马克思调查表

大学生马克思主义信仰状况分析调研报告关键词：主流信仰问题建议一，调查背景：21世纪中国正处于社会转型时期，在世界经济全球化信息一体化的环境下，我国人民的精神信仰状态也在不断变化。

许多外来思想、观念涌入，对我国人民的信仰产生巨大冲击，使得信仰多元化，价值取向多样性等。

于是有些人认为马克思主义已经没有实际意义了，那么当代大学生对马克思主义信仰状态如何呢？为探讨这一问题，我们特作了本次调查，希望对当代大学生的信仰状态作大致的了解。

调查方法和操作过程本次调查活动所用的调查问卷采用选择题形式。

1，调查对象：XX学院学生。

（，团员占60%，预备党员占25%，党员占15%，）2，调查问卷：调查样本的基本情况总分发问卷数：50份，实际收回问卷数：50，份有效份数：50份二、大学生马克思主义信仰的主流是积极的从数据比例中可以看到大学生对马克思主义的信仰状况主流是积极的：1.1多数学生的马克思主义和共产主义信仰较为坚定。

例如，有80％的学生认为马克思主义“有说服力，没有过时”；在谈到对于“当代西方学说和理论能否取代马克思主义成为解决中国实际问题的指导性思想”的看法时，有85％的学生作出了否定回答；有65％的学生表示愿意加入中国共产党。

1.2多数学生对马克思主义基本理论以及中国化马克思主义理论成果感兴趣。

例如，有55％的学生认为通过近年来的政治理论学习，对马克思主义、中国特色社会主义道路等重大问题越来越明白了；而认为对马克思主义发展前途的态度如何的问题得到了同学们90%的信心支持。

1.3多数学生对中国特色社会主义事业发展前景充满信心。

例如，有80％的学生反对“真正‘西化’了对我们有好处”的说法；有85％的学生认为中国特色的社会主义是社会主义的初级阶段，不是所谓的资本主义道路；中国特色社会主义建设大大向前推进了，是国家富强、民族振兴的必由之路。

