2019年最新高二 语文期中试卷北方交大附中年上学期高二语文期中考试
- 格式:doc
- 大小:46.50 KB
- 文档页数:5
2019年高二语文上册期中考试试卷题大家要多多学习一下怎么做语文试卷,做多了才会有技巧的,今天小编就给大家分享一下高二语文,就给大家来收藏和参考哦高二上学期语文期中试卷阅读Ⅰ卷(共45分)一、基础知识(每题3分,共24分)阅读下面的文字,完成1~3题。
不知何时,惊人的景象和声响已出现在眼前耳畔。
从高及云端的山顶上,一副巨大的银帘(奔涌/奔腾)而下,气势之磅礴,恰似长江黄河倒挂。
但是,猛地一下,______,轰然振耳,溅水成雾。
它怒吼一声,更加狂暴地冲将下来,没想到半道上又撞到了第二道石嶂。
它再也压抑不住,狂呼乱跳一阵,拼将老命再度冲下,这时它已成了一支浩浩荡荡的亡命徒的队伍,决意要与山崖作一次最后的冲杀。
它挟带着雷霆窜下去了,下面,是深不可测的峡谷,(究竟/到底)冲杀得如何,看不见了。
它的最后归宿如何,无人知晓,但它绝对不会(消亡/消逝),因为我们已经看到,___________,它都没有吐出一声呜咽,只有怒吼,只有咆哮。
1.文中加点的词语,读音和字形全都正确的一项是( )(3分)A.耳畔磅礴(páng) 轰然振耳B.石嶂雷霆(tǐng) 狂呼乱跳C.一副呜咽(yàn) 浩浩荡荡D.决意挟带(xié) 深不可测2.依次选用文中括号里的词语,最恰当的一项是( )(3分)A.奔涌到底消逝B.奔腾到底消亡C.奔腾究竟消逝D.奔涌究竟消亡3.在文中两处横线上依次填入语句,衔接最恰当的一项是( )(3分)A.它撞到了半山的巨岩哪怕它接二连三地被阻遏、被撞击B.半山的巨岩撞到了它哪怕它接二连三地被阻遏、被撞击C.它撞到了半山的巨岩哪怕接二连三地阻遏它、撞击它D.半山的巨岩撞到了它哪怕接二连三地阻遏它、撞击它4.下列各项中加点成语的使用,全都不正确的一项是( )(3分)①生态文明建设是一项系统工程,是中国特色社会主义事业的重要内容,是一项长期的历史任务,不可能一蹴而就。
②西高庄村大力推进基层文化建设,每年从村企里评选出优秀人才,送到大专院校学习进修,求学上进在村里蔚然成风。
北方交大附中上学期高二语文期中考试一、按要求填空(18分)(一)按原文填写诗句(每句1分)1、世间行乐亦如此,。
别君去兮何时还?且放白鹿青崖间,须行即骑访名山。
,。
2、移船相近邀相见,添酒回灯重开宴。
,。
……大弦嘈嘈如急雨,小弦切如私语。
,。
3、多情自古伤离别,!?。
此去经年,。
便纵有千种风情,更与何人说!(二)文学常识填空(每空0.5分)4、《诗经》是我国第一部,共收诗305篇,包括西周初年至春秋时期约五百年间的诗歌创作,分为、、三大类,其表现手法主要是、、。
《诗经》是我国诗歌创作的源头。
5、陶渊明是我国时期的伟大诗人,因为他的诗中为人传诵的大多是描写农村景色和村居生活的作品,因此被称为。
6、词到宋代已经发展成熟,其风格主要有和。
《沁园春·长沙》中的“沁园春”是,全诗共114字,应属于。
以下所有选择题答案都填入后面的表格中二、诗词鉴赏(每题2分,共22分)7、对《梦游天姥吟留别》和《琵琶行》两篇诗歌中诗句理解有误的一项是()A、《梦》诗第一节的前两句中先后用“信难求”和“可睹”两词,目的在于以“难求”的虚无缥缈的瀛洲来衬托“或可睹”的天姥山的可求性。
B、《琵琶行》中“别时茫茫江浸月”和“唯见江心秋月白”两句都写了月光和浩瀚的江水,月明江阔,明月如盘,江水无言,静谧、空寂、船上的人更觉孤独凄凉。
C、《梦》诗“惟觉时之枕席,失向来之烟霞”中用一“失”字写出诗人对“梦境”的无限留恋、向往,大有“痛失”之感。
D、《琵琶行》中处处表现了诗人对琵琶女的同情。
