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答案全解全析第一专题“风神初振”的初唐诗三年模拟1.D A项,“扺”应读zhǐ。
B项,“拈”应读niān。
C项,“皴”应读cūn。
2.B A项,委屈求全—委曲求全。
C项,一杆子插到底—一竿子插到底。
D项,宁缺毋乱—宁缺毋滥。
3.C ①⑤两句话是按时间顺序写观月的情况的。
从⑤中“红盘乍涌”可知,这是写初月,所以应放在①的前面,据此排除A、B两项;再根据②中的“细雨蒙蒙”,同其照应的只能是④,所以答案应选C。
4.A 不容置疑,不容许有什么怀疑,指真实可信。
此处意思为不容许别人插嘴说话,应为“不容置喙”。
5.D A项,主语残缺,删去“使”。
B项,“改善……偏见”搭配不当,可改为“改变……偏见”。
C项,句式杂糅,“靠的是……所取得的”结构混乱。
6.答案树洞画为城市装点了一道充满创意的风景线。
王月的艺术不仅在于化“缺陷”为“美丽”,更在于表达着人们内心深处对城市文化内涵(艺术品位)的渴望。
在寒冬时节,它让人如沐春风,心生温暖。
解析写推荐词要围绕“用小爱温暖冬天”这一主题进行。
首先指出“小爱”的内容——用树洞画装点城市,给人们以美的享受;“温暖冬天”,让人们在享受美的同时,内心感到温暖。
然后再用富有激情的语言表达出来。
7.答案“嫦娥三号”卫星首次实现了中国航天器月面软着陆。
解析此题考查压缩语段的能力。
可找出原文的关键句“首次实现中国航天器月面软着陆”,再添加主语,最后组合成句。
8.答案自满的人,学不到东西。
或:只有谦虚,才能学到知识。
解析答题时要结合具体的语境,从前文看那个佛学造诣很深的人态度很傲慢,大师借倒茶一事告诉对方,如果自认为杯子满了,那就无法“倒”了,言下之意,自满也就容不下其他东西了。
9.C 重:重叠。
10.D ①个人经历;⑥总体评价,与“治功”无关。
11.A “实在不容易担任那里的将领”错,“易将”的意思是“更换将领”。
12.答案(1)韦公成了孤儿后,凭甥孙的身份跟随太师鲁公颜真卿学习,太师很喜欢他。
五年级苏教版语文下学期古诗阅读知识点巩固练习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 读古诗词，完成练习。
清平乐（yuè）·村居（宋）辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡（同“无”）赖，溪头卧剥莲蓬。
［1］这是一首词，其中（_________）是这首诗的词牌名，（__________）是题目。
［2］对“亡赖”的理解正确的是（）。
A.贬义词，说明小儿不好好干活，耍无赖B.褒义词，顽皮淘气的意思［3］表现小儿无赖的一句是：_____________________________。
［4］这首词表现了诗人怎样的感情？_________________________________2. 阅读古诗，完成练习。
九月九日忆山东兄弟[唐]王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
［1］填空。
（1）“独”和“异”的意思分别是和。
（2）“佳节”具体指节。
（3）诗的第三、四句中写到的两种节日活动是和。
［2］“少一人”在诗中指（）。
A.少了作者的兄弟B.少了作者的父亲或母亲C.少了作者自己D.少了一个知心好友［3］诗句“_________”写出了诗人孤独的情绪；诗句“________”表达了诗人思念亲人的情感。
［4］下列说法是否正确？正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）由“遥知兄弟登高处”可知诗人是思念他的兄弟。
（）（2）“异乡”的“异客”表现了诗人身在他乡的孤独，本就思念亲人，又逢“佳节”，思念之情则更加强烈。
（）（3）诗题中的“山东”不是今天的“山东省”，而是华山以东的地区。
（）（4）王维被称为“诗佛”，与孟浩然合称“王孟”。
（）3. 阅读与理解。
秋夜将晓出篱门迎凉有感三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
［1］解释古诗文中加点的词。
六年级苏教版下学期语文古诗阅读专项过关题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 读古诗完成练习。
芙蓉楼送辛渐寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
［1］给下面古诗中的汉字注音连：___ 友：____ 洛：____［2］找出古诗中整体认读音节的字，写在下面横线上。
_______________________________________________［3］把含有后鼻韵母的字写在下面的横线上。
_______________________________________________［4］把最后一句诗用拼音写在下面的横线上。
_______________________________________________［5］这首诗的作者是：__，表达了诗人____的思想感情。
［6］因为古代交通不便，朋友亲人分离是很伤感的，所以，古人留下了很多送别的诗，你能默写一首唐代诗人李白的送别诗吗？____________________________________________________________________2. 阅读诗歌，回答问题。
