幼儿园大班说课稿《打击乐活动》含反思

最新打击乐大班教案活动反思一、教学内容本节课选自《打击乐基础教程》第四章，详细内容主要包括：节奏的识别与练习，打击乐器的基本演奏技巧，以及团队合作进行简单的打击乐编曲。

二、教学目标1. 让学生掌握基本节奏的识别与演奏，提高音乐节奏感。

2. 培养学生运用打击乐器演奏的技能，激发音乐创造力。

3. 增强学生团队合作意识，提升集体协作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：节奏的识别与演奏，以及打击乐器演奏技巧的掌握。

2. 教学重点：团队合作进行打击乐编曲，培养学生的音乐创造力。

四、教具与学具准备1. 教具：电子琴、鼓、木琴、铃铛等打击乐器。

2. 学具：每人一套小型打击乐器，如小鼓、木鱼、沙锤等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：邀请学生模仿不同动物的动作，配以相应的打击乐器声音，让学生在游戏中感受节奏。

2. 节奏练习（10分钟）：讲解基本节奏，带领学生进行练习，如单击、双击、滚奏等。

3. 打击乐器演奏技巧（10分钟）：教授打击乐器的基本演奏技巧，如鼓的击打、木琴的刮奏等。

4. 例题讲解（10分钟）：示范打击乐编曲，讲解编曲技巧，引导学生进行创作。

5. 随堂练习（10分钟）：学生分组，每组根据所学知识创作一段简单的打击乐，进行展示。

6. 团队合作（15分钟）：学生自由组合，共同创作一个打击乐作品，进行集体演奏。

六、板书设计1. 节奏部分：书写基本节奏，如单击、双击、滚奏等。

2. 打击乐器部分：展示不同乐器的演奏技巧。

3. 编曲部分：列举常用的打击乐器组合，以及编曲技巧。

七、作业设计1. 作业题目：请学生以小组为单位，创作一段包含至少四种打击乐器、时长为1分钟的打击乐作品。

2. 答案：作品要求节奏准确，乐器搭配合理，具有音乐表现力。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加校内外打击乐活动，提高音乐素养，拓宽视野。

同时，推荐一些优秀的打击乐作品，激发学生学习兴趣。

重点和难点解析：1. 节奏的识别与练习2. 打击乐器的基本演奏技巧3. 团队合作进行简单的打击乐编曲4. 作业设计详细补充和说明：一、节奏的识别与练习1. 通过实践情景引入，让学生在游戏中自然地感受节奏，提高他们的节奏感。

幼儿园大班说课稿《打击乐活动》含反思尊敬的教研组长、各位评课老师，大家好！本次说课主题是《打击乐活动》，本次活动是为大班幼儿量身定制的活动，旨在让幼儿学习打击乐器的基础学问以及培育其音乐鉴赏本领和协作精神。