诗人“青衫湿”的原因是多方面的,二者共同的遭遇,引发了诗人对未来的感伤。
8、比较苏轼《念奴娇赤壁怀古》和辛弃疾的《永遇乐京口北固亭怀古》,分析不正确的一项是()A、“大江东去,浪淘尽,千克风流人物”和“千古江山,英雄无觅孙仲谋处”都有追思千古、仰慕前贤的情感。
在表达上都是气势磅礴,有豪迈之气。
B、“浪淘尽”和“风流总被雨打风吹去”都有历史的沧桑感和忧患意识。
第一学期期中考试高二段 语 文 试 卷 试卷Ⅰ 一、选择题(本题有14小题,每小题2分,共28分) 1、选出下列加点字注音完全正确的一项:( ) A 、垝垣.(hu án ) 伶俜.(p īng ) 歆.(x īn )羡 长歌当.(d āng )哭 B 、呜咽.(y è) 机杼.(zh ù) 荠.(j ì)麦 殒.(y ǔn )身不恤 C 、昌被.(p ī) 混沌.(t ún ) 落蕊.(ru ǐ) 羽扇纶.(gu āng )巾 D 、绯.(f ěi )闻 菲.(f ěi )薄 不惮.(d ān ) 殚.(dān )精竭虑 2、下列词语中没有别字的一项是:( ) A 、落寞 编缉 守拙 谍谍不休 B 、萧索 神彩 必竟 回味不永 C 、坍弛 陨落 踟蹰 目不暇接 D 、端祥 暮霭 溯风 春意阑珊 3、依次填入下列各句横线处的词语最恰当的一组是:( ) (1)秋并不是名花,也并不是美酒,那一种半开半醉的状态,在 秋的过程上,是不合适的。
(2)每当吟诵起宋代晏殊“梨花院落溶溶月,柳絮池塘淡淡风”这一著名诗句,心中就泛起一种 的感觉。
(3)全班同学都读了又读,感到有无限 。
A 、领略 清冷 启示 B 、领略 冷清 启事 C 、欣赏 清冷 启事 D 、欣赏 冷清 启示 4、下列各句中加点熟语使用不正确的一项是:( ) A 、对灾区人民,首先要解决他们的燃眉之急....,然后再组织他们搞生产自救。
B 、在这次乒乓球比赛中,小王过五关斩六将.....,终于获得了全校第一的好成绩。
C 、既异想天开....,又实事求是,这是科学工作者特有的风格。
D 、东边搭起一个台,西边也搭起一个台,两边演员相互配合,显得十分默契,观众则直叫过瘾——这样唱对台戏....的形式倒也真是新鲜。
5、下列句子没有语病的一句是:( ) A 、本市公安部门未雨绸缪,在今冬明春交通高峰到来之际,推出18条排堵保畅新措施,以防止出现大面积、长时间拥堵现象的发生。
2019年高二第一学期期中语文练习参考答案:1.B2.D3.评分标准:写出刘姥姥,得1分,写出被捉弄、出洋相、闹笑话等,得1分,能复述语言细节得1分。
多写、写错不倒扣分。
(原文:刘姥姥便站起身来,高声说道:“老刘,老刘,食量大似牛,吃一个老母猪不抬头。
”自己却鼓着腮不语。
)4.评分标准:在描写密集的人物时,人物的行为或语言要符合各自的身份与个性,才不会与他人混同,千人一面。
(对划线句子的阐释,1分)如《红楼梦》这段对“笑”的描写,史湘云直率豪放、不拘小节,直接喷饭,符合其性格;林黛玉身体单薄,伏着桌子叫“哎呦”合乎她的形象;宝玉自小受贾母娇宠,于是“滚”到贾母怀里撒娇,行为自然;王夫人看出是凤姐使坏,只是不好说破,所以“指着凤姐”“说不出怀来”;惜春年岁尚小,拉着乳母符合其年龄;凤姐鸳鸯是“始作俑者”,因此“撑着”不笑,还继续捉弄刘姥姥……(对人物表现展开分析,自圆其说,写对一个得1分;写对两个得3分;写对三个得4分)5.参考示例:宝钗先是一愣,接着便忍不住“噗嗤”一笑,忙拿帕子掩着嘴,心中暗想:“这姥姥虽举止粗俗,又是打秋风之辈,可毕竟上了岁数;凤丫头和鸳鸯虽是给老祖宗解闷,可如此捉弄,也未免太过了些。
”抬眼却见众人早已前仰后合、乱作一团,倒更觉好笑,不由莞尔。