三、大学生马克思主义信仰存在问题的原因课题组在调研中发现一些大学生中存在着共产主义理想淡化、信仰多元化的倾向。

大学生马克思调查报告大学生马克思调查报告近年来，随着中国经济的快速发展和社会变革的加速，大学生对于马克思主义的关注度也逐渐提高。

为了深入了解当代大学生对马克思主义的理解和认同程度，本文进行了一项调查研究。

通过问卷调查和深入访谈，我们探索了大学生对马克思主义的认知、态度以及对其实践价值的看法。

一、马克思主义的认知调查显示，大多数大学生对马克思主义有一定的了解。

他们普遍知道马克思主义是一种社会理论，强调阶级斗争和社会变革的必然性。

然而，对于马克思主义的具体理论和思想内涵，大部分大学生还存在一定的模糊和片面的认知。

有些学生认为马克思主义只是一种经济学理论，而忽视了其对于政治、文化和社会等方面的深入思考。

二、马克思主义的态度在对马克思主义的态度方面，调查结果呈现出多样性。

一部分大学生对马克思主义持肯定态度，认为其理论对于解决社会问题具有重要意义。

他们认同马克思主义对于社会不平等、阶级剥削和人的解放等问题的关注，并希望通过马克思主义的指导来推动社会进步。

另一部分大学生对马克思主义持保留态度，他们认为马克思主义在实践中存在问题和局限性。

他们指出，马克思主义在一些国家的实践中出现了权力集中、人权侵害等问题，认为这些问题与马克思主义的理论并不完全一致。

因此，他们对马克思主义的实践价值持怀疑态度。

三、马克思主义的实践价值在对马克思主义的实践价值的看法方面，大学生的观点也存在一定的分歧。

一些学生认为，马克思主义的实践价值在于指导社会变革和推动社会进步。

他们认为，马克思主义提供了一种分析社会问题和解决社会矛盾的思路和方法，对于实现社会公平和人的全面发展具有重要作用。

另一些学生则认为，马克思主义的实践价值并不明显。

他们认为，马克思主义的理论在当代社会中已经失去了实际应用的可能性，无法解决当前的社会问题。

他们认为，市场经济和个人自由更能够推动社会进步，而马克思主义的集体主义思想已经与现代社会的发展脱节。

结论通过本次调查研究，我们了解到大学生对于马克思主义的认知、态度和对其实践价值的看法存在多样性。

马克思工人调查表一、个人信息姓名：年龄：性别：职业：工作年限：二、工作情况1. 您目前从事的工作是什么？请详细描述您的工作内容。

2. 您每天的工作时间是多少？是否有加班？3. 您对于工作的满意度如何？请说明原因。

4. 您是否认为您的工资与工作量相符？请简要说明理由。

5. 您是否认为您的工作环境安全？如果不安全，请列举具体原因。

6. 您是否认为您的工作有发展空间？请说明原因。

三、工资与福利1. 您的月工资是多少？是否足够满足您的生活需要？2. 您是否享受到社会保险和福利待遇？请具体列举。

3. 您认为您的工资是否与您的工作能力和贡献相符？4. 您是否有加班工资和奖金？请说明具体情况。

5. 您对于工资和福利待遇有何期望和建议？四、劳动条件1. 您的工作场所是否符合相关的劳动法规定？2. 您是否有合理的工作时间和休息时间？3. 您的工作是否存在高强度、高风险的情况？请具体说明。

4. 您是否接受过相关的职业培训和安全教育？五、工会组织1. 您所在的公司或工厂是否有工会组织？2. 您是否加入了工会组织？如果未加入，请说明原因。

3. 您对于工会组织的作用和发展有何看法？六、职业发展1. 您是否有职业规划和发展目标？2. 您认为自己在工作中有哪些优势和不足？3. 您是否有机会参与公司的决策和管理？4. 您是否有机会接受进修和提升自己的专业技能？七、工作与生活1. 您是否能够保持工作和生活的平衡？请简要描述具体情况。

2. 您是否有时间参加社交活动和娱乐休闲？3. 您认为工作对于您的身心健康有何影响？八、对于马克思主义的理解1. 您对于马克思主义的基本原理有何了解？2. 您认为马克思主义对于劳动者有何指导作用？3. 您是否认同马克思主义的观点？请说明原因。

以上是关于马克思工人调查表的内容，通过调查工人的实际情况，可以更好地了解工人的工作状况、待遇和需求，为改善工人的生活条件和权益保障提供参考依据。

同时，也可以借此机会了解工人对于马克思主义的理解和认同程度，以促进马克思主义理论的传播和深入人心。

培育和践行马克思主义核心价值观调查问卷(学生版)培育和践行马克思主义核心价值观调查问卷（学生版）尊敬的同学们：为了进一步了解学生对马克思主义核心价值观的认知、理解和实践情况，我们特编制了这份调查问卷，请您认真填写。

我们将对您的回答进行统计分析，为学校和社会提供参考和指导信息。

请您如实回答，保证信息真实可靠。

一、个人信息1. 姓名：________________2. 性别：（）男（）女3. 年龄：（）18岁以下（）18-22岁（）22-25岁（）25岁以上4. 学院：________________5. 专业：_________________二、认知和理解6. 您是否了解马克思主义核心价值观？（）是（）否7. 请问您能列举出马克思主义核心价值观的主要内容吗？（可以选择多项）- [ ] 爱国主义- [ ] 社会主义- [ ] 共产主义- [ ] 民族精神- [ ] 进步文化- [ ] 社会主义核心价值观的可塑性与时代性- [ ] 中国梦- [ ] 理想信念- [ ] 民主法治- [ ] 公正正义- [ ] 诚实守信- [ ] 友善和谐- [ ] 等等，请自行补充：8. 您对马克思主义核心价值观的理解程度如何？（）较差（）一般（）较好（）非常深入三、实践情况9. 您是否积极参与或组织开展与马克思主义核心价值观相关的活动？（）是（）否10. 如果您参与了相关活动，请简要描述您参与活动的内容和体会。

如果没有参与，请简要说明原因。

11. 您认为学校是否提供了充分的机会和平台，让学生践行马克思主义核心价值观？（）是（）否（）不清楚四、意见和建议12. 您对学校培育和践行马克思主义核心价值观的工作有何意见或建议？感谢您的参与和配合！您的回答将对我们进一步完善工作具有重要意义。

