下载文档原格式
《战争，人类的灾难》教学设计【教学目标】1.知识与能力：关注国际局势和当今世界发生的局部战争，了解两次世界大战以及现代局部战争给人类带来的灾难。
2.过程与方法：通过搜集有关战争给人类带来苦难的图片和文字资料，学习搜集、整理、分析社会信息的能力，初步掌握自主解决问题的基本方法和步骤。
3.情感、态度和价值观：感受战争的残酷、给人类带来的深重灾难以及和平的美好，树立“热爱和平”的意识和为“中国梦我的强国梦”而读书的远大志向。
【教学重难点】重点：战争引发的多种灾难和影响。
难点：1.如何拉近战争与儿童生活的距离,让儿童感悟战争带来的灾难。
2.指导学生有目的地搜集、整理资料，探究性解决问题。
【教学准备】教师准备：了解国际局势和有关战争的视频和音频资料，制作多媒体课件。
学生准备：搜集近百年世界各地发生的战争、发生冲突的图片和文字材料，特别是有关战争中的儿童的资料；搜集战争后遗症的资料。
【教学时间】1课时【教学过程】一、课前体验，初步感悟我根据本课的教学目标，在课前引领学生做了一系列的搜集资料工作，在课前指导搜集时，我让学生在网络上或手机上搜集。
可是，有些学生家里没有电脑或手机，我就建议学生到图书馆收集相关资料，也可以从家中的书上、报纸或期刊上进行搜集，并进行进一步的指导如何搜集有价值或有用的资料，使搜集资料的问题得到深入地开展。
学生在搜集的过程中，获取了第一手资料。
与此同时，我也获取了不少可用的课程资源。
二、课中体验，深化感悟（一）谈话导入，揭示课题1.同学们，老师今天特别高兴，因为来到美丽的沂南二小，和这么多聪明好学的同学一起上课，对老师来说是一件幸福的事情，那么，生活中你觉得什么事情让你感到幸福？来，晒晒你的幸福，让大家分享一下吧。
听了大家的交流，老是觉得你们真幸福呀！老师都羡慕你们。
可是，同在蓝天下，他们幸福吗？（出示视频）是什么让他们失去了的幸福生活？（请大声喊出来）对！是战争！那战争到底给人类带来了什么？带来怎样的痛苦与灾难，这节课我们就来共同学习——战争的苦难（板书，齐读课题）（二）活动一：战争小调研1.世界看似和平，但战争却时有发生，你们知道近百年来世界上发生过哪些重大战争吗？（生：伊朗战争、第一次世界大战等）你知道临沂发生哪些战役吗？（1938年2月临沂保卫战，1947年，孟良崮战役）1938年2月，日军2万多人入侵临沂，临沂保卫战打响。
教科版品德与社会六下第三单元2《战争，人类的灾难》教学设计3一. 教材分析《战争，人类的灾难》是教科版品德与社会六下第三单元的一课，本课主要让学生了解战争给人类带来的巨大灾难，以及和平的珍贵。
通过本课的学习，使学生认识到战争给人们的生活、心理、环境等方面带来的严重影响，增强学生维护和平、反对战争的意识。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的历史知识，对战争有一定的了解。
但他们对战争给人类带来的灾难认识不够深刻，对和平的重要性缺乏足够的认识。
此外，学生对战争的影响因素、战争与和平的关系等方面的知识较为模糊。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生深入思考战争与和平的问题，提高他们的道德素养和社会责任感。
三. 教学目标1.知识与技能：了解战争给人类带来的灾难，认识和平的珍贵。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生反对战争、热爱和平的观念，增强道德素养和社会责任感。
四. 教学重难点1.战争给人类带来的灾难。
2.战争与和平的关系。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示战争场景，让学生感受战争的残酷，引发学生对和平的思考。
2.讨论教学法：学生分组讨论战争给人类带来的影响，培养学生合作探究的能力。
3.案例教学法：分析战争案例，使学生更深入地了解战争给人类带来的灾难。
六. 教学准备1.准备战争相关的图片、视频等教学资源。
2.设计好讨论话题，准备相关案例。
3.准备黑板、粉笔等教学工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用战争场景的图片或视频，引发学生对战争的关注，激发学生的学习兴趣。
教师引导学生思考：战争给人类带来了什么？2.呈现（10分钟）教师展示战争给人类带来的灾难，包括人员伤亡、经济损失、心理创伤等。
同时，呈现战争对环境、社会的影响。
让学生了解战争的真实面目。
3.操练（10分钟）学生分组讨论战争给人类带来的影响，每组选择一个方面进行阐述。
教科版品德与社会六下第三单元2《战争，人类的灾难》教学设计2一. 教材分析《战争，人类的灾难》这一课，主要让学生了解战争给人类带来的巨大痛苦，认识到和平的珍贵，树立反对战争的意识。
通过学习，让学生懂得在战争面前，人类是平等的，无论是发达国家还是发展中国家，都深受战争的痛苦。
本节课的内容与学生的生活实际相距较远，因此，在教学过程中，需要借助多媒体等教学手段，让学生更直观地感受到战争给人类带来的灾难。
二. 学情分析学生在五年级已经学习了《抗日战争的胜利》，对战争有一定的了解。
但战争的历史离他们生活较远，对战争的认识可能仅限于课本和电影。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生深入思考战争给人类带来的影响，激发他们热爱和平、反对战争的意识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解战争给人类带来的痛苦，认识和平的珍贵。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究，学会从不同角度分析战争的影响。