评分标准:水平一:5-6分,想象合理,描写刻画能准确表现人物个性,且符合原著中的性格形象与情节逻辑。
水平二:3-4分,想象比较合理,描写刻画能基本表现人物个性,有贴近原著中性格形象的意识。
水平三:1-2分,想象不够合理,对原著中人物形象理解有误,或描写刻画与其他人物雷同。
行为和心理少任意一个方面的,最高不超过4分。
6.D.(借助、借用,文中指“借用为理由”)7. B.介词,因为。
(A.连词,表顺承/连词,表并列;C.介词,在/动词,去;D.副词,一定/语气助词,无意义)8.C(①是撰文而非著书;②撰文时间为三十年前任刺史从事时,而非任南昌地方长官后)9.要点:①先是作者在朝廷上被官职束缚,一直没有实现参观滕王阁的愿望;②后来是作者被贬留守揭阳,为了赶路从便道海上,又不能够经过南昌看滕王阁;③作者虽在南昌府管治下任袁州刺史,但没有什么事由作借口来南昌参观滕王阁。
2019学年上学期期中测试高二语文试题注意:①试卷共8页,满分150分,命题范围:高二语文必修五部分;②答卷前考生务必将自己的姓名、考号填写在试卷及答题卡上;③请将所有答案填在答题卡上,第I卷用2B铅笔填涂,第II卷用黑色水性笔作答;④考试时间:共150分钟。
本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分第I卷(阅读题共61分)一、现代文阅读(35分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)阅读下面的文字,完成1-3题。
文学批评与文学创作相互促进,有利于文学的发展,也有利于批评家和作家共同成长。
这种批评与创作相互砥砺的传统,一度是文学活动的重要促进力量,文学史上不乏批评家与作家共同成长的典型案例。
19世纪俄国的别林斯基、车尔尼雪夫斯基和杜勃罗留波夫与果戈理之间的砥砺前行,中国的文学理论家茅盾和作家姚雪垠之间的相互促进,都是文坛佳话,广为传颂。
这种优良的传统面临着失落之虞。
究其原因,社会环境、文学体制、评价机制,各种因素纵横交织、错综复杂。
其中最为直接的因素,是外在的文学生态对批评家和作家文化心态的影响。
市场经济迅猛发展、生活节奏日益加快、各种物质利益诱惑巨大,很大程度上导致文学批评和文学创作的浮躁心态。
如此一来,批评活动很多时候就缺少了批评家与作家沉潜之后的冷静、深入与真诚,而变成千篇一律、千面一孔的表扬与颂赞,真正意义上的相互砥砺少而又少。
发扬批评与创作相互砥砺的传统,首先需要保持对文学的虔诚之心。
无论是批评还是创作,他们的对象都是文学,都是基于文学的基本规律所进行的创造性活动,批评家和作家都应葆有专业精神对待这种文学活动,切不可将其作为获取名利的工具。
其次,需要保持“同情之理解”。
作家与批评家的互促共生关系,要建立在最基本的相互尊重的基础之上。
批评的目的,不是一味地吹捧,也不是刻薄地挑剔,而是基于对作家作品本身以及时代文学思潮客观公允的评价和定位。
文学批评一定程度上,可以影响一个作家及其作品在文学史上的位置,因此,批评家在从事批评活动时应格外慎重,对作家作品给予足够尊重。
2018-2019学年第二学期高二期末试卷语文一、本大题共7小题,共25分。
(一)阅读下面两篇文言文,完成1-6题。
(共19分)【文一】陈情表臣密言:臣以险衅,夙遭闵凶。
生孩六月,慈父见背;行年四岁,舅夺母志。
祖母刘悯臣孤弱,躬亲抚养。
臣少多疾病,九岁不行,零丁孤苦,至于成立。
既无叔伯,终鲜兄弟,门衰祚薄,晚有儿息。
外无期功强近之亲,内无应门五尺之僮,茕茕孑立,形影相吊.。
而.刘夙婴疾病,常在床蓐,臣侍汤药,未曾废离。
逮奉圣朝,沐浴清化。