请在填写完毕后将问卷交给班级辅导员或学校相关部门。

> 注意事项：> - 请如实填写个人信息和问题答案，保证信息的真实可靠性。

马克思调查报告马克思调查报告马克思，一位伟大的思想家和哲学家，他的思想影响了整个世界。

为了更好地了解马克思和他的思想，我们进行了一项调查，以探索他对社会和经济领域的重要贡献。

一、马克思的生平卡尔·马克思于1818年出生在德国的特里尔。

他在波恩大学和柏林大学学习哲学、历史和经济学。

在柏林大学期间，他与弗里德里希·恩格斯结识，并成为终生的合作伙伴。

马克思的生活充满了艰辛和挫折，但他坚持不懈地追求真理，并为之奋斗一生。

二、马克思的思想1. 马克思主义的核心思想马克思主义的核心思想是关于社会阶级斗争和资本主义制度的批判。

他认为，资本主义社会存在着不可调和的矛盾，即无产阶级与资产阶级之间的矛盾。

他预言了无产阶级革命的到来，以推翻资本主义制度，建立一个没有阶级剥削的社会。

2. 马克思对经济学的贡献马克思对经济学的贡献主要体现在他的著作《资本论》中。

他通过对资本主义经济的深入研究，揭示了资本主义的本质和内在矛盾。

他提出了剩余价值理论，认为资本家通过剥削工人获取利润。

此外，马克思还分析了商品交换和货币的作用，以及资本主义经济的危机和崩溃。

三、马克思的影响1. 马克思主义的传播马克思主义的思想在19世纪末和20世纪初迅速传播到世界各地。

俄国革命家列宁将马克思主义与俄国革命相结合，创立了马克思列宁主义。

中国的毛泽东也将马克思主义与中国革命相结合，创建了中国的社会主义制度。

马克思主义对世界历史产生了深远的影响。

2. 马克思主义在学术界的影响马克思主义的思想对经济学、社会学和政治学等学科产生了重要影响。

许多学者在马克思主义的基础上进行研究，并提出了新的理论和观点。

马克思主义的批判精神和对社会问题的关注，激发了许多学者对社会变革和公平正义的思考。

四、马克思的争议和批评马克思的思想也受到了一些争议和批评。

有人认为，马克思主义的理论过于理想化，无法实现。

同时，一些人也批评马克思主义在实践中导致了集权主义和独裁政权的出现。

马克思和燕妮的‚自白‛马克思的女儿燕妮和表妹南尼达让马克思填写过一份‚调查表‛，这份‚调查表‛后来就成了闻名世界的马克思的‚自白‛。

下面是这份调查表的内容，同时附上马克思夫人燕妮的‚自白‛：问题1：您最珍爱的一般人的品格——马克思：纯朴——燕妮：真诚问题2：您最珍爱的男人的品格——马克思：刚强——燕妮：坚定问题3：您最珍爱的女人的品格——马克思：温柔——燕妮：热忱问题4：您的特点——马克思：目标始终如一——燕妮：高度敏感问题5：您对幸福的理解——马克思：斗争——燕妮：健康问题6：您对不幸的理解——马克思：屈服——燕妮：依附别人问题7：您最能原谅的缺点——马克思：轻信——燕妮：犹豫不决问题8：您最厌恶的缺点——马克思：卑躬屈膝——燕妮：忘恩负义问题9：您最讨厌的人——马克思：马丁〃塔波尔——燕妮：债务（您最讨厌的东西）（注：马丁〃塔波尔，英国诗人，曾出版诗文集《谚语哲学》。

马克思曾评价他说：‚在任何时代、任何国家里，都不曾有一个哲学家曾如此洋洋得意地谈论这些庸俗不堪的东西，他幼稚而乏味地把现代的市侩，特别是英国的市侩，说成是标准的人。

