新苏教版三年级数学下册第四单元乘法和加、减法的混合运算

三年级下册数学教案-第四单元-乘法和加、减法的混合运算一、教学目标1. 让学生掌握乘法和加、减法的混合运算的计算方法，能正确熟练地进行计算。

2. 培养学生分析问题和解决问题的能力，提高学生的逻辑思维能力。

3. 通过教学活动，让学生体会数学与生活的紧密联系，增强学生学习数学的兴趣。

二、教学内容1. 乘法和加、减法的混合运算的计算方法。

2. 乘法和加、减法的混合运算在实际问题中的应用。

三、教学重点和难点1. 教学重点：乘法和加、减法的混合运算的计算方法。

2. 教学难点：在实际问题中灵活运用乘法和加、减法的混合运算。

四、教学过程1. 导入新课通过生活中的实际问题，引导学生思考如何运用乘法和加、减法的混合运算解决问题，激发学生的学习兴趣。

2. 探究新知（1）计算方法引导学生复习乘法口诀，巩固乘法计算方法。

然后，通过具体的例子，让学生尝试解决乘法和加、减法的混合运算问题，总结计算方法。

（2）实际应用通过生活中的实际问题，让学生运用乘法和加、减法的混合运算解决问题，提高学生的应用能力。

3. 巩固练习设计一些乘法和加、减法的混合运算题目，让学生进行练习，巩固所学知识。

4. 课堂小结让学生回顾本节课所学内容，总结乘法和加、减法的混合运算的计算方法，以及在实际问题中的应用。

五、课后作业1. 完成练习册上的乘法和加、减法的混合运算题目。

2. 观察生活中的实际问题，尝试运用乘法和加、减法的混合运算解决问题，下节课与同学分享。

六、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以便更好地提高学生的计算能力和解决问题的能力。

通过本节课的学习，学生应能熟练掌握乘法和加、减法的混合运算的计算方法，并能灵活运用到实际问题中。

同时，教师要注重培养学生的逻辑思维能力和数学素养，为今后的学习打下坚实的基础。

需要重点关注的细节是“探究新知”部分中的计算方法。

这个部分是学生理解和掌握乘法和加、减法混合运算的关键，也是本节课的核心教学内容。

三年级下册数学教案第四单元乘法和加、减法的混合运算苏教版今天我们要学习的是三年级下册数学的第四单元，乘法和加、减法的混合运算。

一、教学内容我们将会使用苏教版的教材，这一部分的内容主要集中在第五、六、七这三个章节。

我们会学习到乘法和加、减法混合运算的规则和步骤，并且通过大量的例题和练习来加深理解。

二、教学目标通过这一单元的学习，我希望学生们能够掌握乘法和加、减法混合运算的基本规则，并且能够熟练地运用这些规则来解决实际问题。

三、教学难点与重点在这一单元中，乘法和加、减法的混合运算可能会是一个难点。

因此，我们需要通过大量的练习来让学生们熟练掌握。

同时，我们也会重点讲解乘法和加、减法混合运算的规则和步骤。

四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了一些教具和学具，包括黑板、粉笔、计算器、练习本等。

五、教学过程我会通过一个实践情景来引入本节课的内容。

例如，我会问学生们：“如果小明的妈妈买了3个苹果和2个香蕉，一共给了营业员10元钱，那么营业员应该找给小明妈妈多少钱？”然后，我会给学生们一些随堂练习，让他们在课堂上完成。

我会鼓励他们互相讨论，共同解决问题。

我会对学生们在课堂上的表现进行点评，指出他们的优点和需要改进的地方，并且布置一些作业，让他们在家里练习。

六、板书设计在课堂上，我会使用黑板和粉笔来进行板书，将乘法和加、减法混合运算的规则和步骤清晰地展示给学生。

七、作业设计作业设计：1. 教材第57页的练习题13；2. 教材第58页的练习题46；3. 自己设计一道乘法和加、减法混合运算的题目，并解答。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，我发现学生们对乘法和加、减法混合运算的规则和步骤掌握得比较好，但在解决实际问题时，有些学生可能会出现计算错误。