前太守臣逵察臣孝廉,后刺史臣荣举臣秀才。
臣以供养无主,辞不赴命。
诏书特下,拜臣郎中,寻.蒙国恩,除臣洗马。
猥以微贱,当侍东宫,非臣陨首所能上报。
臣具以表闻,辞不就职。
诏书切峻,责臣逋慢。
郡县逼迫,催臣上道;州司临门,急于星火。
臣欲奉诏奔驰,则刘病日笃;欲苟顺私情,则告诉不许:臣之进退,实为狼狈。
伏惟圣朝以孝治天下,凡在故老,犹蒙矜育,况臣孤苦,特为尤甚。
且臣少仕伪朝,历职郎署,本图宦达,不矜名节。
今臣亡国贱俘,至微至陋,过蒙拔擢,宠命优渥,岂敢盘桓,有所希冀。
但以刘日薄西山,气息奄奄,人命危浅,朝不虑夕。
臣无祖母,无以至今日;祖母无臣,无以终余年。
母、孙二人,更相为命,是以.区区不能废远。
臣密今年四十有四,祖母刘今年九十有六,是臣尽节于.陛下之日长,报养刘之日短也。
乌鸟私情,愿乞终养。
臣之辛苦,非独蜀之人士及二州牧伯所见明知,皇天后土,实所共鉴。
愿陛下矜悯愚诚,听臣微志,庶刘侥幸,保卒余年。
臣生当陨首,死当结草。
臣不胜犬马怖惧之.情,谨拜表以闻。
【文二】李密传李密,字令伯,犍为武阳人也,一名虔。
父早亡,母何氏改醮。
密时年数岁,感挛弥至,烝烝之性,遂以成疾。
祖母刘氏,躬自抚养。
密奉事以孝谨闻,刘氏有疾,则涕泣侧息,未尝解衣,饮膳汤药必先尝后进。
有暇则讲学忘疲,而师事谯周,周门人方之游夏。
少仕蜀,为郎。
数使吴,有才辩,吴人称之。
蜀平,泰始初,诏征为太子洗马。
密以祖母年高,无人奉养,遂不应命。
2019学年高二语文上学期期中试题本试卷分选择题和非选择题两部分,共8页,满分150分,考试用时150分钟。
注意事项:1.答卷前,考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名、考号填写在答题卡上。
2.选择题每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑;如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案;不能答在试卷上。
3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答,答案必须写在另发的答题卷各题目指定区域内的相应位置上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用铅笔和涂改液.不按以上要求作答的答案无效。
4.考生必须保持答题卡的整洁,考试结束后,将答题卷和答题卡一并收回。
一、现代文部分(34分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)阅读下面的文字,完成1-3题。
南宋范成大在《醉落魄•栖乌飞绝》中云:“花影吹笙,满地淡黄月。
”此乃一绝妙的境界,花影扶苏,淡云拂地,月光绰绰。
而苏轼的《水龙吟》也具此类风韵:“……一池萍碎。
春色三分,二分尘土,一分流水。
细看来,不是杨花点点,是离人泪。
”朦朦胧胧,迷离忧愁,自有独特的美感。
雾里看花,乃中国美学的一种境界,它构成了中国含蓄美学的另一种表现形式。
曲径通幽,以婉转委曲的传达,产生优雅流畅的美感;雾敛寒江在于从艺术形式的内部激起一种张力,从而创造一个回荡的空间,展示丰富的艺术内容;雾里看花,则通过迷离恍惚产生独特的美感,与西方美学中的朦胧美有着相似的内涵,但却略有不同,它具有独特的哲学思想内涵。
谢榛谓作诗“妙在含糊”,董其昌谓作画“正如隔帘看花,意在远近之间”;恽南田曰“山水要迷离”……这些论述均意在说明,迷离微茫能产生比清晰直露更妙的美感。
中国古代有三远之说,北宋郭熙以平远、高远和深远为画之三远法。
