黑龙江省哈尔滨市第一零九中学中考语文阅读题复习 说明文阅读3

记叙文阅读（一）总与一缕炊烟有关①写下这题目，仿佛又看到母亲从一缕炊烟中走出来，用树皮般粗糙的双手，拍打掉衣服上的灰尘，理净发丛里的草渣。

然后静默在老屋的矮檐下，像一只窝旁守候的老鸟，若有所待地，张望着村前的小路。

时间往拄是黄昏，彩霞满天；或傍黑，薄幕冥冥。

父亲还在田地里劳作。

我和妹妹走在由学校回家的路上。

那时，最迫切的愿望，便是能望见自家屋顶上的炊烟一-----那甜软的香，再远，也能点亮了我们的眼睛和脸庞。

②母亲等饭熟了，就在夕光薄岚里，在飘散的几缕炊烟中，默默地守望着。

偶尔，也柔柔地喊一声：“吃饭了噢!”那极富母性的音韵，拖得是长长久久，悠悠扬扬的，若唱歌一般甜软，轻柔。

③其实，母亲所能煮的，也就只是“饭”而已。

自每年春三月下秧，到秋八月才有新谷入仓。

在这段漫长的青黄不接的日子里，一天三顿，翻来覆去的，都只足红薯稀粥，或稀粥红薯。

清肠寡肚的，吃得让人烦厌了、诅咒了，却还是要吃，得吃。

有时，就忍不住要冲母亲撒气。

每到这时，母亲总是默然无语，仿佛她真是不该只煮出这样的饭食。

④虽然如此，粮食却仍不够吃。

吃饭时，母亲总是先给我们盛上满满一大碗，再舀自己的。

母亲也总是坐在靠近灶屋那“挂角”(方桌的四角)的位置上。

捧了碗，慢腾腾地举箸援筷，似乎在品尝美味，又似乎难以下咽。

每看到父亲或我们的碗空了，便抢着去给我们添饭。

倘若锅里也没了，脸上就又是一丝愁苦和讪然，沉重得令人至今难忘。

那时，母亲最大的快乐，或许也和我们一样，就是逢年过节。

因为，她终于能给我们煮出一顿好吃的饭菜来。

饭菜终于上桌了，母亲便会兴奋地宣布：“开饭啰，开饭啰！”那时，母亲总是很少动筷，而是凝望着我们，嘴里喃喃着，说：“真想天天都能这样!”⑤终于能够天天都那样了。

我和妹妹，却不能天天都吃到母亲做的饭菜了。

我到外地求学了，然后工作了，成家了。

妹妹也到异乡打工，然后出嫁了。

母亲仍在老家，里里外外地忙碌着，一日三餐地烧火做饭。

我们偶尔回家，母亲总要亲自下厨忙乎。

中考复习阅读题我们是一家人(三)阅读下面的选文，然后回答19—25题。

(16分)我们是一家人(1)我进中学那年就开始盼望独立，甚至跟母亲提出要在大房间中隔出一方天地，安个门，并在门上贴一张“闲人免进”的纸条。

不用说，母亲坚决不同意，她最有力的话就是：我们是一家人。

(2)当时，我在学校的交际圈不小，有位姓毛的圈内女生是个孤女，借居在婶婶家，但不在那儿搭伙，每月拿一笔救济金自己安排。

我看她的那种单身生活很洒脱，常在小吃店买吃的，最主要是有一种自己做主的豪气，这正是我最向往的。

(3)也许我叙说这一切时的表情刺痛了母亲的心，她怪我身在福中不知福，我说为何不让我试试呢？见母亲摇头，我很伤心，干脆静坐示威，饿了一顿。

母亲那时对我怀了种复杂的情感，她认为我有叛逆倾向，所以也硬下心肠，准备让我碰壁，然后回心转意当个好女儿。

当晚，母亲改变初衷，答应让我分伙一个月。

我把母亲给我的钱分成30份，有了这个朴素的分配，我想就不会沦为挨饿者。

(4)刚开始那几天，我感觉好极了，买些面包、红肠独自吃着，进餐时还铺上餐巾，捧一本书，就像一个独立的女孩。

家人在饭桌上吃饭，不时地看我，有了好菜，母亲也邀我去尝尝，但我一概婉拒。

倒不是不领情，而是怕退一步，就会前功尽弃。