凡是对这种标准的人和他的世界有用的东西，本身就是有用的。

他还用这种尺度来评价过去、现在和将来。

例如基督教是‘有用的’，因为它对刑法从法律方面所宣判的罪行，从宗教方面严加禁止。

艺术批评是‘有害的’，因为它妨碍贵人们去欣赏马丁〃塔波尔的作品，如此等等。

如果我有我的朋友亨〃海涅那样的勇气，我就要把耶利米先生称为资产阶级蠢才中的一个天才。

‛）问题10：您最喜欢做的事——马克思：啃书本——燕妮：缝纫问题11：您最喜爱的诗人——马克思：莎士比亚、埃斯库罗斯、歌德——燕妮：歌德（注：莎士比亚，英国大戏剧家、诗人，文艺复兴后期最伟大的人文主义者。

埃斯库罗斯，古外腊诗剧作家和‚悲剧之父‛。

歌德，德国大诗人、剧作家、现代德国文学的奠基人。

）问题12：您最喜爱的散文家——马克思：狄德罗——燕妮：马丁〃路德（注：狄德罗，法国唯物主义哲学家、作家，18世纪革命的法国资产阶级思想家。

马克思调查问卷1、你的年级（B ）A 大一B 大二C 大三D 大四E 研究生2、是否有宗教信仰（B ）A是 B 否 C 不确定3、性别（A）A 男B女4、您现在的政治面貌(Ｂ)A中共党员或预备党员B 入党积极分子C 共青团员D群众E 其他5、你是通过何种渠道了解马克思主义的？（A ）A学校教育B 宣传活动C 新闻媒体D家庭传授6、你了解马克思主义的主要内容吗？(C)A很了解并且能运用到生活中B了解但较少运用C 了解一点D 不了解7、当今，许多大学生对“马列主义”等指导思想情感淡漠，你认为产生的原因是？（B）A社会主义市场经济条件下，马列主义的指导意义已不重要B 人们更多的追求物质生活，忽略精神家园的建设，出现信仰危机C 马列主义是空洞的理论，毫无任何实践性，不再信仰马列主义D 多元信息、文化、思想的冲击8、你对马克思主义有什么看法？(B)A 是一种信仰B对我们的工作和学习有实质性帮助的学科C 有一点用处D 没什么用，感觉被精神洗脑9、（多选）你认为马克思这门课程的主要作用是什么？（ABC ）A改善知识结构B 提高思维能力C 提高能力水平D作用一般E 一点作用都没有10、你认为马克思主义的发展前途怎么样？(C)A 一片光明B 不怎么看好C 一般D 没有前途11、（多选）你希望从马克思主义哲学这么课中获得哪些益处？（ABCDEF）A知识面扩大B 指导实践工作C 为考研做准备D 改善人际交往E 改变世界观，价值观，人生观F 其它12、你觉得马克思主义对当代大学生的作用是什么？（A）A 武装头脑的必备武器B 有助于大学生培养创新思维C 有助于大学生培养实践能力D没什么影响，无所谓E 其它13、您如何评价当前学校的马克思主义教育？(B)A形式多样，充分发挥了作用，对学生有很大影响B内容重要，但形式与风格陈旧，作用越来越小C内容与学生需要存在偏差，大道理太多，一般不大接受D没教什么东西，太过形式化14、你知道马克思主义中国化的第一个重大理论成果是（A）A 毛泽东思想B 科学发展观C “三个代表”重要思想D 邓小平理论15、您认为马克思主义原理课更应该注重（D ）A 思想信念的教育B 理论知识的传授C 认识能力的提升D 综合素养的培养E 无所谓16、（多选）你了解马克思主义的主要渠道是（A ）A 理论课堂的学习B 家庭或同学的影响C 党团课培训D 新闻媒体的宣传E 通过社会实践F 其它17、（多选）你认为一下哪些方法对提高大学生对马克思主义的认识有促进作用？（ABCDE ）A 通过班级开展主题班会和活动B 学校组织马克思主义的讲座C 参加有关社团D 通过马克思主义的理论课E 其他18、（多选）你所认识的马克思主义是一种（AB ）A 政治经济学B 哲学思想体系C 世界观、人生观、价值观的总和D 具有科学性、预见性、指导性、实践性的理论E 大而空的理论，离生活实践比较遥远19、学习马克思主义的动力是什么？( C )A必须课程，为了学分B 兴趣爱好C 马克思是科学的世界观和方法论，对学习和生活有很大的帮助D 其它20、除了《马克思基本原理概论》这门课程外，您还看过其他有关马克思注意的著作吗？（Ｃ）A.看过，并有所感悟B.看过，但不知所云，没有收获C.想看D.不想看，没兴趣21、你认为学习马克思主义方面的知识难度有多大？（B ）A 很难B 比较难C 一般D 容易22、你觉得高校以马克思主义为核心的思想教育是否达到了育人的效果(Ｂ)A达到了B部分达到了C没有达到D不清楚23、你认为这门课程理论更重要还是实践更重要？(Ｃ)A 实践大于理论B 理论大于实践C 一半一半D 只需要理论E 只需要实践F 随便24、你觉得马克思主义对于当代大学生的作用是什么？( Ｂ)A武装头脑的必备武器B.有助于大学生更深入科学地学习其专业领域学习的内容C.有助于大学生培养创新思维，实践能力D.大学生的成长不关马克思主义的事25、近来扶老太太反被诬和“小悦悦”事件，如果您是在现场，您会怎么做？( A）A 不加考虑直接去救助B 先找证人再救助C 会拨打110或者120，但不会接触当事人D 会围观E 不管不顾，会走开。