郭熙稍后的韩拙又提出三远说:“郭氏曰:山有三远……愚又论三远者:有近岸广水、旷阔遥山者谓之阔远;有烟雾暝漠、野水隔而不见者谓之迷远;景物至绝而微茫飘渺者谓之幽远。
高二上学期语文期中试卷本试卷分为第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,共150分,考试时间150分钟。
第Ⅰ卷(选择题,共36分)一、语文基础知识(每题3分,共9分)1.下列词语中加点字注音全对的一组是()A.樗蒲.(pú)愠.怒(yùn)菲.薄(fěi)岁在癸.丑(kuí )B.偃.仰(yǎn)贮.藏(zhù)浸渍.(zì)强.颜欢笑(qiǎnɡ )C.豢.养(quàn)孙膑.(bìn )骄横.( hènɡ ) 长歌当.哭(dānɡ )D.桀骜. (ào) 惩创.(chuānɡ ) 慰藉.( jí ) 放浪形骸.(hái)2.依次填入下列各句中横线处的词语,最恰当的一项是()⑴ 待到于宗帽胡同,赁屋授课之后,她才始来听我的讲义……⑵ 真的猛士,将更而前行。
⑶ 万竿碧竹,郁郁葱葱,蔚为壮观,透出一派清韵,更让人难以。
A.苟安愤然释怀 B.偏安愤然忘怀C.偏安奋然忘怀 D.苟安奋然释怀3.下列各句中加点的成语,使用正确的一项是()A.王刚考取了北京大学,李阳被上海交大录取,从上幼儿园起就一直没有分开过的一对要好的同学就这样劳.燕分飞...。
B.无论是司马迁“苟活”,还是屈原“赴死”,后人谈到他们,都充满溢美之词....。
C.刘和珍等青年在反动政府门前表现出来的沉勇友爱、无所不为....的精神,令人敬佩。
D.我厌恶那些号称铁石心肠的强者,蔑视他们一路旗开得胜....的骄横。
二、阅读下面文字,完成4—7题。
(12分)俗称黑匣子的飞行记录器,通常都被安装在飞机机身的后段靠近水平尾翼的附近,因为根据实际例子显示,当飞机失事时,黑匣子安装在这一位置可以获得较大的残存率。
从外观上来看,飞行记录器是一个长方形的防震、防火、防水的金属箱口为了使它容易被发现,外表有非常鲜明的桶红色涂装,并且贴有反光条。
第一学期高二语文期中试卷第I卷本卷共10小题,30分。
一、(12分,每小题3分)1.下列各组词语中加点字的读音,全都正确的一组是A.醴酪lǐ悄然qiǎo龟裂cūn槲寄生húB.青睐lài 鹰隼shǔn鲜血xuè瞭望哨liàoC.桀骜ào 俯瞰gàn 攒射cuán 追悼会dàoD.海啸xiào 妊娠shēn慰藉jiè脖颈子gěng2.下列各组词语中,没有错别字的一组是A.莞尔噩耗荒谬殒身不恤B.踌躇伸冤通辑黯然泣下C.暮霭枯槁喋血食不裹腹D.绯红矜持屠戳蝇头微利3.下列各句中,加点的成语使用恰当的一句是A.在8月26日的超女总决赛中,李宇春最终战胜对手,获得了冠军,为数众多的“超女迷”们纷纷走上街头,弹冠相庆。
B.经北京宣武医院精心治疗,香港凤凰卫视女主播刘海若在昏迷三个月后竟然起死回生,苏醒过来并能开口说话了。
C.喜欢在洁白的墙上笔走龙蛇,写字题诗,竟成为我们中国人一种奇怪的积习和癖好,也不知此风起于何时,始作俑者为谁。
D.税收征管员、服务员必须淡化“官”念,凡事都要身临其境为纳税人着想,以“始于纳税人需求,终于纳税人满意”为宗旨,树立税务干部“文明之师”形象。
4.下列各句中,没有语病的一句是A.在十运会期间,来自全国各地的体育健儿大力弘扬“更快更高更强”,顽强拼搏、勇攀高峰、团结友谊、公平竞争,取得了比赛成绩和精神文明双丰收。
B.腐败已成为社会的毒瘤,反腐败问题是全社会公民都高度关注、深恶痛绝的。
C.伴随着科学技术进步的日新月异,知识和技术的作用日益重要。
能否运用现代科学技术促进对外经济贸易发展战略的调整,已成为实现我国对外经贸持续快速协调健康发展的紧迫课题。