(5)我还和姓毛的孤女一起去小吃店，对面而坐。

虽吃些简单的面食，但周围都是大人，所以感觉到能和成年人平起平坐，心里还是充满那种自由的快乐。

(6)这样当了半个来月单身贵族后，我忽然发现自己与家人没什么关系了。

过去大家总在饭桌上说笑，现在这些欢乐消失了，我仿佛只是个寄宿者。

有时，我踏进家门，发现家人在饭桌上面面相觑，心里就会愣一愣，仿佛被抛弃了。

(7)天气忽然冷下来，毛姓孤女患了重感冒，我也传染上了，头昏脑胀，牙还疼个没完没了，出了校门就奔回家。

(8)家人正在灯下聚首，饭桌上是热气腾腾的排骨汤。

母亲并不知道我还饿着，只顾忙碌着。

这时候，我的泪水掉下来，深深地感觉到与亲人有隔阂、怄气，是何等的凄楚。

说明文的知识点一、说明文及其特点1、说明文是以说明为主要表达方式的一种文体。

它通过客观地解说事物的形貌、构造、性质、特征、范围、类别、来源、成因、关系、功用等，来阐明事物的内容和形式、本质和规律，使人获得有关知识。

2、说明文的三要素：被说明事物特征、说明顺序和说明方法。

说明事物的特征可分为：外部形态特征（事物说明文）和内在规律特征（事理说明文）。

常见的说明方法有：分类别、举事例、打比方、列数字、作比较、下定义、作诠释、摹状貌、画图表等。

确定说明方法，一要看用怎样的说明方法，说明了对象的什么特点；二要看所用的说明方法是通过怎样的语言表达的。

常见的说明顺序有：时间顺序（程序顺序是时间顺序的一种）、空间顺序、逻辑顺序。

逻辑顺序包含：从概括到具体，从整体到部分，从主要到次要，从现象到本质，从原因到结果，从特点到用途等。

3、说明文具有三个显著特点：(1)科学性，说明文以传授科学知识为目的。

(2)条理性，说明文的结构严谨而有序。

(3)准确性，说明文的语言严密准确、通俗易懂。

二、说明文阅读的考点及分析中考说明文阅读题涉及的考点主要有：1、能用准确的语言概括、表述被说明事物的特征。

阅读说明文，要学会从说明对象的形态、性质、结构、制作、用途、分类、发展变化等方面去领会文段是怎样具体说明事物特征的。

如何在说明文中找出事物的特征？（1）从文中的关键语句中找出事物的特征。

如《中国石拱桥》开头部分写道：“这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，发挥交通作用。

”这句交代了中国石拱桥形式优美、结构坚固、历史悠久的特征。

再如：“变色龙是一种极善于根据环境情况迅速改变自身颜色，以求得自身隐蔽的小动物。

”从这句话中，可以概括出变色龙的特征是：变色龙极善于根据环境情况迅速改变自身颜色，以求得自身隐蔽。

（2）从文中概括、提炼出事物的特征。

文中没有明显交代事物的特征，需要用概括、提炼的方法。

概括、提炼事物的特征要采取逐层、逐段加以归纳概括的方法。

中考复习阅读题抒情散文阅读（一）、天井里的小生灵李汀四合院围成的天井,简洁、寂静、幽深……陪伴我童年的小生灵,一触到记忆的麻筋,就痒酥酥的。

一群蚂蚁从四合院北面街沿的洞穴里列队出来,向南面的一棵梨树进发。

它们迈着小巧的脚步,不惊不乍、旁若无人地行进着。

天井,静寂的黄昏,散漫的阳光。

浩浩荡荡的蚂蚁让我在静寂的黄昏听到了它们远行的脚步声,像那从风中奔驰而来的密密马蹄。

黑色的马群,穿过天井黄昏的阳光,不慌不忙。