西江月·夜行黄沙道中明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
________________，________________。
________________，路转溪桥忽见。
（1）这是一首词，“西江月”是（词牌名词题），“夜行黄沙道中”是（词牌名词题）。
（2）把下阕补充完整。
，。
，路转溪桥忽见。
（3）词中画线，的句子中，作者由联想到了即将到来的景象。
（4）下面对这首词理解不正确的一项是（）A.词人描绘了一幅山村仲秋月夜图，充满了清幽恬静的乡土气息。
B.上阕中的惊鹊、鸣蝉、蛙声以动写静，突出了月夜乡村的温馨；下阕中能表现恬静气氛的景物有疏星、微雨等。
C.前文“路转”，后文“忽见”，既衬出了词人骤然间看出了分明临近旧屋的欢欣，又表达了他由于沉浸在稻花香中而忘了道路远近的怡然自得的入迷程度。
五年级上学期语文苏教版古诗词阅读理解过关专项题班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读并完成练习。
题临安邸山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
［1］诗的前两句抓住了临安城的特点：________的青山，_____的楼台和无休止的轻歌曼舞，生动刻画出当年虚假的繁荣太平景象。
（各填一个四字词语）［2］“暖风”“游人”在诗中有怎样的含义？______________________________________［3］诗人用“_____”三个字，责问统治者：骄奢淫逸的生活何时才能停止？［4］这首诗表达了诗人怎样的思想感情？______________________________________2. 古诗阅读。
乡村四月绿遍山原白满川，______________。
______________，才了蚕桑又插田。
［1］把古诗补充完整。
［2］这首诗是_______朝的______________________________写的，描写的是________季的情景。
［3］“子规”是一种什么鸟？（）A.啄木鸟B.杜鹃鸟C.画眉鸟［4］诗中“______”“______”两个字反映了农事的紧张和繁忙的程度。
［5］这首诗表达了诗人怎样的思想感情？__________________________________3. 读《古诗三首》,回答问题。
四时田园杂兴（）出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
稚子弄冰稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。
敲成玉（）穿林响，忽作玻璃碎地声。
村晚草满池塘水满陂，山（）落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
［1］将古诗补充完整。
［2］解释文中加点的字。
耘田：_____________ 解：_____________ 供：______________ 傍：__________ 阴：__________ 稚子：_________________陂：__________ 寒漪：_____________ 腔：__________［3］解释画横线的句子的意思。
小学五年级苏教版语文下册古诗阅读过关专项练习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 品读古诗，体会意境。
（1）《长相思》一词的后两句是____________________________；大意是_______________________；表达了作者________________。
（2）《秋思》一诗的前两句是_____________________________；大意是____________________________________；从中可知诗人是借__________来抒发情感的。
（3）《泊船瓜洲》一诗是宋代__________的作品，诗中一个字不仅告诉我们春天来了，还让我们感受到了___________________________________。
2. 阅读下文，完成下列各题。
小重山岳飞昨夜寒蛩①不住鸣。
惊回千里梦，已三更。
起来独自绕阶行。
人悄悄，帘外月胧明。
白首为功名。
旧山松竹老，阻归程。
欲将心事付瑶琴。
知音少，弦断有谁听?注：①蛩（qióng）：蟋蟀。
［1］下列名句中为岳飞所写的一句是（）A.千古兴亡多少事?悠悠，不尽长江滚滚流。
B.自许封侯在万里。
有谁知,鬓虽残,心未死。
C.莫等闲，白了少年头，空悲切。
D.羌管悠悠霜满地。
人不寐，将军白发征夫泪。
［2］词中说的“心事”指________。