一、活动目标1.学习打击乐器的基本分类和基础学问，如铃鼓，钹，木鱼等。

2.培育幼儿在音乐活动中的表现力和音乐鉴赏本领。

3.提升幼儿的察看力、判定力以及协作精神。

二、活动准备1.场地准备：选定大班幼儿园的音乐室做活动场地。

2.器材准备：铃鼓、钹、木鱼等打击乐器，教材《乐器大全》《幼儿园音乐启蒙教材》等。

3.人员准备：一位主持人，一位引导老师以及15名大班幼儿。

三、活动流程1. 游戏热身主持人会先带领幼儿们玩一些热身游戏，让幼儿们放松身心，进入音乐活动的状态。

比如，可以选拔几名幼儿轮番随便发出声音，其他幼儿要仿照出这个声音，从而让大家自我感受音乐。

2. 学习打击乐器基本学问主持人会简单介绍什么是打击乐器，然后需要让幼儿们了解什么是铃鼓、钹、木鱼等打击乐器，以及每种乐器的发声方式和特点。

3. 仿照、表演引导老师带领幼儿们实际操作每种打击乐器，让幼儿们去仿照它们的音响。

在相互学习中，幼儿们还要小组合作，最后进行表演。

同时引导老师还要重复教授打击乐器分别使用的手腕和力度，使得幼儿能自主地学到如何打击乐器的技巧。

4.背谱表演最后是将幼儿分组进行背谱表演，由引导老师拍打乐器打出一系列的旋律，各组拍打正确，旋律和谐，完成表演。

四、活动考核引导老师将对每个幼儿的基本学问和技巧进行考核，并将当天的表现打分记录。

同时，引导老师也会对活动过程中每个小组的协作精神进行评价。

最后，将全部幼儿的表现整合考核结果，形成一个科学的评估表格。

五、活动反思在活动中，我发觉了以下需要改进的地方：1.在引导幼儿仿照打击乐器的声音中，还需要加入用简单的语言描述每一种音效呈现的情景。

2.在幼儿表演环节中，可以多布置一些小组任务，更能够磨练幼儿的合作精神。

幼儿园大班是孩子们学习和探索世界的重要阶段。

在这个阶段，学生需要接触各种各样的教育方式来培养他们的综合能力。

打击乐教学是一种很好的方式来引导幼儿园大班学生掌握音乐节奏和协调能力。

本文分析和反思一次幼儿园大班打击乐教学案例，以此来总结经验和改进教学方法。

案例描述本次打击乐教学是在一个幼儿园大班进行的，班里有20名学生，年龄在5-6岁之间。

教师在课前准备了一些教具和乐器，并准备了一些数字教学资料。

教师向学生们介绍了一些基本的打击乐器，教学生如何使用这些乐器。

教师向学生们演示了一些鼓点和节奏，鼓励学生们跟着她的节奏响起乐器来。

随着课堂的进行，教师不断调整课堂气氛和掌握学生们的兴趣点，带领他们完成一次打击乐表演。

优点分析1.灵活的教学方法教师在教学过程中采用了多种不同的教学方法和教具。

她为学生们准备了一些有趣的乐器，吸引学生们对音乐的兴趣。

教师还使用了数字教具来辅助课堂教学，使得学生们能够更好地掌握鼓点和节奏。

在课堂的过程中，教师根据学生们的反应和表现来调整教学方法和控制课堂气氛，更好地达到教育目的。

2.协作能力训练打击乐教学可以很好地帮助幼儿园大班学生培养协调和合作能力。

在课堂上，教师要求学生们跟她一起完成乐器演奏，这需要学生们密切协作，并且在协同完成任务的过程中，培养了学生的合作精神。

3.创造自信打击乐教学可以在很大程度上提升幼儿园大班学生的自信心。

在这个年龄段，学生通常很害羞，自我意识还不是很强烈。

而通过完成一个集体表演，他们能够获得成就感和自豪感的提升，在打击乐表演中主动地展示他们的才能和自信。

反思及教学改进1.应该多加强练习在本次打击乐教学过程中，时间和精力有限，教师只能带领学生练习了一次。

这一次练习的时间并不足以让学生掌握鼓点和节奏的技巧，应该在下一次的教学中需要增加练习的时间和次数, 使学生们能够更好地掌握技巧和提高表演水平。

2.教学方法的再创新教师在课堂上灵活运用了多种教学方法，但是我们也应该尽可能地采用更多的有利的教学方法来达到教育目标。

幼儿园打击乐活动反思
幼儿园打击乐活动反思：
孩子们对本次打击乐活动非常感兴趣，较好的完成了预设的活动目标。

1、创设情境，引起兴趣。

兴趣是最好的老师。

活动中我创设观看打击乐表演的情境，并贯穿始终，采用总一分一总的学习方式。