我的脚步声,天井的几声猫叫,还有从天井灌进来的风,哪怕那风卷走了几片梨树叶,也没有惊动这支前进中的马群。

我断定这是一支素质优良的马队。

它们要开到哪里去?我来不及放下书包,驻足,行注目礼,检阅这支从我脚下通过的部队。

我捡来一片梨树叶,随手抛在了它们道路的中间。

对这突如其来的袭击,它们毫无准备,它们的心思全在赶路上。

它们有秩序地停下来。

一只蚂蚁走上树叶,就望见了前面的部队,这只蚂蚁得意地摆动触角,向它们的伙伴传递着信息:不就是一张绿地毯嘛,兄弟们冲啊!部队又恢复了先前的秩序,抬脚、挥手,刷刷刷,整齐划一。

它们穿过绿地毯就像走在金色的阳光下,骄傲,威风。

它们对我的袭击不屑一顾,就像一支装备精良的部队凯旋归来走在红地毯上一样。

童年的我还不满足对这支素质优良部队的捉弄。

我从书包里翻出彩色封面的语文书,霸道地横在它们前进的道路上。

对这本厚厚的语文书,这支黑色的马队没有打算要去读,有蚂蚁掉转头用触角同前进的伙伴们交流,队伍缓慢停了下来。

有蚂蚁想翻过那本书,试了几次都摔了跟头。

终于有一只蚂蚁翻过书脊,爬上了彩色的语文书,对书上的那一丝垂柳,对那同自己一样着一身黑色礼服的燕子,这只蚂蚁感觉新奇,它有些不知所措,有点像热锅上的蚂蚁。

另一只蚂蚁急急地绕过那本语文书,又很快找到了前进的部队。

它返回来,把部队重新引上了正轨。

这支素质优良的马队,让我知道了任何障碍都阻挡不了它们前进的步伐。

每每从童年的阳光里找到这些可爱的小家伙,我就要激动好一阵子,它们处变不惊的样子,让我崇拜和追逐。

(三)十一枝康乃馨章冉今天是母亲节，五月的第一个星期天，也是我们留在澳洲的最后一年。

我和弟弟一直想送妈妈一打康乃馨。

我们整整一个月没光顾游戏机室，终于有了小小一笔钱。

下午，当我和弟弟兴冲冲地打算去买礼物时，却发现了一桩糟糕的事情，我把攒的那笔钱给丢了。

“我记得是放在上衣口袋里的。

”我惊慌失措地说，弟弟已经快要哭起来了。

我们俩翻遍了上衣口袋，都不见那钱的影子——在我们的计划中，那钱够买一打精美的康乃馨和一大块巧克力。

所有的希望都断绝之后，我们决定马上到附近的花店去打临时工，在节日里，花店是需要一些送花小工的。

休斯太太的花店，就在学校边上。

她是两个女儿的母亲。

我和弟弟都相信她会给我们一些帮助的。

老板娘正在忙着招呼顾客。

在她身后，全是新鲜的康乃馨，小小的店铺弥漫着一种馨香。

“买花吗?”漂亮的老板娘看见了我们，“素色的康乃馨，送给你们的妈妈”。

“是的，噢——不，我们是想找一份工做，你这儿还缺人手吗?——我们打算用自己挣的钱给妈妈买一份礼物呢。

”“好孩子，你们等一等，就会有活儿干的——哦，瞧——”老板娘从一位先生手中接过扎好的一束花，打上蝴蝶结，附上地址交给我们；接着又有人电话来订花。

不一会儿和弟弟都有了满满一筐子待送的鲜花；我们把筐子挂在自行车前，骑着车出发了。

“能不能向收到鲜花的母亲们要一枝?”当我们看到我们的第一位主顾收到我们送去的鲜花后幸福快乐的样子时，我突然产生了这样一个想法：“这个办法一定行，谁不愿意将幸福与人分享呢?况且我们可以不要小费。

”弟弟也说。

于是第二位主顾收下鲜花后，我鼓足了勇气说道：“是真的，太太，你要相信我们，我们就要离开澳大利亚，爸爸带我们回中国，可是妈妈有事没法走，这是我们跟妈妈在这里过的最后一个母亲节——你知道我们多想送妈妈一束康乃馨，叫妈妈开心。