关于马克思的调查报告马克思的调查报告马克思，这个名字几乎无人不知。

他作为一位伟大的哲学家、经济学家和社会学家，对世界产生了深远的影响。

然而，对于马克思的真正了解，却往往只停留在表面。

为了更好地认识这位伟人，我们进行了一次关于马克思的调查。

调查对象：普通人群我们首先对普通人群进行了问卷调查，以了解他们对马克思的认知程度以及对他的评价。

调查结果显示，大多数人对马克思的认知仅限于他是一位哲学家和共产主义的创始人。

然而，对于马克思的思想和理论，他们了解甚少。

同时，我们也发现，对于马克思的评价存在着两极分化的态度。

一些人将其视为英雄和先知，认为他的思想是解放人类的希望；而另一些人则将其视为鼓吹暴力和煽动阶级斗争的罪魁祸首。

调查对象：专家学者接下来，我们采访了一些专家学者，以了解他们对马克思的研究成果和观点。

这些专家学者对于马克思的研究非常深入，他们认为马克思的思想是对资本主义社会的深刻批判，揭示了阶级斗争的本质。

同时，他们也指出，马克思的理论并非一成不变的教条，而是需要根据时代的发展进行不断的创新和发展。

这些专家学者还提到，马克思的思想对于理解现代社会问题仍然具有重要意义，例如贫富差距、社会不平等等。

调查对象：普通工人为了更深入地了解马克思的影响，我们还采访了一些普通工人。

他们表示，马克思的思想在一定程度上激发了他们对于劳动权益的关注和争取。

他们认为，马克思的理论揭示了资本主义社会中工人阶级的压迫和剥削，为工人争取权益提供了理论基础。

然而，他们也提到，马克思的理论并非完美无缺，需要与实际情况相结合，不能简单照搬。

调查对象：资本家除了普通工人，我们还采访了一些资本家，以了解他们对于马克思的看法。

他们普遍对马克思持批评态度，认为他的理论忽视了市场经济的效率和创新，过分关注阶级斗争。

然而，他们也承认，马克思的思想对于推动社会进步和改革起到了一定的作用，特别是在引导人们思考社会公平和正义的问题上。

结论通过对不同群体的调查和访谈，我们可以看到，对于马克思的认知和评价存在着差异和争议。

大学生对马克思主义认识的调查问卷1、您有信仰吗？（）A有 B没有2、人的有信仰是可以选择，您愿意信仰什么（）A马克思主义理论 B宗教 C金钱万能 D享乐主义 E个人主义 3、您认为树立正确的信仰对你来说是非常重要吗？（）A是 B不是 C没想过4、你现在的政治面貌是？（）A群众 B共青团员 C预备党员 D中共党员5、你是否想加入中国共产党？（）A想，十分迫切 B想，比较迫切 C无所谓 D不想加入6、您认为马克思主义（）A有说服力，没有过时 B没有说服力，已过时 C不了解7、你主要是通过那些途径了解马克思主义？（）A学校开设的课程 B报章杂志 C电视媒体 D其它途径8、若非必要，你会主动学习马克思主义吗? （）A会 B不会 C不清楚9、你认为你们学校对马克思主义理论教育到位吗？（)A到位 B不到位 C勉强可以10 、你学习马克思主义理论的动力是？( )A. 个人兴趣B. 为修学分C. 马克思主义是科学的世界观和方法论，学习了对实践有所帮助 D. 其他11 、你了解马克思主义的主要渠道是 (）A.理论课堂的学习B.