因此，在下一节课中，我需要重点讲解如何避免这些计算错误，并加强学生的练习。

拓展延伸：除了教材中的内容，我还可以向学生们介绍一些乘法和加、减法混合运算的技巧和方法，帮助他们更好地解决实际问题。

三年级下册数学教学设计-第四单元乘法和加、减法的混合运算-苏教版一、教学目标1.能够掌握加、减、乘法的混合运算方法；2.能够分析问题，挖掘问题的本质并解决；3.能够用所学知识解决简单实际问题。

二、教学重点和难点1. 教学重点加、减、乘法的混合运算方法。

2. 教学难点1.解决问题前，如何分析问题和拆解问题；2.掌握加、减、乘法的混合运算方法，结合实际生活中的问题进行应用。

三、教学过程1. 思维导入（5分钟）学生们喜欢故事，所以可以编几个简单有趣的故事，引发学生们的好奇心和求知欲，从而激发他们学习的兴趣。

例如：小明每天都要用5元钱买早餐，一共要买7天，他一共需要花多少钱呢？2. 新课讲解（10分钟）通过上述思维导入例子，老师引导学生们学习乘、加和减法的混合运算方法。

学生们根据导入内容，猜测问题解法并说出解题思路。

老师能够借此机会，提醒学生们要注意不同运算法则对结果的影响等。

3. 锻炼拓展（30分钟）老师提供多个实际生活中涉及到混合运算的问题，让学生们自己思考并答题。

例如：小明有63元钱，他想要买9本数学书和3杯奶茶，每本数学书20元，每杯奶茶5元，他还够不够钱呢？学生们根据所学知识，在给出的时间内进行思考和计算，并报告答案。

4. 整合综合（15分钟）将问题涉及到的概念和解法整合起来，对学生们进行整体复习和巩固。

例如：问题的分析方法，混合运算法则的应用，问题解决方法等等。

5. 练习巩固（25分钟）分别给学生们提供20道混合运算的计算练习题和20道混合运算的实际问题，让学生们独立完成。

学生们按照不同的题型和难度进行练习，并在给定时间内完成全部题目。

6. 作业布置（5分钟）课堂结束前，老师布置作业：完成第四单元的所有练习题，并写下自己的思考过程和解答方式。

7. 总结回顾（5分钟）本节课通过引导学生们通过实际问题学习和应用乘、加和减法的混合运算方法，让学生们学会了用所学知识解决实际问题。

同学们需要在课外将所学知识进行深入整理和巩固，以便能够更好地适用于实际生活之中。

三年级下册数学教案-4.1 含有乘法和加、减法的混合运算丨苏教版教学目标1. 让学生理解并掌握含有乘法和加、减法的混合运算的运算顺序。

2. 培养学生能够正确进行含有乘法和加、减法的混合运算的计算能力。

3. 培养学生运用数学语言进行表达和交流的能力。

教学重点1. 含有乘法和加、减法的混合运算的运算顺序。

2. 正确进行含有乘法和加、减法的混合运算的计算。

教学难点1. 理解并掌握含有乘法和加、减法的混合运算的运算顺序。

2. 在实际计算中能够灵活运用运算顺序。

教学方法1. 讲授法：讲解运算顺序和计算方法。

2. 演示法：通过示例演示运算过程。

3. 练习法：通过练习题巩固运算顺序和计算方法。

教学步骤一、导入（5分钟）1. 复习上节课内容：加减法和乘法的运算顺序。

2. 提问：如果一道题中同时包含乘法和加减法，我们应该先算什么？为什么？二、新课导入（10分钟）1. 讲解含有乘法和加减法的混合运算的运算顺序：先算乘法，再算加减法。