在听一听，做一做，模仿演员的动作中，进一步完整感知音乐。

因为幼儿的特点是好动、好模仿，一下子调动起孩子学习的兴趣。

2、分段欣赏，解决活动重点。

为了更好的解决活动的重点，我将音乐截取为三段，分段欣赏时，借助课件、图谱的形式，引导幼儿用身体动作探索3种乐器表演的节奏型，轻松解决活动的重点。

自主练习、教师示范、拍身体部分练习，为后面的完整表现音乐奠定良好基础
3、合作演奏，体验快乐。

循序渐进的方法，让孩子们幼儿在轻松、自由、自主的氛围中，在敲敲打打中尝试自己给每种表演配上合适的乐器，并能兴致勃勃的合作演奏。

最后的游戏环节，更让活动达到了高潮。

不足之处:
1、活动中还要多注意观察，注重引导，发挥自己的教育智慧。

2、感染力再强一点，就更好了。

大班打击乐活动教案反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班打击乐优秀的教学反思〔通用5篇〕幼儿园大班打击乐优秀的教学反思〔通用5篇〕幼儿园大班打击乐优秀的教学反思1《指南》中指出：“让幼儿倾听和分辨各种声响，引导幼儿用自己的方式来表达他对音色、强弱、快慢的感受。

”在今天的打击乐活动中，我准备了铃鼓、碰铃、圆舞板三种不同的打击乐器，一定程度上可以满足幼儿探究这些不同音色乐器的兴趣，但是针对《指南》的教育建议，我发现了在材料提供方面还有点局限性。

鉴于幼儿平时有一些敲敲打打和对乐器本身特点把控的根底，我想其实可以让幼儿有一个对乐曲整体感受，以及自主选择乐器的过程，那样幼儿会更能自主地表达乐曲的特点，然后在配乐器的过程中有更多的自己的想法。

活动过程我也发现孩子们对于打击乐活动非常感兴趣，他们对这首曲子的感受是非常优美、好听、舒适，这些都是他们自己说出来的感受，有时机的话可以带着他们在音乐室活动的时候自己去探究一些适宜的乐器，能跟随乐曲的节奏，学习简单的演奏。

活动中我提供的“节奏图谱”比拟明晰简单，孩子们还可以尝试轮流担任小指挥的角色来打击乐器演奏，渐渐做到让他们自己能学会指挥、自由结伴和演奏。

幼儿园大班打击乐优秀的教学反思2这节打击乐的目的设置考虑到是托班年龄的幼儿，只要求幼儿可以分辨乐曲的节奏快慢即可，静下心来仔细的倾听音乐。

在幼儿熟悉和理解音乐的节奏之后，让幼儿用乐曲表现出来，节奏快的要怎样表现，慢的要怎样敲击乐器。

一段节奏欢快的'音乐，一段节奏消沉缓慢的音乐，两种不同类型比照鲜明的乐曲，让幼儿可以容易分辨。

为了引起幼儿的兴趣还准备了蜜蜂和小熊的贴纸，同时在游戏环节时幼儿也容易区分，知道自己扮演的角色。

导入环节，引起幼儿的兴趣，老师请来两位客人，听听他们发出的声音，猜猜它们是谁？让幼儿倾听音乐。

幼儿接触这种音乐类型较少，幼儿猜不出来，老师就公布这是哪个动物发出的声音，让幼儿对音乐有初步的印象。

在熟悉音乐这一环节，老师和幼儿一起和着音乐来扮演小动物。

最新打击乐大班教案活动反思一、教学内容本节课选用的是《最新打击乐》教材，主要涉及的内容有：认识各种打击乐器，了解其特点和演奏方法；学习简单的打击乐合奏，培养学生的团队协作能力；通过打击乐活动，提高学生的音乐素养和审美能力。

二、教学目标1. 让学生认识各种打击乐器，了解其特点和演奏方法；2. 培养学生团队协作精神，提高打击乐合奏能力；3. 通过打击乐活动，提升学生的音乐素养和审美能力。

三、教学难点与重点重点：认识各种打击乐器，学会简单的演奏方法；难点：打击乐合奏的协调性和节奏感。

四、教具与学具准备教具：各种打击乐器、乐谱架、节拍器；学具：笔记本、笔。

五、教学过程1. 引入：以一首欢快的打击乐曲目引导学生进入课堂，激发学生兴趣；2. 认识打击乐器：介绍各种打击乐器，如鼓、钹、木琴等，让学生了解其特点和演奏方法；3. 学习打击乐合奏：教授简单的打击乐合奏曲目，指导学生协调演奏，培养团队协作能力；4. 实践练习：学生分组进行打击乐合奏练习，教师巡回指导；六、板书设计板书内容：打击乐器特点及演奏方法、打击乐合奏要点、音乐素养与审美能力提升。