D.检察院通过立案调查,发现王斌在任区税务局长的短短半年时间里,利用不正当的手段,竟然贪污了数百万元。
二、(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成5~7题。
北方交大附中上学期高二语文期中考试一、按要求填空(18分)(一)按原文填写诗句(每句1分)1、世间行乐亦如此,。
别君去兮何时还?且放白鹿青崖间,须行即骑访名山。
,。
2、移船相近邀相见,添酒回灯重开宴。
,。
……大弦嘈嘈如急雨,小弦切如私语。
,。
3、多情自古伤离别,!?。
此去经年,。
便纵有千种风情,更与何人说!(二)文学常识填空(每空0.5分)4、《诗经》是我国第一部,共收诗305篇,包括西周初年至春秋时期约五百年间的诗歌创作,分为、、三大类,其表现手法主要是、、。
《诗经》是我国诗歌创作的源头。
5、陶渊明是我国时期的伟大诗人,因为他的诗中为人传诵的大多是描写农村景色和村居生活的作品,因此被称为。
6、词到宋代已经发展成熟,其风格主要有和。
《沁园春·长沙》中的“沁园春”是,全诗共114字,应属于。
以下所有选择题答案都填入后面的表格中二、诗词鉴赏(每题2分,共22分)7、对《梦游天姥吟留别》和《琵琶行》两篇诗歌中诗句理解有误的一项是()A、《梦》诗第一节的前两句中先后用“信难求”和“可睹”两词,目的在于以“难求”的虚无缥缈的瀛洲来衬托“或可睹”的天姥山的可求性。
B、《琵琶行》中“别时茫茫江浸月”和“唯见江心秋月白”两句都写了月光和浩瀚的江水,月明江阔,明月如盘,江水无言,静谧、空寂、船上的人更觉孤独凄凉。
C、《梦》诗“惟觉时之枕席,失向来之烟霞”中用一“失”字写出诗人对“梦境”的无限留恋、向往,大有“痛失”之感。
D、《琵琶行》中处处表现了诗人对琵琶女的同情。
诗人“青衫湿”的原因是多方面的,二者共同的遭遇,引发了诗人对未来的感伤。
8、比较苏轼《念奴娇赤壁怀古》和辛弃疾的《永遇乐京口北固亭怀古》,分析不正确的一项是()A、“大江东去,浪淘尽,千克风流人物”和“千古江山,英雄无觅孙仲谋处”都有追思千古、仰慕前贤的情感。
在表达上都是气势磅礴,有豪迈之气。
B、“浪淘尽”和“风流总被雨打风吹去”都有历史的沧桑感和忧患意识。
C、“遥想公瑾当年”和“想当年,金戈铁马”都含有对“建功业”的赞扬和向往,也有诗人内心的失意。
D、苏词中的“人生如梦”的辛词中的“凭谁问:廉顾老矣,尚能饭否”都含有报国无门的悲哀和愤慨。
山园小梅林逋众芳摇落独暄妍,占尽风情向小园。
疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏。
霜禽欲下先偷眼,粉蝶如知合断魂。
幸有微吟可相狎,不须檀板共金尊。
9、对这首诗语句的解说,不恰当一项是()A.第一联中“暄妍”原指天气和暖,景物明媚,这里指梅花开得特别妍丽;“风情”既指百花的风采神韵,又指出园里美丽的风光。
B.第二联中“疏影横斜”,指斜出的花枝疏疏落落的影子;“暗香浮动”指飘动着的缕缕清幽的香气。
C.第三联中“霜禽”即冬禽,“霜”还形容鸟羽洁白:“断魂”是形容哀伤极深。
D.第四联中“微吟”指低吟诗句的诗人:“狎”是亲近的意思:“檀板”和“金尊”分别代指歌舞和酒宴。
10、对这首诗的赏析,不恰当的一项是()A.首联写在百花凋谢之时,梅花独自开放,似乎要占尽山园里的美丽风光,一个“独”字,极言梅花的品格不同于凡花,寄托诗人孤高的品格。
B.次联抓住梅的摇曳多姿、幽香沁人的特征,用“山”和“月”为背景加以烘托,着力表现梅花的神清风骨,淡雅娴静的精神品格。
C.第三联又以“霜禽”“粉蝶”对梅花的态度,侧面烘托梅花品貌兼美,寄托诗人怜香惜玉之情。