”一口气说了这么多，我自己也奇怪，等到这位好心的太太出人意料又如我所愿地递给我一枝漂亮的康乃馨时，我红着脸竟不知道该怎样表示感谢。

大自然的语言一、阅读第一段1、如果将“地球上温带和亚热带”里的“和”改成“或”字行不行，为什么？答：不行，“和”表示总和，即几种事物同时具有；“或”表示或者，即选择几种事物中的一种事物而这里指温带、亚热带两个区域都具有以上介绍的情况。

2、这段文字是按照时间顺序来说明物候现象与气候关系，请依次写出与说明顺序有关的词语过后、再过、不久、转入、到了。

3、选文最后一句能否删去，为什么？答：不能，上文写春夏秋冬自然界各种物候现象，下文写各种物候现象与农事的关系，这一句起着桥梁作用，即承上启下。

4、这段文字在文中的作用：为下文说明什么是物候服务5、物候学研究对象是什么？答：物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。

6、第一段说明中心是一年四季丰富的物候现象。

二、阅读1——3段1、“许多”有何作用？从数量上有一定的限制，体现说明文措词严密性2、“萌发”一词准确地反映了草木开始生长的状况，“次第”一词贴切地表现了花开的次序，渲染了春天气息，副词渐渐，确切表达了叶子的枯黄过程，“簌簌”摹拟了风吹落叶的声音，使人感到秋天的肃杀。

3、第一段作用形象具体说明中国气候特征，为引出什么是物候的概念服务4、第一段第（9）句能否删去？答：不能，上文写春夏秋冬自然界各种物候现象，下文写各物候现象与农事的关系，这一句起桥梁作用，承上启下。

5、文题有何意义答：将大自然拟人化了，这种说法把物候现象说得生动而有趣，也含蓄的说明了物候对于农事安排的重要意义。

三、第6段——第10段1、这段文字的说明对象是什么？决定物候来临的因素2、表示四个因素顺序的词语有哪几个？首先、第二、第三、此外3、影响物候的四个因素在说明时能否颠倒顺序？说明原因不能，因为有主次之分4、第9段中“例如秋冬之交……就是这个道理“是举例说明这个例子说明了什么道理？影响物候的第三个因素是高下的差异，研究这个因素要考虑到特殊情况。

初中现代文阅读训练（一）二、爷爷由于营养不良，我们几个孩子都很瘦弱。

历岁时，我在一家小商店里当学徒工，那也是我平生第一次尝到苹果的味道，尽管它又小又绿没有成熟，上面还尽是洞，可从此以后我再也没有感觉到当初第一次吃苹果时那种“甘甜”的滋味。