［3］这首词的主旨句是________。
［4］有人评岳飞词说：“一种壮怀能蕴藉（含蓄不显露），诸君细读《小重山》。
”请结合这首词所表达的感情，谈谈你的理解。
________________________________________________3. 对比阅读下面的诗歌完成练习。
村晚[宋]雷震草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
牧童[唐]吕岩草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
小学五年级苏教版语文下学期古诗阅读过关专项练习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 课内阅读。
已亥杂诗九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
____________，____________。
［1］这首诗的作者是朝的，在原文横线上填出所缺的诗句。
［2］解释下列词语。
恃：_________ 喑：__________ 生气：_________［3］下列对前两句诗赏析错误的一项是（）A.诗句写得大气磅礴、慷慨激昂。
B.企盼中透露着悲哀和无奈C.为后两句提出建议奠定基础D.语言精练，“万马齐喑”成了成语［4］全诗抒发了诗人_____________的情感。
2. 阅读下面的古诗词，完成练习。
丑奴儿·书博山道中壁[宋]辛弃疾少年不识愁滋味，爱上层楼。
爱上层楼，为赋新词强说愁。
而今识尽愁滋味，欲说还休。
欲说还休，却道天凉好个秋。
下面关于这首词中“愁”的说法不正确的一项是( )A.词中的“愁”，指词人忧国忧民之忧愁。
B.词中的“愁”，指词人抑郁、伤感之离愁。
C.词中的“愁”，指词人无病呻吟之闲愁。
D.词中的“愁”，指词人怀才不遇、报国无路之哀愁。
3. 阅读古诗，回答问题。
鸟鸣涧[唐]王维人桂花落，夜静春山空。
月出惊山乌，时鸣春涧中。
［1］山润的特点可以用一个_________字概括。
［2］对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A.诗人用花落、山空、月出、鸟鸣这些动态的描写，来反出春山月夜阒无人声的幽寂B.第四句中诗人用“时”来修饰“鸣”，从听觉上给人动静的对比，起了更生动的烘托作用。
C.全诗为我们描绘了一幅淡雅而意境幽远的春山月夜图，真是诗中有画，画中有诗。
D.全诗语言清新自然，不堆砌典故，但却细致地表现出自然界光色和音响的变化。
［3］诗人将静与动巧妙地统一，在本诗中，共同构成动人的意境，颇有艺术辩证法。
下列唐人诗句中没有运用动静相衬手法的一项是（）A.桥响犬遥吠，庭空人散眠。
苏教版五年级下册语文古诗阅读过关专项练习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读诗歌，回答问题。
长相思山一程，水一程，身向榆关那畔行。
夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成。
故园无此声。
（1）这首词的作者是清代的。
“长相思”是这首词的。
（2）连一连故园无此声山一程，水一程风一更，雪一更夜深千帐灯行军之艰难气候之恶劣队伍之庞大思乡之情切（3）这首词表达了词人行军在外时的强烈思乡之情。
在本学期的古诗词积累中，你还读到了哪些表达思乡之情的千古名句?请将印象最深的一句写下来。
________________________________________________________2. 古诗《鸟鸣涧》阅读。
鸟鸣涧（唐）王维__________________，__________________。
__________________，__________________。
［1］补全古诗。
［2］这首诗主要是写_________，描写了________、春山、________、鸟等景物，表达了作者_________。
3. 古诗阅读。
蝉垂緌饮清露，流响出疏桐。
______________，______________。
［1］将古诗补充完整。
［2］这首诗的作者是______代诗人________。
［3］这是一首托物寓意的小诗。
诗人以____喻君子，表达了自己对于____________的向往和追求。
4. 课外阅读。
宿建德江①[唐]孟浩然移舟②泊③烟渚④，日暮客⑤愁⑥新。
野⑦旷⑧天低树⑨，江清月近人⑩。
（注释）①建德江：指新安江流经建德(今属浙江)西部的一段江水。
②移舟：划动小船。
③泊：停船靠岸。
④烟渚(zhǔ)：指江中雾气笼罩的小沙洲。
⑤客：指作者自己。
⑥愁：为思乡而忧思不堪。
⑦野：原野。
⑧旷：空阔远大。
⑨天低树：天幕低垂，好像和树木相连。
⑩月近人：倒映在水中的月亮好像来靠近人。
最新苏教版五年级上册语文第五单元试卷考点练习及答案班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九十总分得分一、看拼音，写词语。