七、作业设计1. 作业题目：请学生分组进行打击乐合奏练习，选取一首喜欢的曲目进行演奏；八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对打击乐器的认识和演奏方法掌握较好，但在打击乐合奏的协调性和节奏感方面仍有待提高。

在今后的教学中，应加强对学生打击乐合奏的指导，提高学生的协调性和节奏感。

拓展延伸：可以组织学生参加打击乐比赛或演出，提高学生的实践能力；还可以引导学生学习其他乐器的演奏，培养学生的音乐综合素质。

重点和难点解析：一、教学内容细节1. 打击乐器分类：教材涵盖打击乐器的广泛分类，如membranophones（膜鸣乐器）、 idiophones（ idiophone）、percussion（打击乐器）等，详细介绍每类乐器特点及代表乐器。

2. 演奏技巧：教材不仅包括基本的打击方法，如击打、轻敲、摇动等，还介绍不同乐器特有的演奏技巧，如鼓刷使用、木琴的轻敲等。

幼儿园音乐说课稿《打击乐》含反思1200字尊敬的评委，大家好！我是XX幼儿园的音乐老师，今天非常荣幸能够在这里分享我的一堂音乐课——《打击乐》。

一、教学目标1. 让幼儿通过参与打击乐器的演奏，提高动手能力和手眼协调能力；2. 通过分享不同乐器的声音、特点和演奏技巧，培养幼儿对多样音乐的认识和欣赏能力；3. 培养幼儿对音乐的兴趣和热爱，增强幼儿对集体活动的参与和自信心，促进人际交往；二、教学内容1. 介绍打击乐首先，我向幼儿们介绍了打击乐这种音乐形式。

我告诉他们，在打击乐中，乐手们使用各种打击乐器，如鼓、钹、铃铛、木琴等，完成不同的节奏和声音，营造出特殊的音乐效果。

接着，我向幼儿展示了打击乐器的图片，并简要介绍了每种乐器的声音特点、演奏方式和使用场合。

2. 打击乐表演为激发幼儿对打击乐的兴趣，我和幼儿们一起完成了打击乐的表演，分为两个部分：第一部分是热身，通过敲打教室的桌子、椅子、墙壁等，完成不同的节奏和响声，让幼儿们感受到打击乐的乐感和乐趣；第二部分是正式表演，我与幼儿们分别选取不同乐器，演奏了一首简单的打击乐曲目，呈现出丰富的音效和节奏变化，让幼儿们感受到打击乐的魅力和变化。