D.末联以拟人化手法赋予梅花以高人雅士的形象,写得亦梅亦人,成为诗人品格的自我写照。
破阵子为范南伯寿。
时南伯为张南轩辟宰泸溪,南伯迟迟行。
因作此词以勉之。
掷地刘郎玉斗,挂帆西子扁舟。
千克风流今在此,万里功名莫放休。
君王三百州。
燕雀岂知鸿鹄,貂禅(近侍贵臣冠饰)元出兜鍪(战盔)。
却笑泸溪如斗大,肯把牛刀试手不?寿君双玉瓯。
11、对这首词文句的解说,错误的一项是()A.“掷地刘郎玉斗”,用的是鸿门宴上范增把刘邦的玉斗掷地破之的典故。
B.“持帆西子扁舟”用的是范蠡的典故:范蠡向吴王献西施,吴灭后,不受越封,复取西施乘舟而去。
C.“燕雀岂知鸿鹄”用的是项羽的典故,项羽少时,与人佣耕,曾慨叹“燕雀岂知鸿鹄之志哉”。
D.“肯把牛刀试手不”,用的是《论语》中的典故:孔子至武城,闻弦歌之声,以为治理这样一个小地方不着这样的教化,就说“割鸡焉用牛刀?”12、对这首词分析不恰当的一项是()A.范增、范蠡与南伯同姓,又都是才智出众,有胆有谋,作者以此相比,是希望南伯像他们一样,竭诚尽智为国君作出贡献。
B.对范南的“迟迟未行”,作者一方面表示理解,一方面又劝他要在实际工作中展示自己的才能,积小功才能成大功。
C.这首诗以议论为主。
用语委婉,口气亲切,既有中肯的事理分析,又有真诚的情感激励。
D.用典是辛词的一大艺术特色,这首词也不例外。
这里大量用典,可以显示自己的渊博,从而加强说服力量。
13、对下面一首诗的赏析,不恰当的一项是()海臧克家从碧澄澄的天空,看到了你的颜色;从一阵阵的清风,嗅到了你的气息;摸着潮湿的衣角,深夜醒来,耳边传来了你有力的呼吸。
A.诗人用平实的语言,分别从视觉、嗅觉、触觉、听觉四个方面写出了他对大海的感受。
B.由远而近、从白天到夜晚,大海给诗人的感受不尽相同,这些形成了全诗的发展层次。
C.诗人将自己的感觉加以升华,使大海人格化、生命化,向我们展示出大海的整体形象。
D.这首诗反映了诗人对大自然壮观的惊喜,也反映了他的人生哲学,表现了一定的人生哲理。
14、阅读闻一多的《口供》,完成下题。
口供我不骗你,我不是什么诗人,纵然我爱的是白石的坚贞,青松和大海,鸦背①着夕阳,黄昏里②满了蝙蝠的翅膀。
你知道我爱英雄,还爱高山我爱一幅国旗在风中招展,自从鹅黄到古铜色的菊花,记着我的粮食是一壶苦荼!可是还有一个我,你怕不怕?——苍蝇似的思想,垃圾桶里爬。
诗中①②处各空了一个词,分别选出最能表现该诗意境的词()()①A.靠B.映C.遮D.驮②A.拥B.飞C.织D.装15、对《死水》中诗句“如果青蛙耐不住寂寞,又算死水叫出了歌声。
”理解正确的一项是()让死水酵成一沟绿酒,漂满了珍珠似的白沫;水珠们笑声变成大珠,又被偷酒的花蚊咬破。
那么一沟绝望的死水,也就夸得上几分鲜明。
如果青蛙耐不住寂寞,又算死水叫出了歌声。
这是一沟绝望的死水,这里断不是美的所在,不如让给丑恶来开垦,看他造出个什么世界。
A.以动衬静,这死水中的蛙鸣更让人感觉到这里可怕的死一般的沉寂。
B.几声哇鸣打破了死一般的沉寂,让人感到了几许活力、几许希望。
C.此处的青蛙可以和鲁迅笔下被关在“铁屋子”里的少数清醒者相类比。
D.此处的歌声是丑恶者的喧器,它们在为就要到来的死亡唱挽歌。
16、对《再别康桥》诗句内容的解释,错误的一项是()软泥上的青荇,油油的在水底招摇;在康河的柔波里,我甘心做一条水草。
那榆荫下的一潭,不是清泉,是天上虹,揉碎在浮藻间,沉淀着彩虹似的梦。
寻梦?撑一支长篙,向青草处漫溯,满载一船星辉,在星辉斑斓里放歌。
但我不能放歌,悄悄是别离的笙箫;夏虫也为我沉默,沉默是今晚的康桥!A.第三节写康桥河中的水草招摇,生动地写出了康桥对他的欢迎态度,而“甘心”二字又写出了他对康桥永久的恋情。
