系到学校的声誉和学生的教育效果。

学校教师的着装要求是一种规范，目的是塑造良好的教师形象，提高教育品质。

二、穿着整洁教师应当穿着整洁，青年教师以全身着深色、整洁得体的制服为标准。

老年教师可根据个人喜好来选择自己的着装风格，但要避免过于抢眼的颜色和花纹。

整洁的衣着可以提升教师的气质和专业形象。

三、遵守学校规定学校对教师的着装要求通常会有明确的规定，教师应当遵守学校规定的要求。

这不仅是对学校的尊重，也是教师职业道德的表现。

遵守规定可以维护学校的正常秩序，同时也能够提高教师的教学效果。

四、注重个人形象教师是学生的榜样，他们的形象直接影响学生的学习态度。

教师应当注重个人形象的塑造，包括发型、面容和仪态等方面。

教师的形象应当给人以亲和力和专业感，既要让学生感到亲切，又要让学生尊重。

五、体现职业素质教师的着装要求是对其职业素质的一种表现。

教师应该穿着得体，给人以职业认同感。

职业素质不仅体现在教师的学术水平和教育经验上，也包括教师的言行举止和形象外示。

通过适当的着装，可以显现出教师的专业能力和职业魅力。

六、体现个人品味教师的着装也是体现个人品味的一种方式。

教师可以根据自己的喜好和个性特点选择适合自己的着装风格。

但是要注意不要过于张扬和夸张，尽量选择简约、大方的款式和颜色。

个人品味的体现可以让教师在工作中更加自信和有魅力。

七、与学生的关系教师的着装也会影响到与学生的关系。

适当的着装可以让学生对教师产生尊重感，促进师生之间的良好交往。

相反，不合适的着装会给学生留下不良印象，影响教学效果。

因此，教师应当根据学生的需求和特点，选择合适的着装风格。

八、提升教学质量规范的着装要求可以提升教师的教学质量。

教师的形象和仪态会直接影响学生的学习效果和学习态度。

一个整洁而规范的形象会让学生对教师产生敬意，提高学生的学习积极性。

因此，教师应该养成良好的着装习惯，努力提高自己的教学质量。

男教师着装礼仪我们的教师分为男教师和女教师，我们来看看男教师的着装是怎样的吧?下面是为大家准备的男教师着装礼仪，希望可以帮助大家!男教师着装礼仪一、西装的穿着在交际场所穿着西装的人越来越多，它的穿着十分讲究。

(一)西装教师在选择正装时，通常都选择西装，主要原因是造型优美、做工讲究。

同时，西装作为最为流行的一种国际性服装，对于教师也不例外，也成了教师在在正式场合的首选。

教师要想使自己所穿着的西装称心如意，就必须在西装的选择、西装的穿法、西装的搭配、西装的场合等四个方面循规蹈矩，严守相关的礼仪规范。

西装的选择由于西装对做工十分讲究，因此要想使穿在自己身上的西装替自己增色，首先要进行精心的选择。

通常情况下，教师要注意色彩、款式、面料、图案、尺寸、造型和做工等各个方面的细节。

一般说来，三件套西装(一衣、一裤和一件背心)比两件套西装(一衣一裤)要显得更加正规一些。

西装以无图案为好，也可以选择以"牙签呢"缝制的竖条纹西装。

颜色应选择蓝色、灰色或棕色，至于西装，则更适于庄严肃静的礼仪性活动。

此外，在挑选西装时，必须检查其做工的精度。

这主要从下述六点着手∶一是要看衬里是否外露，二是要看衣袋是否对称，三是要看表面是否起泡，四是要看针脚是否匀称，五是要看纽扣是否缝牢，六是要看外观是否平整。

西装的穿法教师在身着西装时，必须对其具体的穿法倍加重视。

若不遵守西装的规范穿法，或者在穿西装时肆意妄为，都是有违礼仪的无知表现。

第一，拆除商标。

在正式穿西装前，务必将商标先行拆除，因为这就等于是对外宣告该西装已被启用，否则，就会贻笑大方。

第二，系好纽扣，穿西装时，上衣的纽扣，都有一定的系法。

一般而言，站立时西装上衣的纽扣应当系上;就做之后，则大都要解开。

唯独在内穿背心或羊毛衫、外穿单排扣上衣时，才允许站立之际不系上衣的纽扣。

根据着装惯例，一个扣的要口上，两个扣的只需扣上面的1个，平时可以都不扣，三个扣的，扣中间一个，双排扣西服，通常情况下，纽扣全部扣上。

教师服饰着装礼仪文化PPT培训课件pptx目录CONTENCT •教师服饰着装基本原则与规范•不同场合下教师着装选择及建议•教师服饰搭配技巧与实例分析•中西方教师服饰文化差异及融合趋势•现代教师形象塑造与服饰着装关系探讨•总结回顾与展望未来发展趋势01教师服饰着装基本原则与规范整洁干净，大方得体服装整洁穿着干净、无污渍、无破损的服装，体现教师的专业形象。