2. 通过示例演示运算过程。

三、练习（10分钟）1. 布置练习题，让学生独立完成。

2. 老师巡回指导，解答学生疑问。

四、讲解练习题（10分钟）1. 讲解练习题的答案和计算过程。

2. 强调运算顺序和计算方法。

五、巩固练习（10分钟）1. 布置巩固练习题，让学生独立完成。

2. 老师巡回指导，解答学生疑问。

六、总结（5分钟）1. 让学生总结含有乘法和加减法的混合运算的运算顺序和计算方法。

2. 老师进行点评和补充。

七、作业布置（5分钟）1. 布置课后作业，让学生巩固本节课所学内容。

2. 布置预习下节课内容的任务。

教学反思本节课通过讲解、演示和练习，让学生理解并掌握了含有乘法和加减法的混合运算的运算顺序和计算方法。

在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时解答学生疑问，确保学生能够正确理解和运用运算顺序。

同时，要通过练习题和课后作业，巩固学生的学习成果。

教学反思在以上教案中，一个需要重点关注的细节是“练习环节”。

三年级下册数学教案4《乘法和加、减法的混合运算》苏教版作为一名经验丰富的教师，我始终坚持以学生为中心，注重培养学生的数学思维和实际应用能力。

本节课我将带领学生学习三年级下册数学的《乘法和加、减法的混合运算》。

一、教学内容本节课的教学内容主要包括苏教版三年级下册数学第五章第一节《乘法和加、减法的混合运算》。

这部分内容主要让学生掌握乘法和加、减法混合运算的顺序及计算方法，能正确进行计算，并解决实际问题。

二、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够掌握乘法和加、减法混合运算的顺序及计算方法，能正确进行计算。

2. 过程与方法目标：通过小组合作、讨论交流，培养学生解决实际问题的能力。

3. 情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，提高学生自主学习、合作学习的积极性。

三、教学难点与重点重点：乘法和加、减法混合运算的顺序及计算方法。

难点：解决实际问题时，如何正确运用乘法和加、减法混合运算。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体课件。

学具：练习本、笔、计算器。

五、教学过程1. 实践情景引入：以购物场景为例，引导学生思考如何计算总价。

2. 例题讲解：讲解乘法和加、减法混合运算的顺序及计算方法，如23 × 4 + 56，先算乘法，再算加法。

3. 随堂练习：学生独立完成练习题，巩固所学知识。

4. 小组合作：学生分组讨论，解决实际问题，如：购买3个文具盒，每个文具盒的价格是24元，还需要支付8元的运费，一共需要支付多少元？六、板书设计板书内容：乘法和加、减法混合运算的顺序及计算方法例题：23 × 4 + 56解题步骤：1. 先算乘法：23 × 4 = 922. 再算加法：92 + 56 = 148七、作业设计1. 请完成练习册第56页的15题。

答案：1. 23 × 4 + 56 = 1482. 15 × 6 27 = 633. 32 × 7 + 24 = 2404. 26 × 5 18 = 1025. 45 × 3 + 12 = 147妈妈买了2个面包，每个面包的价格是8元，还买了1瓶牛奶，价格为12元。

苏教版三年级数学下册第四单元第1课《乘法和加、减混合运算（不含括号）》说课稿一. 教材分析苏教版三年级数学下册第四单元第1课《乘法和加、减混合运算（不含括号）》的主要内容是让学生掌握乘法运算以及含相同加数的加法运算的简便算法，并能进行相关的混合运算。

本节课的内容在学生的数学学习过程中起着承上启下的作用，既是对前面学习过的加法运算的巩固，又是为后面学习乘法和除法运算打下基础。

二. 学情分析在进入本节课的学习之前，学生已经掌握了加法运算的计算方法和简单的加减混合运算。

但是对于乘法运算的理解和应用，以及如何将乘法运用到加法混合运算中，对学生来说是一个新的挑战。

因此，在教学过程中，我们需要引导学生理解乘法的意义，并通过具体的例子让学生感受乘法运算的便捷。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解乘法的意义，掌握乘法运算的计算方法，能够进行简单的乘法运算和乘法加减混合运算。