3.情感态度价值观：树立反对战争的意识，热爱和平，珍惜幸福生活。
四. 教学重难点1.战争给人类带来的痛苦。
2.如何引导学生树立反对战争的意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过多媒体展示战争场景，让学生身临其境，感受战争的残酷。
2.讨论教学法：学生分组讨论，让学生从不同角度分析战争的影响。
3.案例教学法：以具体战争为例，让学生了解战争给人类带来的痛苦。
六. 教学准备1.多媒体课件：战争场景图片、视频等。
2.讨论话题：战争给人类带来的影响。
3.战争案例：抗日战争、第二次世界大战等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示战争场景，让学生感受战争的残酷。
同时，引导学生思考：战争为什么会发生？战争给人类带来了什么？2.呈现（10分钟）呈现战争案例，如抗日战争、第二次世界大战等。
让学生了解战争给人类带来的痛苦，包括人员伤亡、财产损失、心灵创伤等。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，让学生从不同角度分析战争的影响。
讨论话题：战争给人类带来的影响。
粤教版品德与社会六下《7 战争，人类的灾难》教学设计一. 教材分析粤教版品德与社会六下第七课《战争，人类的灾难》主要让学生了解战争对人类社会造成的巨大伤害，使学生认识到和平的珍贵，树立和平、发展、合作的意识。
教材内容主要包括战争的定义、战争的历史、战争对人类的影响以及如何维护和平等方面。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的历史知识，对战争有一定的了解。
但学生对战争的影响和危害可能没有深刻的认识。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生从多角度、多层次了解战争的影响，提高学生的认识水平。
三. 教学目标1.知识与技能：了解战争的定义、战争的历史，知道战争对人类社会的影响。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力。
3.情感态度价值观：树立和平、发展、合作的意识，珍爱和平，反对战争。
四. 教学重难点重点：战争的定义、战争的历史、战争对人类社会的影响。
难点：如何引导学生从多角度、多层次了解战争的影响，提高学生的认识水平。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等为学生营造战争情境，让学生身临其境，感受战争的影响。
2.讨论教学法：学生分组讨论，鼓励学生发表自己的观点，提高学生的参与度。
3.案例分析法：选取典型的战争案例，分析战争对人类社会的影响，提高学生的认识。
六. 教学准备1.准备战争相关的图片、视频等教学资源。
2.准备战争案例，制作PPT。
3.准备学生分组讨论的相关材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资源，为学生营造战争情境，引导学生思考：战争是什么？战争给人类带来了什么？2.呈现（10分钟）呈现战争的历史，让学生了解战争的发展脉络。
通过PPT展示战争对人类社会的影响，包括人员伤亡、经济损失、社会破坏等。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析战争案例，了解战争对人类社会的影响。
教师巡回指导，为学生提供帮助。
4.巩固（5分钟）全班交流，让学生分享自己小组讨论的成果。
教科版六年级品德第二单元放飞和平鸽活动主题二战争，人类的灾难教学目标：1、使学生初步了解发生在20世纪的两次世界大战，知道战争所带来的危害，懂得维护世界和平的重要意义。
培养学生的爱国主义和国际主义精神。
2、通过小组的集体研究活动，培养学生的合作能力和团队精神。
教学准备：教师：多媒体课件。
学生：搜集有关两次世界大战的图文资料。
教学过程：导入：同学们，自1949年10月1日新中国成立以来，我们伟大的祖国正一步步走向富强，迎来中国历史上的空前盛世，经济繁荣，社会稳定，人民生活幸福安康，我们也能坐在宽敞明亮的教室里安静的读书，快乐地学习，这是因为我们生活在和平、安定的环境里。
今天的世界大部分地区是和平的、安定的，但是局部地区的武装冲突、恐怖袭击和战争仍然存在。
我们不能忘记第一、二次世界大战的噩梦，也不能忘记海湾战争、阿富汗战争、科索沃战争、伊拉克战争等局部战争给人们带来的苦难。
今天，我们就来谈谈有关战争的话题。
板书：战争，一、自主学习，初步感知同学们，下面大家翻开课本自由默读P58—62的内容，同时可以带上这样一个问题出示幻灯片：战争给人类带来哪些危害？（3分钟）师：同学们，我看到大部分同学都阅读完了，老师这里也带来了一些有关战争的资料，下面我们一起看一下：出示幻灯片3、4、5、6、7播放的同时边讲解。
师：同学们，通过读课文，看图片，想必大家对战争也有了一定的了解，下面就以小组为单位，交流讨论：战争给人类带来哪些危害？师提示：可以是你从课文中知道的，也可以是你在课前查资料是了解到的，交流之后，我们分小组展示，看哪个小组表现最出色。
好，下面开始吧。
出示幻灯片二、小组交流，精彩展示生：展示有关各战争中人员伤亡的资料，师随机板书：生命的摧残还有同学补充吗？生充分补充师：老师这里也有一份资料，谁来给大家介绍一下？出示幻灯片，生读师：同学们，今天是5月29日，再过两天，属于你们孩子的节日——“六一”儿童节就要到了，世界上所有的孩子都能在这一天快乐地庆祝自己的节日吗？战争又给儿童带来什么样的伤害呢？生：展示有关儿童受伤害的资料，充分补充。