家庭或同学的影响C.团学组织的活动D.新闻媒体的宣传12 、你是否看过有关马克思主义的著作？（）A. 看过，有感悟B. 看过，看不懂C. 想看，但是不知道看什么D. 不想看，没兴趣13 、你对马克思主义在中国的发展历程、理论成果等内容（）A. 比较了解B. 有所了解，但是不全面C. 不太了解14.、如何评价当前学校的马克思主义教育（）A. 形式多样，充分发挥了作业，对学生有很大影响B. 内容重要，但形式与风格陈旧，作用越来越小C. 内容与学生需要存在偏差，大道理太多，一般不大接受15 、你觉得马克思主义对于当代大学生的作用是什么？（）A. 帮同学树立正确的世界观和方法论B. 有助于大学生更深入科学地学习其专业领域学习的内容C. 有助于大学生培养创新思维、实践能力D. 大学生的成长不关马克思主义的事16、马克思主义的三大理论来源不包括（）A. 德国古典哲学B. 英法空想社会主义C. 法国复辟时代历史学D. 英国古典政治经济学感谢您的参与大学生对马克思主义认识调查问卷我们小组“河工大和郑大对马克思主义信仰状况”以调查问卷的形式对河南工业大学和郑州大学的大学生进行了调查。

合肥学院思想政治理论课实践教学报告课程名称关于对马克思主义的了解与认识的调查班级 11级电子1班组别第一组姓名李冉吴璇王红飞王柏伦学号1105011001 1105011002 1105011003 1105011005一、前言在经济全球化、政治多极化以及文化多元化的时代背景下,信仰对人类的发展起着突出而巨大的引导作用,马克思主义信仰现今仍是当代中国大学生信仰的主流,但在主导信仰的背后,也存在着诸多信仰危机问题。

本文通过对大学生信仰状况的调查了解,分析了当代大学生马克思主义信仰危机的表现形式及成因,并提出加强大学生马克思主义信仰教育的若干想法和对策,增强大学生思想政治教育的主动性、针对性和实效性。

二、调查过程通过调查小组问卷调查的形式。

调查小组共四人。

本次问卷调查共调查了50人，实际参与人数50人，收到答案50份。

三、问卷的构思与设计问卷的调查背景随着我国改革开放的进一步深入开展，西方资本主义价值观如浪潮般的涌入我国社会，冲击着马克思主义在中国的地位，造成了中西思想的严重碰撞。

作为祖国未来的建设者、先进思想的最快接受者，大学生对马克思主义的认识与了解无疑的成为了整个社会信仰的大问题。

在社会价值观念的多元碰撞下,青年大学生的信仰状况较为复杂。

将大学生信仰教育还原到以人为本的前提,遵循信仰发生、形成规律,尊重学生主体性和个体差异性,构建"以人为本"的大学生信仰教育体系,有利于提高高校信仰教育的吸引力和感召力,有利于促进青年学生马克思主义信仰建构。

信仰问题是个人与社会思想的原点,决定着人生观、世界观与社会观的诸多方面,是构建一个社会思想特质的基石。

当代中国,信仰需求与觉醒日益强烈,信仰争夺战日趋紧张、激烈。

青年大学生,正是各种信仰力量争夺的主要对象。

马克思主义信仰,是迄今为止人类信仰史上最伟大的信仰,，是我们永远都养坚持的真理！调查问卷的结构（1）在马克思主义信仰方面：本部分共有3个小题，主要调查同学们当前的信仰与对马克思主义信仰的看法。