2.过程与方法目标：通过观察、操作、交流等活动，学生能够发现乘法运算的规律，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：学生能够体验到数学学习的乐趣，培养对数学的兴趣，增强自信心。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解乘法的意义，掌握乘法运算的计算方法，能够进行简单的乘法运算和乘法加减混合运算。

2.教学难点：学生能够理解乘法运算和加法运算之间的关系，将乘法运用到加法混合运算中。

五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用情境教学法、引导发现法、合作交流法等教学方法。

通过具体的生活情境引入乘法运算，引导学生自主探索乘法运算的规律，并通过合作交流的方式让学生体验到数学学习的乐趣。

同时，我还将运用多媒体课件和实物教具等教学手段，帮助学生更好地理解和掌握乘法运算。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个具体的生活情境，如“小明的妈妈买了3个苹果，每个苹果分给2个小朋友，一共有几个小朋友？”的问题，引入乘法运算。

三年级下册数学教案-第四单元乘法和加、减法的混合运算-苏教版一、教学目标1. 让学生掌握乘法和加、减法的混合运算顺序，能正确进行计算。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维能力。

3. 激发学生学习数学的兴趣，增强学生运用数学语言进行表达和交流的能力。

二、教学内容1. 乘法和加、减法的混合运算顺序。

2. 乘法和加、减法的混合运算在实际问题中的应用。

3. 乘法和加、减法的混合运算的简便方法。

三、教学重点与难点1. 教学重点：乘法和加、减法的混合运算顺序，以及在实际问题中的应用。

2. 教学难点：如何运用简便方法进行乘法和加、减法的混合运算。

四、教学过程1. 导入新课（1）引导学生回顾乘法、加法和减法的基本运算规则。

（2）提出问题：在实际生活中，我们经常会遇到同时含有乘法、加法和减法的算式，如何计算呢？2. 探究新知（1）乘法和加、减法的混合运算顺序引导学生观察以下算式：① 2 × 3 4② 5 3 × 2③ 6 - 2 × 4④ 8 × (5 - 2)让学生尝试计算这些算式，并总结乘法和加、减法的混合运算顺序。

（2）乘法和加、减法的混合运算在实际问题中的应用出示以下实际问题：① 小明去超市购物，买了3个苹果，每千克苹果的价格是2元，他还买了1千克香蕉，每千克香蕉的价格是3元。

小明一共花了多少钱？② 小华有5元钱，他买了一支铅笔，花费了2元，然后用剩下的钱买了一些糖果，每颗糖果的价格是0.5元。

小华最多能买几颗糖果？让学生尝试解决这些问题，并总结乘法和加、减法的混合运算在实际问题中的应用。

（3）乘法和加、减法的混合运算的简便方法引导学生观察以下算式：① 4 × 25 75② 18 - 3 × 4③ 5 × (8 4)让学生尝试运用简便方法计算这些算式，并总结简便方法。

3. 巩固练习出示以下练习题，让学生独立完成：① 3 × 6 8② 7 4 × 5③ 9 - 2 × 3④ 6 × (7 - 2)4. 总结与拓展（1）引导学生总结乘法和加、减法的混合运算顺序，以及在实际问题中的应用。

三年级下册数学教案-4.1 乘法和加、减法的混合运算丨苏教版教学目标：1. 让学生掌握乘法和加减法的混合运算规则。

2. 培养学生运用数学语言进行问题分析和解决的能力。

3. 培养学生的逻辑思维能力和运算能力。

教学重点：1. 乘法和加减法的混合运算规则。

2. 运用数学语言进行问题分析和解决。

教学难点：1. 理解乘法和加减法的混合运算规则。

2. 运用数学语言进行问题分析和解决。

教学准备：1. 教科书。

2. 黑板。

3. 教学课件。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 通过简单的数学题目，引导学生回顾乘法和加减法的基本概念。