dū du píng yōng wěi tuōzhěn duànhuī fùnǐ dìng lǒu bào dǎ zhàngshī fu hǎi ōu gē cǎo tī qiú二、读一读，选择加点字的正确读音，画“√”。
1.人们按照二尺左右的间．（jiān jiàn）隔摆上石头，溪水从石头间．（jiānjiàn）潺潺流过。
2.每当上工、下工，一行．（háng xíng）人走搭石的时候，动作是那么协调．（diào tiáo）有序。
3.一排排平稳结．（jiējié）实的搭石，联结．（jiējié）故乡的小路。
三、比一比，再组词。
祥（_______）慎（_______）版（_______）毫（_______）迪（_______）详（_______）甚（_______）板（_______）豪（_______）笛（_______）四、先把词语补充完整，然后选词填空。
①世界（__）名②操（__）自如③手忙（__）乱④（__）（__）无言⑤仪态（__）庄⑥极目远（__）⑦膘肥体（__）⑧熠熠（__）（__）1．你把书包提前装好，免得到时候（____）的。
2．在娥眉月左下方不远处，有一颗红色的星星，（____），这就是火星。
五、选择恰当的关联词语填入句子中。
如果……就……因为……所以……虽然……但是……即使……也……不是……而是……尽管……还……1.（_______）不顾后果地滥用化学品，（_______）会造成一系列生态灾难。
2.（_______）屋外下着大雨，（_______）我不想去上学。
3.我把裤脚向下拉，（_______）因为天气冷，（_______）怕同学看见了笑话我。
天上谣一、诗人名片李贺(790～816)，唐代诗人，字长吉，福昌(今河南宜阳西)人。
他童年即能诵词章，十五六岁时，已以工乐府诗与先辈李益齐名。
因避其父亲李晋的名讳，不得应进士举，终生落魄不得志，27岁便英年早逝。
他的诗想像丰富，构思奇特，具有极度浪漫主义风格。
其诗作中《李凭箜篌引》《秋来》《马诗二十三首》《雁门太守行》《金铜仙人辞汉歌》等皆著名。
二、诗词故事李贺呕心觅锦句李贺平常出门时，骑着毛驴，带着笔墨文具。
令一个小仆人背着丝袋跟在后面。
灵感来时，马上写成诗句，投入丝袋。
晚上回家后，整理袋内的纸条，然后将它们排成整首的诗。
每天都如此。
他母亲总是心疼儿子：是儿要当呕出心乃已尔！李贺果真是呕心而死。
三、文题背景1．李贺对冷艳凄迷的景象有着特殊的偏爱，并大量使用“泣”、“啼”等字词使其感情化，由此构成极具悲感色彩的意象群，故人称“鬼才”、“诗鬼”。
2．《天上谣》是一首游仙诗。
用韵较自由，声音富于变化，吟诵起来，轻快优美。
一、诵读，整体感知1．按照所标出的节拍、韵脚字诵读该诗，感知内容。
诗共12句，分为三层：第一层：写天河，引导读者由现实世界进入幻想世界。
天河/夜转/漂/回星，银浦/流云/学/水声△第二层：具体描述天庭景象，展示四个各自独立的画面。
玉宫/桂树/花/未落，仙妾/采香/垂/珮缨。
△。
秦妃/卷帘/北窗/晓，窗前/植桐/青凤/小△王子/吹笙/鹅管/长，呼龙/耕烟/种/瑶草。
△。
粉霞/红绶/藕丝/裙，青洲/步拾/兰苕/春△第三层：用雄浑的笔墨概写人间。
东指/羲和/能走/马，海尘/新生/石山/下△2．在前面的基础上有感情地朗读该诗。
提示这首诗想像富丽，具有浓烈的浪漫气息。
诗人运用神话传说，创造出种种新奇瑰丽的幻境来。
前10句充满憧憬之情，末尾两句跌落现实，曲折表现对现实和个人境遇的不满。
二、悟读，诗情画境枯瘦的毛驴，因你在背上而不显单薄；身上的锦囊，塞满又空过；瘦长的手指，专门为锦囊而生。
没有了诗，就没有了你长吉的魂魄。
苏教版五年级下学期语文古诗阅读重点知识练习题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读与理解。
题破山寺后禅院［唐］常建清晨入古寺，初日照高林。
曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。
万籁此俱寂，但余钟磬音。
（译文）清晨我进入古寺，初升的太阳照在山林上。
曲折的小路通向幽深处，禅房掩映在繁茂的花木丛中。
山中景色使鸟怡然自得，潭中影像使人心中俗念消失。
此时此刻各种声响都没有了，只留下了敲钟击磬的声音。
［1］诗人出游的时间是_____，地点是______。
诗中最能体现环境氛围的两个字是______和______。
［2］给加点词选择正确的解释。
（填序号）（1）清晨入古寺（____）①进入②参加③合乎（2）曲径通幽处（____）①传达②通向③通晓，懂得（3）禅房花木深（____）①时间久②距离大③繁茂（4）但余钟磬音（____）①留下②零头③我［3］分别找出诗中的一句静态描写和动态描写。
静态描写：___________________动态描写：___________________［4］下面对这首诗的理解哪一项是错误的（）A.这首诗是唐代诗人常建游历破山寺时所写的一首题壁诗。
B.全诗描写了古寺凄清、寂寥、荒凉的环境特点。
C.这首诗表达了诗人游览破山寺的喜悦和对高远境界的追求。
D.诗的最后两句以钟磬音轻轻回荡来衬托破山寺宁静的气氛。