发型整齐保持发型整洁、大方，避免过于夸张或随意的造型。

面部清洁保持面部清洁，适当淡妆，避免浓妆艳抹。

80%80%100%符合身份，彰显气质穿着符合教师职业身份的服装，避免过于休闲或过于正式的装扮。

选择适合自己气质和风格的服装，展现个人魅力。

避免过于追求时尚和潮流，保持稳重、端庄的形象。

符合职业身份彰显个人气质避免过于时尚色彩搭配服装款式配饰搭配色彩搭配，协调统一选择简洁、大方的服装款式，避免过于复杂或花哨的设计。

适当选择配饰，如领带、丝巾、手表等，增添整体形象的亮点。

选择适合自己肤色和气质的颜色，注意色彩搭配的协调性和美感。

根据不同的场合选择适当的服装，如正式场合穿着正装，休闲场合穿着便装。

尊重场合注意细节避免过于夸张关注服装的细节，如扣子、领口、袖口等，保持整洁和完好。

避免过于夸张或引人注目的装扮，保持低调、内敛的形象。

030201尊重场合，注意细节02不同场合下教师着装选择及建议选择简洁、得体的服饰，避免过于花哨或夸张的装扮，以维护专业形象。

整洁大方作为教师，着装应符合职业身份，避免穿着过于休闲或运动风格的服装。

符合身份选择透气、轻便的服饰，确保在教学过程中保持舒适。

舒适度高课堂教学场合参加学术会议时，教师应着正装，以示尊重和正式。

正式得体服饰颜色搭配要和谐，避免过于鲜艳或暗淡的颜色。

配色协调适当的配饰可以提升整体形象，但要避免过于繁琐或夸张的配饰。

配饰简洁学术会议场合体现活力选择一些富有活力、青春气息的服饰，展现教师的亲和力和活力。

融入环境在校园活动中，教师的着装应与学生和其他教职工相协调，避免过于突出。

老师办公室礼仪老师的办公室就是老师上完课之后的一个栖息地，但是也是一个学习的地方，那么你们知道老师办公室的礼仪吗?下面是为大家准备的老师办公室礼仪，希望可以帮助大家!老师办公室礼仪1.着装的礼仪——着装的原则1)整洁性原则。

教师着装要保持整洁干净，不允许存在明显的污渍、油迹、汗味与体臭;2)整体性原则。

正确的着装，应当基于整体的考虑和精心的搭配，尽可能地显得完美、和谐;3)合礼原则。

服装具有一定的礼仪功能。

教师在正式的外交场合应穿显得庄重的深色礼服，否则就是对人不敬的失礼行为。

——着装的禁忌1、忌脏。

即忌懒于换洗衣服而使衣服皱皱巴巴;2、忌露。

即不宜身穿露胸、露肩、露背、露腰以及暴露大腿的服装;3、忌透。

即外穿的衣服不能过于单薄透明, 不外穿吊带衫;4、忌短。

即不能穿着过于短小的服装，不应将肌体部位暴露出来;5、忌紧。

即不宜穿着紧紧地包裹自己身体的服装;6、忌异。

忌着装过分怪异、色彩过于艳丽。

举止规范：教师在办公室内，站立时姿态应挺直、自然;落座时应轻稳;行走在办公室内应步幅稍小，动作轻捷。

注意保持常规性的礼貌举止。

谈吐文雅：教师在办公室言谈时应使用普通话，用语得体，表达时吐字清晰，尽量降低音量，语气轻缓。

交谈时认真倾听，不轻易打断对方的话。

遵守公德：教师应自觉保持办公室工作环境的清洁卫生。

不可在办公室内乱扔纸屑等。

教学资料及用品摆放有序，并注意随时进行整理。

文明办公：办公室内不吸烟，不高声讲话;不上网聊天，不玩游戏，不下载娱乐影视片，不登陆不健康网站。

批改作业礼仪批改作业一律使用红笔。

每次作业，教师应及时批阅，认真评价并有比改日期。

批改符号应一致，圈画、打钩，不能连钩带拖，要在答案的结尾。

在批改作业中，要善于发现教学中存在的问题并及时调整教学方案，采取补救措施。

作业如有错误，教师应予以订正，知道学生重做或指导学生自行订正直至正确为止。

订正的作业，教师同样进行批改，标上批改日期。

为了弥补“√”、“×”等批改方法的不足，教师还可以从解题思路、能力、习惯、情感、品质等夺方面综合评价学生的作业，运用针对性的批语，促进学生的发散性思维和创新意识的形成。