2. 提问：乘法和加减法可以一起使用吗？如果可以，应该怎么使用？二、新课讲解（15分钟）1. 讲解乘法和加减法的混合运算规则。

a. 先乘除后加减。

b. 从左到右依次计算。

2. 通过例题，让学生理解和掌握混合运算的规则。

3. 让学生进行课堂练习，巩固所学知识。

三、课堂练习（15分钟）1. 让学生独立完成教科书上的练习题。

2. 教师巡回指导，解答学生的问题。

四、总结（5分钟）1. 让学生总结乘法和加减法的混合运算规则。

2. 强调运算顺序和运算方法。

五、作业布置（5分钟）1. 完成教科书上的作业题。

2. 预习下一节课的内容。

教学反思：本节课通过讲解和练习，让学生掌握了乘法和加减法的混合运算规则，培养了学生的运算能力和逻辑思维能力。

在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时解答学生的问题，帮助学生理解和掌握知识。

同时，还要注重培养学生的数学语言表达能力，提高学生的问题分析和解决能力。

在以上的教学过程中，需要重点关注的是“新课讲解”环节。

在这个环节中，教师需要详细解释乘法和加减法的混合运算规则，并通过例题让学生理解和掌握这些规则。

这是整个教学过程的核心，直接关系到学生是否能够正确理解和运用混合运算。

以下是对“新课讲解”环节的详细补充和说明：1. 乘法和加减法的混合运算规则：a. 先乘除后加减：在进行混合运算时，应先计算所有的乘法和除法，然后再进行加法和减法。

《乘法和加、减法的混合运算》（教案）三年级数学下册苏教版教案：《乘法和加、减法的混合运算》教学内容：本节课的教学内容来自于三年级数学下册苏教版，主要包括第四章第二节“乘法和加、减法的混合运算”。

在这一章节中，学生将学习如何进行乘法和加、减法的混合运算，包括乘法运算的优先级规则，以及如何正确计算混合运算的表达式。

教学目标：通过本节课的学习，学生能够理解乘法和加、减法混合运算的概念，掌握乘法运算的优先级规则，能够正确计算混合运算的表达式，提高学生的数学运算能力。

教学难点与重点：教学难点是学生对于乘法运算优先级规则的理解和应用，教学重点是学生能够正确计算混合运算的表达式。

教具与学具准备：为了帮助学生更好地理解和掌握乘法和加、减法的混合运算，我准备了PPT课件、黑板、粉笔、计算器等教具，以及练习本、铅笔等学具。

教学过程：1. 实践情景引入：我通过一个实际生活中的例子，比如说我们要计算买3个苹果每个苹果的价格，来引入乘法和加、减法的混合运算的概念。

2. 知识讲解：然后我在黑板上用PPT课件展示教材中的相关知识点，详细讲解乘法运算的优先级规则，以及如何正确计算混合运算的表达式。

3. 例题讲解：接着我通过几个例题，比如25×3+4，来讲解如何进行乘法和加、减法的混合运算，让学生明白乘法运算的优先级规则，并能够正确计算混合运算的表达式。

4. 随堂练习：在讲解完例题后，我给学生们一些随堂练习题，让他们自己动手计算，巩固所学的知识。

5. 作业布置：在课堂的我会布置一些相关的作业，比如计算3×4+21的结果，让学生在家里也能够复习和巩固所学的知识。

板书设计：在黑板上，我会用粉笔将乘法和加、减法的混合运算的规则和例题的计算过程写下来，让学生能够直观地看到整个计算过程。

作业设计：1. 计算3×4+21的结果。

2. 计算5×63+4的结果。

课后反思及拓展延伸：通过本节课的教学，我觉得学生们对于乘法和加、减法的混合运算的理解和掌握程度还不错，但在计算过程中还是有一些小错误出现，我在课后会重点关注这些学生，帮助他们改正错误，提高他们的数学运算能力。