［5］诗中有两句以声衬静的诗句，即用声音来衬托环境的幽静，这两句诗是：__________，____________。
［6］以下哪句诗句与上题答案的诗句有异曲同工之妙，在后面（）里打“√”。
A．春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
（）B．空山不见人，但闻人语响。
（）C．春山无伴独相求，伐木丁丁山更幽。
（）D．月出惊山鸟，时鸣春涧中。
（）2. 阅读古诗，完成问题。
示儿____________________，____________________。
苏教版第五册古诗、读读背背和练习过关及答案
一、根据要求填空。
1.每当独自一人远离家乡，在人们欢度节日更加思念家乡的亲人时，你会吟诵：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
”来表达思乡之情。
这句话出自唐代大诗人王维的《九月九日忆山东兄弟》。
2.每当枫叶红了，你会吟诵“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”来赞美深秋的景色。
3．中国的神州六号飞上了天，我会说：“长江后浪推前浪，世上今人胜古人。
”
4.如果你的同学只知道玩，你会对他说：“若使年华虚度过，到老空留后悔心”来叫他珍惜时间。
5．你的邻居下岗了，你会吟诵：“三百六十行，行行出状元”来安慰他。
6.你的爸爸看到你写的字比他写的漂亮，说：“冰生于水而寒于水，青出于蓝而胜于蓝”。
7．如果你的同学不认真学习，怕动脑筋，你会对他说：“身怕不动，脑怕不用。
手越用越巧，脑越用越灵。
”
8.每当自己学习取得进步时，你会吟诵（sòng）：“学海无涯，书山有路”来勉励自己不断进步。
（或者九牛一毛，沧海一粟）
9．你的爸爸去学习打电脑，你会对他说：“三天打鱼，两天晒网。
三心二意，一事无成”你还会说：“三天打鱼，两天晒网。
三心二意，一事无成”还可以说：“熟能生巧，业精于勤”。
10．你看见一个大朋友在欺负小朋友，你会对他说：“爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之”。
你还可以说：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。
11.看到了青翠挺拔的竹子，我就想到了：咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
”来赞美美它的品格。
二、古诗
1.远上寒山石径斜，白去生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
《山行》（唐杜牧）
2. 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
《枫桥夜泊》（唐张继）
3．默写《夜书所见》：萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
（宋叶绍翁）
4. 默写唐王维《九月九日忆山东兄弟》：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲，遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
默写清代郑燮《竹石》：咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
（坚定顽强的品质）
5.默写宋王安石《梅花》：墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
（冰清玉洁，坚强高洁的精神）
6、①但愿人长久，千里共婵娟。
——宋苏轼《水调歌头》
②不识庐山真面目，只缘身在此山中。
——宋苏轼《题西林壁》
③沾衣欲湿杏花雨，春面不寒杨柳风。
——宋释志南《绝句》
④劝君更尽一杯酒，西出阳光无故人。
——唐王维《送元二使安西》
⑤居高声自远，非是藉秋风。
——唐虞世南《蝉》
三、根据要求写成语。
1．与“根”有关的成语：（4个）叶落归根、根深叶茂、浇树浇根、根深本固2．描写建筑物的高大(4个): 高堂广厦玉宇琼楼错落有致曲径通幽
描写风景秀丽的成语（4个）：千岩竞秀万壑争流目不暇接美不胜收
3．含有“动物”的成语（8个）：雏鹰展翅、老马识途、鱼贯而入、倾巢而出、鸡飞狗跳、狼奔豕突、群龙无首、狡免三窟
4．与“卧薪尝胆”有关的成语（用来描写越王勾践的成语）（8个）：
忍辱负重、以屈求生、发奋图强、救亡图存、催人奋进、羽翼丰满、报仇雪恨5．描形容街景美丽的成语：大街小巷、人头攒动、风驰电掣、车水马龙、华灯初上、流光溢彩、美轮美奂、巧夺天工（与香港有关）
6．含有“风”和“雨”的成语（8个）：和风细雨春风化雨呼风唤雨栉风沐雨
未风先雨见风是雨凄风冷雨暴风骤雨
7．与《军神》有关的成语（描写、赞美刘伯承的成语）（8个）：戎马一生、身经百战、刮骨疗毒、传为美谈、约法三章、秋毫无犯、运筹帷幄、好谋善断。
8、鼓励人们勤奋学习的成语（8个）：学海无涯、书山有路、九牛一毛、沧海一粟、孜孜以求、全力以赴、百尺竿头、更进一步。