三、反思总结通过这堂音乐课的教学，我不仅成功地达成了设计的教学目标，让幼儿们感受到了音乐带来的乐趣与快乐，更重要的是，我从中也发现了自己的不足和需要改进的地方。

首先，我反思到课前的准备工作不足，没有充分了解幼儿们的音乐水平和对打击乐的认识程度，导致在教学过程中需要反复解释，效果不佳。

其次，我在选择演奏乐器时，重视了音乐效果而忽略了幼儿的身体特点，导致有些乐器对于幼儿来说过于笨重或难以操作，影响到了表演的质量和效果。

最后，我也发现自己在教学过程中表现不够流畅和自然，缺乏更多与幼儿们的互动和沟通，需要加强自身的教学技巧和沟通能力，更好地与幼儿们进行交流和互动。

总之，这堂音乐课教学让我受益匪浅，希望在今后的教学中不断进行反思和改进，进一步提高教学质量和幼儿的音乐学习水平。

幼儿园大班音乐打击乐说课拔根芦柴花含反思一、前言幼儿园是孩子们的第一所学校，也是他们接触音乐教育的重要阶段。

音乐打击乐不仅可以激发孩子的音乐兴趣，还可以锻炼孩子的节奏感和协调能力。

本文将介绍一次幼儿园大班音乐打击乐课堂的过程及反思体会。

二、课程准备在教学前，我首先准备了打击乐器、钢琴、CD、音乐书等教学工具。

并根据教学目标和孩子们的年龄特点，选取了适合大班幼儿园的音乐打击乐曲目。

三、课堂过程1. 热身我播放了一首具有节奏感的音乐，让孩子们随着音乐进行简单的身体活动，并教他们跟着音乐拍打节奏。

2. 学习打击乐器我向孩子们介绍了各种打击乐器，让他们逐一认识并试用。

同时，我对不同乐器的演奏方法、演奏技巧做了简单的讲解。

孩子们对打击乐器产生了浓厚的兴趣，他们纷纷试玩乐器，发出了各种有趣的声音。

3. 演奏打击乐曲目经过学习和试演乐器，孩子们继续学习打击乐曲目。

我先演示了一段简单的节奏，然后让孩子们跟着我一起练习。

在练习过程中，我不断调整节奏，引导孩子们感受音乐的节奏，提高协调能力。

4. 表演在学习过程中，孩子们逐渐掌握了打击乐器演奏的技巧，我鼓励孩子们合作演绎自己的作品。

孩子们在配合中，试着演奏了不同的旋律和节拍。

在结束时，孩子们表演了自己的作品，毫不腼腆的他们在自己的音乐中充分地表达了自己的情感。

四、反思在本次幼儿园大班音乐打击乐说课中，我发现了自己的不足之处。

一方面，在教学过程中，有些孩子动手能力不同，我并没有重点对这些孩子进行帮助，导致他们没有完全掌握乐器演奏技巧。

另一方面，在课堂练习过程中，我没有花太多时间帮助孩子们理解不同乐器的特点和演奏方法，带来了不必要的困难和挫折感。

总体来说，本次课堂效果还不错，但是教学中的不足和欠缺也需要不断地反思和改进。

我将会更加重视针对不同孩子的个性化教育，让每个孩子都能够有所收获，进一步挖掘他们的音乐潜力。

最新打击乐大班优质教案活动反思一、教学内容本节课选自《打击乐基础教程》第四章，详细内容包括：打击乐的基本节奏与音符识别，重点探讨八分音符的运用，以及简单的打击乐编排。

二、教学目标1. 让学生掌握八分音符的识别与运用，提高音乐节奏感。

2. 培养学生团队协作能力，通过集体演奏培养集体荣誉感。

3. 激发学生对打击乐的兴趣，培养学生音乐创造力。

三、教学难点与重点重点：八分音符的识别与运用，简单的打击乐编排。

难点：如何引导学生将八分音符灵活运用到实际演奏中，提高演奏效果。

四、教具与学具准备教师准备：打击乐器（如鼓、钹、木鱼等）、音乐教材、教学PPT、音响设备。

学生准备：笔、纸、打击乐器（如小鼓、沙锤等）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放一段有趣的打击乐音乐，引导学生跟随音乐节奏拍手，感受打击乐的魅力。

2. 知识讲解（10分钟）介绍八分音符的概念，并通过PPT展示八分音符的形态，讲解八分音符的运用。

3. 例题讲解（10分钟）教师展示一段含有八分音符的打击乐谱例，指导学生识别并演奏。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组根据教师给出的打击乐谱例进行练习，教师巡回指导。

5. 小组展示（10分钟）各小组进行成果展示，互相交流学习，教师点评并给予鼓励。

6. 创作环节（10分钟）教师给出主题，学生分组进行打击乐创作，将八分音符融入其中。

7. 集体演奏（10分钟）学生们共同演奏创作的打击乐作品，感受集体协作的乐趣。

六、板书设计1. 八分音符的形态及运用2. 打击乐谱例3. 创作主题七、作业设计1. 作业题目：创作一段含有八分音符的打击乐作品。

2. 答案要求：作品要具有创意，八分音符运用熟练，节奏感强。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了八分音符的识别与运用。

课后，教师应关注学生的作业完成情况，了解学生在创作过程中的困惑，并进行针对性的指导。

拓展延伸方面，可引导学生学习其他音符的运用，提高学生的打击乐技能。