那天，爷爷外出时遇到一次铁路事故，当时很多人都不管三七二十一地趴在地上呻吟，等待医生和救援人员。

爷爷却自己折了一根树枝做拐杖，一瘸一拐地整整走了三个小时才回到家。

我很难描述爷爷刚踏入家门时，奶奶那复杂的脸色和心情。

先是担心和心疼，而后突然一阵暴怒一个孩子将一位随访病人的铁路医生带进家里，医生仔仔细细为爷爷作了检查，然后对他说：“恭贺你，老人家，你的健康状况良好。

”这时，我母亲来了，她坚决地说爷爷至少是脑震荡。

爷爷的表情却未置可否。

医生走后，奶奶和妈妈在床边又开始教爷爷如何应付医生和有关调查人员，爷爷只是机械地点头。

铁路出事故的消息传到村里以后，几乎全村人都在等待着调查人员最后的善后处理工作。

当铁路上终于又来人时，爷爷似乎早已忘记家人的叮咛，面含微笑迎接着来访者，又不失时机地大谈天气和收成等。

当来访者终于问到他哪里受伤时，妈妈急忙指着头向他暗示。

谁知爷爷却不紧不慢地说：“我一切很好。

”说罢脸上浮现出天使般的微笑，又说：“我如果有病，就是有 10万元也治不好。

”妈妈愣住了，奶奶尖叫着失望地从房子里跑了出去，来访者也发出一阵莫名其妙的笑声、叹息声。

当一切又复归平静时，他们发给爷爷5000元钱——他成了全村最富的人。

但是爷爷在到死也没明白为什么人家要给他这么多的钱。

1．概括事件的起因和结果。

起因：结果：2．第一段写出了怎样的家境？这对表现人物性格有什么作用？3．爷爷最突出的优良品质是什么？4．文中写我奶奶和妈妈的表现，她们这样做的意图是：作者这样写的目的是：四、假如给我三天光明［美］海伦·凯勒(1) 我们谁都知道自己难免一死。

但是这一天的到来，似乎遥遥无期。

当然人们要是健康无恙，谁又会想到它，谁又会整日去惦念它。

①我一直希望你知道，你曾经是我教过的，最令我头疼的一名学生。

一年前，你刚刚转到我的班里两个月，就一直不专心听课，不完成作业，整天拖着两道鼻涕，穿着永远弥漫着炸油条味道的衣服，给我惹下许多的麻烦。

②比如：随便摘学校花圃的花了，在外面小摊上不给钱拿人家的糖块了，又和高年级的同学打架了，由于你的长指甲扣掉我们班的流动红旗了等等。

而最令老师头疼的是，无论我是在班上公开批评你，还是把你叫到我办公室单独训话，你总是一副很平静、漠然的样子，不会说出一句像样的话。

我的声色俱厉也好，苦口婆心也罢，只能是自己浪费精力而已，你一样会在外面给我惹麻烦，一样会让我难以教育。

③就在我打算放弃你的时候，一件小事发生了。

那是去年冬天的一个早晨，当我又被告知因为你的卫生差，我们又不能得到流动红旗的时候，老师简直快气疯了，全班同学努力了近一年，只要这次一得到，咱们班年终积分就可以上前三名，可现在……我气冲冲地冲进教室，一把拽起你，把你拉到办公室：“不是告诉你，让你好好剪指甲吗？你看看你的脏手！还能……”话还没说完，老师已经看到了你的那双手，那是一双什么样的手啊！指甲里全是黑泥，五个手指头像刚从炭灰里抽出来。

而那手背上，食指、小指上，已经绽开了好多裂口，有的结成了血痂，又蒙上一层黑色，有的还可以看到红红的血口。

这哪里是一双孩子的手！一下子，老师看着你那张依旧写满漠然的脸，不知说什么好。

“你从来不洗手吗？”过了许久，我才轻声责问道。

“洗了。

”“洗了还那么脏！”我把你拉到盆架前，倒了一盆热水，决定给你好好洗洗手。

④轻轻地，我握着你的手，心里不知涌动的是一种什么感觉，一起漫在盆里。

“先泡泡。

”我说。

我皱了皱眉头，轻轻吸了口气：“疼吗？”你依然没吭声，只是摇摇头。

我开始给你打香皂，在厚厚的泡沫中，我的手穿过你的手腕、手掌、手背和你的每个指尖。

“老师，你的手真白、真软。

”“是吗？”我笑了，扭头看见你黑黑的依旧拖着鼻涕的小脸蛋上，竟然也绽放出了一个可爱的笑颜！“小脏鬼。

黑龙江省哈尔滨市第一零九中学中考语文阅读题复习说明文阅读3中考语文阅读题复习说明文阅读3说明文阅读一、《太空制药》在航天技术日益发展的21世纪，利用太空的特殊环境，制造真正的灵丹妙药以攻克威胁地球人的不治之症，不是无稽之谈。