B.第四节中“那榆荫下的一潭”指拜伦潭,那里榆阴蔽日,非常清凉。
此时的诗人浮想联翩,想到了过去在此读书的美好情景。
C.诗人把潭水比作天上被揉碎了的彩虹,与浮在潭面上的水藻相杂,沉淀在潭水的深处,幽幽的,醇醇的,如梦一般。
D.第五、六节诗人面对美景又勾起了美好的回忆:当年自己曾“撑一支长篙”在河上泛舟;曾“在星辉斑斓里放歌”,何等的愉快!三、阅读(共20分)(一)阅读下面这段文字,完成17—21题(每题2分)权勃然曰:“吾不能举全吴之地,十万之众,受制于人,吾计决矣!非刘豫州莫可以当曹操者,然豫州新败之后,安能抗此难乎?”亮曰:“豫州军虽败于长坂,今战士还者及关羽水军精甲万人,刘琦合江夏战士亦不下万人。
曹操之众远来疲敝,闻追豫州,轻骑一日一夜行三百余里,此所谓‘强弩之末势不能穿鲁缟’者也,故兵法忌之,曰‘必蹶上将军’。
且北方之人,不习水战;又,荆州之民附操者,逼兵势耳,非心服也。
今将军诚能命猛将统兵数万,与豫州协规同力,破操军必矣。
操军破,必北还;如此则荆、吴之势强,鼎足之形成矣。
成败之机,在于今日!”权大悦,与其群下谋之。
(《赤壁之战》)17、古代对人的称谓方式很多。
下列四项中,用人物的任职地点称呼的一项是()A.刘表B.刘豫州C.司马光D.苏东坡18、下列句子中,加点词的解释全都正确的一项是()今将军诚.能命猛将统兵数万与豫州协规同力,破操军必.矣。
A 确实必须B 的确一定C 果真一定D 实在必须19、下列句子中加点字的用法不同于...其他三项的一项是()A.且北方之.人,不习水战B.故兵法忌之.C.荆州之.民附操者D.鼎足之.形成矣20、对“曹操之众远来疲敝”这句话的意思理解正确的一项是()A.曹操手下的众人,从远处来,既疲劳,消息又蔽塞B.曹操的部下,来自远方,既疲劳,消息又不灵C.从远方来的曹操的部队,当然疲劳,衣衫破烂D.曹操的军队从远方来,疲劳不堪21、诸葛亮列出了曹军的几个不利因素,下列说法不属于...曹军不利因素的一项是()A.(曹军)远来疲敝B.荆州之民附操者,逼兵势耳,非心服也C.操军破,必北还D.北方之人,不习水战(二)阅读下面的文章,完成22—25题:谈贾岛《访隐者不遇》访隐者不遇贾岛松下间童子,言师采药去。
只在此山中,云深不知处。
贾岛是我国唐代以“推敲”面出名的苦吟诗人。
一般认为他只是在用字方面下功夫,其实他的“推敲”不仅着眼于锤字炼句,在谋篇构思方面也是同样煞费苦心。
此诗就是一个例证。
.........这首诗的特点是寓问于答。
“松下问童子”,必有所问,而这里把问话省略了,仅从童子所答“师采药去”这四个字,就可想见当时来访者所问的是“师往何处去”。
接着又把“采药在何处”这一问省掉,而以“只在此山中”这句童子答辞把问句隐括在内。
最后一句“云深不知处”,又是童子答复来访者的问题:采药究竟在山前、山后、山顶、山脚?这三番问答,至少需要六句才能表达,可是贾岛却采用了以答句包赅问句的手法,精简为二十字。
这里的“推敲”就不在一字一句了。
这首诗的成功,一方面是构思精巧,另一方面是善于抒情。
这首诗的抒情特色是在平淡中见深沉。
一般访友,不能相遇,自然也应扫兴而返了。
但这首诗中,来访者一问之后并不罢休,又断之以二问三问,愈发显其情深与情切。
而且这三番问答,表达感情逐层深入,有起有伏。
“松下问童子”时,心情轻快,满怀希望:“言师采药去”,希望落空:“只在此山中”,使世人在失望中又萌生了一线希望;及至最后一答:“云深不知处”,就惘然若失,无可奈何了。
诗的抒情要凭借艺术形象,要讲究的色调。
从表面看,贾岛在选取景物入诗时,好像是信笔而书,所虑不远;在色彩的选用上似乎不着一色,白描无华。