目前激素、酶、抗体类特效药制剂都是通过选用哺乳动物细胞进行培养制取的，而在体外培养大量活细胞难度非常大。

要使大量的细胞脱离原体后仍有生命功能，必须使它们依附它物，而且细胞之间互不干扰。

没有可依附的物体表面，这些细胞不能存活，便谈不到制取有价值的生物制剂。

生物学家常让“培养细胞”分散依附在直径小于百万分之一英寸的特制塑料小球表面，将小球置于有培养介质液的罐中，使之吸收介质中的营养并进行新陈代谢。

但是，在地球重力作用下，小球往往会沉降，依附在球面上的细胞也会“叠罗汉”．．．．，下层的细胞在成为饿殍的过程中产生着毒素，上层的细胞则因兼容并蓄而前景堪忧。

如果在太空中，上述情况便会发生逆转。

失重，会使“培养细胞”保持旺盛的活力。

失重环境最利于生物物质的分离与提纯。

生物学家和医药学家最感兴趣的电泳技术的作用在未来的太空制药厂里可以得到尽如人意的发挥。

电泳技术是将质量和电荷的比值不同的粒子在电场中分离的一种方法。

利用这种方法既可分离不同组分的混合物，又能分离细胞和蛋白质，甚至从“衰老”的细胞群中分离出“年轻”的细胞。

在地面上，所有粒子都会同时受到电场力和重力和作用，电泳操作难度极大。

当电力使培养细胞或培养介质受热时，对流和沉淀现象并发(往往以一种现象为主，如重力大于电场力，沉淀就将起主要作用)。

对流或沉淀都会使已经分离的组分重新混合。

克服此弊，需要创造失重环境。

在“阿波罗一联盟”号飞船实验中进行的电泳分离试验非常成功，从大约5％的肾细胞中分离出尿激素，其分离效率是地面上的6-10倍，而且质量极好。

这种在地面上难以提取的尿激素是溶解血栓或凝血的特效药。

航天飞机投入使用后，在机内空间实验室中多次进行了电泳试验，成功的从血浆中分离出激素、酶和蛋白质。

毕淑敏⑴当我说出“我很重要”这句话的时候，颈项后掠过一丝战栗。

我知道这是把自己的额头裸露在弓箭之下了，心灵极容易被别人的批判洞伤。

⑵许多年来，没有人敢在光天化日之下表示自己“很重要”。

我们从小受到的教育，都是——“我不重要”。

作为一名普通士兵，与辉煌的胜利相比，我不重要。

作为一个单薄的个体，与浑厚的集体相比，我不重要，作为一个奉献型的女性，与整个家庭相比，我不重要。

作为随处可见的一分子，与宝贵的物质相比，我不重要。

⑶我们——简明扼要的说，就是没一个单独的“我”——到底重要还是不重要？⑷对于我们的父母，我们永远是不可重复的孤本。

无论他们有多少儿女，我们都是独特的一个。

⑸假如我不存在了，他们就空留一份慈爱，在风中蜘蛛般飘荡。

⑹假如我生了病，他们的心就会皱缩成石块，无数次向上苍祈祷我的康复，甚至愿灾痛以十倍的烈度降临于他们的自身，以换取我的平安。

⑺我的每一滴成功，都如同经过放大镜，进入他们的瞳孔，摄入他们的心底。

⑻假如我们先他们而去，他们的白发会从日出垂到日暮，泪水会是太平洋为之涨潮。

⑼面对这无法承载的亲情，我们还敢说我不重要吗？俯对我们的孩童，我们是至高至尊的唯一。

我们是他们最初的宇宙，我们是深不可测的海洋。

假如我们离去，孩子就失去淳淳无双的血缘之爱，天倾东南，地陷西北，万劫不复。

盘子破裂可以粘起，童年碎了，永不复原。

伤口流血了，没有母亲的手为他包扎。

面临抉择，没有父亲的智慧为他谋略……面对后代，我们有胆量说我不重要吗？。

⑽相交多年的密友，就如同沙漠中的古陶，摔碎一件就少一件，再也找不到一模一样成品。

面对这般友情，我们还好意思说我不重要吗？⑾我很重要。

⑿我对于我的工作，我的事业，是不可或缺的主宰，我的独出心裁的创意，像鸽群一般在天空翱翔,只有我才捉得住他们的羽毛，我的设想像珍珠一般，散落在沙滩上，等待着我把它用金线串起。

我的意志向前延伸，直到地平线消失的地方……⒀没有人能替代我，就像我不能代替别人。